4.6.4 激素调节 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“激素调节”展开，涵盖人体主要内分泌腺、生长激素等激素的作用及调节关系。课堂导入通过短跑测试情境引发思考，衔接神经调节与激素调节，借助自主学习、图表对比等支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如设计甲状腺激素对蝌蚪发育的对照实验，引导学生分析变量控制培养严谨能力。知识小结用表格系统呈现激素知识，结合糖尿病预防强化健康意识，助力学生构建生命观念，也为教师提供结构化资源提升教学效率。

4.6.4 激素调节 通过本节课学习,你将知道: ①人体主要的内分泌腺有哪些? ②生长激素、甲状腺激素胰岛素各有什么作用? ③激素调节与神经调节的关系是怎样的? 课堂导入 你参加过短跑测试吧!回想一下:当你在起跑线上等待发令的时候,你是否心跳、呼吸加快?这时你的精神高度集中,并没有“下令”要加快心跳和呼吸,为什么还会出现这种现象呢? 短跑需要不同的系统协调配合完成,不仅需要 ,还需要 。 神经调节 激素调节 一、内分泌腺和激素 自主学习:阅读课本27、28页把下列问题的答案画出来。 1.什么是激素? 2.内分泌腺和外分泌腺的区别。 3.常见的内分泌腺有哪些?这些分泌腺分泌了哪些激素? 2.内分泌腺和外分泌腺的区别 内分泌腺 外分泌腺 有无导管 分泌物输送方式 有 无 导管 毛细血管 1.激素的定义: 激素是由 或内分泌细胞产生的,对机体代谢和生理功能发挥 作用的化学物质。 内分泌腺 汗腺、唾液腺等 看图填表 常见的内分泌腺有哪些? 调节 垂体 ① ② 甲状腺 卵巢 ⑤ ⑥ 睾丸 ④ 胰岛 生长激素等 甲状腺激素等 肾上腺素等 胰岛素等 雌激素等 雄激素 ③ 肾上腺 性腺 3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 成年人的垂体如豌豆大小,0.6克左右,却能分泌多种激素影响人体的生理活动 激素的特点: 含量小,作用大 P29 十二指肠 胃 血管 胰岛素 腺泡 胰岛 导管 内分泌腺 外分泌腺 胰腺既是外分泌腺,又是内分泌腺。 知识拓展:了解胰腺 二、激素的功能 自主学习:阅读课本28、29和30页把下列问题的答案画出来。 1.资料①②③三种激素分别由哪个分泌腺分泌?它们各具有什么功能? 2.这些激素分泌异常时的表现是? 由 分泌。 主要功能是: . 分泌异常时的表现: 垂体 促进人体的生长发育 分泌不足 分泌过多 侏儒症 幼年 成年 巨人症 肢端肥大症 肢端肥大症 可注射生长激素 二、激素的功能 1.生长激素: 幼年 P28 P29 由 分泌。 主要功能是:a , b ,c . 甲状腺 2.甲状腺激素: 调节代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 分泌过多 地方性甲状腺肿 幼年分泌不足 缺碘导致合成过少 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 甲亢患者 患病后食量大增,易出汗,情绪激动,眼球凸出脖子粗 ③分泌异常时的表现: 智力低下 P29 想一想:如何预地方性甲状腺肿(大脖子病)呢? 食用 ,以及 、 等含碘丰富的海产品可有效预防。 _是合成甲状腺激素的必需原料, 缺 易患地方性甲状腺肿。 碘 知识拓展:预防大脖子病 碘 加碘食盐 紫菜 海带 P29小资料 思维训练:设计对照实验 甲状腺激素能促进蝌蚪发育,你能设计对照实验来证明吗? 参考下列问题设计实验方案 1.本实验的自变量是什么? 2.应给蝌蚪提供什么样的生活条件? 3.应当怎样控制自变量? 3.对实验组和对照组的蝌蚪,喂的饵料、水质、水温相同吗? 4.实验中每组能不能只放一条蝌蚪作为实验对象? 5.实验结束后对蝌蚪的处理方法是? 甲状腺激素的有无 水质、水温、饲料、光照、喂养密度、容器环境 除甲状腺激素以外,其他条件相同且适宜。 相同 不能,蝌蚪数量太少,可能会有偶然性,影响实验结果。 放回适宜它们生存的自然环境。 自变量是指实验中人为改变的、被研究者主动控制的因素。遵循单一变量原则 P31 组别 1号 2号 3号 处理方法 实验结果 添加甲状腺激素 蝌蚪提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小 正常发育 蝌蚪发育缓慢 实验结论 甲状腺激素能促进生长发育 不做处理 添加甲状腺激素抑制剂 添加甲状腺激素抑制剂 3.甲状腺激素实验 提出问题:_ 作出假设:_ _ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗? 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 4.胰岛素-③胰岛素的研究试验: 实验一:狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部分都萎缩了,只有内部一团团的细胞 胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明:可能是 分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。 此实验说明: 是由胰岛分泌的,胰岛素能治疗 。 可利用转基因大肠杆菌等微生物大规模生产胰岛素。 胰岛 胰岛素 糖尿病 P29 4.胰岛素 1. 主要功能是促进组织细胞对_的吸收、利用和转化等。 2. 当人体胰岛素分泌_或细胞对胰岛素的反应减弱时,人就可能患糖尿病 。 3. 糖尿病患者的细胞吸收和利用血糖的能力_,从而导致血糖浓度高于正常水平,_滤过的葡萄糖的量超过_重吸收的极限量,一部分葡萄糖就会进入尿液,形成糖尿。 葡萄糖 不足 减弱 肾小管 肾小球 糖尿就是糖尿病的症状之一,除此之外患者普遍表现出:多饮、多食、多尿,但体重减轻。(三多一少) P30 治疗方法: 注射胰岛素(胰岛素不能口服的原因:胰岛素是一种蛋白质,口服会被分成氨基酸失去作用。) 预防方法: 合理控制饮食、 定时定量,少吃多餐 适当体育锻炼 低糖少盐,清淡饮食等 5.糖尿病的治疗与预防 P30 若血糖过低会怎样? 低血糖,症状:出汗、饥饿、心慌等 三、激素调节与神经调节的关系 看到刘翔在雅典奥运会上勇夺金牌。观众为他欢 呼雀跃,激动不已,说明人体生命活动受什么调节? 外界刺激——如刘翔夺冠 大脑皮层 肾上腺 肾上腺素 心跳加快、血压升高、血管扩张 提高神经系统兴奋性,使人体反应灵敏 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。激素也对神经调节产生影响。 P30 神经调节 激素调节 影响 激素名称 产生腺体 作用 相关病症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 肾上腺素 肾上腺 垂体 甲状腺 胰岛 促进生长发育 ① 促进生长发育 ② 调节代谢 ③ 提高神经系统兴奋性 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 糖尿病 低血糖 过多: 过少: 幼年过少: 过多: 缺碘: 分泌不足: 幼年过多: 成年过多: 知识小结 促使心跳加快、血压升高,血流加快、提高神经系统兴奋性 18 神经调节和激素调节的比较 神经调节 激素调节 作用途径 反应速度 作用时间 反射弧 血液循环 迅速 短暂 比较缓慢 较长 1. 判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。 (1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。 (2)人体内的腺体都能分泌激素。 (3)激素调节既受神经系统的控制,也能对神经调节产生影响。 练习与应用 P31 2.将下列疾病与其可能的病因用线连接起来。 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏 呆小病 胰岛素分泌过少 练习与应用 P31 二、拓展应用 1. 某研究人员用体重相近、发育正常的甲乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验,分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺,丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗的100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。 下列相关推测错误的是( ) A. 手术后甲组狗发育正常 B. 甲组狗可能被切除了垂体 C. 乙组狗可能被切除了甲状腺 D. 丙组狗在实验中起对照作用 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克 甲 0.1 2.8 乙 5 0.1 丙 6 3 练习与应用 P31 课堂练习 1.如图是参与人体生命活动调节的内分泌腺,下列叙述错误的是( ) A.1分泌的生长激素可促进生长发育, 幼年时分泌过少会得呆小症 B.2分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性, 分泌过多会得甲亢 C.3中内分泌部分泌的胰岛素直接进入血液 D.4分泌雄性激素,进入青春期后, 在它的作用下男性出现第二性征 A 题图中:1是垂体,2是甲状腺,3是胰腺,4是睾丸。 2.(新情境)(2024 广东 中考真题)棕色脂肪组织可吸收和分解血液中的葡萄糖,降低机体血糖浓度,增加产热。我国科学家发现:光刺激下,视网膜上的感光细胞产生神经冲动并传导至脑,脑会抑制棕色脂肪组织的功能(如图),该现象在夜间人造光源下更明显。请完成下面小题。 能降低血糖的激素是( ) A.胰岛素 B.性激素 C.生长激素 D.甲状腺激素 中考链接 3.(2024 江苏宿迁 中考真题)通常都说“睡眠充足的孩子长的高”,这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足,会导致发育迟缓,身材矮小。请分析,睡眠能促进生长与下列哪种激素有关( ) A.生长激素 B.胰岛素 C.性激素 D.胸腺激素 中考链接 4.(2024 山东潍坊 中考真题)欲观察小鼠甲状腺功能亢进(甲亢)引起的症状,合理的实验方法是( ) A.手术摘除正常小鼠的垂体 B.手术摘除正常小鼠的甲状腺 C.给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物 D.给正常小鼠饲喂甲状腺激素制剂饲料 中考链接 5.(2024 广东清远 三模)我国中医古文献《圣济总录》中早有“山居多瘿颈”的记载,文献中还提到食用海带、紫菜可防治“瘿”这一疾病。“瘿”指的是( ) A.巨人症 B.侏儒症 C.夜盲症 D.地方性甲状腺肿 中考链接 6.(2024 山东泰安 中考真题)某研究小组用大小、生理状况等均相同的健康大鼠进行实验,探究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,实验方法和结果如表。下列叙述错误的是( ) 大鼠组别 实验准备 实验过程(持续4周) 血糖检测值(mmol/L) 实验前测 实验后测 甲组10只 不作处理 每天灌喂蒸馏水定量饲喂相同饲料 3.85 3.94 乙组10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂蒸馏水定量饲喂相同饲料 19.46 19.00 丙组10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂桑叶提取液定量饲喂相同饲料 18.62 10.12 A.甲组大鼠血糖值正常,是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素 B.实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同,避免结果具有偶然性 C.乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果 D.根据实验数据可以推测,桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用 控制单一变量 感谢聆听 $