广东省湛江市廉江市2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 初中语文期中试卷以文化传承与现实情境为载体，融合古诗文积累与现代文阅读，全面考查语言运用能力与思维品质，兼具基础巩固与素养提升功能。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|35分|古诗文阅读、现代文分析|选用《岳阳楼记》选段与“传统节日复兴”材料，考查分析比较与归纳判断能力（思维能力）| |写作|40分|语言表达与审美创造|以“家乡文化新发现”为题，要求结合具体事例体现文化自信，考查规范表达与创新思维|

2025—2026学年度第二学期期中质量监测 八年级语文 题号 一(24分) 二(46分) 三(50分) 总分(120分) 得分 说明：1，本试卷共8页，21道小题，满分120分：2.考试时长120分钟。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“科学探索”综合性学习活动，完成1一7题。 【活动一：集诗文探科学志】 同学们分组梳理了诗文中暗含探索精神的句子，制成下面表格。 组别 内容 探索，是向未知而行。陶渊明在《桃花源记》中描绘(1)“忽逢桃花 林， 二”，那一片突然出现的美好，正是对理想 世界的探寻与向往：柳宗元在《小石潭记》中写下(2)“ 第一组 明灭可见”，以细致的观察记录自然之奇：孟浩然在《“望洞庭湖赠张丞相》中借 (3)“ 端居耻圣明”抒发了渴望贡献才智、探索报国之路的 抱负。 探索， 需细致与专注。魏学洢在《核舟记》中赞叹匠人技艺(4) 各具情态”，于毫厘之间见精神：《诗经·关雎》以(5) 第二组 ”起兴，引发对美好事物的追寻；《蒹 度》则描墓(6)“ 白露为霜”的苍茫之景，喻示求索的艰辛与执 探索，亦需志同道合。《诗经·子衿》中(7)“ ”表达了对知音的思慕；王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下 第三组 (8)“ ”，体现虽远隔千里却同心共 志的情怀。 【小结】科学精神贳古今，我们应立( )志，做探索人。 ( .将表格中的三组诗文补充完整。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分。） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(2分)( A.燕雀 B.蓬蒿 C.鸿鹄 D.寒蝉 [八年级语文试卷共8页弟1页] 【活动二： 同学们参与了“天地间的科学”探究活动，下面是有关资料。 活动开场白： 科学探索源于对天地万物的好奇与P问。那份四手流、特万物(1)xi60 sheng n j1的 神秘规律，让我们思考白然之道：(2)zhrf位shi的循环更替中，蕴藏着宇宙运行的真 理一请记住，科学的精神在于永恒的探索。 古籍科学记载选读 《梦溪笔谈》选段：“日月之形如九。何以知之？以月盈亏可验也。月本无光，犹银九， 日耀之乃光耳。光之初生，日在其旁，故光侧而所见才如钩：日渐远，则斜胆，而光树 满。” 《天工开物》选段：“凡金、银、铜、铁、锡，五金融合，变化无穷…几铁分生、熟。 出炉未炒则生，既炒则熟。生熟相和，炼成则钢。 3.请根据活动开场白部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)xiao sheng nijI ）(2)zhou er fu shi( 4.请结合古籍选读，仿照“集诗文探科学志”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 活动二： 【活动三：写讲稿绘科学梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 从实验室到田野，从云端到指尖，青年科技工作者正以行动诠释初心。95后工程师主导 研发深海探测机器人，突破水下5000米作业瓶颈；青年团队打造A!翻译系统，让多语言沟 通打破时空壁垒…这些身影，彩显着新时代青年的科学担当。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.本次演讲以“科学探索”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为点评 素材？请判断并说明理由。(3分) 7.有同学在演讲稿中提出：“科学探索需要批判性思维和创新精神。”请你结合《经典常谈》 中关于诸子百家的论述，简要分析这种观点在我国传统文化中的体现。(3分) 二、阅读(46分) [八年级语文试卷共8页第2页] （一)阅读下面二则短文，完成8-12题。(16分) ①林尽水源，便得一山，山有小口，衍佛若有无。使含会瓶，从初板秩，才通 【甲】 人：复行数十步，第然开朗。士地平矿时，屋含伊然，有良回、美池、桑竹之属。什而文通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂超，并怡然自乐： ②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人 成来问讯，自云先世进泰时乱，率生于人来此绝境，不复出焉，遂与外人回两。问令是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹院。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 (节选自陶渊明《桃花源记》) ①渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。亲老家贫，起为州祭酒。 【乙】 不址吏职，少日白解归。书耕自瓷遂抱高疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓口：“贤者 处世天下无道则稳有道则至今子生文明之世，奈何自苦如此？”对日：“潜也何敢望贤，志 不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。 ②执事者以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见 之。 ”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去 来》。元嘉四年，将复征命，会卒”。时年六十三。 (选自萧统《陶渊明传》，有删改) 【注】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③毫：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说 此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥馒：丝带，常 用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 8.下列句中加点词含义相同的一项是()(3分) A.便舍船屋舍俨然 B.不足为外人道也妾妇之道也 C.善属文属引凄异 D.麾而去之乃记之而去 9.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世 B.贤者处世/天下无道/则隐有道则至/今子生文明之世 C.贤者处世/天下无道/则隐有道/则至今子生文明之世 D.贤者处世/天下无道则隐有道/则至今子/生文明之世 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境。【甲】 (2)躬耕自资，遂抱赢疾。【乙】 1山.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐 的原因(3分) [八年级语文试卷共8页第3页] 2【甲门文中指给的花源与【乙】文中陶消明的白隐达托，引发了你对理想生活的 潮结合文本，并联系现实，谈谈你对”隐逸"人生态度的理解，《4分》 (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(15分) 【材料一】①中国福员辽阔，从南到北依次跨越了热带、亚热带以及中纬度温带地区。 中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大 陆西太平洋的文汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和 亚热带季风气候，温带季风气候。 ①中国地理气候环境及各地理区城气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的 重续基础，黄河流城的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一休文化格局中心的重要 因之一。黄河流域最适宜人类生存紫衍，农耕时代的几千年里，黄河流城一直依靠二十四 节汽来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远指海 外各大洲。 (节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》) 【材料二】①中国农业博物馆幸头，廊清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农 历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形 成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等 份，年一等份为一个节气，统称‘二十四节气'，通过二十四节气能够认知一年中时令、气 候、物侯的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这 是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物 质文化遗产团队精心编制中遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这 优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生 户、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认 月，二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升 社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与 自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆 视丰数话动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的 重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧坊地展 现，有力彰显了中国气质。 18根据材料内容，下列说法正确的一项是（）(3分) 人材料一侧重阐述气候地理差异是中华文明多元一体格局形成的重要基础，以及黄河流 域气候优势对其成为文明中心的关键作用：材料二侧重介绍二十四节气在现代社会的 传承实践。 B两则材料都采用了“总一分一总”的结构，且均以事实论据为主，箱以道理论证。 心根据材料一可知，中国东部地区的季风气候特征是导致黄河流域成为文明中心的根本 原因。 0二十四节气之所以能走向世界，关键在于它解决了全球农业生产的具体技术难题。 [八年级语文试卷共8页第4页] 14.材料二第②段列举了“丰收节”和“冬奥会”两个事例。请结合上下文，分析它们分别 强调了二十四节气在现代社会的哪些价值？(4分) 15.班会课上，同学们就“二十四节气在当代是否还有意义”展开讨论。请结合【材料一】 和【材料二】，补全小外的发言。(4分) 小深：“今天是‘大雪'，可是遂溪既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确，也没什么学 习的必要了。” 小外：“其实不然。首先，节气最初是根据(1) 的气候制定的，而遂溪属 于(2) ，两地气候差异大，所以不能生搬便套。其次，二十四节气不 仅是指导生产的工具，更是重要的文化资源，它能(3) (至少答出两点)，所以我们依然要学习。” 16。北京冬奥会开幕式总导演张艺谋说：“开幕式从第一秒钟起，就有中国文化的定义。” 请结合两则材料，简析“立春”倒计时环节是如何实现“中国故事的国际化表达”的？(4 分) (三)阅读《社戏》选段，完成17-20题。(15分) 【甲】 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的 平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前高，阿发拔后高，年幼的都陪我坐在舱 中，较大的聚在船尾。母亲送出来吟附“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一 磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支格，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷 的，央着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前 进了 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几，点 火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，完转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他 弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛 松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那 林，船便弯进了又港，于是赵庄便真在眼前了。 【乙】 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回 望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一极，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红養罩着 [八年级语文试卷共8页第5页] 了。吹到耳边来的又是横简，很悠扬：我疑心老旦巴经进去了，但也不好意思说再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了 深夜。他们一西议论着戏子，或写，或笑，一西加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响毫 了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里痒，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子 看着喝采起来。 17.小语对甲乙两段相关内容进行了梳理，请完善表格。(4分) 文段 内容 情感变化 甲 ② →急切→③】 乙 月下归航 ④】 →愉快 18.画线句“淡黑的起伏的连山…向船尾跑去了”的描写妙在何处？请从修辞和视角两个角 度分析。(4分) 19.作者为何听到横笛声会“自失”？结合“豆麦蕴藻之香”等描写分析这种心理状态。(3 分) 20.班级公众号发起“吾乡吾土”专题征稿。读完《社戏》，你是否也被那份“嗅觉记忆” “民俗热闹”和“纯粹情谊”击中？请以此为情感切入点，联系你自己故乡的风土人情（如 家乡的食物、节庆或玩伴)，写一段推文文案(80字左右)。(4分) 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。 温暖与关爱相随，快乐与善行相随，收获与耕耘相随，成功与执着相随，学识与书香相 随…然而，有时看似美好的背后，也可能潜藏着我们不曾在意的代价：而一时的失去，或 许正是另一种获得的前奏。 请以“_随而来”为题目，写一篇文章。 要求：(1)填上恰当的词，补全题目，写出“随"字背后的逻辑关系，不仅仅是叙事， (2)立意自定，文体不限，诗歌除外：(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得 抄袭、套作：（4)书写工整，字数不少于600字。 [八年级语文试卷共8页第6页]