第17课《短文两篇：爱莲说》分层作业练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 初中语文《爱莲说》新授课同步练，以“基础-课文-阅读”三层递进设计，夯实文言基础，深化文本理解，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |练基础|文学常识、文言字词、翻译、默写|以填空、选择等题型巩固字词句，如直接性与理解性默写结合，强化语言运用| |练课文|莲花形象、写作手法、象征意义|通过简答分析托物言志，如“物”与“志”的关联，提升文本解读思维| |练阅读|课内精读、跨文本比较|结合《夏日赏荷》《陋室铭》比较阅读，拓展文化视野，培养辩证思维|

2025-2026学年七下语文 《爱莲说》分层作业练习 ( 目录 练基础+练课文+练阅读+答案解析 ) 【练基础】 1.填空： 《爱莲说》的作者 ，字茂叔，因避宋英宗名讳而改名为敦颐，号濂溪，世称 ，与邵雍、张载、程颢、程颐并称北宋五子。 (朝代)的文学家、理学家。他的文学造诣也很高，被誉为“ ”的典范，其主要著作有《太极图说》《通书》《爱莲说》等。 “说”是古代的一种文体，指以 为主的阐释性文体，借具体事物或现象表达观点，写法灵活且语言简洁。 2.解释下列加线字词的意思。 （1）可爱者甚蕃 蕃： （2）晋陶渊明独爱菊 独： （3）出淤泥而不染 染： （4）濯清涟而不妖 濯： 涟： 妖： （5）不蔓不枝 蔓： （6）亭亭净植 植： （7）不可亵玩焉 亵： （8）陶后鲜有闻 鲜： 3.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 翻译：                                       （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：                                       （3）中通外直，不蔓不枝。 翻译：                                       （4）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 翻译：                                       （5）予谓菊，花之隐逸者也。 翻译：                                       （6）莲之爱，同予者何人？ 翻译：                                       4.名句默写。 【直接性默写】 （1）水陆草木之花，             。 （2）予独爱莲之             ，            。 （3）香远益清，             。 【理解性默写】 （4）周敦颐在《爱莲说》中，以“      ，      ”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。 （5）文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：_____________，_____________。 （6）文中写出莲花笔直洁净地立在水中，人们只能远远观赏而不能玩弄它的句子_____________，_____________。  （7）文中作者把莲花比作花中的君子，表明莲花具有君子般品格的句子_____________，_____________。 （8）文中作者感慨对于莲花的喜爱，像自己一样的人太少的句子_____________，_____________。 5. 选择题 （1）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花   莲之出淤泥而不染  B. 出淤泥而不染    濯清涟而不妖 C. 香远益清       自以为大有所益。   D. 香远益清 可远观而不可亵玩焉     （2）下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A.《爱莲说》的作者周敦颐世称濂溪先生，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。 B.说是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 C.《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 D.《爱莲说》语言上骈散结合，以骈句为主，句式长短相间，富于变化。 （3）下列对文章理解有误的一项是(  ) A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，衬托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。 B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。 C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。 D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹放在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。 【练课文】 6.文章从哪些方面描写了莲花的形象？请简要概括。 7.作者在文中写菊花和牡丹的用意是什么？这对表现莲花起到了怎样的作用？ 8.分析文章中托物言志手法的运用，“物” 和 “志” 分别指什么？作者是如何通过描写莲花来表达自己的志向的？请结合具体语句阐述。 9.文中的 “莲” 象征着君子，结合文章内容，概括君子具有哪些品质？ 【练阅读】 一、课内阅读 阅读下面的语段，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 10.解释下列句子中加点的词。 （1）可爱者甚蕃（   ）    （2）可远观而不可亵玩焉（     ）  （3）陶后鲜有闻（ ） 11.用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 12.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。 13.作者将莲与牡丹作对比，表达了作者对           品行的追求，对               世风的厌恶。 二、比较阅读 （一）阅读下面两个文段，完成下面练习 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。 （节选自李盛仙《夏日赏荷》） 注：飘飖（yáo）：随风飘荡的样子。 14．下列选项中加点词语意思或用法都相同的一项是（  ） A．香远益清 自以为大有所益       精益求精 B．水陆草木之花 花之君子者也         缓兵之计 C．陶后鲜有闻 无鲜肥滋味之享        屡见不鲜 D．晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染    天下独绝 15．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）偕数友，观荷于湖边亭中。 16．在语段（甲）中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征，这样写是运用了什么写作手法？说说“中通外直，不蔓不枝”象征了君子什么样的品质？ 17．莲，自古深受文人雅士喜爱。结合语段（甲）和语段（乙），简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。 （二）阅读下面两个文段，完成下面练习 阅读下面两篇短文，完成问题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 18.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A.有仙则名（出名）        B.斯是陋室（这） C.可爱者甚蕃（多）        D.陶后鲜有闻（新鲜） 19.下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（    ） A.予独爱莲之出淤泥而不染        B.温故而知新 C.濯清涟而不妖               D.可远观而不可亵玩焉 20.下列句子的节奏划分错误的一项是（    ） A.南阳/诸葛庐 B.往来无白/丁 C.中通/外直 D.不蔓/不枝 21.将下面句子翻译成现代汉语。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）牡丹之爱，宜乎众矣。 22.请根据【甲】【乙】两文填写表格。 选文/表现手法 托物言志 不同的物象 相同的志趣 【甲】 ① 　 ② 　 【乙】 莲   答案： 1. 周敦颐；濂溪先生；北宋；文以载道；议论 2.（1）多。（2）只。（3）沾染（污秽）。（4）濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。（5）名词用作动词，生枝蔓。（6）竖立。（7）亲近而不庄重。（8）少。 【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目下的课下注释，注重积累。 3.（1）水上和陆地上草本木本的花中，可爱的很多。 （2）我唯独喜欢莲——它从淤泥中生长出来，但不沾染（污秽）；它经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （4）香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在那里，（只）可以从远处观赏，却不可靠近赏玩啊。 （5）我认为，菊花，是花中的隐士。 （6）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？ 4.（1）可爱者甚蕃 （2）出淤泥而不染  濯清涟而不妖 （3）亭亭净植 （4）出淤泥而不染  濯清涟而不妖 （5）中通外直，不蔓不枝 。 （6）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （7）莲，花之君子者也。 （8）莲之爱，同予者何人？ 5. （1）B 【解析】本题考查一词多义。A.助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；B. 连词，表转折，但，但是/连词，表转折，但，但是；C. 副词，更加/动词，有益处；D.形容词用作动词，远播/形容词作状语，在远处。故选B。 （2）D 【解析】本题考查文学常识。D项中“以骈句为主”表述有误，《爱莲说》句式以散句为主。 （3）A 【解析】A项中“借景抒情”应为“托物言志”。    6.文章从莲花的生长环境、体态香气、气质风度三个方面描写其形象。生长环境上，写莲花 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出其身处污浊环境却能保持高洁；体态香气方面，描述 “中通外直，不蔓不枝，香远益清”，展现其茎干挺直、香气清幽；气质风度则通过 “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 体现，表明莲花庄重、令人敬重 。 7.作者写菊花，是因为晋陶渊明独爱菊，菊花象征着隐士，代表一种远离尘世、洁身自好的生活态度。写牡丹，自李唐来世人甚爱牡丹，牡丹象征着富贵，代表追求荣华富贵、追名逐利的世俗态度。通过写菊花和牡丹，与莲花形成对比和衬托。以菊花的隐逸来衬托莲花的高洁，突出莲花在污浊世间仍坚守自我，不仅独善其身，还能兼济天下的品质；以牡丹的富贵反衬莲花的 “出淤泥而不染”，凸显莲花不与世俗同流合污的高尚品格，从而更加鲜明地表现出莲花的独特形象和作者对莲花的赞美之情 。 8.在本文中，“物” 指莲花，“志” 指作者不与世俗同流合污、洁身自好的人生志向和对君子品德的追求。作者通过 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 这一语句，借莲花身处淤泥却不受污染，经清水洗涤也不过分艳丽的特点，表达自己在污浊的社会环境中能坚守内心纯净，不被不良风气侵蚀，保持自身高洁的志向。“中通外直，不蔓不枝” 则象征作者为人正直，不攀附权贵，坚守正道。“香远益清” 寓意作者的美好品德能像莲花香气一样传播久远，影响他人。“可远观而不可亵玩焉” 表明作者希望自己像莲花一样，庄重而令人敬重，不与世俗之人同流合污，始终保持君子的风范 。 9.君子具有高洁、正直、不攀附权贵、庄重、美名远扬等品质。从 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 可看出君子身处污浊环境能保持高洁，不被污染；“中通外直，不蔓不枝” 体现君子为人正直，不生枝蔓，不攀附权贵；“香远益清” 表明君子的美好品德能传播久远，美名远扬；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 则展现出君子庄重，令人敬重，不可轻慢的品质 。 10.（1）多  （2）亲近而不庄重  （3）少 11.（1）我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖媚。 （2）爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。 12.围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，写出一点给2 分，写出两点即可给满分。 示例：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。 13. 洁身自好（或正直、高洁）  追名逐利 14. B 均为结构助词“的” 15.（1）它笔直洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 （2）我和几个好朋友，在湖边的亭子中观赏荷花。 16.托物言志。象征君子“正直不苟、通达事理、行为方正，不攀附权贵”的品质。 17.周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好（不与世俗同流合污）的品格；李盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。 18.D 【解析】D项中“鲜”的意思应为“少”。 19.B 【解析】ACD三项中的“而”表转折，可译为：但、但是。B项中的“而”字表递进，可译为：并且。 20.B 【解析】往来/无白丁 21.（1）孔子说：“有什么简陋的呢？” （2）喜爱牡丹的人，应当人很多了。 22.①陋室；②洁身自好、不慕名利。 【解析】本题考查文章内容、表现手法的比较分析。【甲】文通过对陋室环境、交往对象及日常生活等的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。【乙】文通过对莲的形象和品质的描写，表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $