期末试题-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以文化传承与生活实践为载体，融合基础积累与思维提升，通过历史人物、汉服文化、戍边故事等素材，全面检测五年级下册语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/40分|字词读写、句子转换、古诗文默写|以“华夏人物”语段串联拼音写字，结合《草船借箭》《景阳冈》等课文考查文学常识，强化文化自信| |阅读理解|3篇/30分|非连续性文本（汉服）、说明文（葡萄种植）、记叙文（哨卡）|跨文体设题，汉服材料关联传统服饰文化，《哨卡》凸显革命文化，培养信息提取与深层思维| |习作|1题/30分|情感表达与叙事能力|半命题《那一刻，我______》引导结合生活体验书写真情实感，提升语言运用与审美创造|

2025-2026学年部编版五下语文期末模拟卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（40分） 1. 读下面的语段，根据拼音写出正确的词语。（8分） 窗外，yīng táo______熟了。窗内，同学们xìng zhì bó bó______地讨论着一个zhǎn xīn______的话题：华夏民族，星光璀璨。他们列举了许多了不起的人物：被田忌shǎng shí______的孙膑，为刘备chū móu huà cè______的诸葛亮，wǔ yì______高强的打虎英雄武松，拒绝用麻醉剂的军神刘伯承……每个名字都让人sù rán qǐ jìng______，每个小伙伴的眼神里都充满zàn xǔ______。 2. 下列读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 石碣（jié） 镌刻（juān） 顽劣（liè） 伸头缩颈（jǐng） B. 奔赴（pù） 拴住（shuān） 嫣红（yān） 呲牙咧嘴（liě） C. 擂鼓（léi） 踉跄（qiàng） 景阳冈（gǎng） 迸出鲜血（bèng） D. 布幔（màn） 妒忌（jí） 昼夜（zhòu） 风光旖旎（yǐ） 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 承认 荣幸 引荐 碧波万倾 B. 端庄 簇拥 拇指 心惊胆战 C. 锻炼 防碍 附庸 晶莹澄澈 D. 挺脱 骏马 钮扣 天衣无缝 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 誉之曰（夸耀） B. 弗能应（应答） C. 乃呼儿出（于是，就） D. 或曰（或者） 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 升旗仪式上，同学们站姿端正，神情庄重，心怀敬畏。 B. “你做得对！”老师欣慰地说：“继续加油！” C. 我心中想着：一定要做一个诚实守信的人。 D. 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具。 6. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 在别人踌躇不前时，我们选择了无畏前进。 B. 得奖后的他十分激动，踉踉跄跄地向舞台跑去。 C. 他舍己为公，把大家的利益放在第一位。 D. 他年纪轻轻便崭露头角，是一位优秀的人民教师。 7. 下列有关课文的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，文中诸葛亮是个神机妙算的人。 B. 《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》，讲述了武松打虎的故事。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了对童年生活的怀念。 D. 《杨氏之子》选自韩非的《韩非子》，表现了孩子的机智幽默。 8. 按要求完成句子练习。（8分） （1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句） ________________________________________________________________ （2）大虫怒吼一声，震动山林。（改为夸张句） ________________________________________________________________ （3）解释“胸有成竹”的意思，并用这个词写一个句子。 解释：______________________________________________________ 句子：______________________________________________________ 9. 根据课文内容和古诗文填空。（12分） （1）王昌龄在《从军行》中用“黄沙百战穿金甲，________________”表现了将士们的报国豪情；雷震在《村晚》中用“牧童归去横牛背，________________”描绘了牧童的悠闲自在。 （2）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“遗民泪尽胡尘里，________________。” （3）《闻官军收河南河北》中，“________________，青春作伴好还乡”写出了杜甫的狂喜。 （4）《论语》中，“君子喻于义，________________”告诉我们君子与小人的区别。 （5）翁卷在《乡村四月》中写道：“绿遍山原白满川，________________。” （6）《自相矛盾》这则寓言告诉我们说话做事要_____________，不能自相抵触。 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成10-13题。 【材料一】 汉服，又名华服，是指中华民族的传统服饰，是中国“衣冠上国”“礼仪之邦”的集中体现。汉服起源于约五千年前的黄帝时期，历经夏、商、周的逐步完善，最终在汉代形成系统化的衣冠制度。不同朝代的汉服各具特色，人们会把某种特定而明确的汉服形制用朝代来简称，比如周制、唐制、宋制、明制等。 【材料二】 汉服有独特的审美追求。其材质多选用丝、麻、棉等天然纤维。在图案上，也常常以山水、花鸟、鱼虫等自然景物为题材。汉服色彩搭配往往遵循“五色观”，即赤、青、黄、白、黑。汉服的款式也蕴含着古人深远的思想追求。以深衣为例，它袖口宽大，象征天道圆融；领口左右相交，代表做人不偏不倚；深衣背后有一条直缝贯通上下，象征顶天立地。 【材料三】 2025年5月，在杭州西溪湿地举行的花朝节活动中，“十二花神”身着汉服巡游，其中最亮眼的当数众多身穿马面裙的外国友人。以马面裙为代表的汉服，正成为中国传统文化与世界相连的纽带。马面裙源于宋辽，兴于明清，裙身硬朗，线条笔直，具有很强的立体感和层次感。马面裙上的刺绣图案，传递着吉祥如意等美好寓意。 10. 材料一主要介绍了汉服的什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 材料二中从哪几个方面介绍了汉服的审美追求？请分条概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 根据材料三，说说马面裙有哪些特点？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 结合三则材料，请你为学校即将举办的“汉服文化节”写一句宣传语。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）说明文阅读（10分） 阅读《葡萄的眼睛》，完成14-18题。 葡萄的眼睛 ①深褐色的葡萄藤在春风里打了个哈欠，枝条上鼓出米粒大的苞芽。老杜头蹲在藤架下，手指轻轻掰开最东头那簇芽苞：“瞧见没？这里头藏着五片嫩叶的。” ②城里来的农业技术员说科学剪枝要留单芽，老杜头偏把长得像羊犄角的双芽留着：“这是葡萄的耳朵，留着听雨水唱歌哩。” ③六月晌午，葡萄叶被晒得打了卷。技术员举着温度计满园跑，老杜头却趴在井沿听动静。青石板缝里钻出一列黑蚂蚁，他忽然跳起来大喊：“快！放水！”果然傍晚就落了雹子。后来我才知道，蚂蚁搬家时井壁泛潮，是老爷子自创的“土法天气预报”。 ④最妙的是转色期。技术员要喷催熟剂，老杜头摸出个铜铃铛系在藤上。夜里起风时，满园叮咚声惊飞偷吃的麻雀。“葡萄跟娃娃似的，听着响动长得欢实。”老杜头笑着说。 ⑤霜降前一天，老爷子带着我埋藤过冬。他随手拔根狗尾草插进土里：“草茎发黏就说明地气暖，埋早了要烂根。”技术员小赵蹲在几步外，手里捏着电子测温仪的探头，对着老杜头插狗尾草的那个土坑，迟疑地比划了几下，终究没有插下去。 ⑥来年开春，技术员看着比别家早半月发芽的葡萄藤直挠头。老杜头眯眼望着架上翡翠似的新叶，悄悄对我说：“葡萄有眼睛呢，你拿真心看它，它就回你整片星空。” 14. 文章写了老杜头哪些独特的种葡萄方法？请概括出三点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 第②段中，老杜头说“这是葡萄的耳朵，留着听雨水唱歌哩”，这句话运用了什么修辞手法？表现了老杜头怎样的特点？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 第⑤段中，技术员“迟疑地比划了几下，终究没有插下去”，这里的描写说明了什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 文章结尾老杜头说“葡萄有眼睛呢，你拿真心看它，它就回你整片星空”，这句话有什么深刻含义？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（11分） 阅读《哨卡》，完成18-22题。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。 ②经过几个小时的攀登，他们终于到达了哨卡。哨卡上只有一名战士在站岗，他的脸上挂满了冰霜，嘴唇冻得发紫，但身姿依然挺拔如松。 ③带队的将军走到战士面前，看着他冻裂的双手和单薄的军装，眼眶湿润了。他脱下自己的大衣，披在战士身上。战士愣住了，连忙推辞：“首长，这怎么行？您也会冷的！” ④将军按住战士的手，说：“孩子，你在这里站岗，比我更需要它。” ⑤旁边的人告诉将军，这个战士已经在哨卡连续执勤八个月了，没有下过山。他的妻子刚生了孩子，他都没能回去看一眼。 ⑥将军沉默了。他转身面对全体官兵，声音有些颤抖：“同志们，你们在这里守着祖国的大门，祖国和人民不会忘记你们！你们的付出，值！” ⑦风雪中，所有官兵齐刷刷地敬了一个军礼。那一刻，风雪仿佛也停了下来。 （选自军旅文学作品，有删改） 18. 文章主要讲了一件什么事？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 文章第①段中“顶风冒雪，艰难地向山顶进发”属于什么描写？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20. 下面的句子运用了什么描写方法？表现了战士怎样的品质？（2分） “他的脸上挂满了冰霜，嘴唇冻得发紫，但身姿依然挺拔如松。” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 21. 将军为什么要把自己的大衣脱给战士？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22. 读了这篇文章，你想对哨卡上的战士说些什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 23. 习作。（30分） 题目：《那一刻，我______》 要求：先把题目补充完整，可以填“感动了”“长大了”“后悔了”“明白了”等，然后写一篇习作。要求内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感，不少于400字。 参考答案及解析 一、积累与运用 1. 樱桃；兴致勃勃；崭新；赏识；出谋划策；武艺；肃然起敬；赞许 2. A （解析：B项“奔赴”的“赴”应读fù；C项“景阳冈”的“冈”应读gāng；D项“妒忌”的“忌”应读jì。本题考查多音字和易错字音。） 3. B （解析：A项“碧波万倾”应为“碧波万顷”；C项“防碍”应为“妨碍”；D项“钮扣”应为“纽扣”。本题考查形近字辨析。） 4. D （解析：D项“或曰”中的“或”意思是“有的人”，不是“或者”。本题考查文言字词解释。） 5. A （解析：B项“说”后的冒号应为逗号；C项冒号使用正确；D项句子较长，中间应用逗号分隔。本题A项正确。本题考查标点符号的用法。） 6. B （解析：“踉踉跄跄”形容走路不稳，跌跌撞撞的样子，不能用来形容激动时跑向舞台的样子，用在此处不恰当。） 7. D （解析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，不是韩非的《韩非子》。本题考查文学常识。） 8.（1）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 （2）示例：大虫怒吼一声，震得地动山摇，连山上的石头都滚了下来。 （3）解释：比喻做事之前已经有通盘的考虑。句子：示例：这次考试我胸有成竹，因为我已经复习了好几遍。 （解析：本题考查句式转换、夸张手法和词语运用。） 9.（1）不破楼兰终不还；短笛无腔信口吹 （2）南望王师又一年 （3）白日放歌须纵酒 （4）小人喻于利 （5）子规声里雨如烟 （6）前后一致（或“言行一致”） （解析：本题考查古诗文积累，全部选自教材要求背诵篇目。） 二、阅读理解 （一）非连续性文本阅读 10. 主要介绍了汉服的定义（中华民族传统服饰）、起源（约五千年前黄帝时期）和不同朝代的形制特点。 （解析：本题考查概括能力。材料一从定义、起源、形制三方面介绍。） 11. ①材质：多选用丝、麻、棉等天然纤维；②图案：以山水、花鸟、鱼虫等自然景物为题材；③色彩：遵循“五色观”（赤、青、黄、白、黑）；④款式：蕴含着古人的思想追求（如深衣的设计寓意）。 （解析：本题考查提取信息能力。材料二从多个角度介绍了汉服的审美追求。） 12. ①源于宋辽，兴于明清；②裙身硬朗，线条笔直，立体感和层次感强；③刺绣图案传递吉祥寓意。 （解析：本题考查提取信息能力。材料三中明确介绍了马面裙的特点。） 13. 示例：穿汉服，承古韵，让中华之美在校园绽放！ （解析：本题考查语言表达和创意设计能力。宣传语要简洁有力，能体现汉服文化特色。） （二）说明文阅读 14. ①剪枝时留双芽，认为这是“葡萄的耳朵”；②观察蚂蚁搬家来预报天气；③用系铜铃铛的方法驱赶偷吃葡萄的麻雀；④用狗尾草插土测地温。 （解析：本题考查提取信息能力。从文中找出老杜头的独特做法即可。） 15. 运用了拟人的修辞手法。表现了老杜头把葡萄当孩子一样呵护、与自然亲密相处的特点，体现了他对土地和葡萄的深厚感情。 （解析：本题考查修辞手法的判断和人物形象分析。“留着听雨水唱歌”是把葡萄当作人来写。） 16. 技术员被老杜头的土法说服了，虽然没有完全理解，但心存敬畏，不敢轻易否定老杜头的经验。说明老杜头的“土法”虽然不科学，但有着实践智慧。 （解析：本题考查对细节的理解和推断能力。） 17. 这句话的意思是：葡萄是有灵性的，只有用心去呵护、用真心去对待，它才会用丰收来回报你。表面写的是种葡萄，实际上说的是人与自然的关系——你对自然付出真心，自然就会给你回报。体现了老杜头对土地的热爱和朴素的生态观。 （解析：本题考查对句子深层含义的理解。要答出“表层含义+深层含义”。） （三）记叙文阅读 18. 主要讲了将军到风雪中的哨卡看望执勤战士，发现战士在艰苦环境中坚守岗位，将军感动地将自己的大衣脱给战士的故事。 （解析：本题考查事件概括能力。围绕“将军看望哨卡战士”回答。） 19. 环境描写。交代了哨卡环境的恶劣，突出了战士们坚守岗位的艰辛，为下文将军感动、脱大衣给战士的情节作铺垫。 （解析：本题考查环境描写的作用。“风雪弥漫”“顶风冒雪”是典型的环境描写。） 20. 运用了外貌描写和神态描写。通过“脸上挂满冰霜”“嘴唇冻得发紫”写出了环境的恶劣，用“身姿依然挺拔如松”表现了战士意志坚定、坚守岗位的优秀品质。 （解析：本题考查描写方法的判断和赏析。“脸上”“嘴唇”是外貌，“挺拔”是神态。） 21. 因为将军被战士在艰苦环境中的坚守精神感动了，他心疼战士。同时，作为首长，他要用实际行动表达对战士的关爱和敬意。 （解析：本题考查对人物行为的理解。从“眼眶湿润”可以看出感动。） 22. 示例：亲爱的战士叔叔，你们在冰天雪地里守护着祖国的边疆，你们辛苦了！你们是真正的英雄，是祖国最可爱的人！我要向你们学习，长大后也做一个对国家有贡献的人。 （解析：本题考查情感表达和语言组织能力。写出真情实感即可。） 三、习作 23. 略 （参考评分标准： 一类文（27-30分）：补充完整题目，选材典型，内容具体，感情真挚，语言流畅，有细节描写，400字以上。 二类文（24-26分）：切合题意，内容较具体，有真情实感，语句通顺，有少量语病。 三类文（18-23分）：基本切题，内容不够具体，感情不够真实，语病较多。 四类文（18分以下）：离题或内容空洞，字数严重不足。） 学科网（北京）股份有限公司 $