2026年河南洛阳市瀍河回族区九年级中招极品仿真语文试卷(A)

2026年河南省中招极品仿真语文试卷(A) 参考答案及评分标准 …、积累与运用（共23分） 1.(1)C(2分)(2)源彰(2分) 2.(1)2024年国民人均每天数字化媒介阅读时长远超传统纸质媒介。(1分) (2)①易接触“数字泔水”，被错误信息误导，难以建立系统的知识框架和培养信息甄别能力；②易被 碎片化信息吸引，养成浅尝辄止的阅读习惯，消耗专注力，损害深度思考能力；③易被人工智能生成 的虚假、极端化内容裹挟，难以培养逻辑思维能力。（答出一点1分，共3分，意思对即可） (3)①引导青少年减少碎片化信息接触，主动进行长文本阅读和深度阅读，阅读经典与权威的高质 量文本；②培养青少年的信息甄别能力、逻辑思维能力，让其保持独立的主体性，善用人工智能技 术；③坚守传统阅读价值，将数字阅读与传统阅读相结合，发挥各自优势；④国家完善制度保障，通 过法规推动优质数字阅读内容供给，破解阅读资源分配不均等问题；⑤数字阅读服务提供者加强内 容管理，主动推送优质内容，杜绝“数字泔水”。（每点1分，任意四点即可，共4分） (4)【示例一】图片一。海报中有很多书，是为了突出读书的主题：很多本书叠加成“书”的繁体字，是 为了体现创意、增加古典意味；(2分)“读书让生活更精彩”表明了读书的意义和重要性。(1分)【示 例二】图片二。墙前站三人，站在地面的人，眼前只有墙；站较高书堆上的人，越过了墙看到了黑暗， 站最高书堆上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。脚下的书籍有词典、名著。(2分)这幅图告 诉我们书读得越多，积累的东西也就越多，眼界就越开阔，符合“阅读启智文化润心”的主题要求。 (1分)（大意对即可，只表明观点未陈述理由不给分。共3分） 3.①可怜身上衣正单②心忧炭贱愿天寒③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤拣尽寒 枝不肯栖⑥寂寞沙洲冷⑦海内存知己⑧天涯若比邻（每空1分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共14分） 4.①我”给父亲打电话让他帮“我”看店，父亲拒绝②愤怒、不耐烦③父亲不告而来，“我”去车站 接父亲④愧疚、伤心、自责（每点1分，言之成理即可，4分） 5作者将父亲比作“一堆经年的麦秸垛”，生动而富有乡村特色，符合父亲的农民身份；生动形象地写 出了父亲年老体衰、身体状况不佳的状态；表达了作者对父亲深切的关怀与心疼。(3分) 6不矛盾。第④到⑦段，爸爸找各种理由，不进城，是不想让“我”知道他腿受伤，怕拖累“我”，不让 “我”担心。第⑤⑦段爸爸不停地说话，是解释他腿受伤的经历，又怕“我”心里难过，故作轻松，安慰 孩子。看似矛盾的表现，体现出父亲对孩子的体贴和爱。（只给观点不给分，每点1分，共3分） 7①“大世界”是与父亲所在的农村形成鲜明对比的城市；②“大世界”指“我”的梦想，代表着大城市带 来的拼搏、成就与希望；③“大世界”指父亲广阔的胸怀，对家乡人、事、物的眷恋，也包含了在和孩子 有观念冲突时，父亲对孩子的理解、包容和支持，蕴含着对父辈的赞美、尊重之情。（第①②点各1 分，第③点2分，共4分) 语文试卷(A)答案第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap (二)（共13分） 8.A(4分)①②由周敦顾的事例引出“守拙去巧”的话题； ③④⑤阐释“拙”的内涵，用事例和对比论证“守拙”的价值 ⑥⑦补充论证“巧”的价值，纠正“守拙三弃巧”的误区，提出“拙巧结合，辩证统一”的 观点； ⑧结合全文，点明当下应如何践行“拙与巧”的辩证观，升华主旨。 9.相同点：两处事例都论证了“拙”（脚踏实地、长期付出）的重要性，论证了勇于下“笨功夫”才能成就 事业的观点。不同点：第④段列举袁隆平等人的事例，侧重论证“拙”是长期坚守目标、不计得失的 付出，花大力气、下“笨功夫”，才能实现理想；第⑦段列举屠呦呦团队的事例，则侧重论证“拙”是 “巧”的基础，且需与“巧”结合，才能达成目标。两者分别从“拙”的独立价值、“拙”与“巧”的辩证关 系这两个角度，论证本文论点。（相同点1分，不同点各2分，共5分） 10.【示例】选文认为“拙”与“巧”是相辅相成的关系，鲁迅的人生是“拙”与“巧”辩证统一的典范。在三 味书屋，他坚持“读书，习字，对课”，随着课业逐渐加深，仍踏实积累，这是“拙”的体现，以“笨功夫” 打牢根基；而后来他成为文学、思想巨匠，将长期积累化为独特的文学表达与深刻的思想，写出《呐 喊《朝花夕拾》等经典著作，这是“巧”的升华。“拙”孕育“巧”，二者共筑鲁迅先生非凡的人生。 (意思对即可，4分) 三、古诗文阅读（共16分） (-)(共12分) 11.C(2分) 12.汝读是/可以知养生之术/而后可学矣。（每处1分，共2分) 13.抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。(“走”1分，大意1分，共2分) 14.他借书抄录并按时归还，以诚信得以“遍观群书”；先达训斥时，他“色愈恭，礼愈至”，以诚心得以 “有所闻”。（每点1分，共2分。如有其他理解，言之成理即可） 15宋濂通过自身求学经历，现身说法，让马生感受到学习的不易和坚持的重要性，从而激励他勤奋学 习；安定先生先让某先生读《素问》，使其自悔，再教导他从修身做起，依次读圣贤书，通过引其反 思、传授方法来劝其向学。（每点2分，共4分） (二)(4分) 16.诗歌以物喻人，托物言志。首联以“乌金”喻煤炭价值，领联“春浩浩”“夜沉沉”展现其无私奉献精 神。颈联“铁石心”暗喻坚贞品格，尾联“出山林”升华心系苍生的济世情怀。诗人以煤炭自比，借 煤炭的燃烧与奉献，抒发了自己为国为民鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚抱负与崇高志节。（内容与写 法分析2分，情感分析2分，共4分) 四、整本书阅读(4分) 17示例一：简·爱能够掌握自己的命运。她自幼反抗不公，成年后坚守独立。面对贵族的爱，她拒绝 依附，坚持精神平等；在诱惑与困苦面前，她遵从内心，最终以平等的姿态收获幸福与尊严，牢牢掌 握了自己的人生方向。 示例二：范爱农未能完全掌握自己的命运。作为觉醒的知识分子，他痛恨黑暗，追求光明，不肯妥 协。在辛亥革命后的失望与孤立中，他空有理想而无出路，最终被旧社会吞噬，体现了个人在时代 洪流中的无力。（看法正确，结合名著中的关健环节合理分析，意思对即可，4分） 五、作文(50分) 18.略(50分) 语文试卷(A)答案第2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap2026年河南省中招极品仿真语文试卷(A) 米 题号 二 四 五 总分 得分 注意事项：1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或 圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 米 得分 评卷人 一、积累与运用（共23分） 米 班级拟召开“阅读启智文化润心”主题活动，以下是小文准备的资料，请你帮他完善。 吹 1.下面是活动开场白，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断和书写。(4分) 中华优秀传统文化yu()远流长、博大精深，是中华文明的结晶，其中包含的天 下为公、厚德载物、讲信修睦等，是中国人民在长期生产生活中积累的道德观的重要体现。 我们应以满腔热情弘扬中华优秀传统文化，追溯中华文明起源和发展的历史脉络，使中华 优秀传统文化在新时代zhang( )显独特魅力、呈现丰富样态、展现历史底蕴、传递中国 智慧。 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮小文作出选择()。(2分) A.zai shuo mòB.zisùmòC.zàisùmd1 D.zǎ1shuòmai (2)语段中括号处应分别填什么字？请工整书写。(2分) 毁 yuan( )远流长 zhang()显 尔 2.小文准备用下面资料制作宣传手册，请你帮他完成以下任务。(11分) 【材料一】 120 口2024年回2023年 108.76106.52 100 80 63.7665.14 60 4024.4123.3 20 10.339.62 报 1Z972.85314 分钟图书报纸期司手机互联网电子阅平板 桨 读器 2023一2024年全国成年国民阅读调查结果 米 【材料二】“泔水”，指的是淘米刷碗的脏水，或是喂猪的馊臭混合物。而“数字泔水”则专 门用来指代那些由人工智能批量炮制、逻辑混乱、空洞无物的低质数字内容。其表现形式 米 多种多样，从虚假剧本短视频、畸形价值观微短剧，到利用AI技术对经典文学、历史典故进 米 行低俗恶搞的“魔改”作品，再到毫无逻辑链条的AI生成小说、东拼西凑的网络文章… 米 凶 “数字泔水”的危害体现在多方面。AI往往披着“专业严谨”的外衣，“一本正经地胡说 % 八道”。这些内容或是篡改事实、编造虚假数据，或是曲解科学原理、传播错误知识，很容易 对认知能力尚在发展的青少年形成误导。长期接触这些低质内容，不仅难以建立起系统、 严谨的知识框架，而且难以培养甄别信息的能力，将为后续的学习与发展埋下隐患。 (选自《警惕“数字泔水”侵蚀青少年成长根基》，有删改) 【材料三】数字阅读的兴起，拓宽了知识领域，促进了阅读的普及，但碎片化信息获取、浅 尝辄止阅读方式的不良效应也值得警惕。沉迷于短视频的娱乐化内容，沉湎于只鳞片爪的 语文试卷(A)第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 内容投喂，不仅可能消解专注力，而且将损害深度思考能力。 对青少年来说，这种影响更为深远。青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培 养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成 浅尝辄止的阅读习惯。因而，需引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安 排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内 容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真 的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实 的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的 虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主 体性、善用技术的必然要求。 数字化时代，促进全民阅读，不仅要求以制度保障破解阅读设施不均衡、阅读资源分配 不均、阅读活动缺乏持续性等问题，更要求我们直面数字时代的阅读新挑战，坚守传统阅读 的价值，以深度阅读对抗“碎片化阅读”的浮躁，从而在信息洪流中保持清醒和睿智。 (摘编自《直面数字时代阅读新挑战》) 【材料四】第二十六条国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供 给，提升数字阅读便利性和满意度。 数字阅读服务提供者应当加强数字阅读内容管理，推送优质数字阅读内容，营造健康 向上的数字阅读环境。 (摘自2026年1月16日国务院颁布的《全民阅读促进条例》) (1)阅读材料一，提炼出最为核心的一条信息。(1分) (2)数字阅读虽便捷，却也隐藏危机。请结合材料二、三，概括它可能对青少年造成哪些不 良影响。(3分) (3)请结合四则材料，说说面对数字时代的阅读挑战，我们可以采取哪些应对措施？(4分) (4)小文搜集了两幅有关阅读的图片，你觉得哪一幅放在宣传册上更合适，请说明理由。(3分) 米 狱书 工工 图 图二 3.小文想在活动的最后总结中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 在阅读中我们探寻文化的深邃，在成长中我们常被古人的情怀与智慧触动。《卖炭翁》 通过描述卖炭翁“① ,② ”的矛盾心理，传递出白居易 心系百姓的仁者之心；《茅屋为秋风所破歌》则通过“③ ,④ ”的诗句，展现了杜甫那种宽广博大的济世情怀；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“⑤ ,⑥ ”的描绘，让我们洞察到苏轼坚守理想的高洁品 语文试卷(A)第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 格；《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ,⑧ ”鼓励安慰朋友， 让我们看到王勃身上的旷达胸怀。 得分评卷人☐ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共14分） 大世界 袁省梅 ①最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电 话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。 ②一早，我又把电话打回家。我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟 沟了。” ③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说： ④“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。” ⑤“家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！” ⑥“人都爱吃我的辣椒面儿、调料面儿，我一个集不去，那些人就叫唤哩。” ⑦“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线 团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管…” ⑧我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小 店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东 吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？” ⑨东东三岁时就到城里来上幼儿园了，我也有三年没回家了。太远了，坐车也不方便，来 来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好，媳妇 也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面，有些亲热的话，还不好意思说。 我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电 话里也说了，家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。 ⑩我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带、大 蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闯荡过来了，有几个农民能在大世界站住脚， 有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大 世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。” ①说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来： “有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。” ②电话那边哑默了。我喂了声，爸“哦”了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了。 ®没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。 @天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树 上有了细小的绿。是春天了。 ⑤在火车站，我找了好几圈，才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦 秸垛，黄瘦，赢弱，很憔悴了。 ⑤我喊：“爸！” ⑦爸挤出一丝笑，架着拐枚，站了起来。 语文试卷(A)第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF ⑧我一下就呆住了。我晃者拐杖，指着爸的腿：“这咋了？” ©“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。” ④“怎么回事？咋不告诉我？” ①“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我 来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。 @“你该给我说一声的。”望着父亲走得一痛一拐的，我的泪水呼噜就下来了。 ⑧“这不好好的吗？” ④“咋受的伤？” 因“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知 道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院 时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时 间了，我还没见我的狗子和东东。” 四爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松，可我的泪水却流得稀里哗啦，擦了又流，擦了 又流。 ⑦“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，又说，“就你这 样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闯的？” ⑧爸椰榆我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里再到我这里， 如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？ (改自《小小说选刊》) 4.阅读文章，梳理故事情节及“我”的情感变化，根据提示完成下面表格。(4分) 情节 “我”的情感 ① 埋怨、不解 “我”又给父亲打电话让他来帮我，父亲就是不答应来。 ② ③ ④ 5.读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(3分) 雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，赢弱，很憔悴了。（把父亲比作“麦秸垛”，这一喻 体有何巧妙之处？) 6.文章第⑨段与“我”和爸都不是善谈的人，但④~⑦、的、⑦段，爸却说了大段的话，前后是否 矛盾？请谈谈你的看法，并结合文本简述理由。(3分) 7.文中的“大世界”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。(4分) (二)阅读下面文章，完成8~10题。（共13分） 参悟拙与巧 周珊珊 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人 皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大偏的为官之道和政治 理想。 语文试卷(A)第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ②尤为可贵的是，周教颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”，从 政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一筐，钱不满数百”，清正之风 与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍 值得当下人们学习。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”， 到《莱根谭》中的“抱朴守抽”，再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”…守拙，守的是赤子之心， 去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发 率众30多年在绝壁凿渠…如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为 了胸中的远大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、 不论得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。比如追求政绩，图一时之 名、贪一时之功，只做“短平快”的“显绩”，不做“长远实”的“潜绩”；再比如搞学术研究，坐不住 冷板凳，想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大 亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。 ⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的进发，自然是多多益善。颇 为典型的是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思 和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才 有了不竭动力。 ⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开…勤能补拙是良训，一分辛劳一 分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅 古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧 的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。 ⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙 似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆 招”，从而一路奔腾向前。 (选自微信公众号“人民日报评论”2025年7月9日，有删改) 8.本文围绕“巧与拙”展开论述，请梳理文章的行文思路，从以下两个结构划分中选择最合理 的一项，并简述理由。（4分) A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B.①②/③④/⑤⑥⑦⑧ 9.本文第④段与第⑦段都运用了事例论证，请简要分析它们在论证作用上的异同。(5分) 10.请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下 注释，分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。(4分) 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不 过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表 作有小说集《呐喊》《仿徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》 《热风》《且介亭杂文》等。 语文试卷(A)第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 得分评卷人三、古诗文阅读（共16分】 (一)阅读下面两个文段，完成11~15题。（共12分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】某先生，番禺大商子也。安定①为国子日，遣之就学京师，所贵⑦千金，假⊙荡而尽，身 病瘠将危。其父携之谒安定，告其故。曰：“宜先警其心，而后教谕之以道也。”乃取一帙书曰： “汝读是可以知养生之术而后可学矣”视之，乃《素问》也。读未竟，自痛悔责。安定召而诲之 曰：“知爱身，则可修身。自今以始，其洗心向道，取圣贤书次第读之。既通其义，然后为文章， 则汝可以成名。圣人不贵无过，而贵改过。”先生锐颖善学，取上第而归。 (选自《宋元学案》，有删改) 【注】①安定：胡瑗，字翼之，被称为“安定先生”，北宋思想家和教育家。②赍()：持有，携 带。③儇(Xuan)荡：轻佻放纵。 11.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.“益慕圣贤之道”的“益”和“曾益其所不能”的“益”含义不同。 B.“或遇其叱咄”的“或”和“或异二者之为”的“或”的含义不同。 C.“而后教谕之以道也”和“策之不以其道”中的“道”的含义相同。 D.“自今以始”的“自”与“自康乐以来”的“自”含义相同 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 汝读是可以知养生之术而后可学矣 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 录毕，走送之，不敢稍逾约。 14.“诚”是宋濂高尚品格的重要基石。请结合甲文段宋濂的具体表现，谈谈你对“诚”有哪些 理解？(2分) 15.请结合选文内容，简要分析宋濂与安定先生的劝学方式的不同之处。(4分) (二)阅读下面这首诗歌，完成问题。(4分) 咏煤炭 [明]于谦0 凿开混沌”得乌金①，藏蓄阳和意最深。 爝火④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝⑤元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注】①于谦：明朝忠臣，代表诗作《石灰吟》。②混沌：指未开发的煤矿。③鸟金：指煤炭，因黑 而有光泽，故名。④爝(ué)火：小火，火把。⑤鼎彝：原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙 祭器，引申为国家、朝廷，这里兼含这两种意义。 语文试卷(A)第6页（共8页） 对流只 CS扫描全能王 造延3亿人都在用的扫描App 16,有人评价这首诗“咏煤炭实即咏人·也可看作述怀诗”。请结合诗歌内容及评价，分析诗歌 抒发了诗人怎样的情感？(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(4分)】 17培根说：“一个人的命运主要草握在自已手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合该人 物在原著中的关键经历，说说他（她）的命运是否掌握在自己手中。(100字左右)(4分) ①简·爱(《简·爱》) ②范爱农(《朝花夕拾》) 得分 评卷人 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 一天，蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常美慕，就问：“我能不能像你一样在阳光 下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“完全可以。不过你要记住：第一，你必须渴望飞翔；第二，你 必须有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。” 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，义体不限。600 字左右。③文中不得出现真实的个人信息。 语文试卷(A)第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ●●●● ● ● ● ● ●● ●● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● 擗 ●● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 出 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● 焙 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ●● ● 语文试卷(A)第8页（共8页） 觉巯识 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap