10 古诗词赏析《渔家傲》（重点知识梳理+专项突破练习）（天津专用）2026年新八年级语文暑假（七升八)讲练预习宝典

10 古诗词赏析《渔家傲》（解析版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代杰出女词人，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。词作风格分前后两期：前期生活安逸，词风清新明快、细腻婉约，多写闺情、闲适生活；后期遭遇靖康之变、国破家亡、夫死流离，词风转为沉郁悲凉、凄苦深沉，多写身世之痛、家国之思。词作语言清丽自然、明白如话，擅用白描、情景交融，抒情细腻真挚。这首《渔家傲》是其少见的豪放奇幻风格词作，想象瑰丽、意境雄奇，区别于常规婉约作品，极具特色。 二、创作背景 本词创作于南宋战乱时期，靖康之变后，金兵南下，北宋灭亡，李清照被迫南渡，辗转流离、漂泊无依。诗人历经国破、家亡、夫死、颠沛流离的多重苦难，晚年孤苦困顿，饱经乱世沧桑。现实中前路迷茫、报国无门、身世凄惨，于是词人借梦境奇幻想象，虚构海天星河、与天帝对话的浪漫场景，寄托自己对美好境界的向往与对现实的不满。 三、赏析分析 1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 开篇写景，描绘梦中海天壮阔奇景。水天相接、云雾茫茫，银河流转、千帆竞渡飞舞，画面宏大壮阔、奇幻缥缈。 “接”“连”二字写出海天云雾浑然一体、无边无际的辽阔意境；“转”“舞”动态十足，勾勒星河流动、千帆飘摇的灵动景象，一改李清照婉约风格，意境雄浑浪漫。 2.仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处 由景入梦，推进梦境叙事。词人梦中魂魄飞升，抵达天帝居所，听闻天帝温柔问询自己将要去往何处。 创设神话幻境，虚实结合，以天帝“殷勤发问”的温情，反衬词人现实漂泊无依、无人慰藉、前路迷茫的孤苦处境。 3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 词人答语，直抒现实苦闷，化用典故。“路长日暮”化用屈原诗意，感叹人生前路漫长、日暮途远、漂泊无尽。 “谩有”意为“空有、徒有”，自己空有满腹才华、动人诗句，却于世无用、无人赏识，无法改变身世坎坷、家国破碎的现实。 一句饱含怀才不遇、身世飘零、乱世无奈、壮志难酬的多重悲愤，情感沉郁真挚。 4.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 结尾借典抒怀，意境升华。化用《庄子》大鹏乘风高飞的典故，以大鹏自比，渴望借助长风高飞远举。 “风休住”直白祈愿，希望狂风不止，将自己如一叶扁舟吹往仙山仙境。 寄托词人挣脱现实苦难、逃离乱世漂泊、追求自由美好境界的强烈愿望，气势豪放、慷慨洒脱。 四、主旨情感 核心情感：慨叹身世漂泊的孤苦、抒发怀才不遇的苦闷、渴望挣脱苦难追求自由的理想。词人通过记述一场奇幻瑰丽的梦境，描绘辽阔缥缈的海天仙境，借与天帝对话的奇幻情节。一方面抒发自己南渡之后颠沛流离、孤苦无依的身世之悲，以及空有才情、报国无门、壮志难酬的苦闷；另一方面表达厌恶乱世苦难、渴望挣脱现实束缚、奔赴自由美好理想境界的浪漫追求。 五、艺术特色 1.想象瑰丽，浪漫奇幻 全词以梦境贯穿始终，虚构海天星河、天帝居所、仙山仙境，场景宏大缥缈、奇幻浪漫，极具浪漫主义色彩，是李清照词作中风格独特的豪放名篇。 2.虚实结合，对比鲜明 梦境之景为虚，壮阔美好、温情浪漫；现实遭遇为实，坎坷悲苦、迷茫无助。以虚景衬现实，乐梦反衬悲情，强化身世之苦与理想之愿。 3.巧用典故，意蕴深厚 化用屈原“路漫漫其修远兮”的行路之叹、庄子“大鹏展翅”的逍遥典故，凝练含蓄，既写出现实困顿，又凸显高远情怀，拓展全词意境。 4.情景叙事抒情完美融合 上片写景叙事，绘梦境奇景、叙天帝对话；下片问答抒情，诉现实苦闷、抒理想壮志。层层递进，景、事、情、理浑然一体。 5.风格独特，刚柔并济 突破李清照一贯婉约细腻的风格，意境开阔、气势磅礴、笔力豪放，既有女性词人的细腻深情，又有豪迈洒脱的胸襟，刚柔并济，独具一格。 1．赏析李清照的《渔家傲》，表述不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 B．“殷勤问我归何处”中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C．“我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 D．本词通过记梦，抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 【答案】A 【解析】本题考查赏析诗词的能力。 A.这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，体现了作者在经历人生挫折后的坚定与豪情壮志，词风豪放。故应为其豪放词的代表作。故选A。 2．下列对《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，词人一开头便写了梦中所见景象，天、云涛、晓雾、星河、千帆，构成了一幅辽阔、壮美的图画。 B．“殷勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感慨。 D．这首词想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，突出体现了李清照词婉约的创作风格。 【答案】D 【解析】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。 【解析】本题考查赏析诗词。 D.“突出体现了李清照词婉约的创作风格”的赏析不恰当，本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风；故选D。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词，宏阔大气，画面感强。 B．“仿佛梦魂归帝所”，是说作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的宫殿。 C．“路长嗟日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历和上下求索的情怀。 D．“学诗谩有惊人句”体现词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 D.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是慨叹社会动乱，文章无用。选项“词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求”的理解是错误的；故选D。 4．下面对《渔家傲（天接云涛连晓雾）》的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词人以“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”作为开头，展现了一幅辽阔壮美的海天一色图，境界开阔。 B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，“嗟”“谩”都写出了词人的彷徨和无助，表现了词人心中的闷。 C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，表现了对现实的厌弃和对美好境界的追求。 D．“风休住，蓬舟吹取三山去”，表明海中仙山为词人的归宿，表现了词人消极避世的思想。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 D.“风休住，蓬舟吹取三山去”意思是：风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。“三山”指仙人所居住的仙岛；作者想借助大风直抵仙岛，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往；“表现了词人消极避世的思想”有误；故选D。 5．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．上片开头写天、云、雾、星河、千帆，展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。 B．下片“我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 C．本词抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 D．本词想象奇特，意境壮阔，极具浪漫主义色彩，是李清照婉约词风的典型代表。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容赏析。 D.根据词句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”等词句可知，本词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境开阔，充满浪漫主义色彩，具有明显的豪放风格，选项“是李清照婉约词风的典型代表”表述有误；故选D。 6．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头作者写梦中所见，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。 B．诗中“归”字体现作者经历流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C．“学诗谩有惊人句”一句表达了词人正值战乱时代，空有才华、无所作为的慨叹。 D．李清照的词以婉约细腻为主，本词是其婉约风格的代表作，少见的浪漫主义名篇。 【答案】D 【解析】本题考查对古诗词的赏析能力。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面，具有明显的豪放派风格，是李词中仅见的浪漫主义名篇。故D项中“本词是其婉约风格的代表作”的理解错误；故选D。 7．下列选项不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”词的一开头便写词人梦中所见景象。四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，形成一种浑茫无际的境界。 B．“股勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有嗟怨，有感慨。 D．“蓬舟吹取三山去”，词人以“蓬草”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依之情，与王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句情感相通。 【答案】D 【解析】D．“蓬舟”意为：如飞蓬般轻快的船。并不是作者的自喻。作者希望风不要停，把“我”那轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。表达了作者对自由幸福生活的向往。与“征蓬出汉塞”一句的情感并不相同，“征蓬出汉塞”表现了作者的孤苦无依之感。故选D。 8．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 【答案】C 【解析】本题考查理解诗歌内容。 C.“学诗谩有惊人句”的意思是，即使学诗能写出惊人的句子。表达了作者对自己才华的感慨，尽管自己擅长写诗，并且能够写出令人惊讶的诗句，但在现实生活中，这些才华并没有带来实质性的帮助或改变。“谩有”在这里是“徒然”“空有”的意思，表明作者空有才华却一无所用的悲愤；并非是“表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的意思；故选C。 9．下面对《渔家傲》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇便写梦中所见景象，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 【答案】C 【解析】本题考查对诗词内容的理解分析。 C．有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。选项“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的；故选C。 10．下面对李清照《渔家傲》理解分析不恰当的一项是（   ） 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词的开篇描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图，展现了词人豪迈的胸襟和丰富的想象。 B．“学诗谩有惊人句”抒发了词人空有才华却无处施展的苦闷，蕴含着对现实的强烈不满。 C．“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》的典故，表现了词人的豪情壮志。 D．“蓬舟吹取三山去”中的“蓬舟”象征着自由漂泊的小船，这句词表达了词人厌倦尘世纷扰，想要归隐山林、过闲适生活的淡泊情怀。 【答案】D 【解析】李清照《渔家傲》以壮阔梦境抒写人生困境，上阕“星河千帆”的恢弘意象与“帝所天语”的奇幻对话，展现浪漫主义色彩；下阕“路长日暮”的嗟叹与“鹏举九万里”的豪情形成张力，最终“蓬舟三山”的归宿既含超脱之志，又隐现乱世飘零的孤愤。全词刚健雄奇，突破婉约藩篱。 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“风休住，蓬舟吹取三山去！”，意思是风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。此句借《史记·封禅书》的三山传说，抒发了词人的凌云壮志、奋发精神和高超理想。并不是“表达了词人厌倦尘世纷扰，想要归隐山林、过闲适生活的淡泊情怀”。故选D。 11．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆等极其壮丽的景象，为全词的奇情壮采奠定了基调。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”字表明词人毫无才华，完全不能写出惊人之句。 D．最后一句表明词人希望自己像大鹏鸟一样乘风高飞，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 【答案】C 【解析】这首《渔家傲》展现了李清照罕见的豪放词风。开篇“天接云涛”以壮阔意象铺陈，下片“九万里风鹏”更显磅礴气魄。全词通过梦境与天帝对话的浪漫构思，抒发了词人超越现实束缚、追求精神自由的强烈愿望，其雄奇想象与奔放情感突破了传统婉约藩篱。 本题考查诗歌内容理解。 C.“学诗谩有惊人句”意为：即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩”是“空、徒然”的意思，并非表明词人才华不足。词人是感慨自己空有才华，却在现实中难以施展。故选C。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。 B．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 C．词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。 D．该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。 【答案】B 【解析】这首《渔家傲》以豪放浪漫的笔触，展现了李清照少有的雄奇气概。词人借梦境抒怀，将神话与现实交织，既流露怀才不遇的苦闷，又彰显不屈的追求，在婉约中别具一格。 【解析】本题考查赏析诗句。 B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是说：我回答天帝说路途还很漫长，慨叹现在已是黄昏还未到达，我空有学诗的出众才华，却毫无用处。“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是慨叹社会动乱，文章无用。选项“流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求”的理解是错误的；故选B。 13．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开篇以“天接云涛连晓雾”营造出雄浑壮阔的意境，为全词奇幻的梦境奠定了宏大的基调。 B．“鹏”这一意象，象征着豪迈的志向与冲破困境的力量，寄托了词人的理想追求。 C．词中“嗟”“谩”二字，抒发了词人空有才华却报国无门、怀才不遇的愤懑与怅惘。 D．词中的“报”字呼应上阕“闻天语”，运用设问手法，自问自答，结构上形成呼应。 【答案】D 【解析】这首《渔家傲》以雄奇梦境展现李清照的豪放词风。“天接云涛”“星河千帆”的宏阔意象，与“九万里风鹏”的壮怀激烈相映，突破了她婉约的常态。“谩有惊人句”的自嘲与“蓬舟吹取三山去”的逍遥，在虚实交织中，既流露才情不遇之憾，更彰显挣脱现实束缚的浪漫追求。全词以“帝所”“三山”的仙道意象，完成对精神自由的终极叩问。 本题考查诗词赏析。 D．本项“运用设问手法，自问自答”的表述是错误的。上阕“闻天语，殷勤问我归何处”是天帝主动询问词人，下阕“我报路长嗟日暮……”是词人的回答，这是一问一答的对话形式，并非词人“自问自答”的设问手法。故选D。 14．下列对这首词的理解不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 B．诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到理想归宿的热切愿望。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了作者空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。 D．本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。 【答案】A 【解析】这首《渔家傲》以雄奇梦境展现李清照少见的豪放词风。开篇“天接云涛”的壮阔意象突破闺阁视野，“九万里风鹏”更显磅礴气概。全词将人生慨叹与神话想象交融，通过“帝所”“三山”的仙道意象，抒发了对精神自由的强烈渴望，在婉约本色中迸发出罕见的浪漫主义激情。 本题考查理解文章内容。 A.词的开头 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 并非实写，而是词人梦中所见的幻境。结合后文 “仿佛梦魂归帝所” 可知，这是梦境里的海天壮阔之景，而非现实中亲眼所见的景象，因此 “实写所见景象” 的表述错误；故选A。 15．下列选项中，对本首词内容理解和写法分析不正确的一项是（   ） 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 B．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的强烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。 D．这首词通过记梦，展示一个神奇的境界，抒发作者内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 【答案】B 【解析】这首《渔家傲》是李清照晚年之作，以梦境为载体展现其精神世界。上阕以“天接云涛”的壮阔意象开篇，虚实相生，营造出瑰丽奇幻的意境。“归帝所”与“归何处”的双重叩问，既暗含对现实漂泊的无奈，又彰显对精神归宿的追寻。下阕“九万里风鹏”的豪迈意象与“谩有惊人句”的慨叹形成张力，在沉郁中迸发出不灭的理想光芒。全词将婉约词风与豪放气魄熔于一炉，堪称易安词中别调。 本题考查诗歌内容、写法赏析。 B.有误，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”句意：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。词人开篇写梦境，虚写梦中所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图；选项中“实写所见景象”错误；故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $ 10 古诗词赏析《渔家傲》（原卷版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 李清照（1084—约1155），号易安居士，宋代杰出女词人，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。词作风格分前后两期：前期生活安逸，词风清新明快、细腻婉约，多写闺情、闲适生活；后期遭遇靖康之变、国破家亡、夫死流离，词风转为沉郁悲凉、凄苦深沉，多写身世之痛、家国之思。词作语言清丽自然、明白如话，擅用白描、情景交融，抒情细腻真挚。这首《渔家傲》是其少见的豪放奇幻风格词作，想象瑰丽、意境雄奇，区别于常规婉约作品，极具特色。 二、创作背景 本词创作于南宋战乱时期，靖康之变后，金兵南下，北宋灭亡，李清照被迫南渡，辗转流离、漂泊无依。诗人历经国破、家亡、夫死、颠沛流离的多重苦难，晚年孤苦困顿，饱经乱世沧桑。现实中前路迷茫、报国无门、身世凄惨，于是词人借梦境奇幻想象，虚构海天星河、与天帝对话的浪漫场景，寄托自己对美好境界的向往与对现实的不满。 三、赏析分析 1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 开篇写景，描绘梦中海天壮阔奇景。水天相接、云雾茫茫，银河流转、千帆竞渡飞舞，画面宏大壮阔、奇幻缥缈。 “接”“连”二字写出海天云雾浑然一体、无边无际的辽阔意境；“转”“舞”动态十足，勾勒星河流动、千帆飘摇的灵动景象，一改李清照婉约风格，意境雄浑浪漫。 2.仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处 由景入梦，推进梦境叙事。词人梦中魂魄飞升，抵达天帝居所，听闻天帝温柔问询自己将要去往何处。 创设神话幻境，虚实结合，以天帝“殷勤发问”的温情，反衬词人现实漂泊无依、无人慰藉、前路迷茫的孤苦处境。 3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 词人答语，直抒现实苦闷，化用典故。“路长日暮”化用屈原诗意，感叹人生前路漫长、日暮途远、漂泊无尽。 “谩有”意为“空有、徒有”，自己空有满腹才华、动人诗句，却于世无用、无人赏识，无法改变身世坎坷、家国破碎的现实。 一句饱含怀才不遇、身世飘零、乱世无奈、壮志难酬的多重悲愤，情感沉郁真挚。 4.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 结尾借典抒怀，意境升华。化用《庄子》大鹏乘风高飞的典故，以大鹏自比，渴望借助长风高飞远举。 “风休住”直白祈愿，希望狂风不止，将自己如一叶扁舟吹往仙山仙境。 寄托词人挣脱现实苦难、逃离乱世漂泊、追求自由美好境界的强烈愿望，气势豪放、慷慨洒脱。 四、主旨情感 核心情感：慨叹身世漂泊的孤苦、抒发怀才不遇的苦闷、渴望挣脱苦难追求自由的理想。词人通过记述一场奇幻瑰丽的梦境，描绘辽阔缥缈的海天仙境，借与天帝对话的奇幻情节。一方面抒发自己南渡之后颠沛流离、孤苦无依的身世之悲，以及空有才情、报国无门、壮志难酬的苦闷；另一方面表达厌恶乱世苦难、渴望挣脱现实束缚、奔赴自由美好理想境界的浪漫追求。 五、艺术特色 1.想象瑰丽，浪漫奇幻 全词以梦境贯穿始终，虚构海天星河、天帝居所、仙山仙境，场景宏大缥缈、奇幻浪漫，极具浪漫主义色彩，是李清照词作中风格独特的豪放名篇。 2.虚实结合，对比鲜明 梦境之景为虚，壮阔美好、温情浪漫；现实遭遇为实，坎坷悲苦、迷茫无助。以虚景衬现实，乐梦反衬悲情，强化身世之苦与理想之愿。 3.巧用典故，意蕴深厚 化用屈原“路漫漫其修远兮”的行路之叹、庄子“大鹏展翅”的逍遥典故，凝练含蓄，既写出现实困顿，又凸显高远情怀，拓展全词意境。 4.情景叙事抒情完美融合 上片写景叙事，绘梦境奇景、叙天帝对话；下片问答抒情，诉现实苦闷、抒理想壮志。层层递进，景、事、情、理浑然一体。 5.风格独特，刚柔并济 突破李清照一贯婉约细腻的风格，意境开阔、气势磅礴、笔力豪放，既有女性词人的细腻深情，又有豪迈洒脱的胸襟，刚柔并济，独具一格。 1．赏析李清照的《渔家傲》，表述不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 B．“殷勤问我归何处”中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C．“我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 D．本词通过记梦，抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 2．下列对《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，词人一开头便写了梦中所见景象，天、云涛、晓雾、星河、千帆，构成了一幅辽阔、壮美的图画。 B．“殷勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有怨嗟，有感慨。 D．这首词想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩，突出体现了李清照词婉约的创作风格。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词，宏阔大气，画面感强。 B．“仿佛梦魂归帝所”，是说作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的宫殿。 C．“路长嗟日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历和上下求索的情怀。 D．“学诗谩有惊人句”体现词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 4．下面对《渔家傲（天接云涛连晓雾）》的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词人以“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”作为开头，展现了一幅辽阔壮美的海天一色图，境界开阔。 B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，“嗟”“谩”都写出了词人的彷徨和无助，表现了词人心中的闷。 C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，表现了对现实的厌弃和对美好境界的追求。 D．“风休住，蓬舟吹取三山去”，表明海中仙山为词人的归宿，表现了词人消极避世的思想。 5．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．上片开头写天、云、雾、星河、千帆，展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。 B．下片“我报路长嗟日暮”中，一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。 C．本词抒发了作者内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 D．本词想象奇特，意境壮阔，极具浪漫主义色彩，是李清照婉约词风的典型代表。 6．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头作者写梦中所见，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。 B．诗中“归”字体现作者经历流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C．“学诗谩有惊人句”一句表达了词人正值战乱时代，空有才华、无所作为的慨叹。 D．李清照的词以婉约细腻为主，本词是其婉约风格的代表作，少见的浪漫主义名篇。 7．下列选项不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”词的一开头便写词人梦中所见景象。四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，形成一种浑茫无际的境界。 B．“股勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有嗟怨，有感慨。 D．“蓬舟吹取三山去”，词人以“蓬草”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依之情，与王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”一句情感相通。 8．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 9．下面对《渔家傲》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇便写梦中所见景象，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 10．下面对李清照《渔家傲》理解分析不恰当的一项是（   ） 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词的开篇描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图，展现了词人豪迈的胸襟和丰富的想象。 B．“学诗谩有惊人句”抒发了词人空有才华却无处施展的苦闷，蕴含着对现实的强烈不满。 C．“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》的典故，表现了词人的豪情壮志。 D．“蓬舟吹取三山去”中的“蓬舟”象征着自由漂泊的小船，这句词表达了词人厌倦尘世纷扰，想要归隐山林、过闲适生活的淡泊情怀。 11．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆等极其壮丽的景象，为全词的奇情壮采奠定了基调。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”字表明词人毫无才华，完全不能写出惊人之句。 D．最后一句表明词人希望自己像大鹏鸟一样乘风高飞，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。 B．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。 C．词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。 D．该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。 13．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开篇以“天接云涛连晓雾”营造出雄浑壮阔的意境，为全词奇幻的梦境奠定了宏大的基调。 B．“鹏”这一意象，象征着豪迈的志向与冲破困境的力量，寄托了词人的理想追求。 C．词中“嗟”“谩”二字，抒发了词人空有才华却报国无门、怀才不遇的愤懑与怅惘。 D．词中的“报”字呼应上阕“闻天语”，运用设问手法，自问自答，结构上形成呼应。 14．下列对这首词的理解不正确的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 B．诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到理想归宿的热切愿望。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了作者空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。 D．本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。 15．下列选项中，对本首词内容理解和写法分析不正确的一项是（   ） 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 B．词的开头实写所见景象，写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，流露出作者对现实的强烈不满，抒发了空有才华却无用武之地的感慨。 D．这首词通过记梦，展示一个神奇的境界，抒发作者内心的苦闷，也表现自己不为苦难所磨灭的追求与向往。 学科网（北京）股份有限公司 $