期末专项诊断查漏卷课文内容与积累运用-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内知识巩固，以背默积累为基础、理解运用为核心，构建从基础到综合的递进式训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |背默积累|12题|直接默写古诗与课文片段|覆盖课内必背古诗文及重点课文，夯实记忆基础| |理解运用|12题|结合语境补全诗句、课文内容|关联诗句意境与课文语境，提升语言迁移运用能力| |选择判断|13题|课文内容辨析与文学常识判断|整合课文细节与文化常识，培养逻辑思维与辨析能力| |文化常识填空|5题|中医四诊、八字成语等综合填空|系统梳理传统文化知识，深化文化底蕴与积累|

部编版三年级下册语文专项诊断查漏卷课文内容与积累运用 一、背默积累。 1．迟日江山丽，　 　。——【唐】杜甫《绝句》 2．　 　，小溪泛尽却山行。——【宋】曾几《三衢道中》 3．独在异乡为异客，　 　。——【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》 4．借问酒家何处有？　 　。——【唐】杜牧《清明》 5．长恨春归无觅处，　 　。——【唐】白居易《大林寺桃花》 6．　 　，春风送暖入屠苏。——【宋】王安石《元日》 二、背默积累。 7．蒌蒿满地芦芽短，　 　。——【宋】苏轼《惠崇春江晚景》 8．独怜幽草涧边生，　 　。——【唐】韦应物《滁州西涧》 9．一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。——郑振铎《燕子》 10．荷花已经开了不少了。荷叶　 　，像一个个　 　。白荷花在这些大圆盘之间　 　。有的才展开　 　。有的花瓣儿全展开了，露出　 　。有的还是　 　，看起来饱胀得马上要破裂似的。——叶圣陶《荷花》 11．宋人有耕者，　 　。兔走触株，　 　。因释其耒而守株，冀复得兔。　 　，　 　。——《守株待兔》 12．一会儿，天空出现一匹马，马头向南，　 　。马是跪着的，像　 　，它才　 　。　 　，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，　 　。——萧红《火烧云》 二、理解运用。 13．古诗中的景物多么迷人。你瞧，山路上绿树成荫，黄鹂几声欢鸣，那是“绿阴不减来时路，　 　”的幽静；郊外，春潮带雨，小舟横斜在无人的渡口，那是“　 　，野渡无人舟自横”的悠闲。 14．桃花是报春使者，总是迎春而来。苏轼的诗句“　 　，春江水暖鸭先知”描写的是早春的桃花；深山中，桃花开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，　 　。” 15．春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“　 　，沙暖睡鸳鸯”的诗句；白居易则念念不忘“日出江花红胜火，　 　”的美景；而在郑振铎的笔下则是这样一幅画面：二三月的春日里，轻风微微地　 　，如毛的细雨由天上洒落着，　 　，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像　 　聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 16．深厚的传统文化是中国人的根。“千门万户曈曈日，　 　”，我们更换对联，迎接新春；“清明时节雨纷纷，　 　”，我们墓前祭扫，走过清明；“　 　，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，度过重阳。除了这些，我还知道　 　节的节日习俗有　 　。 17．文字富有魅力，通过文字我们能感受到世界的奇妙。叶圣陶在《荷花》中这样描绘美丽的荷花：这么多的白荷花，一朵有一朵的　 　。看看这一朵，　 　；看看那一朵，　 　。萧红在《火烧云》中用各种颜色描写傍晚的火烧云：这地方的火烧云变化极多，一会儿　 　的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿　 　。 18．《暴风雨来临之前》一文写了许多暴风雨来临之前的事物，如天空、乌云、　 　、微风、大风、　 　等。其中，在写乌云逼近时，鸟儿和昆虫的表现是　 　，树枝和树叶的表现是不动不摇，以此来衬托暴风雨来临之前的沉寂。 三、理解运用。 19．赵州桥是隋朝的石匠　 　（填人名）设计并参加建造的，这座桥有　 　和　 　的特点，体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 20．想象力让这个世界更加美好。《我变成了一棵树》一文中，“我”想变成一棵树的原因是　 　；《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子被男孩用来当　 　，被　 　用来当晾尿布的绳子，还被白菜小姐拿来帮胡萝卜先生系眼镜腿…… 21．童年是我们最怀念的日子，那里有我们最美好的记忆、最纯真的情感。《童年的水墨画》中，诗人描绘了儿童“溪边　 　”“江上　 　”“林中　 　”的场景，展现了童年生活的欢乐；《肥皂泡》中，　 　（填作者）记叙了自己小时候和伙伴们　 　的童年趣事。 22．《灰雀》一文讲述了　 　的故事。学完本课，我从列宁身上学到了要　 　，从小男孩身上懂得了做人要　 　。 23．大自然隐藏着无穷的奥秘，带给我们无尽的财富。《火烧云》一文写出了火烧云颜色和形状的变化　 　、　 　的特点；《我们奇妙的世界》启示我们　 　。 24．精彩的故事带给我们的不仅是阅读的乐趣，还有对生活的思考。《慢性子裁缝和急性子顾客》一文塑造了一个　 　的顾客形象和一个　 　的裁缝形象；《漏》这篇课文告诉我们的道理是　 　。 四、认真选一择。 25．下面说法正确的一项是（　　） A．《漏》一文中的“漏”是一个很厉害的怪物。 B．《枣核》是一篇神话故事，通过写枣核智斗县官的故事，为我们呈现了一个机智勇敢的少年形象。 C．《石蜂》一文中，作者法布尔的实验目的是验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 26．下面说法不正确的一项是（　　） A．张择端的《清明上河图》画的是南宋都城汴京的热闹场面。 B．《小虾》一文描写了小虾的生活习性，突出了小虾的有趣和可爱。 C．遇到难懂的词语或句子时，我们可以结合生活经验进行理解。 27．寓言故事是一种非常重要且有趣的文学形式，可以让我们从浅显易懂的故事中明白深刻的道理。请认真思考后选一选下面故事说明的道理。 《守株待兔》　 　 《会摇尾巴的狼》　 　 《鹿角和鹿腿》　 　 A．事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 C．要善于观察和思考，认清事物的本质，不要被花言巧语所蒙骗。 五、判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。 28．《燕子》一文主要描写了燕子的外形以及燕子飞行、休憩时的姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。（ ） 29．《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱。（ ） 30．东汉时期，毕昇改进了造纸术。因为用他的方法造的纸物美价廉，满足了多数人的需要，所以这种方法被传承了下来。（ ） 31．关键句能概括一段话的大意，它的位置只会出现在一段话的开头。（ ） 32．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。（ ） 33．从《我不能失信》一文中，我们认识了诚实守信的宋庆龄。（ ） 34．昆虫备忘录》一文中，被作者称为“昆虫里的霸王”的是花大姐。（ ） 35．《池子与河流》一文通过池子与河流的对话，告诉我们：贪图安逸，会让才能衰退，终将一无所为。（ ） 六、认真填一填。 36．【识记篇】根据提示填空。 “中医四诊”——　 　，“雅人四好”——　 　，“文房四宝”——　 　，这些无不展现了我们中华文化的博大精深，源远流长。 【理解篇】把八字成语补充完整，再选择填空（填序号）。 37．把八字成语补充完整。 ①兵来将挡，　 　。 ②　 　，近墨者黑。 ③眼见为实，　 　。 ④　 　，焉得虎子。 38．上面的“　 　”比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。 39．上面的“　 　”意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。 40．【运用篇】把下面名句补充完整，再根据语境选择填空（填序号）。 ①见善则迁，　 　。 ②　 　，是谓过矣。 ③人谁无过？　 　，　 　。 班里有同学犯错了，一些同学就嘲笑并远离他，我会用《左传》中的名言“　 　”来劝说他们不要这样做。但是有同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“　 　”来劝说他。 答案解析部分 【答案】1．春风花草香 2．梅子黄时日日晴 3．每逢佳节倍思亲 4．牧童遥指杏花村 5．不知转入此中来 6．爆竹声中一岁除 【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。 1．“迟日江山丽，春风花草香”意思是春天来了，白天一天天变长，阳光温暖地照耀着大地。山河沐浴在春光中，显得格外明丽秀美。春风轻柔地吹过，空气中弥漫着各种花草散发出的迷人芳香。 故答案为：春风花草香 2．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”意思是梅子成熟变黄的五月时节，难得天天都是晴朗的好天气。我乘船沿着小溪而行，一直到了溪水的尽头，然后改走山路，继续向前游览。 故答案为：梅子黄时日日晴 3．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是我独自一个人远离家乡，在他乡做客人，每次遇到美好的节日，就会加倍地思念家乡和亲人。 故答案为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 4．“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”意思是向路人打听：请问附近哪里有酒家？放牛的小孩没有直接回答，而是伸出手，远远地指向了那片开满杏花的村庄。 故答案为：牧童遥指杏花村 5．“长恨春归无觅处，不知转入此中来”意思是我常常为春天匆匆离去、无处寻觅它的踪迹而感到遗憾和惋惜。没想到春天并没有真正消失，它只是悄悄转移到了这深山古寺之中来了。 故答案为：不知转入此中来 6．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”意思是在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年已经过去了；和煦的春风带来了暖意，人们开怀畅饮着屠苏酒，迎接新年的到来。 故答案为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】7．正是河豚欲上时 8．上有黄鹂深树鸣 9．乌黑；轻快有力；剪刀 10．挨挨挤挤的；碧绿的大圆盘；冒出来；两三片花瓣儿；嫩黄色的小莲蓬；花骨朵儿 11．田中有株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑 12．马尾向西；等人骑上它的背；站起来似的；过了两三秒钟；尾巴却不见了 【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。 7．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”意思是江边到处都是茂盛的蒌蒿，芦苇也刚刚抽出短短的嫩芽。而这正是河豚从大海逆流而上、游回到江河里的时节。 故答案为：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 8．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”意思是我唯独喜爱那些生长在山涧边的幽幽青草；而在它们上方茂密的树林深处，传来黄鹂鸟清脆悦耳的鸣叫声。 故答案为：上有黄鹂深树鸣 9．结合课文《燕子》，“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句描写了燕子的外形特点。 故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀 10．结合课文《荷花》，“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句描写了荷花盛开时的不同姿态。 故答案为：挨挨挤挤的；碧绿的大圆盘；冒出来；两三片花瓣儿；嫩黄色的小莲蓬；花骨朵儿 11．结合课文中句子，“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这句意思是宋国有一个农夫，他的田地里有一个树桩。一天，一只兔子飞快地跑来，撞在树桩上，折断脖子死了。于是，这个农夫便放下手中的农具，守在那个树桩旁边，希望能再次得到撞死的兔子。结果，兔子不可能再得到了，而他自己却被整个宋国人笑话。 故答案为：田中有株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑 12．结合课文《火烧云》，“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。”这句描写了火烧云变化快的特点。 故答案为：马尾向西；等人骑上它的背；站起来似的；过了两三秒钟；尾巴却不见了 【答案】13．添得黄鹂四五声；春潮带雨晚来急 14．竹外桃花三两枝；山寺桃花始盛开 15．泥融飞燕子；春来江水绿如蓝；吹拂着；千条万条的柔柳；赶集似的 16．总把新桃换旧符；路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处；元宵；看花灯、猜灯谜 17．姿势；很美；也很美；红彤彤；半灰半百合色 18．闪电；雷声；躲起来 【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。 13．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是归途中，山路两旁浓密的绿荫一点也不比来时少，而且还增添了几声黄鹂鸟清脆的叫声，让心情更加愉快。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，意思是傍晚时分，春潮夹带着雨水涌来，水流变得格外湍急；荒野渡口空无一人，只有一只小船，无人操控，随意地横斜在岸边水面上。 故答案为：添得黄鹂四五声；春潮带雨晚来急 14．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，稀疏地开着两三枝桃花；春天的江水渐渐变暖，在水里嬉戏的鸭子最先察觉到。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，意思是在平地上，农历四月时百花已经凋谢殆尽；而在高山古寺之中，桃花才刚刚盛开。 故答案为：竹外桃花三两枝；山寺桃花始盛开 15．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首·其一》，意思是泥土融化湿软，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢；沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯成双成对地静静睡在上面。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南·江南好》，意思是清晨太阳升起时，江边盛开的花朵红得比火焰还要艳丽；春天到来时，江水碧绿得像蓝草一样浓郁清澈。结合课文《燕子》，“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这句描写了春天的美丽景象。 故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；吹拂着；千条万条的柔柳；赶集似的 16．第一空：题干提到“更换对联，迎接新春”，结合上句”干门万户曈曈日”，可知出自王安石的《元日》，全诗后两句为“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。书写时需注意“符”字是竹字头， 第二空：题干提到“清明时节雨纷纷”，这是杜牧《清明》的首句，下句为"路上行人欲断魂”。书写时需注意“魂”字的右边是“鬼”。 第三空：题干提到“遍插茱黄少一人”。这是王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句。上句为“遥知兄弟登高处”。书写时需注意“遥"字是走之底。第四、五空为开放性题目，要求写出一个中国传统节日及其习俗。例如：元宵节，习俗有看花灯、猜灯谜；或者端午节，习俗有吃粽子、赛龙舟等。 故答案为：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17．第一至三空：这部分考查叶圣陶《荷花》一文的背诵。根据课文内容“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”。 故答案为：姿势、很美、也很美、红彤彤、半灰半百合色 18．本题考查对课文细节的捕捉。 第一、二空：根据课文内容，暴风雨来临前，除了天空、乌云、微风、大风，还有闪电、雷声等事物。 第三空：根据课文描写，乌云逼近时，鸟儿和昆虫的表现是躲起来。 故答案为：闪电、雷声、躲起来 【答案】19．李春；雄伟坚固；美观 20．不想在玩的时候被人叫去吃饭；风筝线；鸟太太 21．钓鱼；游泳；采蘑菇；冰心；做肥皂水，吹肥皂泡 22．列宁在公园里发现灰雀失踪后，引导男孩认识到自己捉走灰雀的错误，最终男孩主动将灰雀放回；善解人意、尊重他人；诚实、知错就改 23．极多；极快；要拥有一双善于发现美的眼睛 24．性子急躁，不切实际地讲求速度；性子散漫，做事迟钝缓慢；做贼心虚、干坏事没有好下场 【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 19．结合课文《赵州桥》，赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这座桥有建筑雄伟和造型美观的特点，体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。结合对课文的理解，进行表述作答。 故答案为：李春；雄伟坚固；美观 20．结合课文内容，《我变成了一棵树》中因为“我”不想在玩的时候被人叫去吃饭，所以“我”希望自己可以变成一棵树；《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的长胡子被男孩用来当做风筝线放风筝，被鸟太太当做当晾尿布的绳子，还被白菜小姐拿来帮胡萝卜先生系眼镜腿……课文想象丰富。 故答案为：不想在玩的时候被人叫去吃饭；风筝线；鸟太太 21．结合课文内容，《童年的水墨画》中，诗人描绘了儿童“溪边钓鱼“江上游泳”“在树林中采蘑菇”的场景，描写了童年生活的快乐时光；《肥皂泡》中，冰心记叙了自己小时候和伙伴们一起玩吹肥皂泡的童年趣事。结合课文描写，进行概括作答。 故答案为：钓鱼；游泳；采蘑菇；冰心；做肥皂水，吹肥皂泡 22．结合课文内容，《灰雀》讲述了列宁在公园发现灰雀失踪后，引导男孩认识到自己的错误，并主动放回灰雀的故事，体现了列宁关爱儿童、善解人意的特点，表现了小男孩知错能改、诚实守信的特点。结合自己的理解，进行概括总结。 故答案为：列宁在公园里发现灰雀失踪后，引导男孩认识到自己捉走灰雀的错误，最终男孩主动将灰雀放回；善解人意、尊重他人；诚实、知错就改 23．课文《火烧云》描写了火烧云颜色变化多、形状变化快的特点；《我们奇妙的世界》告诉我们要有一双善于发现美的眼睛，才能不断发生生活中有趣而美好的事物。 故答案为：极多；极快；要拥有一双善于发现美的眼睛 24．结合课文内容，《慢性子裁缝和急性子顾客》一文塑造了一个性子急躁，不切实际地讲求速度的顾客形象和一个性子散漫，做事迟钝缓慢的裁缝形象；《漏》这篇课文讲述了两个贼和老虎的故事，告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场。 故答案为：性子急躁，不切实际地讲求速度；性子散漫，做事迟钝缓慢；做贼心虚、干坏事没有好下场 25．【答案】C 【解析】【分析】结合课文内容，A项：《漏》一文中的“漏”并非真实怪物，而是老虎和贼误以为的可怕东西，因此说法错误。 B项：《枣核》是一篇民间故事，而非神话故事，因此说法错误。 C项：法布尔在《石蜂》中确实通过实验验证石蜂辨认方向并非依靠记忆力，说法正确。 故答案为：C 【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 26．【答案】A 【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，A项：《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，画的是北宋都城汴京（今河南开封）的热闹场面，而非南宋。因此该项错误。 B项：《小虾》一文确实描写了小虾的生活习性，突出了它们的有趣和可爱，该项正确。 C项：遇到难懂的词语或句子时，结合生活经验进行理解是一种有效的阅读方法，该项正确。 故答案为：A 【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 27．【答案】B；C；A 【解析】【分析】结合对寓言故事的阅读理解，《守株待兔》讲述一个农夫偶然捡到一只撞在树桩上的兔子，从此放下农具，天天守在树桩旁等着兔子再来撞死，结果田地荒芜，再也没有捡到兔子。讽刺那些不主动努力、只想靠偶然运气过活的人，说明“不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。”。 《会摇尾巴的狼》讲述狼掉进陷阱，假装成温顺的狗，对路过的老山羊摇尾巴、说好话，想骗老山羊救它。老山羊通过仔细观察（狼的爪子、眼神、声音等）识破了它的真面目。说明“要善于观察和思考，认清事物的本质，不要被花言巧语所蒙骗。” 《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨腿难看。后来被狮子追赶时，腿让它快速奔跑逃脱，而角却被树枝挂住差点丧命。说明外表美丽的东西不一定有用，外表丑陋的东西可能在关键时刻发挥重要作用。 故答案为：BCA 【点评】题目考查学生对寓言故事的理解和掌握。作答时要结合平时对寓言故事的学习和理解，结合寓言故事对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 【答案】28．正确 29．正确 30．错误 31．错误 32．正确 33．正确 34．错误 35．正确 【解析】【点评】题目考查对课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 28．这项表述正确，《燕子》一文（郑振铎）描写了燕子的外形、飞行姿态和休憩时的样子，表达了作者对燕子的喜爱之情。 故答案为：正确 29．这项表述正确，《我们奇妙的世界》从天空（太阳、云彩、雨水等）和大地（植物、动物、岩石等）两个方面展现世界的奇妙，表达了对大自然的热爱。 故答案为：正确 30．这项表述错误，东汉时期改进造纸术的是蔡伦，不是毕昇。毕昇是北宋时期活字印刷术的发明者。 故答案为：错误 31．这项表述错误，关键句（中心句）可以出现在一段话的开头、中间或结尾，并非只出现在开头。 故答案为：错误 32．这项表述正确，复述故事是指用自己的话把故事主要内容讲出来，不是一字不差地背诵原文。 故答案为：正确 33．这项表述正确，《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了遵守约定不去伯伯家，表现了诚实守信的品质。 故答案为：正确 34．这项表述错误，《昆虫备忘录》中，被作者称为“昆虫里的霸王”的是独角仙，不是花大姐，花大姐是瓢虫。 故答案为：错误 35．这项表述正确，《池子与河流》通过对话对比，说明贪图安逸终将衰退，不断进取才能长久，符合该说法。 故答案为：正确 36．【答案】望闻问切；琴棋书画；笔墨纸砚 【解析】【分析】结合相关文化常识，“中医四诊”指望闻问切，这四种诊断方法体现了中医整体观与辨证论治的特色。“雅人四好”指琴棋书画，又称“文人四友”，是古代文人雅士修身养性的四种艺术活动；“文房四宝”指笔墨纸砚，它们是书法、绘画、写作的物质基础，也是中华文化传承的重要载体。 故答案为：望闻问切；琴棋书画；笔墨纸砚 【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 【答案】37．水来土掩；近朱者赤；耳听为虚；不入虎穴 38．④ 39．③ 【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。 37．“兵来将挡，水来土掩”比喻根据实际情况，针对具体问题采取相应的措施应对。也用来形容遇事不慌张，有办法应对。“近朱者赤，近墨者黑”比喻人容易受环境的影响。与品德好、学问好的人相处，能受到好的熏陶；与品德差的人相处，容易学坏。“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼所见才值得相信，听到的传闻可能不真实。提醒人们不要轻信传言，要亲自核实。“不入虎穴，焉得虎子”比喻不冒风险、不经历艰苦的危险，就无法获得成功或想要的结果。劝人勇于冒险、深入实践。 故答案为：水来土掩；近朱者赤；耳听为虚；不入虎穴 38．结合对成语的理解，“不入虎穴，焉得虎子”这一条比喻“不经过艰苦的实践就不能取得真知”。 故答案为：④ 39．眼见为实，耳听为虚”强调亲眼所见才值得相信，听到的传闻可能不真实。提醒人们不要轻信传言，要亲自核实。 故答案为：③ 40．【答案】有过则改；过而不改；过而能改；善莫大焉；③；② 【解析】【分析】“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是看见别人好的品行、好的做法，就努力学习、靠拢（迁）；自己有了过错，就要马上改正。强调主动向善和及时改错。“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是犯了错误却不改正，那才真叫错误。意在指出错误本身不可怕，可怕的是明知有错还坚持不改。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是哪个人能不犯错误呢？犯了错能够改正，没有比这更大的好处了（善莫大焉）。强调犯错的普遍性以及改错的重要意义。根据语境和已学过的名言，“人谁无过？过而能改，善莫大焉”劝说同学们不要嘲笑犯错者，因为每个人都会犯错，关键是愿意改正。“过而不改，是谓过矣”劝说那个屡教不改、为自己辩解的同学：犯了错却不改正，那才是真正的错误。 故答案为：有过则改；过而不改；过而能改，善莫大焉；③；② 【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。 学科网（北京）股份有限公司 $