精品解析：辽宁省营口市大石桥市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下学期小学期末质量检测 五年级语文科试题 （考试说明：考试时间90分钟，满分100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（51分） 1. 汉字是中华民族的文化瑰宝，请把下面的内容写到方格里，笔画正确、结构匀称。 苟 利 国 家 生 死 以 岂 因 祸 福 避 趋 之 【答案】 2. 看拼音、写词语。 shǎng shí zhǎn xīn chóu chú zhē yǎn juàn liàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 赏识 ②. 崭新 ③. 踌躇 ④. 遮掩 ⑤. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“崭、踌、躇、遮、掩”的正确写法。 3. 请给加点的字注音。 困窘（ ） 憎恶（ ） 旖旎（ ） 揩眼泪（ ） 【答案】 ①. jiǒng ②. zēng ③. nǐ ④. kāi 【解析】 【详解】注意“旎”“揩”的读音易读错。 4. 根据积累，补全下列词语。 情不自（ ） 手（ ）眼快 养尊处（ ） 心惊胆 （ ） 摩（ ）擦掌 兴（ ）勃勃 （ ）然起敬 豆（ ）年华 【答案】 ①. 禁 ②. 疾 ③. 优 ④. 战 ⑤. 拳 ⑥. 致 ⑦. 肃 ⑧. 蔻 【解析】 【详解】书写时注意“禁、疾、战、拳、蔻”的正确写法。 5. 传承文化经典-书法。 颜真卿是（ ）代著名的书法家，是“（ ）四大家”之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力；“柳骨”指的是（ ）。 【答案】 ①. 唐 ②. 楷书 ③. 柳公权 【解析】 【详解】颜真卿是我国唐代中期极具影响力的书法家，书法史上的“楷书四大家”指唐代欧阳询、颜真卿、柳公权，以及元代赵孟頫，颜真卿以楷书成就最高。“颜筋柳骨”是书法界对颜、柳二人书法风格的经典概括：颜真卿的书法浑厚饱满、筋肉丰满，故称“颜筋”；柳公权的书法偏向瘦硬有力、骨力强劲，因此“柳骨”指柳公权的书法风格。    6．按要求完成下列句子。（10分） 6. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 缩写句子：__________ 【答案】四周是草原和花牛。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”压缩时去掉“修饰性词语“全” “碧绿的丝绒般的”“黑白两色的”，剩下“四周是草原和花牛。” 7. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。 （改为反问句）___________________________ 【答案】蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，难道有谁能一滴不掉吗？  【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在句中添加反问副词“难道”，把“没有”改为“有”，句末加上反问语气助词“吗”，并把句号改成问号。 改写后的句子为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，难道有谁能一滴不掉吗？ 8. 严监生伸着两个指头，把手从被单里拿出来。（用修改符号加以改正） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：人物动作有先后逻辑，必须先把手从被单里拿出来，才能伸出两个指头，用对调符号调换“伸着两个指头”和“把手从被单里拿出来”的位置。 修改后句子为：严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 9. 周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ______________________ 【答案】周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。引述句改为转述句，说话内容涉及第一人称应改为第三人称，第三人称中的“他”或“她”应换为“我”或人名。要将句子中表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。因此，原句中的“我”应改为“他”，原句中的“他”应改为“诸葛亮”，要将表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。 如：周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 10. 故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。这是____、______的修辞手法。 【答案】设问 比喻 【解析】 【详解】句子先提出了问题“故乡是什么？”，然后马上自己给出了回答，这种“先提问、再回答”的形式，就是设问的修辞手法。 ​ 回答里把“故乡”比作“沃土”和“老根”，用具体的事物来表现故乡的意义，这也用到了比喻的修辞。 11. 根据积累填一填。 （1）多彩的童年充满了生活乐趣，如杨万里的“____________，____________写出了儿童冬日戏冰的情趣，雷震的“_________________________”写出了牧童放牧归来的悠闲自在。 （2）在古诗中徜徉，我们体悟了诗人的送别之情，如高适“___________，天下谁人不识君”的劝慰，李白“ _____________，______________”的不舍。 （3）诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的时间是________________，地点是______，“闲人少”的原因是_______________________。 （4）_____________，小人喻于利。《论语》 恻隐之心，____________。《孟子》 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ④. 莫愁前路无知己 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 四月 ⑧. 乡村 ⑨. 才了蚕桑又插田 ⑩. 君子喻于义 ⑪. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）杨万里《稚子弄冰》，写出了儿童冬日戏冰的情趣。 出自雷震《村晚》，写出了牧童放牧归来的悠闲自在。 （2）书写时注意“愁、己”的正确写法。 出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，写出了对友人的不舍。 （3）时间是四月（初夏） ，地点是乡村，“闲人少”的原因是人们都在忙着蚕桑和插秧的农事（才了蚕桑又插田）。 （4）书写时注意“喻、端”的正确写法。 12. 阅读汇报。 畅游书海，我们常常会被书中那些个性鲜明、充满魅力的人物形象深深吸引和感动。让我们搜集并整理自己最喜欢的人物形象的相关信息，做成读书卡吧！ 人物 出处 喜欢的理由 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 他神通广大、嫉恶如仇，一路保护唐僧西天取经，面对妖魔鬼怪从不退缩，非常勇敢又充满智慧。 ④. 诸葛亮 ⑤. 《三国演义》 ⑥. 他足智多谋、忠心耿耿，草船借箭、空城计等故事都体现了他过人的智慧，是我心中 “智慧的化身”。 【解析】 【详解】首先人物选择：优先选你读过的名著里的经典角色（比如孙悟空、诸葛亮、鲁滨逊等），这样理由更容易写具体。其次出处填写：直接写书名即可，比如《西游记》《草房子》《鲁滨逊漂流记》。 接着理由要点：先写人物（孙悟空）的核心品质（勇敢、善良、机智、坚强等）；再用列举事例或概述人物的行为支撑（比如“保护唐僧西天取经，面对妖魔鬼怪从不退缩”）；最后说一句你的感受（比如“他让我明白遇到困难要勇敢面对”）。 示例： 人物：鲁滨逊；出处：《鲁滨逊漂流记》；喜欢的理由：他独自在荒岛上生活了很多年，靠自己的双手建房、种粮，从不放弃希望，这种顽强的精神特别打动我。 人物：桑桑；出处：《草房子》；喜欢的理由：他天真善良，虽然调皮却很有爱心，和杜小康、秃鹤的友情故事让我感受到了童年的温暖与真诚。 二、开卷有益（20分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 下面加点字词的解释有误的是哪一项？（ ） A. 孔指以示儿曰（给……看） B. 父不在，乃呼儿出（就，于是） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 未闻孔雀是夫子家禽（家畜） 14. 下面的句子，朗读节奏划分得正确的是哪一项？（ ） A. 孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。” B. 孔指/以示儿/曰：“此是/君家果。” C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 15. 下面的语句分别体现了杨氏之子怎样的特点？连一连。 为设果 聪慧幽默 应声答曰 礼貌热情 未闻孔雀是夫子家禽 思维敏捷 16. 本文是围绕哪句话来写的？（ ） 【答案】13. D 14. C 15. 16. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 【解析】 【导语】《杨氏之子》选自《世说新语》，是一篇隽永凝练的文言小品。全文仅百余字，借孔君平访杨家的日常小事，以极简的对话、动作刻画人物，寥寥数语就将杨氏子的聪慧机敏、礼貌得体写得活灵活现，尺幅之间满是语言智趣，既体现了古汉语的凝练之美，也是极佳的文言启蒙文本。 【13题详解】 D．句子意思是：（我）没有听说孔雀是先生您家的鸟。“家禽”指您家的鸟。 【14题详解】 原句翻译为：孔君平指着杨梅给杨氏之子看，说：“这是你家的水果。” 孔：指孔君平，是句子的主语，后面需要稍作停顿。指以示儿：是一个连贯的动作，意思是“指着（杨梅）给孩子看”，中间不需要拆分。曰：表示“说”，后面是说话的内容，前面停顿。“此”是“这”，“是”表示判断，“君家果”指“你家的水果”，三者按语义和判断句式停顿，更符合朗读节奏。因此选C。 【15题详解】 孔君平来访，父亲不在，杨氏子主动为客人摆放水果，主动招待来客，体现出礼貌热情的特点。 应声答曰指杨氏子没有迟疑，立刻就回应了孔君平，说明他反应极快，体现出思维敏捷的特点。 孔君平拿“杨梅”和“杨氏”的姓开玩笑，杨氏子没有直接生硬反驳，而是同样拿“孔”姓和孔雀对应，用委婉的方式巧妙回敬，既不失对长辈的礼貌，又体现了机智，因此对应聪慧幽默。 【16题详解】 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话是全文的中心句，开篇直接点明了核心人物杨氏子的核心特点：年纪很小，却非常聪慧。后文「呼儿出、为客设果、巧对客人」都是具体事例，用来表现杨氏子的聪慧，全文都是围绕这句话展开创作的。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏子出来接待。杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”杨氏子立刻回答说：“我没听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 课外阅读。阅读古典名著片段，完成下列各题。 ①大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树，果然是棵松树。弟子每俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空，过来！我问你：弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害：你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言、满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ②祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了，”悟空顿然醒悟道，”我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的，”祖师道：“你快回去，全你性命：若在此间，断然不可！悟空领罪，上告尊师：“我也离家有二十年矣，虽是回见旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！” ③悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别，祖师道：“你这去，定生不良，凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的弟子，你说出半个字来，我就知之，把你这猢狲剥皮锉骨，将神魂贬在九幽之处，叫你万劫不得翻身！”悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。” ④悟空谢了，即抽身，捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回东胜。那里消一个时辰，早看见花果山水帘洞。 17. 片段选自四大名著中的__________，作者是__________。 18. 根据故事情节，为片段取一个标题，最合适的是哪一个？（ ） A. 拜别师父 B. 回到花果山 C. 逐出师门 D. 学成归去 19. 读一读文中画线的部分，从中可以看出孙悟空__________________ 20. 孙悟空出世后有很多“不良”之举，比如闯龙宫夺如意金箍棒、搅乱蟠桃大会，下面的故事情节哪一个也是他的“不良”之举？（ ） A. 三借芭蕉 B. 大战红孩儿 C. 三打白骨精 D. 大闹天宫 21. 孙悟空完全可以学习到更多更大的神通本领，是什么原因导致他中断了学业？这对我们有什么启发？ ______________________________________________ 22. 班级要开展中国古典名著中的人物故事会，请从《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中选择一个你最喜欢的人物设计一张名片，说明你喜欢他的理由。 人物：_________ 喜欢指数：________________（最多5颗星） 喜欢的理由：____________________________。 【答案】17. ①. 《西游记》 ②. 吴承恩 18. C 19. 本领高强，生性爱卖弄本领 20. D 21. 孙悟空在师兄弟面前卖弄自己学到的神通本领，被菩提祖师赶出师门，因此中断了学业。人要谦虚低调，不能学到一点本领就骄傲炫耀，卖弄本事很容易给自己惹来祸端。 22. ①. 孙悟空 ​ ②. ★★★★★ ③. 孙悟空本领高强、勇敢忠诚，一路保护唐僧西天取经，降妖除魔从不退缩，面对强敌也绝不低头，所以我很喜欢他。 【解析】 【导语】这段节选自《西游记》菩提祖师逐走悟空的经典情节，短短篇幅就把人物特质立得鲜明：祖师洞悉人性的通透清醒，悟空学艺初成后少年爱卖弄的鲜活跳脱，都跃然纸上。文字贴合古典白话韵味，暗藏为人处世的道理，既有原著质感，也很适合引导学生品读文本、感知名著人物。 【17题详解】 这段内容是《西游记》中孙悟空在菩提祖师处学艺，因卖弄本领被逐出师门的经典片段，《西游记》是明代吴承恩创作的四大名著之一，因此对应填写即可。 【18题详解】 这段内容的核心冲突不是孙悟空主动辞别师父，也不是单纯写他回到花果山，更不是学成后的正常归去，而是菩提祖师不满孙悟空卖弄本领，主动将他赶出师门，因此最合适的标题是逐出师门，选C。 【19题详解】 两处画线句：第一处写孙悟空按师兄弟要求顺利变出松树，说明他已经熟练掌握七十二变本领；第二处写他短短一个时辰就靠筋斗云从师父处回到花果山，足见他法术高强。结合整个事件来看，正是孙悟空愿意在师兄弟面前展示本领才引出被逐的结果，也侧面体现了他年轻好胜、爱卖弄的性格特点。 【20题详解】 题干中孙悟空的“不良之举”，指的是他取经前不服管束惹出的祸事。三个错误选项中，“三借芭蕉扇”“大战红孩儿”“三打白骨精”都是取经路上孙悟空保护师父降妖伏魔的正当行为，只有大闹天宫是孙悟空搅乱天庭秩序、对抗天庭的惹祸之举，符合“不良之举”的描述，因此选D。 【21题详解】 结合原文情节就能总结出被逐中断学业的原因，启发围绕“低调谦虚，不要卖弄”的核心展开即可，符合文意即可。 示例：原因：孙悟空因为在同门面前卖弄学到的变化本领，惊动了祖师，祖师认为卖弄本事会招来祸患，也怕孙悟空日后惹祸牵连自己，因此将他逐出师门，导致他中断了学业。启发：做人要保持谦虚低调，不可骄傲自满、随意卖弄本领，“谦受益，满招损”，过度炫耀很容易为自己招来无妄之灾。 【22题详解】 名著人物开放性试题，只要从指定四大名著中选择人物，理由言之有理即可。 示例1：人物：孙悟空 喜欢指数：★★★★★ 喜欢的理由：孙悟空是中国文学中少有的自由反抗者形象：他敢大闹天宫挑战天庭权威，敢骂漫天神佛，护唐僧取经时对师父忠心不二，遇到妖魔鬼怪从不退缩，爱憎分明、敢闯敢拼，天生反骨又重情重义，是大众心中最鲜活的英雄形象。 示例2：人物：诸葛亮 喜欢指数：★★★★ 喜欢的理由：诸葛亮是传统士人智慧与忠义的完美化身：未出茅庐便知天下三分，火烧赤壁、草船借箭、空城退敌，处处展现他冠绝天下的智谋；受刘备托孤后，他鞠躬尽瘁死而后已，一生为兴复汉室奔走，从未有私心夺权，是千百年来国人心中理想的贤臣代表。 示例3：人物：鲁智深（鲁达） 喜欢指数：★★★★ 喜欢的理由：鲁智深是《水浒传》中真正纯粹的侠义好汉：他为素不相识的金氏父女三拳打死镇关西，为救萍水相逢的林冲不惜得罪高俅大闹野猪林，从不为私利出卖朋友，也不贪恋功名利禄，一生嫉恶如仇、救人救彻，活得坦荡通透，是梁山好汉中最动人的“侠”的化身。 示例4：人物：林黛玉 喜欢指数：★★★★★ 喜欢的理由：林黛玉是大观园里最有灵性、最具真性情的女性：她才华横溢，诗思绝艳，《葬花吟》是红楼梦中的千古绝唱；她不迎合世俗规则，不虚伪圆滑，始终保持着对自我、对爱情的纯粹追求，她的敏感、纯粹与通透，让她成为中国古典文学中最有生命力的女性形象之一。 三、交流与习作。（29分） 23. 口语交际。 学校组织“校园文化之旅”活动，邀请校外嘉宾参观校园。老师安排你当讲解员，参观校训地、图书馆和植物园这三个地点。请你选择一个地点，撰写一段讲解词。 ____________________________________________________________ 【答案】各位嘉宾您好！欢迎来到咱们学校的校训石前。这块刻着校训的景观石，已经在这里陪伴了一代又一代的本校学子。我们的校训是“好学向善，笃行立人”，它告诉我们，既要认真努力学知识，也要做品德端正、踏实做事的孩子，是我们全校同学都记在心里的行动准则。 我的讲解就到这里，谢谢大家！  【解析】 【详解】1．格式得体：开头要有礼貌称呼，结尾收尾自然；2．内容清晰：要讲清楚所选地点的特点，以及它对学校、同学的意义，符合小学生的认知；3．语言合适：口语化不生硬，符合学生讲解员的身份。 示例1：各位来宾，大家好！现在我们来到的是校训地。这里镌刻着我们学校的校训——“好学向善，笃行立人”，它是学校办学理念的集中体现，也是每一位师生的行动准则。每天我们经过这里，都会提醒自己要铭记初心、勤学向善。这里也是学校重要的文化地标，见证着一届又一届学子的成长与蜕变。 示例2：各位来宾，大家好！欢迎来到我们学校的图书馆。这里是知识的宝库，也是同学们课余探索世界的好去处。图书馆藏书近万册，涵盖文学、科学、历史等多个领域，还有专门的阅读自习区。每天课间和放学后，都能看到同学们在这里安静阅读、认真查阅资料的身影。这里不仅是获取知识的地方，也是培养阅读习惯、滋养心灵的小天地。 示例3：各位来宾，大家好！欢迎来到我们学校的植物园。 这里是校园里的“小自然课堂”，种植了近百种植物，有四季常青的香樟、开满繁花的海棠，还有各类药用和观赏植物。我们会在这里开展植物观察、科普实践活动，同学们既能认识不同的植物，也能感受四季的变化。这里不仅美化了校园环境，更培养了大家爱护自然、探索科学的兴趣。 24. 习作。 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍一下。 要求：1、题目自拟。2、内容具体，语句通顺。3、字迹工整。4、字数400-500字。 【答案】例文： 长城——中华民族的骄傲 如果说中国的世界文化遗产是一顶华丽的冠冕，那万里长城一定是冠冕上最耀眼的明珠。它东起渤海之滨的山海关，西至戈壁沙漠的嘉峪关，全长超过两万一千公里，像一条沉睡的巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，跨越了草原、沙漠、山地，见证了两千多年的风雨变迁。 站在长城的城墙上，脚下的方砖平整而坚固，每一块都承载着岁月的痕迹。城墙外沿的垛子、瞭望口和射口，仿佛还能看见古代士兵们手持兵器、守卫边疆的身影。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，那是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应，传递军情。 修筑长城的历史跨越了多个朝代，无数劳动人民用双手将重达千斤的条石和城砖抬上陡峭的山岭。在没有现代机械的年代，他们靠着肩膀和双手，一砖一石筑起了这道奇迹。孟姜女哭长城的传说，也让这座雄伟的建筑多了几分动人的色彩，诉说着古代劳动人民的艰辛与无奈。 如今，长城早已不再是军事防御工事，它成了中外游客向往的旅游胜地，也成了中华民族精神的象征。它像一位沉默的老人，见证着王朝的兴衰、民族的融合，也向世界展示着中国古代文明的辉煌。每一块砖石都凝结着祖先的汗水与智慧，每一段城墙都诉说着动人的故事。 这样一座凝结着智慧与勇气的建筑，怎能不让我们骄傲与自豪？它不仅是中国的文化遗产，更是全人类共同的财富。 【解析】 【详解】审题：选一处中国的世界文化遗产（如长城、故宫、莫高窟、兵马俑等），既要介绍它的外观/结构/历史，也要体现它的文化价值/民族骄傲。 立意：可以围绕：古代劳动人民的智慧、中华文明的传承、文化自信来写，避免只写“景点打卡式”的流水账。 思路： 开头：直接点出你要介绍的文化遗产名称，用简洁的语言引出它的地位，点明它是令国人骄傲的文化符号，快速切入主题。 中间：按“外在特征—历史背景—文化价值”的逻辑展开：先写遗产的外观、结构、规模等直观特点；再介绍它的建造年代、相关历史或建造过程；最后说明它的历史意义和文化价值，体现祖先的智慧。 结尾：总结文化遗产的价值，呼应开头的骄傲感，升华主题，表达对文化遗产的珍视与自豪之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期小学期末质量检测 五年级语文科试题 （考试说明：考试时间90分钟，满分100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（51分） 1. 汉字是中华民族的文化瑰宝，请把下面的内容写到方格里，笔画正确、结构匀称。 苟 利 国 家 生 死 以 岂 因 祸 福 避 趋 之 2. 看拼音、写词语。 shǎng shí zhǎn xīn chóu chú zhē yǎn juàn liàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 请给加点的字注音。 困窘（ ） 憎恶（ ） 旖旎（ ） 揩眼泪（ ） 4. 根据积累，补全下列词语。 情不自（ ） 手（ ）眼快 养尊处（ ） 心惊胆 （ ） 摩（ ）擦掌 兴（ ）勃勃 （ ）然起敬 豆（ ）年华 5. 传承文化经典-书法。 颜真卿是（ ）代著名的书法家，是“（ ）四大家”之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力；“柳骨”指的是（ ）。 6．按要求完成下列句子。（10分） 6. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 缩写句子：__________ 7. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。 （改为反问句）___________________________ 8. 严监生伸着两个指头，把手从被单里拿出来。（用修改符号加以改正） 9. 周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ______________________ 10. 故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。这是____、______的修辞手法。 11. 根据积累填一填。 （1）多彩的童年充满了生活乐趣，如杨万里的“____________，____________写出了儿童冬日戏冰的情趣，雷震的“_________________________”写出了牧童放牧归来的悠闲自在。 （2）在古诗中徜徉，我们体悟了诗人的送别之情，如高适“___________，天下谁人不识君”的劝慰，李白“ _____________，______________”的不舍。 （3）诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的时间是________________，地点是______，“闲人少”的原因是_______________________。 （4）_____________，小人喻于利。《论语》 恻隐之心，____________。《孟子》 12. 阅读汇报。 畅游书海，我们常常会被书中那些个性鲜明、充满魅力的人物形象深深吸引和感动。让我们搜集并整理自己最喜欢的人物形象的相关信息，做成读书卡吧！ 人物 出处 喜欢的理由 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 二、开卷有益（20分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 下面加点字词的解释有误的是哪一项？（ ） A. 孔指以示儿曰（给……看） B. 父不在，乃呼儿出（就，于是） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 未闻孔雀是夫子家禽（家畜） 14. 下面的句子，朗读节奏划分得正确的是哪一项？（ ） A. 孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。” B. 孔指/以示儿/曰：“此是/君家果。” C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 15. 下面的语句分别体现了杨氏之子怎样的特点？连一连。 为设果 聪慧幽默 应声答曰 礼貌热情 未闻孔雀是夫子家禽 思维敏捷 16. 本文是围绕哪句话来写的？（ ） 课外阅读。阅读古典名著片段，完成下列各题。 ①大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树，果然是棵松树。弟子每俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空，过来！我问你：弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害：你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言、满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ②祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了，”悟空顿然醒悟道，”我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的，”祖师道：“你快回去，全你性命：若在此间，断然不可！悟空领罪，上告尊师：“我也离家有二十年矣，虽是回见旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！” ③悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别，祖师道：“你这去，定生不良，凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的弟子，你说出半个字来，我就知之，把你这猢狲剥皮锉骨，将神魂贬在九幽之处，叫你万劫不得翻身！”悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。” ④悟空谢了，即抽身，捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回东胜。那里消一个时辰，早看见花果山水帘洞。 17. 片段选自四大名著中的__________，作者是__________。 18. 根据故事情节，为片段取一个标题，最合适的是哪一个？（ ） A. 拜别师父 B. 回到花果山 C. 逐出师门 D. 学成归去 19. 读一读文中画线的部分，从中可以看出孙悟空__________________ 20. 孙悟空出世后有很多“不良”之举，比如闯龙宫夺如意金箍棒、搅乱蟠桃大会，下面的故事情节哪一个也是他的“不良”之举？（ ） A. 三借芭蕉 B. 大战红孩儿 C. 三打白骨精 D. 大闹天宫 21. 孙悟空完全可以学习到更多更大的神通本领，是什么原因导致他中断了学业？这对我们有什么启发？ ______________________________________________ 22. 班级要开展中国古典名著中的人物故事会，请从《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中选择一个你最喜欢的人物设计一张名片，说明你喜欢他的理由。 人物：_________ 喜欢指数：________________（最多5颗星） 喜欢的理由：____________________________。 三、交流与习作。（29分） 23. 口语交际。 学校组织“校园文化之旅”活动，邀请校外嘉宾参观校园。老师安排你当讲解员，参观校训地、图书馆和植物园这三个地点。请你选择一个地点，撰写一段讲解词。 ____________________________________________________________ 24. 习作。 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍一下。 要求：1、题目自拟。2、内容具体，语句通顺。3、字迹工整。4、字数400-500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $