河南驻马店市正阳县名校协作体2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年河南省初中学业水平考试试卷 语 文（金榜卷） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“中原粮仓”专题活动，请你参与。 1.河南趴地菠菜在线上热销，小豫写介绍文字时，遇到了问题，请帮忙解决。（共10分） 趴地菠莱（一） 河南趴地菠菜，因一段短视频在2026年①（伊尹)始迎来销量倍增。它的株型紧 凑如莲座，叶片肥厚呈深绿色，叶面②（附覆）盖着一层细密的蜡质，像 短粗的叶片，不向上生长，而是贴着地面向四周铺开，像趴在地上一样，故而得名。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)请在语段中的横线处填写恰当的语句，使其构成比喻句。(2分) 趴地菠莱（二） 趴地菠菜的珍贵，在于其种植、采收 （遵循尊重)自然的“笨”方法：秋冬季露 天种植，经霜打后口感软糯；人工一棵棵采收，保留了蔬莱的本味。这份“真实感”，恰好契合 了当下消费者对天然农产品的 (渴求渴望)。 (3)根据语境，填人语段中横线处的词语，正确的一项是( )(2分) A.遵循渴望 B.遵循渴求 C.尊重渴望 D.尊重渴求 (4)【新课标·感受汉字魅力】“人工一棵棵采收”中的“棵”为什么是“棵”而不是“颗”？ 请结合字义和下面的提示，简要解说。(4分) 木：甲骨文为，本义是树，做偏旁时表示和“树木”有关。 页：做偏旁时表示与头部或面部有关，或小而圆的东西。 2.小豫为本次活动准备了两幅宣传海报，你建议选择哪一幅？请说明理由。(4分) 中原熟，天下足 图 图 语文试卷（金榜卷) 第1页（共6页） 3.小豫要为本次活动写一段结束语，请你运用积累的古诗文名句，帮他完成。（(8分) 粮食富足则人民安定，精神富足则能把失意悲苦调和成诗。“雾凇沆砀，① ,② ”《湖心亭看雪》，是张岱寻得的寒冬西湖的清 雅；李白忘却行路之难，唱出了“③ ,④ 《行路难（其一）》的自信豪迈；刘禹锡酒后唱和“⑤ ,⑥ ”《酬乐天扬州初逢席上见赠》，把身世浮沉变迁的感慨融入新旧事物自然更替 的哲思中；苏东坡对饮明月，吟出“⑦ ,⑧ 《水调歌头·明月几时有》的祝福，更见词人诗意情怀的丰盛博大。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） “火焰山”上种树 ①靖边草山梁的山是干山，没有清泉，没有溪流，老百姓称它“火焰山”。滩底打几十丈 深也往往还是干巴巴的。因为缺水，所以那一带的树木是稀少的。一年到头，若是没有庄稼 在地里，漫山遍野便常是光秃秃的，显得干枯没有生气。 ②可是，沙漠里有绿洲，海洋里有岛，火焰山上自从来了白云瑞，竞也有了黑洞洞的一抹 树林。那抹树林盖满了一道山沟，两架山峁。柳树、榆树、青杨、白杨…像样的大树三千五 百一十五株；成堆成行的灌木丛，沟沟洼洼，圪圪峁峁，散布的都是。这一抹丛林里是白云瑞 的村子东渠。 ③白云瑞最初在东渠种树，人家笑他：“入百里火焰山，哪能种树？你别胡来！”他不服： “那怎么能长庄稼呢？我不信不能长树！”他封了一斤点心就到五十里地以外的盛家畔去看 崔鬼毛去了。崔鬼毛是个怪人，家里十几棵柳树，无论谁买，他贵贱不卖，白云瑞就和他好好 商量，他却轻轻易易地答应了。白云瑞就小心翼翼地弄来了八棵柳树栽子①，三十一窝沙柳。 他下定了决心，费了种庄稼几倍的心思，一栽就栽活了。像沙里淘金，他自然喜欢。从此他 一年栽百十来棵树，今年死了，明年补栽，前后一直栽了十八年。 ④白云瑞，看样子就知道是个干净利落的庄稼人。像一棵树一样，细高挑身材。他讲究 卫生，家里地扫得很干净，东西放得整整齐齐。他家里厕所离住房三十步，猪圈驴棚也隔得 远远的，都经常打扫，垫土，让牲畜不生疾疫。 ⑤他爱树也像爱家人爱牲畜一样。栽种时选苗，选地，选栽种时令。沙柳、毛乌柳、家柳 要压梢，梢要肥些嫩些的好。桑树栽条子，榆树种榆钱…树栽活了，白云瑞保护它：怕牲口 啃，他就在栽子上捆棘针②，抹黑烟子③。为了树长得舒妥，长得旺，他常把树间的土地务得 又熟又松。春天犁一遍，锄几遍，把杂草弄得干干净净。“地荒了，树也不愿意活。”他说。下 了雨他就栽树，不下雨他就给树根培土，务庄稼以外的空闲时间，你老能看见他在树行里转 来转去，摸摸这棵树，又看看那棵树，手里不是斧头就是锄头，有时连饭都忘了吃。人们说他 “爱树成癖”。 ⑥他为人正派。火焰山缺柴，缺木料。于是在庄里庄外要栽树的人就来问他：“我们能 栽不能？”他回答：“咋不能栽，我刚栽好了一些栽子，你拿几棵栽去。”他还很仔细地告诉他 们栽的方法。秋雨连绵的时候，有的人家房子塌了，来向他借椽，他说：“借啥哩，要用就拿几 语文试卷（金榜卷) 第2页（共6页） 根去用吧。”有人向他说：“椽要五百元一条，栽子要一百五一棵呢，你千么不要钱？”他笑笑： “‘上山擒虎易，开口借人难’，一道山就只有我有树嘛。咱也不是没有吃穿的人家，不如提 倡大家种树，送个一年两年，三年五年，只要大家都有树了，还要你的？那时家家有了柴烧， 家家有了木料，还可以多养羊，多积粪，多打粮食。”俗话说：“多种一棵树，多养一只羊。”“少 烧一升粪，多收一升粮。”这些是他提倡种树的好方法。 ⑦他送给赵三树栽，赵三出远门回来就送他特产。早年里因家务事曾和他打过官司的 亲戚，主动上门同他和好。村行政主任因为白云瑞送树不要钱，路上碰见老远就招呼，拉他 去家里吃饭。就这样，他被全乡拥护，当选了植树和卫生英雄。 ⑧说起劳动英雄这个光荣称号，他还有一个故事。他觉得一个人种一片地，养一群羊， 抚育那么一片树木，太忙了，没有工夫。而且虽抚育了一些树木，但算得了啥成绩？县长孙 树桐推荐他到分区，急得他“美美地出了一身汗”。在劳动英雄模范工作者代表大会上，参加 了小组讨论，会见各地的英雄，听了英雄们的生产成绩，感受到他们为建设边区、发展边区的 一片赤诚和信心，白云瑞的脑筋一下就给转过来了，眼光也放远了，真正认识到劳动英雄是 花钱买不到、修行修不来的无上荣耀。 ⑨“自己好算啥呢？我要把我那一点点种树经验宣传到全县、全边区，使家家有树，处处 成林！” (选自《吴伯箫散文选》，有删改) 【注释】①栽子：供移植的植物幼苗。下文的“树栽”是方言，指树苗。②棘针：指草木上 的刺。③黑烟子：指草木灰，是常用的肥料。 4.请根据提示，围绕白云瑞种树梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分) ①白云瑞不顾他人嘲笑，决心种树，从崔鬼毛处求得树苗后成功栽活。 ②白云瑞爱树、种树讲究方法，种好后精心养护树木。 ③ ④ 5.本文主要写白云瑞种树，为何用很多笔墨描写“火焰山”的干旱干枯？请结合全文简 要分析。(4分) 6.有人说白云瑞“爱树成癖”，你是否认同这个说法？请表明观点，并结合相关内容简述 两点理由。（(5分) 7.文章语言朴实自然，多处运用方言口语与生活化称呼、质朴对话。请结合文本内容， 分析这样的语言特点与塑造白云瑞人物形象之间有怎样的关联。(4分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分) “超碳”登场，发电不再“烧开水” 黄彦平 ①从首次蒸汽发电至今，人类利用“烧开水”获取电力已有140余年。截至目前，蒸汽发 电仍是现代火力发电厂与核电厂的主要发电方式，即便在现役的核动力航母等尖端装备上， 同样离不开“蒸汽做功”。难怪网友调侃：人类科技的尽头就是烧开水。 ②然而，以蒸汽为循环工质的发电技术面临效率瓶颈，而体积大、系统复杂的固有特点 语文试卷（金榜卷)第3页（共6页） 又限制了其在中小功率领域的应用。但随着超临界二氧化碳发电技术的出现，“烧开水”发 电将迎来质变。 ③什么是超临界二氧化碳？它有何厉害之处，能胜过发电元老一蒸汽？ ④物质的常见状态有固、液、气三态，对于二氧化碳而言，当温度超过31℃、压力升高至 73个大气压以上时，就会进入超临界状态，此时的二氧化碳既像液体一样密度高，做功能力 强，又像气体一样黏度低，流动阻力小。 ⑤超临界二氧化碳发电技术就是以超临界态的二氧化碳作为工质，实现从热能到电能 的转换。由于超临界二氧化碳工质的特殊物质属性，该发电技术具有高效率的核心技术优 势。其理论发电效率可以突破50%。我们的研发经验表明，该技术可填补世界范围内中小 功率规模、中高温热源场景的高效发电技术空白，实现节能降碳，推动能源结构的优化和可 持续发展。 ⑥得益于超临界二氧化碳的独特物性，该发电技术的机组体积小、能量密度高，可有效 减少设备数量和体积，有助于模块化集成部署。以我国自主研发的“超碳一号”系统为例，主 要设备仅有压气机、膨胀机、冷却器、回热器和热源换热器，机组体积较传统蒸汽发电机组减 少一半，且操控简单、运维成本低。更重要的是，超临界二氧化碳发电技术应用范围非常广 泛，是光热发电、工业余热利用、新型储能等多个先进能源领域的共性前沿技术。 ⑦既然超临界二氧化碳发电有诸多优势，为何蒸汽发电却“独领风骚”百余年？简言之， 该技术要实现工业应用存在三大挑战。 ⑧首先是热传递难。超临界二氧化碳的表面换热能力较差，只有水的1/3左右，需要采 用高比表面积、高承压能力、耐腐蚀性强的换热器来弥补其换热能力不足的短板。这不仅需 要设计全新的换热构型，还要解决毫米级薄板的高强度大面积非连续焊接问题。为此，我们 采用真空扩散焊工艺，自主研制系列化工业母机一大尺寸扩散焊机，实现了超临界二氧化 碳换热设备全国产、型谱化研制，攻克了高效、紧凑换热设备的工程级研制难题。 ⑨其次是密封难。发电过程中，高温高压的超临界二氧化碳推动涡轮机高速旋转，要保障它 尽可能少地向环境泄漏工质，系统的密封结构必须做到耐高温高压、耐磨损。我们研发了“特种材 料+内冷却”专用干气密封技术，通过气流控制建立稳定气隙，解决了这个全球性难题。 ⑩最后是控制难。在闭式热力循环系统中，某个设备得“流感”，别的设备也会被“传 染”。超临界二氧化碳发电响应速度快，如何控制好设备间的协同关系，阻断“流感”的传 播？我们研制并验证了面向多应用场景、具备多功能、多型式的型谱化样机，根据设备特性 量身定制控制方案，开发出一套综合动态控制系统，打通了创新技术走向工程应用的全 路径。 ①前不久，全球首台商用超临界二氧化碳发电机组一超碳一号成功商运。作为全球 首台15兆瓦超临界二氧化碳发电示范机组，相比现役烧结余热蒸汽发电机组，超碳一号的 场地占用减少50%，净发电量提升50%以上，每年可多发7000余万度电。如果将其应用于 全国的烧结余热发电机组改造，预计每年可节约标准煤约483万吨，减少二氧化碳排放约 1285万吨。 (选自《光明日报》2026年03月11日，有删节) 语文试卷（金榜卷)第4页（共6页） 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是((3分) A.文章以网友调侃“人类科技的尽头就是烧开水”开篇，既引出说明对象，又生动有趣， 能激发读者阅读兴趣。 B.超临界二氧化碳发电技术发电效率突破50%，填补了世界范围内高效发电技术的空 白，能推动能源结构优化。 C.超临界二氧化碳发电技术工业应用的三大难题中，密封难题是通过研发专用干气密 封技术、建立稳定气隙来解决的。 D.超临界二氧化碳发电技术应用范围广泛，可用于光热发电、工业余热利用、新型储能 等领域，但并未取代传统蒸汽发电。 9.本文在介绍超临界二氧化碳发电技术时，是如何体现说明文逻辑严密、语言准确的特 点的？请结合文章内容简要分析。(4分) 10.【新课标·关联教材】本文介绍超临界二氧化碳发电技术的研发过程，与《应有格物 致知精神》中提倡的科学精神高度契合。请结合两文简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】十月乙已，太祖御戟门，与给事中①吴去疾等论政务，因谓之曰：“吾以布衣起兵，遂 成大功，甚非偶然。今扫除群雄，抚②有江南，免离乱之苦。每终夜思之，不能安枕，苟抚之失 宜，施③之不当，乱由是生。今中原未平，正焦劳之日，岂能坐守一方而忘远虑乎？正当练兵 选将，平定中原。”去疾对曰：“主上知人善任使，平定之功不难矣。” (摘选自《明实录》) 【注释】①给事中：官名。②抚：占有。后文“苟抚之失宜”中的“抚”是“安抚”的意思。 ③施：施行。这里指施政措施。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A.百里奚举于市 门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》) B.人恒过，然后能改 及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)】 C.免离乱之苦 天下苦秦久矣(《陈涉世家》)》 D.乱由是生 行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐》》 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 语文试卷（金榜卷）第5页（共6页） 13.甲文主张“生于忧患，死于安乐”，乙文中明太祖的哪些做法体现了这一观点？请结 合文段简要分析。(2分) 14.甲、乙两文都阐明了要有忧患意识的道理，二者的写作手法有何不同？请结合内容 简要分析。（5分) (二)阅读下面这首古诗，完成第15题。(4分) 雪中 晏殊 平台①千里渴商霖⑧，内史③忧民望最深。 衣上六花④非所好，亩间盈尺是吾心。 【注释】①平台：此处指诗人的治下之地。②商霖：用典，以久旱逢霖喻君臣相济，此处指 济世甘霖、及时雪。③内史：官名。此处指诗人自已。④六花：雪花。 15.岑参《白雪歌送武判官归京》与晏殊《雪中》均以“雪”为核心意象，但表达的主旨情 感截然不同。请结合具体诗句分析。（4分) 四、整本书阅读(5分) 16.阅读这首小诗，回答问题。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” +一《繁星·春水》 如小诗所说，青年在成长的过程中，可以选择发展自己、贡献自已、牺牲自己…下列名著 中的人物在青年时期做出了怎样的选择？请任选一位，结合具体内容，谈谈你的看法。(5分) 备选人物：鲁迅(《朝花夕拾》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》)刘思扬(《红岩》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 生活中，总有一些特别的镜头，记录着我们的欢笑与泪水，见证着我们从青涩到成熟的 蜕变。这些镜头，或许是意外相遇时，温暖而真诚的笑容；或许是面对不公时，坚定而激烈的 抗争；或许是屡遭失败后，心中难掩的失落；或许是不懈努力后，获得成功时的喜悦…每一 个镜头，都是成长的注脚，都是青春相册里永不褪色的一页。 (1)请以“ 的镜头”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得 抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的材料引发了你怎样的联想和思考？成长路上，我们如何面对那些充满欢笑与 泪水的“镜头”？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有 关的人名、校名、地名。 语文试卷（金榜卷)第6页（共6页）