精品解析：河北邢台市任泽区校联考2025-2026学年冀教版一年级上学期12月阶段性自测数学试题

小学第一学期阶段性素养评价（二） 一年级数学（冀教版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共30分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 2. 按要求完成各题。 （1）把直尺上的数补充完整。 （2）18的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 （3）14后面的第3个数是（ ）。 （4）17更接近12，还是更接近20？画“√”。12 20 3. （ ）既有弯弯的面，又有平平的面，既能立起来又能滚动。 4. 14里面有（ ）个十和（ ）个一；1个十和8个一合起来是（ ）。 5. 有两袋土豆，第一个袋子里有10个，第二个袋子里有6个，两个袋子里一共有（ ）个土豆。 6. 中有（ ）个。 7. 在括号里填上“＞”或“＜”。 12（ ）13 18（ ）17 12（ ）20 8. （1）上图中一共有（ ）个立体图形。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是球。 （3）从右边数，第（ ）个和第（ ）个是正方体。 （4）从左边数，给第5个图形涂色；从右边数，把第12个图形圈起来。 二、选择。（10分） 9. 11中左边的“1”表示（ ）。 A. B. C. 10. 田田可能写了（ ）个字。 A. 8 B. 11 C. 14 11. 下面（ ）组物品最难堆起来。 A. B. C. 12. 在长方体的上面摆一个圆柱，在长方体的下面摆一个正方体，摆放正确的是（ ）。 A. B. C. 13. 妈妈买了14个苹果和10个梨。妈妈再买（ ）个梨，梨的个数就比苹果多。 A. 3 B. 4 C. 5 三、计算。（32分） 14. 直接写出得数。 14－4＝ 10＋2＝ 11－1＝ 10＋3＝ 16－6＝ 10＋7＝ 19－9＝ 15－5＝ 15. 纸片盖住的是几根小棒？在□里写出来。 16. 看图列式计算。 （ ） 17. 看图列式计算。 （ ） 四、实践与操作。（12分） 18. 画一画，填一填。 19. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 五、解决问题。（16分） 20. 有12个小朋友，每人一个凳子，还差几个凳子？ （个） 21. 李奶奶从瓜地里先摘了10个西瓜，又摘了5个，一共摘了多少个西瓜？ （个） 22. 中秋时节月饼飘香，桌子上2个盘子都装有月饼，一盘有8个，另一盘有10个，桌子上一共有多少个月饼？ （个） 23. 巧玲买了17个气球，被大风吹走了10个，巧玲还剩多少个气球？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（二） 一年级数学（冀教版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空。（每空1分，共30分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 【答案】 ①. 17 ②. 13 ③. 十七 ④. 十三 【解析】 【分析】两位数的写法：从高位到低位，先写十位，再写个位，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 两位数的读法：先读十位，再读个位，中间加“十”，末尾0不读。 【详解】（1）十位上有1个珠子，表示1个十，个位上有7个珠子，表示7个一。所以写作：17，读作：十七。 （2）一捆有10根小棒，表示1个十，右边有3根小棒，表示3个一。所以写作：13，读作：十三。 2. 按要求完成各题。 （1）把直尺上的数补充完整。 （2）18的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 （3）14后面的第3个数是（ ）。 （4）17更接近12，还是更接近20？画“√”。12 20 【答案】（1） （2） ①. 17 ②. 19 （3）17 （4） 【解析】 【分析】（1）根据20以内数的顺序，把直尺上的数补充完整。20以内数的顺序是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 （2）与一个数相邻的两个数，是指这个数在数的顺序中紧挨着的前一个数和后一个数。 （3）根据20以内数的顺序，数出14后面的第3个数即可。 （4）先分别数出17与12、20之间数的个数，再通过比较找出与17更接近的数。 【小问1详解】 根据20以内数的顺序，11的后面依次是12，13，14；15的后面依次是16，17；18的后面是19。 【小问2详解】 18的前一个数是17，后一个数是19。 【小问3详解】 14后面第一个数是15，第二个数是16，第三个数是17。 【小问4详解】 17与12之间有4个数；20与17之间有2个数， 因为2＜4，所以17更接近20。 3. （ ）既有弯弯的面，又有平平的面，既能立起来又能滚动。 【答案】圆柱 【解析】 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的； 正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样； 圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动； 球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。 【详解】长方体和正方体只有平平的面，不能滚动；球只有弯弯的面，不能立起来；圆柱上下两个面是平平的面，侧面是弯弯的面，既能立起来又能滚动。符合题意的图形是圆柱。 4. 14里面有（ ）个十和（ ）个一；1个十和8个一合起来是（ ）。 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位，十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。据此解答。 【详解】14的十位上是1，表示1个十，个位上是4，表示4个一；1个十表示十位上是1，8个一表示个位上是8，合起来是18。 5. 有两袋土豆，第一个袋子里有10个，第二个袋子里有6个，两个袋子里一共有（ ）个土豆。 【答案】16 【解析】 【分析】已知第一个袋子里有10个，第二个袋子里有6个，求两个袋子里一共有多少个土豆，就是把两部分数量合起来，用加法计算。 【详解】10＋6＝16（个） 两个袋子里一共有16个土豆。 6. 中有（ ）个。 【答案】5 【解析】 【分析】数一数，一共有两层，上面一层有1个，下面一层有4个。 【详解】1＋4＝5（个） 一共有5个。 7. 在括号里填上“＞”或“＜”。 12（ ）13 18（ ）17 12（ ）20 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ 【解析】 【分析】20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0。据此解答。 【详解】12＜13 18＞17 12＜20 8. （1）上图中一共有（ ）个立体图形。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是球。 （3）从右边数，第（ ）个和第（ ）个是正方体。 （4）从左边数，给第5个图形涂色；从右边数，把第12个图形圈起来。 【答案】（1）13 （2） ①. 7 ②. 11 （3） ①. 4 ②. 8 （4） 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。 （1）从左到右依次计数图中的立体图形，数到最后一个图形是几就有几个立体图形。 （2）根据球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动的特征，从左往右数，数到球的位置是几，球就是第几个。 （3）根据正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样的特征，从右往左数，数到正方体的位置是几，正方体就是第几个。 （4）从左边数，第五个图形是，把涂上色，从右边数，第12个是，把圈起来。 【小问1详解】 数一数，一共有13个立体图形。 【小问2详解】 从左往右数，第7和第11个是球。 【小问3详解】 从右往左数，第4和第8个是正方体。 【小问4详解】 略 二、选择。（10分） 9. 11中左边的“1”表示（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位表示几个一，第二位是十位，表示几个十；一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一，根据这些就可以解决题目。 【详解】11中，左边的1表示1个十，即1捆小棒。 10. 田田可能写了（ ）个字。 A. 8 B. 11 C. 14 【答案】B 【解析】 【分析】先分别数出妙妙和奇奇写的字数，再根据田田写的比奇奇多，但又比妙妙少，再找出正确的选项。 20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。 【详解】妙妙一共写了14个字，奇奇一共写了10个字。 A．8＜10＜14，田田写的字比奇奇少，不符合； B．10＜11＜14，田田写的比奇奇多，比妙妙少，符合； C．14＝14，田田写的字和妙妙一样多，不符合。 田田可能写了11个字。 11. 下面（ ）组物品最难堆起来。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的，不能滚动；圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动；球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此解答。 【详解】因为球是圆圆的，能向任意方向滚动，所以球最难堆起来。 12. 在长方体的上面摆一个圆柱，在长方体的下面摆一个正方体，摆放正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是方方正正的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；一般情况下，相对较高的位置为上面，相对较低的位置为下面，依据各图形的特征逐项分析是否符合题意即可。 【详解】A．：正方体在圆柱的上面，长方体在圆柱的下面，摆放错误； B．：圆柱在长方体的上面，正方体在长方体的下面，摆放正确； C．：正方体在长方体的上面，圆柱在长方体的下面，摆放错误。 13. 妈妈买了14个苹果和10个梨。妈妈再买（ ）个梨，梨的个数就比苹果多。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】C 【解析】 【分析】已知苹果有14个，梨有10个。要梨的个数比苹果多，即梨的总数要大于14。可以将选项中的数分别加上原来的梨的个数，计算出梨的总数，再与苹果个数进行比较，找出符合条件的选项。 【详解】A．（个），，梨的个数比苹果少，此选项错误； B．（个），，梨的个数和苹果同样多，此选项错误； C．（个），，梨的个数比苹果多，此选项正确。 三、计算。（32分） 14. 直接写出得数。 14－4＝ 10＋2＝ 11－1＝ 10＋3＝ 16－6＝ 10＋7＝ 19－9＝ 15－5＝ 【答案】 10；12；10；13； 10；17；10；10 15. 纸片盖住的是几根小棒？在□里写出来。 【答案】 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。每捆小棒代表10根，即1个十；个位上是几就是几个1根小棒。 【详解】：已知总数是19根，19由1个十和9个一组成，左边有1捆（10根）表示1个十，则纸片盖住的数量为9根小棒，表示9个一。 ：总数是14根，14由1个十和4个一组成，右边有1捆（10根）表示1个十，则纸片盖住的数量为4根小棒，表示4个一。 ：总数是13根，13由1个十和3个一组成，左边有1捆（10根）表示1个十，则纸片盖住的数量为3根小棒，表示3个一。 ：总数是18根，18由1个十和8个一组成，右边有1捆（10根）表示1个十，则纸片盖住的数量为8根小棒，表示8个一。 16. 看图列式计算。 （ ） 【答案】13－3＝10（个） 【解析】 【分析】求左边数量，左边数量＝总数量－右边数量。 【详解】一共有13个人，右边有3个人，求左边数量，列式为：13－3＝10（个）。 17. 看图列式计算。 （ ） 【答案】10＋6＝16（个） 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边数量＋右边数量。 【详解】观察图可知，左边有10个，右边有6个，求总数量，列式为：10＋6＝16（个）。 四、实践与操作。（12分） 18. 画一画，填一填。 【答案】 【解析】 【分析】1捆小棒由10根小棒组成，几捆小棒就表示几个十，几根小棒表示几个一，计数器上十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，再在田字格上写出该数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 【详解】观察图可知，有1捆小棒和5根小棒，1捆小棒表示1个十，5根小棒表示5个一，这个数是15，在计数器的十位上拨1个珠子表示1个十，个位上拨5个珠子表示5个一，在田字格上写上15，15是由1个十和5个一组成。 19. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 3；3；2；5 【解析】 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的；正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样；圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动；球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此数出各立体图形的数量并填入表格中。 【详解】 （3）个 （3）个 （2）个 （5）个 五、解决问题。（16分） 20. 有12个小朋友，每人一个凳子，还差几个凳子？ （个） 【答案】12－10＝2；2个 【解析】 【分析】通过观察图片可知，图中有10个凳子。题目已知有12个小朋友，要求每人一个凳子还差几个，就是求12比10多多少，用减法计算。 【详解】12－10＝2（个） 答：还差2个凳子。 21. 李奶奶从瓜地里先摘了10个西瓜，又摘了5个，一共摘了多少个西瓜？ （个） 【答案】10＋5＝15 【解析】 【分析】已知先摘了10个西瓜，又摘了5个，求一共摘了多少个西瓜，就是把先摘的和又摘的合起来，用加法计算。 【详解】10＋5＝15（个） 答：一共摘了15个西瓜。 22. 中秋时节月饼飘香，桌子上2个盘子都装有月饼，一盘有8个，另一盘有10个，桌子上一共有多少个月饼？ （个） 【答案】8＋10＝18 【解析】 【分析】已知一盘有8个月饼，另一盘有10个，求一共有多少个，就是把两部分合起来，用加法计算。 【详解】8＋10＝18（个） 答：桌子上一共有18个月饼。 23. 巧玲买了17个气球，被大风吹走了10个，巧玲还剩多少个气球？ （个） 【答案】17－10＝7； 7个 【解析】 【分析】已知气球的总数是17个，被大风吹走了10个，要求还剩多少个，就是从总数里去掉吹走的数量，用减法计算。 【详解】17－10＝7（个） 答：巧玲还剩7个气球。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $