7.1 力 课件 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册

该初中物理课件围绕“力”展开，涵盖力的概念、作用效果及三要素等核心知识点，通过体育运动、汽车拉拖车等生活实例导入，从具体现象过渡到抽象概念，搭建从感性认识到理性理解的学习支架。 其亮点在于结合小实验（如钢片形变、塑料刻度尺形变）和控制变量法，运用微小放大法（如骆驼脚印、网球形变）呈现力的作用效果，体现科学探究与科学思维，助力学生形成物理观念。学生能提升实验探究能力，教师可借助实例与实验资源优化教学。

第七章 第一节 力 足球运动员踢球 举重运动员举杠铃 排球运动员扣球 体育运动中 起重机吊货物 汽车拉拖车 ②在施加力的同时感受到了什么? 在施加力的同时也能够感受到来自被施加力的物体带来的力的作用。 ③只有人参与才会有力的作用吗? 物体也可以对其他物体施加力的作用 力是物体对物体的作用 两物体,一个是“施力物体”,则另一个是“受力物体”。 施力物体:人 受力物体:汽车 力的类型:推力 在物理学中,需要针对性的研究“受力”情况,所以“研究对象”一般指的是“受力物体”。 什么是力 运动员 大 象 渔 翁 推土机 磁铁N极 带静电的橡胶棒 举 压 拉 推 排斥 吸引 作用 物体 杠铃 跷跷板 渔网 泥土 磁铁N极 小纸屑 物体 力是物体对物体的作用 二、力的单位 力的单位是:牛顿,简称:牛 符号:N 1N 0.1kg “物体的运动状态”发生了改变。 物体由静止变成运动 物体由运动变成静止 物体加速或减速 物体运动方向发生改变 1.力可以使物体发生形变 2.力可以改变物体的运动状态 力的作用效果: 总结 1、对物体施加力时,会使物体发生形变; 2、对物体施加力时,会使物体的运动状态发生改变。 一个物体对另一个物体施加了力,会产生什么效果呢? 形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变; (b)运动方向发生改变; (c)速度大小和运动方向同时发生改变。 二.力的作用效果受哪些因素的影响呢? 力的大小 力的方向 力的作用点 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素 踢足球时,用力越大,球就飞的越远 踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时,每次手的位置离门轴远近不同,力的效果也不同。 13 力的作用效果 1 3 运动快慢变化 静止 运动 运动方向变化 2 力可以使物体发生形变 体验一下力作用在物体上会产生什么效果呢? 拉弹簧 按橡皮泥 想一想:生活中还有类似的现象吗? 骆驼在沙漠里面留下脚印 慢镜头下的网球 用力使弹簧棒弯曲 用力挤压气球 ①力可以改变物体的形状,使它发生形变。(微小形变) 力除了可以使物体发生形变,还有其他作用效果吗? (1)运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化,我们就说运动状态发生了变化。 (3)若物体的形状或运动状态发生了变化,则物体一定受到了力的作用。 (2)力的作用效果表现为两个方面: ①力可以改变物体的形状,使物体发生形变; ②力可以改变物体的运动状态。 小结 1.做一做,并思考: (1)一个小铁球静止在水平桌面上,当一个磁体靠近它时,会发现小铁 球_.(填“开始运动”或“仍然静止”) 开始运动 甲 (2)如图甲所示,让小铁球从斜面上滚下,沿着它的 运动方向放一个磁体,可明显观察到小铁球运动速度 _.(填“变大”或“变小”) 变大 例题 18 初中物理系列 【习题6】力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验思路:将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。 课堂练习 初中物理系列 (1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的_有关; (2)对比_两图,可以发现:力的作用效果和力的作用点有关; (3)在本实验中,小华采用的方法叫_法。 大小 甲丙 控制变量 课堂练习 小实验:探究影响塑料刻度尺形变的因素 活 动 1 验证猜想①,需控制力的方向和作用点相同,改变力的大小,观察钢尺形变的情况 验证猜想②,需控制力的大小和力的方向,改变作用点,观察钢尺形变的情况 验证猜想③,需控制力的大小和作用点,改变力的方向,观察钢尺形变的情况 控制变量法 2.设计实验方案: 知识点三:力的三要素 小实验:探究影响塑料刻度尺形变的因素 在A点施加向上的作用力F1,可使尺子向上弯曲; 在A点施加向下的作用力F2(F2= F1 ),可使尺子向下弯曲; 在B点施加向下的作用力F3(F3=F1),尺子向下弯曲的程度减小; 在B点施加向下的作用力F4(F4>F1),尺子向下弯曲的程度变大。 B A 活 动 1 控制变量法 3.将实验方案转变为实验步骤: $