海南省省直辖县级行政单位琼中黎族苗族自治县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

琼中县2026年初中毕业生学业水平模拟考试（二） 语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 特别提醒： 1．答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 一、积累运用（25分） 为落实劳动教育常态化要求，弘扬劳动精神，椰风学校开展“劳动砺心智实践促成长”主题活动。请你参与完成以下任务。 【活动一：赏书法扬劳动精神】 1．2026年5月1日，活动启动仪式在琼岛学校隆重举行。仪式现场播放了以“劳动最美实干笃行”为主题的宣传片，需从下列书法作品中选用行书作品作为宣传片片头用字。你的选项是（ ）（2分） A． B． C． D． 2．请将你选择的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，工整抄写在米字格内。（2分） 【活动二：学知识明劳动意义】 3．阅读下面劳动教育相关文字，完成任务。（7分） 劳动是成长的必修课。如今，劳动课已全面纳入中小学教学计划，同学们在校园里除草、浇花、整理菜园，在家中洗碗、扫地、整理房间，在实践基地学习种植、烹饪、手工制作。 劳动不仅能锻炼动手能力，更能培养责任担当。春日里，同学们翻土播种，汗水滴落泥土；秋日里，采摘果实，收获满满喜悦。这些身临其境的劳动体验，让大家懂得珍惜粮食、尊重劳动者，理解“一粥一饭，当思来处不易”。 在校园劳动技能大赛上，大家叠衣服、扎扫把、包饺子，动作熟练、配合默qì。劳动让青少年在实践中增长才干，在付出中学会担当。它像一束光，照亮成长之路；像一把犁，耕耘美好未来； ， 。常态化劳动教育，让青少年掌握技能、涵养品质，为成长赋能。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①烹饪（ ） ②默qì（ ） （2）文中加点成语使用不恰当，应替换为（ ）（1分） A．琳琅满目 B．别开生面 （3）仿照画线句，补写句子，使文意连贯。（2分） （4）文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。（2分） 原句：劳动不仅能锻炼动手能力，更能培养责任担当。 【活动三：诵诗文赞劳动品格】 4．在“劳动最美”主题诵读会上，需引用古诗文呼应劳动精神，请完成填空。（8分） ①“ ，风正一帆悬。”（王湾《次北固山下》）劳动如行船，顺风顺水时更要稳扎稳打，方能行稳致远。“山重水复疑无路，② 。”（陆游《游山西村》）在劳动实践中探索，终会迎来豁然开朗的收获。“③ ，草色入帘青。”（刘禹锡《陋室铭》）以劳动美化环境，在耕耘中涵养高洁志趣。“先天下之忧而忧，④ 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以劳动奉献他人，彰显新时代少年的责任担当。“人生自古谁无死，⑤ 。”（文天祥《过零丁洋》）以热血初心诠释担当，用劳动书写青春华章。“⑥ ，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）劳动如长河奔涌，在奋斗中绘就壮阔人生。“⑦ ，⑧ 。”（王安石《登飞来峰》）青少年投身劳动实践，当怀高远胸襟，登高望远、破除杂念，勇担自贸港建设时代使命。 【活动四：践行动担劳动责任】 5．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。为培养同学们的劳动观念，提升劳动技能，学校开展“以劳树德，以劳增智”主题实践活动。请你参与并完成下列任务。（6分） （1）问卷调查（2分） 调查对象 调查目的 调查问题 参加劳动实践的同学 对劳动价值的认知程度 ① 对劳动实践的兴趣与感受 本次劳动实践中你印象最深的内容是什么？为什么？ 对活动组织情况的评价 你觉得本次劳动实践的安排是否合理？ ② 如果学校继续开展劳动实践，你希望增加哪些内容？ （2）方案设计（4分） 活动尾声，班级举办“劳动实践推广周”活动，请你仿照示例设计一项具体活动，并说明目的。 示例： 活动名称：劳动技能展示会 活动目的：通过展示劳动技能，增强动手能力，体会劳动的价值与乐趣。 你的设计： 活动名称： 活动目的： 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 6．在学习诗歌时，小语和小文展开了讨论，请你结合诗句内容，把下面对话补充完整。（5分） 小语：我觉得“采菊东篱下，悠然见南山”中的“采菊”很特别，小文，你能说说“菊”有什么象征意义，体现了诗人怎样的生活追求吗？ 小文：（1） （2分） 小语：小文，“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句画面优美，请你说说诗句描写了哪些景物，营造了怎样的氛围？ 小文：（2） （3分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 【乙】 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。 7．给下列句子断句正确的选项是（ ）。（2分） A．常游/洛阳市肆阅所/卖书 B．常游洛阳/市肆阅/所卖书 C．常游洛阳市肆/阅/所卖书 D．常游洛阳市肆/阅所/卖书 8．解释下列加点词语的意思。（4分） （1）无从致书以观 致： （2）援疑质理 质： （3）其先自魏郡元城徙焉 徙： （4）一见辄能诵忆 辄： 9．翻译下列句子。（4分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）好博览而不守章句。 10．宋濂和王充的求学经历对你有什么启示？请结合生活实际说一说。（2分） （三）名著阅读（6分） 11．班级将开展一次研学实践活动，请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中选择一位人物，作为本次活动的“虚拟顾问”。请结合名著内容，完成下面三题： （1）写出你选择的人物；（2分） （2）说明选择这位人物的理由；（2分） （3）如果这位虚拟顾问全程参与本次研学，在活动准备阶段和实地开展阶段，他分别能给同学们提供什么具体的帮助？（2分） （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “棋圣”聂卫平：只手补天，落子无悔 提到围棋，人们或许先想到棋盘上黑白棋子的博弈，而在“棋圣”聂卫平的故事里，藏着“十年饮冰，难凉热血”的荡气回肠。他曾像孤身闯阵的“孤勇者”，凭一己之力改写中国围棋的命运，其人生棋谱中，沉淀着震撼人心的精神内核。 少年聂卫平学棋时，师从雷溥华、过惕生等围棋国手，打下坚实基础。动荡年代，他中断专业训练，插队至黑龙江山河农场。那里是零下三十摄氏度的严寒之地，繁重的体力劳动让棋谱、棋具都成奢望。可对黑白世界的痴迷从未消减，他捡汽水瓶盖当棋子，在土地上画格子做棋盘，19条横线、19条竖线的方寸之间，361枚瓶盖组成的棋局，成了他在荒凉冻土上、昏暗煤油灯下演练千军万马厮杀的战场。心中那团对围棋的热爱之火，从未熄灭。 1973年中国棋院重建，21岁的聂卫平入选围棋集训队。蛰伏成长的时光里，他潜心钻研，逐渐成长为中国围棋新一代领军人物。而真正让他一战成名的，是中日围棋擂台赛。开赛前，日本围棋俱乐部3000多份读者投票中，仅8%预测中国队获胜，其中70%还是中国留学生的选择。1985年8月27日，聂卫平迎战小林光一，中国队座席空空如也，只剩他孤身守擂，日方还有三位超一流棋手坐镇，甚至提前开香槟准备闭幕式。 比赛当天，聂卫平身着红色短袖运动服，胸前绣着“中国”二字，红衫言志，誓要为国争光。为应对对手，他反复研究小林光一的百盘对局谱，半夜惊醒也会起身摆棋。比赛中，聂卫平执黑先行，一路占优，午饭后却局势突变，小林光一奇招迭出，险些分断他的两块棋。情急之下，聂卫平因满脑子棋局忘了开氧方法，慌乱中走出一步“恶手”，陷入绝境。但他冷静沉思一小时，走出一步险棋，最终逼得小林光一出错，以一又四分之三子的微弱优势拿下硬仗。 战胜小林光一后，聂卫平乘胜追击，又击败九段的加藤正夫和藤泽秀行，终结日本棋坛不败纪录，后续几届擂台赛达成11连胜。有人说，他一人就是一座铁闸，把不可一世的日本围棋死死挡在国门之外。这场胜利掀起全国“围棋热”，大学生以会下围棋为荣，聂卫平也成为与中国女排齐名的国家英雄。1988年3月26日，他被国家授予“棋圣”称号，新中国成立至今独此一人。“圣”在中华语境中重若千钧，而聂卫平的意义更在围棋之外——他以黑白棋子凝聚民族自信，成为时代的精神标杆。连金庸都盛赞：“我写武侠小说，最大限度一个人连续打败五名高手，你是真不得了啊。” “棋圣”并非战无不胜。1989年首届应氏杯世界职业围棋锦标赛，聂卫平在决赛中以2比3不敌韩国棋手曹薰铉，未能拿下世界冠军成为他的遗憾。但他并未沉溺于失意，转身成为教练，创办围棋道场。二十余年间，道场走出柯洁、辜梓豪、周睿羊等26位世界冠军、全国冠军，近300位职业棋手，几乎占据中国围棋半壁江山。棋盘之上，他落子渐少；棋盘之外，他的身影无处不在，成为中国围棋最厚重的基石。 聂卫平的一生，是从冻土上的瓶盖棋局，到为国争光的擂台赛场，再到培育后辈的围棋道场的蜕变。他以棋为刃，护中国围棋之兴；以心为炬，照围棋传承之路。这样的“棋圣”，值得我们永远铭记。 （整理自视频号“央视新闻”） 12．阅读本文后，请你将下面的读书笔记补充完整。（4分） 时间节点 主要事件 情感体现 少年插队时 （1） 对围棋的痴迷与坚守，心中热爱之火不灭 1985年 中日围棋擂台赛孤身守擂，逆转战胜小林光一 （2） 1988年 被授予“棋圣”称号，成为时代精神标杆 （3） 应氏杯失利后 （4） 对围棋传承的担当，甘于奉献的情怀 13．结合语境，从指定赏析角度赏析句子。（3分） 他捡汽水瓶盖当棋子，在土地上画格子做棋盘，19条横线、19条竖线的方寸之间，361枚瓶盖组成的棋局，成了他在荒凉冻土上、昏暗煤油灯下演练千军万马厮杀的战场。（请从修辞角度赏析） 14．在学校的“朗读艺术与文本解读”社团活动中，大家正在探讨如何通过朗读更好地传达文章情感。当读到“他以棋为刃，护中国围棋之兴；以心为炬，照围棋传承之路”这句话时，你会把朗读重音放在哪些词语上？请说明理由。（2分） 15．阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为语文教材八年级上册第2单元的拓展阅读材料，请你结合单元导读、单元目录，从文本契合度、学习价值两个方面撰写推荐理由，（3分） 单元导读 单元目录 本单元的课文或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。他们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。 《藤野先生》（鲁迅） 《回忆我的母亲》（朱德） 《列夫·托尔斯泰》（茨威格） 《美丽的颜色》（艾芙·居里） （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2026马年央视春晚以文化传承与科技创新相融，打造一场全民喜爱的数智盛宴。本届春晚大量运用AI大模型、人形机器人、数字人、8K智能影像等前沿技术，让传统文化焕发科技光彩，全网播放热度居高不下。 武术节目《武BOT》惊艳全场，数十台国产人形机器人与武术少年同台表演，流畅完成后空翻、耍双截棍、武术对打等高难度动作，人机共舞刚劲大气。小品、歌舞、微电影节目中，多台情感交互人形机器人登台亮相，依托AI大模型实现语音对话、表情模仿、灵活互动，能接梗、会表演、懂共情。 总台央视听媒体大模型2．0、国产AI视频生成技术全面参与舞美制作、画面渲染、节目创作；春晚官方AI互动平台全网用户互动量超19亿次。AI让舞台艺术更灵动、年味文化更鲜活，生动展现中国制造、中国科创的强劲实力，让传统文化与人工智能完美交融。（央视网《2026央视春晚：AI科技点亮团圆新春》2026年2月18日） 【材料二】 澄迈桥头地瓜是海南标志性国家地理标志农产品，生长在火山岩富硒沙土之上，粉糯香甜、富硒营养，是海南乡村振兴特色支柱产业。2026年桥头地瓜文化季全新升级，大力推行科技+农业+文旅融合发展模式。 当地引入多台智能人形机器人，走进海南各大展馆、文旅景区、电商直播间，化身专属农产品推荐官。机器人凭借AI语音讲解、肢体动作展示、现场互动打卡、美食演示等功能，生动普及地瓜种植环境、营养价值、特色吃法，用新潮科技形式宣传本土农特产品。科技赋能乡村好物出圈，大幅提升桥头地瓜品牌知名度，拓宽农产品销路，助力农户增收，走出海南特色农旅发展新路。（南海网《2026澄迈第十四届桥头地瓜文化季：人形机器人当好农产品推介官》2026年4月11日） 【材料三】 “人工智能+教育”行动计划发布：智能学伴教育智能大脑要来了 教育部等五部门近日联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），对“十五五”期间“人工智能+教育”进行了重点部署。 《行动计划》将促进人工智能与教育全面深度融合，赋能学生学习、教师教学、学校治理和科学研究，促进人工智能应用全场景触达。 在学生学习方面，研发智能学伴，促进德智体美劳全面发展，重点推动网络思政育人、学生个性学习，促进教育普惠公平和全纳包容。 在教师教学方面，研发智能教学系统，支撑课前备课、课中教课、课后作业等教学全环节，赋能教师智能研修，切实为教师减负增效。 在学校治理方面，建设教育智能大脑，聚焦政务服务、考试评价、就业服务、校园安全、资源分配等场景，支撑便捷服务、精准管理、科学决策。 在科学研究方面，面向自然科学、工程科学和哲学社会科学等领域，搭建科学智能体和智能实验集群，探索人工智能驱动的科研范式变革。（中央广播电视总台2026-04-10总台央视记者潘虹旭吴汶倩） 16．下列对三则材料内容的理解，有误的一项是（ ）（2分） A．2026马年央视春晚借助多种人工智能前沿技术，实现了传统文化与科技创新的深度融合。 B．国产人形机器人不仅能完成高难度武术动作，还能依托AI大模型实现情感化、互动式表演。 C．海南澄迈引入智能人形机器人，仅通过电商直播宣传桥头地瓜，助力乡村振兴。 D．《“人工智能+教育”行动计划》将从学生学习、教师教学等多个层面推动人工智能与教育融合。 17．阅读材料一，分点提取关键信息，概括人工智能在2026马年央视春晚中的具体应用（答出3点即可）。（3分） 18．阅读材料二，从文中找出关键信息，写出人工智能给海南澄迈桥头地瓜产业带来的2点积极影响。（2分） 19．随着人工智能技术的发展，“利用AI直接完成作业”成为部分同学关注的话题。请结合材料三中国家的政策导向，谈谈你对这一行为的看法，并说说作为学生，你会如何正确使用AI工具？（3分） 三、写作表达（50分） 20．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 张雪出身平凡，早年做修车学徒，一路历经挫折、负债创业，曾一无所有、屡屡碰壁。他心怀机车梦想，坚守初心，倾尽所有死磕发动机核心技术，日夜钻研、反复测试，拒绝照搬国外技术，坚持自主研发中国制造。历经千难万险，他带领团队攻坚克难，终于让国产机车站上世界顶级赛场，一举夺冠，打破欧美品牌长达三十多年垄断，让中国力量驰骋世界赛道。以热爱坚守初心，以执着攻克难关，以拼搏铸就荣光。 请你根据对上面文字的理解和思考。写一篇作文，可叙述经历，可阐述观点。 题二： 如果你拥有一辆来自未来的机车，它会是什么样子？拥有哪些神奇的功能？你驾驶着它，会去往哪里，遇见什么人，发生怎样奇妙又温暖的故事？ 请展开丰富想象，写一篇文章。 要求： 1．字数不少于500字 2．书写工整，卷面整洁。 3．不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替。 4．不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $ 琼中县2026年初中毕业生学业水平模拟考试（二） 语文参考答案及评分标准 一、积累运用（25分） 1．（2分）B 2．（2分）劳动最美实干笃行【评分标准：字体书写正确、规范给2分；字迹清晰，但不够规范给1分；书写潦草、字迹模糊、写错字不给分；书写顺序错误扣1分】 3．（1）（2分）①rèn ②契【评分标准：每空1分】 （2）（1分）B （3）（2分）示例：像一首歌，唱响奋斗旋律。【评分标准：表意连贯，清楚准确，句式一致给2分，有欠缺酌情扣分】 （4）（2分）示例：劳动不仅能锻炼动手能力，更能培养责任担当的精神。【评分标准：改对即可，有欠缺酌情扣分】 4．（8分）①潮平两岸阔 ②柳暗花明又一村 ③苔痕上阶绿 ④后天下之乐而乐 ⑤留取丹心照汗青 ⑥大漠孤烟直 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 【评分标准：每空1分，有错字、漏字、别字、添字、字序颠倒，该空均不给分】 5．（6分）（1）（2分）①（1分）你认为劳动对个人成长有什么意义？【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 ②（1分）对未来劳动实践内容的建议【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 （2）（4分）示例：活动名称：劳动故事分享会 活动目的：通过讲述身边的劳动故事，感悟劳动精神，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。 【评分标准：名称、目的各两分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 二、阅读鉴赏（45分） （一）6．（5分）（1）（2分）“菊”象征高洁、淡泊的品格；诗人借采菊的行为，表达了自己不慕名利、远离官场、热爱田园生活，追求悠然闲适、淡泊宁静的人生追求。【评分标准：写出“菊象征高洁/淡泊/清高”任意一个关键词，得1分；写出“不慕名利/热爱田园/追求闲适淡泊的隐逸生活”任意一个核心意思，得1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 （2）（3分）诗句描写了山间雾气、夕阳晚景、归巢飞鸟等景物；营造出宁静祥和、恬淡悠远、和谐美好的田园氛围。【能写出“山间雾气、夕阳、飞鸟”中任意2种及以上景物，得2分；写出“宁静/恬淡/祥和/悠远/和谐”等体现田园静谧美好的氛围关键词，语意通顺，得1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 （二）（12分） 7．（2分）C 8．（4分）（1）得到 （2）询问 （3）迁徙 （4）就【评分标准：每空1分】 9．（4分）（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 （2）（他）喜欢广泛地阅读但不死抠文章的章节字句。【评分标准：每句2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分】 10．（2分）示例：启示：①学习要勤奋刻苦，不怕困难，即使条件艰苦也要坚持。比如我们在学习中遇到难题，不能轻易放弃，要像宋濂、王充一样努力攻克。②要热爱学习，有强烈的求知欲，利用一切机会获取知识，如王充在书肆学习。③要懂得感恩，宋濂感激老师的教导，我们也要尊重老师，虚心求教。【评分标准：答出一点，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 （三）11．（6分） 示例1： （1））人物：保尔·柯察金 （2）理由：保尔意志坚定、吃苦耐劳、不怕困难，具有顽强拼搏、永不放弃的精神。 （3）具体帮助：筹备活动时，他会鼓励大家不怕辛苦、认真准备；研学途中遇到难题或意外状况时，他会带动同学们坚持到底，互相鼓励、克服困难。 示例2： （1）人物：毛泽东 （2）理由：毛泽东目标明确、善于统筹、团结他人，做事有计划，有很强的组织能力和凝聚力。 （3）具体帮助：筹备活动时，他会帮助大家合理分工、规划路线和任务；研学过程中，能凝聚团队力量，引导同学们互帮互助、有序完成各项实践任务。 【评分标准：①写出所选人物（2分）人物姓名书写准确、出自指定名著，得2分；姓名写错、答非所问，不得分。②说明选择理由（2分）能结合名著内容，答出人物两种核心精神或优秀品质，语句通顺，得2分；③写出具体帮助（2分）能结合“研学实践活动”场景，答出1—2点具体作用，贴合题意，得2分。有欠缺酌情扣分】 （四）12．（4分）（1）在艰苦环境中用瓶盖、在土地上坚持练棋（2）为国争光的坚定信念，临危不乱的沉稳（3）民族自豪感、对围棋事业的使命感（4）创办围棋道场，培养大批围棋人才【评分标准：每空1分，答出核心事件或核心情感关键词即可得分。】 13．（3分）示例一：运用比喻的修辞手法，将瓶盖棋局比作“千军万马厮杀的战场”，生动形象地写出了聂卫平在艰苦条件下对围棋的痴迷与钻研，凸显了他坚守热爱、永不言弃的精神。【评分标准：点出修辞手法（比喻），得1分；分析本体和喻体（将瓶盖棋局比作千军万马厮杀的战场），得1分；答出表达效果（写出聂卫平在艰苦环境下坚持练棋、热爱围棋），得1分。】 14．（2分）示例：重音放在“刃”“炬”“护”“照”上。“刃”“炬”运用比喻，突出聂卫平以棋为武器、以心为明灯的担当；“护”“照”强调他守护围棋兴盛、传承围棋精神的使命，重读能强化情感，凸显人物精神内核。【评分标准：写出重音词语（如：刃、炬、护、照，写出2个即可），得1分；理由答出“突出聂卫平守护中国围棋、传承围棋精神”即可得1分。】 15．（3分）示例：八年级上册第二单元《藤野先生》等课文均以赞颂人物品格精神为主题。本文记叙聂卫平热爱围棋、为国争光、培育后辈的事迹，展现其高尚品格与家国情怀，与单元写人记事、彰显人物精神的特点一致，适合作为拓展阅读，丰富我们对杰出人物的认识，汲取精神力量。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 （五）16．（2分）C 17．（3分）①国产人形机器人参与节目表演，与演员同台完成高难度动作、实现情感互动；②AI大模型、国产AI视频生成技术参与舞美制作、画面渲染、节目创作；③搭建春晚官方AI互动平台，实现海量用户互动。【评分标准：每点1分，共3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 18．（2分）①以新潮科技形式宣传农特产品，提升了桥头地瓜的品牌知名度；②拓宽了农产品的销售销路，助力农户实现增收；③推动当地走出科技+农业+文旅的特色农旅发展新路。【评分标准：答出两点，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 19．（3分）示例：看法：我认为不应该用AI直接完成作业。材料三指出，AI教育的目标是“促进学生个性学习”，独立思考和自主探究是学习的核心。如果直接用AI代写作业，会剥夺自己独立思考的机会，养成依赖心理，无法真正掌握知识。 做法：作为学生，我会把AI当作“助手”，而不是“代笔”：用AI查阅资料、辅助构思写作思路、进行基础的字词查询或语法检查。但作业的核心内容和观点必须由自己独立完成，不直接抄袭AI生成的答案，把AI当作拓展视野的工具，最终产出属于自己的作品。【评分标准：看法（1分）：答出“不应该用AI直接完成作业，AI是辅助学习的工具”即可得分；做法（2分）：写出2种合理做法，每点1分，例如：用AI查不懂的知识点、用AI辅助整理学习资料、用AI解答学习疑问等。】 三、写作表达（50分） 20．略 学科网（北京）股份有限公司 $