湖南省长沙市雨花区雅境中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年九下初三语文第二次全真模拟试卷 2026.6.1 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） 初三各班开展“心向暖阳，逐梦中考”主题班会，请你参与并完成以下任务。 阅读下面语段，完成1-3题。 1.下列对语段中加点字的字音、字形及词语运用的分析，正确的一项是（)(2分) 青春是火，点燃奋斗的火炬；青春是歌，唱响时代的旋律。站在中考的门槛前，回 望来路：那些挑灯夜读的坚持、攻克难题的喜悦、并肩前行的温暖，都将成为青春里 最珍贵的印记。不必彷徨，不必怯懦，少年自有少年狂，敢借长风破万浪。让我们以 笔为剑，以梦为马，不负韶华，不负自己。 A.“门槛”的“槛”读kn,“彷徨”的“彷”读fng,字音均正确。 B.“挑灯夜读””的“挑”应读tiāo,意为用细长的东西拨弄。 C.“并肩前行”没有错别字，“不负韶华””的“负”是“辜负”的意思。 D.语段中“以笔为剑，以梦为马”运用不当，该词语只能用于形容军旅出征的场景，与学生备考 、逐梦的语境完全不符。 2.古诗文名句默写。(4分) 青春追梦路上，难免遭遇失意坎坷。 (1)当你在备考中陷入低谷，却仍相信困境里藏着新的转机时，可用王湾《次北固山下》的名句： (2)少年当胸襟开阔，看淡得失，常怀从容本心，可用范仲淹《岳阳楼记》： 3.下列对文段中病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是(2分)() A.“站在中考的门槛前，回望来路”一句成分残缺，缺少主语，可在“回望”前加上“我们”， 句子即可完整。 B.“那些挑灯夜读的坚持、攻克难题的喜悦、并肩前行的温暖”中顿号使用不当，应全部改为逗 号。 C.“不必彷徨，不必怯懦，少年自有少年狂”中逗号使用不当，应全部改为分号。 D.“少年自有少年狂，敢借长风破万浪”引用诗句时，应加上书名号，否则标点使用不规范。 4.班会环节一：疏导情绪，放平心态(4分) 距离中考还有不到一个月，班级里不少同学出现了焦虑、精神内耗的情况，班主任准备帮大家 调整心态、互相打气，请你帮忙完成下面的表格。 心理调节方式 具体做法 合理放松 闲暇时听听轻音乐，平复浮躁心情，减少胡思乱想 户外运动 ① ② 把烦恼写在便签上，和信任的同学或老师聊一聊 5.班会环节二：书写祝福，并肩逐梦（4分) 班会设置互赠寄语环节，为同桌撰写中考祝福语。 要求：句式对称，文笔雅致，20字以内。 6.班会环节三：理性看待，科学备考(4分) 第1页，共8页 在主题班会上，有同学说：“备考压力这么大，花时间调整心态根本没用，不如埋头刷题。” 请你结合备考体验，针对此观点进行委婉反驳和引导。要求：观点明确，有理有据，语言得体，不 超过60字。 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成7~9题。 【材料一】 ①文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技 手段结合，对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 ②需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依 赖大型展览或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常 生活中，这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 ③经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用 品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升 级。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，满足人们个 性化、高品质的消费需求，这也为博物馆文创的发展指明了方向。 (节选自《人民日报》，有改动) 【材料二】 ①博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关 联。 ②湖南省博物馆皿方要（1é)造型的慕斯蛋糕，外层是质感细腻的巧克力，复刻 了皿方要的器型和纹饰，内层则是开心果慕幕斯搭配的草莓酱夹心，口感丰富细腻。另 一款甜点的灵感来自镇馆之宝“素纱禪(dān)衣”，甜点师用橙子、香草、巧克力 三重口味叠加，打造出轻薄细腻、入口即化的质感，诠释了文物“薄如蝉翼，轻若烟 雾”的神韵。 ③传统的博物馆参观，主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式，游 客隔着玻璃端详文物，努力理解说明牌上的专业术语，这种单向的信息输送方式容易 让人产生距离感，有时是有些枯燥的。而博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可 以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟博物馆之旅结束后，那份因特色美食带来的惊 喜和愉悦，会更长久地停留在人们的记忆中。 (节选自《南方周末》，有改动) 【材料三】 第2页，共8页 45.00%, 40.00% 39.3% 35.00% 30.00% 25.00%- 20.00% t6.9% 15.4% 15.00%- 10.00%- 8.4%10.20% 5.00% 5.40% 2,60%一1.80% 0.00% 个人兴趣 联名周边影响 审美需求 馈赠礼品 纪念意义 实用功能 品牌偏好 彰显个性 中国消费者选购文创产品的关注因素与所占比例 7.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（)(2分) A.在一趟博物馆之旅结束后，那份因感受文物文化价值带来的惊喜和愉悦，会更长久地停留在人 们的记忆中。 B.经过多年沉淀，我国文化创意产品开发正在从质的升级走向量的突破。 C.高质量的文创产品必须以恰当的创意形式才能够提供差异化精神体验。 D.游客隔着玻璃端详文物，这种方式容易让人产生与文物的距离感。 8.根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是()(2分) A.相比于“联名周边影响”中国消费者选购文创产品时更关注“审美需求”。 B.湖南省博物馆的皿方罍造型慕斯蛋糕，让文物从静态观看变为可品尝的体验。 C.文创产品等同于衍生品，主要是起到点缀作用。 D.传统博物馆参观方式的枯燥感，主要源于游客缺乏对历史文化的兴趣与了解。 9.根据上述材料，分析湖南省博物馆的“素纱禪衣”甜点受欢迎的原因。(4分) (二)文学作品阅读（共16分) 阅读下面文章完成10~12题。 父亲的夏天 谢志强 ①郑疆生的容貌长得像母亲，唯独眼睛跟父亲如出一辙，浓眉大眼。其父弥留之 际，录了一盘磁带，都是参军后唱过的歌，以军歌为主。录毕，父亲说：“你用你的 眼睛替我去看一看我第一次垦荒的那片地方。” ②其父所说的“第一次垦荒的那片地方”，就是我所在的绿洲—农场。我和郑 疆生考入同一所师范学校。毕业后，他从事军垦史研究，我当教师，都离开了童年生 活过的农场。现在我们已退休，约定这个夏末，我陪同他前往，了却他父亲的遗愿。 起先，我还建议选择秋天，因为秋天是成熟的季节，大地把所有的成果都呈现出来 了。但他坚持夏天行。 第3页，共8页 ③我所在的绿洲，因为土壤盐碱重，20世纪五十年代曾被苏联农业专家断言，不 适合种庄稼，得放弃，后改为种水稻，挖排碱渠。据说，如今已种棉花，采用滴灌。 ④我想象不出，那片绿洲，早先还是一片人迹罕至的戈壁荒漠，连鸟儿也不愿逗 留。我喜欢被称为“东方小夜曲”的《草原之夜》，因为那首歌反映了垦荒生活。我 发现新疆的歌，尤其是民歌，唱的都是现实中没有的景象。郑疆生告诉我，其父录的 歌中，唯有《草原之夜》不是军歌。 ⑤当时，郑疆生的父亲是第一支垦荒队队长。整个冬天，垦荒队顶着风寒，两头 不见太阳，创造了垦荒的奇迹。他时常想象夏天时的青纱帐，可是没到夏天，师部就 调他去另一片荒原垦荒。后来，他成了垦荒先锋，开垦出一片荒原，他就奔赴另一 处。开垦出土地就移交给其他连队种，他没重返过第一次垦荒的那片土地。 ⑥郑疆生说：“父亲有个心愿，要看一看第一次垦荒的土地。夏天，那也是父亲 缺席的夏天。” ⑦我终于明白，他为何坚持选择夏天一他的父亲要看夏天的绿洲，夏天是庄稼 生长的季节。郑疆生的儿子驾车。我想听一听歌曲。我盯着郑疆生的挎包，里边装着 那盘磁带。他把挎包抱在怀里，说：“到了地方再放。”我问：“你的父亲，嗓子一 定好吧？” ⑧郑疆生摇头，说：“你听听我的嗓子，就知道我父亲的嗓子怎么样了一莫合 烟嗓子，还跑调，所以，他从来不在公开场合唱歌，至多跟着别人哼一哼。”我没见 过他那老八路父亲。郑疆生的儿子倒是说，老爷子常常在没别人在场的时候哼一哼老 歌，这标志着他的心情不错，或者有什么心事。那歌，像放飞鸽子，把信销到远方。 ⑨郑疆生的儿子喜欢听打仗的故事。老爷子总是淡淡地说：“就那么回事，没啥 好讲的。”可是，说起垦荒，就兴致十足，一副随时准备出征的样子。 ⑩我知道，各个团场曾抽调青年骨干，包括上海支边青年去垦荒。一那时，我 在上小学。一位老红军点兵点将，率领一批青年要去戈壁沙漠建一个“幸福城”，其 中就有郑疆生的父亲。一到地方，青年们失望一那么荒凉。郑疆生的父亲说：“没 有，才召唤我们来建，幸福是用汗水浇灌出来的嘛。” ①记忆中的机耕路，车一开过，尘土飞扬。而我们现在驶入的是柏油路，像墨色 的输送带。打电话给还在农场的中学同学，叫他找一块苞谷地。郑疆生的父亲当年垦 荒时，已备好了苞谷种子，可他没亲手播种。他有夏天情结，总是选择夏天去看曾经 开垦的“处女地”。 ①柏油路两旁是林带，林带外是寂静的棉田，棉花已开花。放眼望去，远处也有 一片高高的林带，那是绿洲和沙漠的分界。当年，郑疆生的父亲开垦荒地的同时，已 联系好了树苗，那批栽种下的树苗是农场的第一条林带。 ③随着车的行驶，林带仿佛在生长，渐渐高起。同学选的苞谷地就在林带旁边， 苞谷秆已高过头，结了嫩嫩的穗。 ④我们一行四人走进青纱帐，我想起《游击队之歌》。郑疆生的父亲临终前录的 歌里，就有这首。郑疆生按了播放键，颤巍巍的歌声飘出来：“我的家在东北松花江 上…”接着：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮…”随后是：“我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人，在那密密的…”紧接着是屯垦戍边的歌：“劳动的歌声 漫山遍野，劳动的热情高又高…”最后一首《草原之夜》，是新疆垦荒故事纪录片 《绿色的原野》的插曲。郑疆生父亲垦荒的足迹遍及南疆荒漠。 ⑤郑疆生抱着录音机，他父亲粗犷、沙哑的歌声无比清晰地传出来，歌声和着青 纱帐和林带的阵阵喧响。周围的苞谷叶子在风中喇喇作响，像是鼓掌。 ⑥郑疆生仿佛是带着父亲的眼睛，在描述所见的绿洲夏天的景象。当然，语言已 第4页，共8页 不足以表达夏天田野的丰富、神秘，解说已多余了。 ①陪同我们的同学说：“每一年，农场都保留着一片青纱帐，纪念第一块开垦出 的土地。我有幸听到了第一代垦荒者最后的声音。” ®郑疆生说：“这里就是父亲的夏天，是我们父辈的夏天。” 10.下列关于文章内容的理解和分析，正确的两项是()()(4分) A.文章采用倒叙手法，先写郑疆生父亲的遗愿和磁带，再回忆垦荒历史，最后回到当下寻访，这 样写能设置悬念，增强感染力。 B.文中多次出现“青纱帐”这一意象，语言富有诗意和画面感，既写出了夏天庄稼茂盛的生长状 态，也象征着父辈们用汗水浇灌出的希望。 C.文中写苏联农业专家曾断言那片土地不适合种庄稼，这一细节主要是为了批评苏联专家的无知 ，突出中国农垦技术的先进。 D.郑疆生的父亲是一位不善言辞、唱歌跑调的老八路，但从他临终前录制军歌、嘱咐儿子去看垦 荒地的细节中，可见其内心深藏着对军垦事业的深情。 E.文章以第一人称“我”的视角叙述，通过“我”的所见所闻所感来推动情节，但“我”并非主 要人物，这种写法削弱了父亲形象的感染力。 11.文章结尾写道：“这里就是父亲的夏天，是我们父辈的夏天。”请结合全文，简要分析“父亲 ”与“父辈”这两个词能否互换位置？为什么？(6分) 12.学校广播站准备录制一期题为“声音里的父辈”的节目，计划从本文中选取两种“声音”作 为素材。请你从以下两种声音中任选一种，为广播站写一段推荐语（100字左右)，说明推荐理由。 (6分) 声音一：父亲临终前录制的磁带中的歌声（粗犷、沙哑、跑调，以军歌为主） 声音二：结尾处父亲的歌声与苞谷叶子“喇喇作响”交织在一起的声音 (三)古诗文阅读（共18分) 阅读下面的诗歌，完成13~14题。 巴东令廨①白云亭 [宋]陆游 寇公壮岁落巴蛮，得意孤亭缥缈间。 常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。 遗民虽尽犹能说，老令初来亦爱闲。 正使⑧宫清贫至骨，未妨留客听潺潺。 [注释]①令廨：即县署，县令办公的地方。②正使：纵使，即使。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（2分) A.首联借寇准壮年被贬巴蛮的典故起笔，以古喻今。“得意孤亭缥缈间”一句，通过描绘白云亭 高耸入云、云雾缭绕的景象，渲染出一种清幽绝俗的氛围。 B.领联中的“不安四壁”并非指诗人内心惶恐不安，而是指亭子四周没有安装墙壁：诗人担心墙 壁会遮挡住远处的山景，这一细节生动地表现了亭子视野的开阔。 第5页，共8页 C.颈联写当地遗民虽已逝去，但寇准的事迹仍被人们传颂，而新来的县令（诗人自指）也喜爱这 里的清闲。两句诗抚今追昔，在历史的沧桑感中流露出一种对前贤的仰慕与自我宽慰。 D.尾联运用夸张的手法，“贫至骨”极力渲染了诗人物质生活的极度匮乏与凄惨，表达了诗人面 对清贫现实时难以排遣的愁苦，只能寄情于流水之声来寻求暂时的解脱。 14.学校要拍摄古诗微电影，假设你是本诗的MV总导演，请结合诗意与人物心境，完善以下核心分 镜的拍摄脚本。(5分) 镜头序号 对应诗句 画面构图 导演意图 镜头一 寇公壮岁落巴蛮远景：在云雾缭绕的巴山楚水之间， 一 “白云亭”不仅是物理建筑，更是 得意孤亭缥缈间座孤零零的亭子高高耸立，显得缥缈而心灵的避难所。它象征着诗人身处 脱俗。 逆境却依然(1) 的精 神境界。 镜头二 常倚曲阑贪看水近景：诗人长时间倚靠在曲折的栏杆上 一个“贪”字极具神韵，生动刻画 不安四壁怕遮山凝视流水，亭子四周没有安装墙壁，远出诗人(2) 的痴迷情态 处的群山清晰可见。 镜头三 遗民虽尽犹能说 全景：镜头缓缓扫过萧条的县城景象， 通过百姓的口耳相传，表现出当地 老令初来亦爱闲 随后聚焦在县衙中一位老者身上。 历史的延续以及诗人 (3) 的生活态度。 镜头四 正使官清贫至骨 中景：(4) 即使物质生活极度匮乏，也不妨碍 未妨留客听潺潺 欣赏大自然的美景，这种精神境界 令人动容。 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【甲】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。范成大帅蜀，游为参议 官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水 灾，奏："拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。"召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。游 才气超逸尤长于诗晚年再出为韩侂胄”撰《南园记》以此颇受清议之讥。嘉定二年卒， 年八十五。 (节选自《宋史·陆游传》) 【乙】 陆公天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。宦剑南， 作为歌诗，皆寄意恢复。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭毋 忘告乃翁。”则公之心，方暴④白于易箦之时矣。 (节选自[宋]叶绍翁《四朝闻见录》) 【注释】①祠：祠禄官（主管道观，只领俸禄而无实权，实指罢去职务闲居。 ②韩侂胄(tuδzhòu)相州安阳（今河南省安阳市）人，魏郡王韩琦曾孙，南宋权相 ③踞鞍草檄：策马草拟檄文④暴：完全。⑤易箦(z)：更换床席，指人将死。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（)(2分) A.【知识补白法】荫补：又称荫补、奏荫、恩荫，是中国古代对因故取消的荫封予以补封的选官 制度，该制度允许官员子弟不经科举直接入仕，与科举制共同构成官僚选拔体系。 B。【语境推断法】“后累迁江西常平提举”中的“迁”应该是“降职”的意思 C.【知识迁移法】“以天下为己任”的“以”字和“常以踞鞍草檄自任”的“以”字意思不同。 D.【成语关联法】“方暴白于易篑⑤之时矣”的“白”和成语“真相大白”的“白”意思不同。 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.游才气超逸尤长/于诗晚年再出/为韩侂胄撰/《南园记》以此/颇受清议之讥 第6页，共8页 B.游才气超逸/尤长于诗晚年/再出为韩侂胄/撰《南园记》以此颇受清议之讥 C.游才气超逸/尤长于诗/晚年再出/为韩侂胄撰《南园记》/以此颇受清议之讥 D.游才气超逸/尤长于诗/晚年再出为/韩侂胄撰《南园记》/以此颇受清议之讥 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分) 以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 18.结合【甲】【乙】两文，完成下面的表格。(4分) 评价角度 【甲】文（正史评价） 【乙】文（时人评价） 才华性情 才气超逸，不拘礼法 ① 生平遗憾 晚年因撰写《南园记》受非议 ② (四)名著阅读（共8分） 阅读下列《西游记》的片段，完成19~20题。 【甲】九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免救这些生灵纳命。 不然，就展平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力， 敢出浪言，不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起 金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中 军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王 即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二 洞妖王与四个健将，于洞门外列成阵势。你看这场混战，好惊人也：大捍刀，飞云掣 电，楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。 弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中 无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。这一场自辰时布阵，混杀 到日落西山。 (选自《西游记》第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪) 【乙】众僧闻言，合掌的合掌，磕头的磕头，都念声：“南无阿弥陀佛！今日寻着下落 ，我等方有了性命矣！”行者道：“你且休喜欢畅快，我还未曾到手，师父还未曾出 门哩。只等有了袈裟，打发得我师父好好的出门，才是你们的安乐处；若稍有些须不 虞，老孙可是好惹的主子！”众僧俱满口答应道：“更不曾一毫有怠慢了老爷。”三 藏道：“自你去了这半日，我已吃过了三次茶汤，两餐斋供了，他俱不曾敢慢我。但 只是你还尽心竭力去寻取袈裟回来。”行者道：“莫忙！既有下落，管情拿住这厮， 还你原物。放心，放心！” 第7页，共8页 行者复驾祥云，又去找寻。正行间，只见一个小怪，左胁下夹着一个花梨木匣儿 ,从大路而来。行者度他匣内必有什么束札，举起棒，劈头一下，可怜不禁打，就打 得似个肉饼一般，却拖在路旁。 (选自《西游记》第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪) 【丙】唐僧埋怨行者道：“你这个猴头，番番撞祸！你偷吃了他的果子，就受他些气儿 ,让他骂几句便也罢了。怎么又推倒他的树！若论这般情由，告起状来，就是你老子 做官，也说不通。”行者道：“师父莫闹，那童儿都睡去了，只等他睡着了，我们连 夜起身。”八戒道：“愁你没有法儿哩！你一变，变什么虫蛭儿，瞒格子眼里就飞将 出去，只苦了我们不会变的，便在此顶缸受罪哩！”唐僧道：“他若千出这个勾当， 不同你我出去啊，我就念起旧话经儿，他却怎生消受！”行者道：“师父你莫念，我 决不负你，管情大家一齐出去。”说话之间，都已天昏，不觉东方月上。行者道：“ 此时万籁无声，冰轮明显，正好走了去罢。” (选自《西游记》第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观) 19.对选段内容理解有误的一项是（)（2分) A.甲文孙悟空大闹天宫的情节表现了他大胆反抗天威神权的斗争精神。 B.乙文因为孙悟空的虚荣心使得唐僧的袈裟被黑熊怪偷走，所以行者大闹黑风山。 C.丙文孙悟空推倒了镇元大仙的人参树，导致了唐僧师徒被抓回五庄观。 D。三选段的“大闹”最终都是由观音菩萨来收场的。 20.《西游记》中有很多“闹”的情节，“闹”不仅彰显人物形象，更能深刻折射小说人物所处时 代的特征，有助于读者理解小说主题。请从以下选项中任选一项，结合材料以及整本书情节，分析 “闹”对表现人物形象和表达主题的作用。(6分) (1)十七回孙行者闹黑风山观世音收伏熊罴怪 (2)第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者闹五庄观 三、写作(50分) 21.请你以《原来，我没有那么脆弱》为题写一篇记叙文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪： ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字： ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5 6 第8页，共8页