模拟试卷2（八年级语文下册期末北京专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项突破

**基本信息** 以“525心理健康日”主题班会、机器人研发演讲等真实情境为载体，融合古诗文默写、现代文赏析与“小物件”叙事写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础•运用|8题/24分|汉字书写、诗文默写、语言表达|以班会流程串联，如拟标题（“认识自我 拥抱阳光”）、写结束语，强化情境化语言实践| |古诗文阅读|3题/13分|《卖炭翁》对比手法、《大道之行也》与《桃花源记》比较阅读|跨文本关联“大同社会”与理想生活，渗透文化传承| |现代文阅读|6题/23分|演讲词逻辑分析、散文情景交融赏析|选机器人研发者成长经历，考查“奇迹算法”内涵，培养批判性思维| |写作|1题/40分|叙事与感悟|以“磨损的硬币”等小物件为线索，要求结合“打开方式”写生命故事，落实审美创造|

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷02 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（24分） 在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 环节一    开场白 同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生。”哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。 或许你曾为考试zhǎn转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不妨碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷，没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。 现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！ “___________________________________”主题班会，正式开始！ 1．根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分） 2．用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2分） 3．请结合语段内容，为本次主题班会拟写标题（不超过16个字）。（2分） 环节二    认识情绪 情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿；情绪本是为了保护我们而生。现代社会中，考试前的适度紧张能提升专注力，朋友争吵时的愤怒可能是在提醒你捍卫边界……情绪管理的本质，_________要消灭情绪，_________要读懂它释放的信号，_________选择智慧的回应方式。 4．根据文段内容，下面选项中对“生存警报器”理解正确的一项（   ）（2分） A．情绪能够警示我们遇到了麻烦，提示我们的身体作出反应。 B．情绪能够给我们的身体带来变化，从而给我们的生存带来危机。 C．情绪能够对我们的健康状况起到预警作用，提示我们逃离危险。 D．情绪在人类进化初期能够保护人类，随着人类的进化变得更敏感。 5．在文中横线处依次填写关联词，最恰当的一项（   ）（2分） A．不但 而且 因此 B．不但 而且 从而 C．不是 而是 因此 D．不是 而是 从而 环节三    调整状态 时间管理有助于缓解学业焦虑。面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一问题。首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间，防止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升。 考试时感到焦虑是身体的正常应激反应，说明你重视考试。我们可以尝试告诉自己“适度的紧张有助于专注”，而不是否定它。平时，我们可以通过运动释放压力。考试前，我们可以使用身体调节法缓解压力。比如4-7-8呼吸法：吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒，重复3次。这样可以刺激副交感神经，快速平复心跳。 6．请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。（4分） 7．达尔文在《人类的由来》中称赞法布尔：“他是一位无与伦比的观察家。”叶圣陶在《重印〈经典常谈〉序》中评价朱自清：“他可真是个好向导……能够按真际（实际、真实情况）讲说。”请结合《昆虫记》或《经典常谈》的内容，任选其中一则评价，谈谈你的理解。（100字左右）（4分） 8．请你在横线上填写相应的句子，完善“跟着诗文去旅行”攻略，开启一场穿越时空的旅程。（6分） 第一站  河 驻足《诗经》中的古老河畔，“①______________”勾勒出芦苇绵延的苍青画卷，“白露为霜”凝结着秋晨的晶莹寒凉，仿佛能触摸到先民吟唱时的清冷意境。 第二站海 步入庄子构筑的秘境，鲲在伸展羽翼，“怒而飞，②______________。” 第三站  城 “③__________________”，三秦大地辅卫着长安城，巍峨城楼化作坐标，指引我们望向杜少府西去的五津烟波，盛唐的壮阔气象在此定格。 第四站  郊 秋风掠过杜甫草堂的残垣，“④______________”描摹茅草悬于树顶的飘摇，“⑤______________”勾勒出茅草沉入寒塘的轨迹。三组动态镜头，将诗圣的困顿与悲悯永远镌刻在浣花溪畔。 第五站  野 沿柳宗元“伐竹取道”的幽径观赏，“⑥______________”鱼儿仿佛悬停空中，小石潭水之清澈让人惊叹。 二、古诗文阅读（13分） （一）诗歌鉴赏（4分） 卖炭翁（白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首抒情诗。抒写了卖炭翁被掠夺的无奈，对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。 B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他的诗歌通俗易懂，便于流传。 C．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，全诗笔法简洁，富有表现力。 D．“苍苍”是指卖炭翁的两鬓花白，突出其面容苍老、生活艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情；“翩翩”指轻快的样子，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作与神态，表达了诗人对他们的憎恶。 10．诗中多处运用对比手法，试找出一组诗句并分析其作用。（2分） （二）阅读《大道之行也》，完成下面小题。（9分） 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 11．下列选项中加点字意思全都相同的一项是（    ）（3分） A．明修栈道 年久失修 修旧利废 讲信修睦 B．一见如故 明知故犯 故外户而不闭 温故知新 C．言而无信 讲信修睦 背信弃义 无信不立 D．天下为公 四海为家 叹为观止 见义勇为 12．下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“大道”是儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高标准。 B．“大同”社会属于全体成员，管理者必须由德才兼备的成员竞争产生。 C．文中画直线的排比句，描述了“大同”社会各个群体都能安居乐业的愿景。 D．文中画曲线的对举句内容与现实社会作对比，突显“大同”社会的和平与安定。 材料二 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 材料三 老①吾老，以及②人之老；幼③吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：“刑④于寡妻，至⑤于兄弟，以御⑥于家邦。” （节选自《孟子》） 注：①老：尊敬。②以及：从而推广到。③幼：爱护。④刑：同“型”，做典范、榜样。⑤至：到，到送。⑥御，治理 13．根据《大道之行也》及下面两则材料，在后面语段横线上填写恰当的内容。（3分） 《礼记》中描述的“大同”社会，本质特点是“①_____”。人们生活在这样的社会里，拥有像陶渊明在《桃花源记》中描绘的美好自然环境、②______等，甚至人与人之间能达到《孟子》中描绘的“③______”状态，这样的社会就是人们追寻的理想社会。 三、现代文阅读（23分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信！我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ②和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ③但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模，19岁我想做个机器人试试，但没有一个人看好我，不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难！就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ④后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑。现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话：有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见！ ⑤前进的路，是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好！为了这个信念，我们没有一天敢懈怠持续学习、不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事。时代不会辜负长期主义者。 ⑥如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案。机器人可以很大，大到移山填海；，机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑦我相信，我们真的可以！ ⑧最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （取材于人民日报新媒体2025年03月） 14．下列对演讲词中“奇迹也有‘算法’”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．成功需要依赖先进算法的精密计算。 B．将“不可能”拆解为具体步骤并逐一解决。 C．依靠灵感突发实现突破的偶然现象。 D．强调技术参数比实践行动更重要。 15．演讲的题目为“相信”，请结合文本，简要概括“相信”的具体内容。（4分） 16．这篇演讲词以讲述个人经历为主，这样的表达会有怎样的演讲效果？请结合文本分析。（4分） （二）阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选），完成下面小题。（13分） ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗，没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿……老板是本地人，操一口凉州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很，旅游旺季才十几天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景……骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭，他在日记道：“……又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣，却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书二十篮”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林”“颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰：荷戈缓鼓路迢遥，故纸堪伴堪寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥学学神仙煮，下酒胸同块全浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中。 17．本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。（3分） 18．自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。（2分） 19．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B．“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地。 C．第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D．林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 20．游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、情、理）等角度进行阐述。（6分） 四、写作（40分） 21．阅读下面两则材料，根据要求写作。 材料一： 有人说：“现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。”也有人说：“屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流。”我说：“我们与他人与社会还有另一种更有温度的打开方式。” 材料二： 一次不经意的打开，我们发现生活中总有一些“小物件”承载着特殊的意义：一枚磨损的硬币可能藏着长辈的故事，一张泛黄的车票或许记录着某次难忘的旅行，一片干枯的花瓣也许封存着青春的秘密……这些微小的物件如同时光碎片里的光，穿越虚拟世界的网，折射出生命与生命的脉象。 请以“时光碎片里的光”为题，写一篇600字以上的文章，讲述你用怎样的打开方式寻访到某个“小物件”与你或他人的故事情缘，写清它是如何照亮你的生命而成为记忆中的永恒。思考这种打开方式的价值。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷02 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（24分） 在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 环节一    开场白 同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生。”哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。 或许你曾为考试zhǎn转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不妨碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷，没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。 现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！ “___________________________________”主题班会，正式开始！ 1．根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分） 2．用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2分） 3．请结合语段内容，为本次主题班会拟写标题（不超过16个字）。（2分） 环节二    认识情绪 情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿；情绪本是为了保护我们而生。现代社会中，考试前的适度紧张能提升专注力，朋友争吵时的愤怒可能是在提醒你捍卫边界……情绪管理的本质，_________要消灭情绪，_________要读懂它释放的信号，_________选择智慧的回应方式。 4．根据文段内容，下面选项中对“生存警报器”理解正确的一项（   ）（2分） A．情绪能够警示我们遇到了麻烦，提示我们的身体作出反应。 B．情绪能够给我们的身体带来变化，从而给我们的生存带来危机。 C．情绪能够对我们的健康状况起到预警作用，提示我们逃离危险。 D．情绪在人类进化初期能够保护人类，随着人类的进化变得更敏感。 5．在文中横线处依次填写关联词，最恰当的一项（   ）（2分） A．不但 而且 因此 B．不但 而且 从而 C．不是 而是 因此 D．不是 而是 从而 环节三    调整状态 时间管理有助于缓解学业焦虑。面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一问题。首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间，防止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升。 考试时感到焦虑是身体的正常应激反应，说明你重视考试。我们可以尝试告诉自己“适度的紧张有助于专注”，而不是否定它。平时，我们可以通过运动释放压力。考试前，我们可以使用身体调节法缓解压力。比如4-7-8呼吸法：吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒，重复3次。这样可以刺激副交感神经，快速平复心跳。 6．请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。（4分） 【答案】1．示例：  辗          chéng 2．认识自我、释放情绪、拥抱阳光。 3．示例： 关爱心灵， 向阳生长 4．A 5．D 6．示例：同学们，本次班会让我们在认识自我中探寻内心，在释放情绪中学会与自己和解。愿我们能及时调整心态，让心灵始终充满阳光。每一次情绪的波动都是成长的契机，希望大家带着这份感悟，在未来的日子里向阳而生，让每一步成长都闪耀着温暖而坚定的光芒！ 【解析】1．本题考查字音字形。 辗转反侧，zhǎn zhuǎn fǎn cè，固定成语，形容心里有所思念或心事重重，躺在床上翻来覆去不能入睡。 澄澈，chéng chè，表示水清澈透明，这里用来形容心灵天空原本的纯净状态。 2．本题考查规范书写汉字的能力。 做题时，注意用正楷抄写，要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体，做到美观、规范、正确。注意“释、绪”等字的间架结构和写法，不要有错别字。 3．本题考查拟写标题。 从开场白中找关键信息，像“5・25全国大中学生心理健康日”“认识自我、释放情绪、拥抱阳光”“爱自己”“心灵”等，这些是班会围绕的主题元素。 标题要体现关爱心灵、积极向上的班会主旨，把“心灵”“成长”“阳光”这类和心理健康、积极心态相关的词组合。比如用“心灵”体现关注内心，“向阳”“阳光”体现积极面对，让标题简洁又贴合班会对心理健康、自我成长的倡导。 示例一：心灵护航，逐光成长 示例二：以心为帆，向阳启航 4．本题考查对文段特定概念的理解。 B.文段强调情绪是“为了保护我们而生”，像恐惧助远古人类逃跑、母亲焦虑促使安抚婴儿等，都是积极作用。而选项说“给我们的生存带来危机”，与文段意思相悖。 C.文段里情绪的作用不只是对“健康状况”预警，还涉及应对危险（如遭遇猛兽）、处理人际关系（如朋友争吵）等多方面。“对我们的健康状况起到预警作用，提示我们逃离危险”表述片面。 D.文段仅说情绪是人类进化留下的“生存警报器”，讲了不同情境下情绪的保护作用，未提及“随着人类的进化变得更敏感”。选项属于无中生有。 故选A。 5．本题考查关联词运用。 文段中“要消灭情绪”和后文“要读懂它释放的信号，选择智慧的回应方式”是相反的意思。实际想表达的是情绪管理的本质不是消灭情绪，而是读懂信号并选择智慧回应，所以前两个空应是“不是……而是……”的并列关系，否定前者，肯定后者。最后一个空，“读懂它释放的信号”是为了“选择智慧的回应方式”，存在顺承、因果关联，用“从而”合适，它能体现出前面的行为带来后面的结果。 A.“不但……而且……”是递进关系，不符合这里否定“消灭情绪”、肯定“读懂信号”的逻辑； B.“不但……而且……”递进关系不适用； C.“因此”表因果，不能体现“读懂信号”到“选择回应方式”的顺承； D.“不是……而是……”体现并列否定与肯定，“从而”体现顺承结果，符合句子逻辑； 故选D。 6．本题考查拟写结束语。 先梳理班会环节，有认识自我、释放情绪、调整状态等，这些是结束语要呼应的内容，让听众回忆班会收获。题目要求用“调整”“阳光”“成长”，要自然嵌入。“调整”关联心态调整，“阳光”象征积极情绪、心灵状态，“成长”体现班会对大家成长的助力，把三者和班会感悟、对同学的期许结合。结束语要总结班会，又给同学未来指引。先总结班会中认识自我、情绪处理的收获，再用关键词表达希望，如调整心态让心灵有阳光，借情绪波动实现成长，让内容有感染力和激励性。 示例：同学们，班会里我们认识情绪、学习调整状态。希望往后大家主动调整心态，让阳光住进心灵，借每次情绪体验收获成长，奔赴更美好的自己！ 7．达尔文在《人类的由来》中称赞法布尔：“他是一位无与伦比的观察家。”叶圣陶在《重印〈经典常谈〉序》中评价朱自清：“他可真是个好向导……能够按真际（实际、真实情况）讲说。”请结合《昆虫记》或《经典常谈》的内容，任选其中一则评价，谈谈你的理解。（100字左右）（4分） 【答案】示例一：法布尔是当之无愧的观察家。他日夜观察昆虫活动，细致描摹外形、捕食、饮食等细节，如实记录自然真相，观察耐心又精准，用真实的自然记录，印证了达尔文的评价。 示例二：朱自清以通俗语言客观讲解各类经典，尊重典籍原貌，如实介绍思想与源流，内容真实质朴，通俗易懂，带领读者入门传统文化，契合叶圣陶“按真际讲说的好向导”的评价。 【详解】《昆虫记》整本书以野外实地观察为基础，是法布尔耗费数十年时间，扎根自然田野，摒弃书本空想与主观臆断，全程亲身观察、长期守候、反复实验的结果。全书细致记录各类昆虫的外形、习性、捕食、繁衍、争斗等真实自然行为，捕捉常人忽略的细微细节。无论是白昼观察昆虫活动，还是深夜记录夜行生物的捕食场景，都做到客观写实、细致入微。他以极致的耐心与专注，还原昆虫世界的本来面貌，因此达尔文称他为“无与伦比的观察家”，评价十分贴切。 朱自清编写《经典常谈》，立足古籍史实，尊重原著、实事求是，按真实典籍面貌讲解。全书十二篇，涵盖文字、经书、史书、诸子、诗词散文等，以普及国学经典为核心，摒弃晦涩考据与主观曲解，用平实通俗的语言，客观梳理经典的起源、发展、核心思想与文体特点，不夸大、不篡改。本书定位为经典入门读物，由浅入深、条理清晰，带领普通读者走近传统文化，起到良好的引路作用。贴合叶圣陶所说“按真际讲说”，是引导读者了解经典、走进典籍的优秀向导。 示例一：达尔文称赞法布尔是“无与伦比的观察家”，十分恰当。法布尔耗费多年亲近自然，日夜观察昆虫的生长、捕食与繁衍。他细致描摹蝈蝈的外形、蝉的生活习性，以真实细致的观察记录昆虫百态，用客观真实的文字展现自然本貌，体现出超凡的观察能力。 示例二：叶圣陶评价朱自清是经典阅读的“好向导”，贴合本书特点。《经典常谈》客观梳理四书、史书、诗词等典籍源流，依据史实通俗讲解，不牵强附会、不歪曲原著。全书语言浅显平实，如实介绍传统文化精髓，引导读者走近经典，是贴合实际的入门读物。 8．请你在横线上填写相应的句子，完善“跟着诗文去旅行”攻略，开启一场穿越时空的旅程。（6分） 第一站  河 驻足《诗经》中的古老河畔，“①______________”勾勒出芦苇绵延的苍青画卷，“白露为霜”凝结着秋晨的晶莹寒凉，仿佛能触摸到先民吟唱时的清冷意境。 第二站海 步入庄子构筑的秘境，鲲在伸展羽翼，“怒而飞，②______________。” 第三站  城 “③__________________”，三秦大地辅卫着长安城，巍峨城楼化作坐标，指引我们望向杜少府西去的五津烟波，盛唐的壮阔气象在此定格。 第四站  郊 秋风掠过杜甫草堂的残垣，“④______________”描摹茅草悬于树顶的飘摇，“⑤______________”勾勒出茅草沉入寒塘的轨迹。三组动态镜头，将诗圣的困顿与悲悯永远镌刻在浣花溪畔。 第五站  野 沿柳宗元“伐竹取道”的幽径观赏，“⑥______________”鱼儿仿佛悬停空中，小石潭水之清澈让人惊叹。 【答案】蒹葭苍苍 其翼若垂天之云 城阙辅三秦 高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳 皆若空游无所依 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、苍、翼、垂、阙、辅、罥、梢、飘、坳 ”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（13分） （一）诗歌鉴赏（4分） 卖炭翁（白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首抒情诗。抒写了卖炭翁被掠夺的无奈，对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。 B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他的诗歌通俗易懂，便于流传。 C．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，全诗笔法简洁，富有表现力。 D．“苍苍”是指卖炭翁的两鬓花白，突出其面容苍老、生活艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情；“翩翩”指轻快的样子，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作与神态，表达了诗人对他们的憎恶。 10．诗中多处运用对比手法，试找出一组诗句并分析其作用。（2分） 【答案】9．A 10．示例1：卖炭翁身上“衣正单”与“愿天寒”的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖掉木炭买衣食的迫切心情。 示例2：“一车炭，千余斤”和数量极少、价值极低的“半匹红纱一丈绫”的对比，写出了宫使掠夺的残酷。 示例3：以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对剥削者的憎恶之情。 示例4：卖炭翁“晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇”和宫使“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的动作对比，写出了宫使蛮不讲理的丑恶嘴脸，突出了卖炭翁的悲苦。 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动人民的艰辛，通过“衣正单”与“愿天寒”的心理矛盾、“千余斤炭”与“半匹纱”的价值反差，深刻揭露了宫市制度的残酷。诗人用质朴语言和鲜明对比，展现了现实主义批判精神，体现了新乐府运动的核心主张。 9．本题考查诗歌理解和文学常识。 A.《卖炭翁》是一首讽喻诗，它通过叙述卖炭翁的遭遇，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的痛苦，表达了对封建统治阶级的批判和对劳动人民的同情。但它并非抒情诗，而是以叙事为主，通过客观的叙事来展现社会现实，达到讽喻的目的；故选A。 10．本题考查对比手法。 “可怜身上衣正单”与“心忧炭贱愿天寒”：诗句中卖炭翁身着单薄衣衫，却因担心木炭卖不上价，反而盼望天气更寒冷。这一对比将他“衣单盼寒”的矛盾心理具象化，既体现他对卖炭得钱买衣食的迫切渴望，也暗含生活重压下的无奈与辛酸。 “一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”：“千余斤”的炭是卖炭翁耗费大量辛劳伐薪烧炭的成果，更是他维持生计的全部依靠；而“半匹红纱一丈绫”价值微薄，远不及炭的实际价值。二者对比，直白揭露宫使以低价强夺民财的残酷，凸显封建特权对劳动者的压榨。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”：卖炭翁与牛历经“晓驾炭车辗冰辙”的奔波，早已疲惫饥饿，只能在泥中歇息；而宫使却衣着光鲜、骑马翩翩，姿态潇洒。通过两者境遇的鲜明对照，凸显阶级差距，强化对劳动者苦难的同情与对剥削者的批判。 “晓驾炭车辗冰辙”“市南门外泥中歇”与“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”：卖炭翁的动作满是艰辛——“辗冰辙”体现路途艰难，“泥中歇”显露出疲惫；宫使的动作则尽显蛮横——“称敕”借皇权施压，“叱牛牵”强行夺炭。对比中，宫使的霸道与卖炭翁的被动悲苦形成强烈反差，深刻揭露宫市制度的不合理。 （二）阅读《大道之行也》，完成下面小题。（9分） 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 11．下列选项中加点字意思全都相同的一项是（    ）（3分） A．明修栈道 年久失修 修旧利废 讲信修睦 B．一见如故 明知故犯 故外户而不闭 温故知新 C．言而无信 讲信修睦 背信弃义 无信不立 D．天下为公 四海为家 叹为观止 见义勇为 12．下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“大道”是儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高标准。 B．“大同”社会属于全体成员，管理者必须由德才兼备的成员竞争产生。 C．文中画直线的排比句，描述了“大同”社会各个群体都能安居乐业的愿景。 D．文中画曲线的对举句内容与现实社会作对比，突显“大同”社会的和平与安定。 材料二 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 材料三 老①吾老，以及②人之老；幼③吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：“刑④于寡妻，至⑤于兄弟，以御⑥于家邦。” （节选自《孟子》） 注：①老：尊敬。②以及：从而推广到。③幼：爱护。④刑：同“型”，做典范、榜样。⑤至：到，到送。⑥御，治理 13．根据《大道之行也》及下面两则材料，在后面语段横线上填写恰当的内容。（3分） 《礼记》中描述的“大同”社会，本质特点是“①_____”。人们生活在这样的社会里，拥有像陶渊明在《桃花源记》中描绘的美好自然环境、②______等，甚至人与人之间能达到《孟子》中描绘的“③______”状态，这样的社会就是人们追寻的理想社会。 【答案】11．C 12．B 13．示例：天下为公 和谐的社会生活 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 【详解】11．本题考查一词多义。 A.修建/维修/修理、整治/培养； B.老朋友/故意/所以/旧的知识； C.都是“诚信、信用”的意思； D.是/当作/到/做； 故选C。 12．本题考查文言文内容的理解。 B.结合“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”，其中“选贤与能”是说选拔推举品德高尚、有才干的人（给大家办事），但并不是由竞争产生。本项“管理者必须由德才兼备的成员竞争产生”有误；故选B。 13．本题考查文言文内容的理解。 第一空：在《大道之行也》中，开篇就提到“大道之行也，天下为公”，“天下为公”即天下是人们所共有的，这是“大同”社会的本质特点。 第二空：结合材料二“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源里有美好的自然环境，人们在这里过着和谐安宁的社会生活。 第三空：材料三“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，意思是尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。这种推己及人的思想境界，如果能实现，人与人之间的关系会非常和谐美好，也是“大同”社会中人与人相处的理想状态，与《大道之行也》中所描述的“大同”社会中人们相互关爱、和睦相处的理念相契合。 【点睛】参考译文： 《大道之行也》 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人（给大家办事），（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，所以出门可以不用关门，这叫做理想社会。 材料二： 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 材料三：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。（照此理去做）要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。《诗经》说：“（做国君的）给自己的妻子作好榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。” 三、现代文阅读（23分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信！我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ②和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ③但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模，19岁我想做个机器人试试，但没有一个人看好我，不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难！就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ④后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑。现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话：有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见！ ⑤前进的路，是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好！为了这个信念，我们没有一天敢懈怠持续学习、不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事。时代不会辜负长期主义者。 ⑥如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案。机器人可以很大，大到移山填海；，机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑦我相信，我们真的可以！ ⑧最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （取材于人民日报新媒体2025年03月） 14．下列对演讲词中“奇迹也有‘算法’”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．成功需要依赖先进算法的精密计算。 B．将“不可能”拆解为具体步骤并逐一解决。 C．依靠灵感突发实现突破的偶然现象。 D．强调技术参数比实践行动更重要。 15．演讲的题目为“相信”，请结合文本，简要概括“相信”的具体内容。（4分） 16．这篇演讲词以讲述个人经历为主，这样的表达会有怎样的演讲效果？请结合文本分析。（4分） 【答案】14．B 15．“相信”的具体内容概括： 相信热爱与行动的力量：不因外界标签（如“笨小孩”）否定自我，以课余时间投身发明实践，用行动打破质疑。 相信拆解困难的方法论：将“不可能”拆解为具体技术步骤，通过分步攻克实现目标。 相信长期主义的价值：面对创业质疑和量产压力，拒绝走捷径，坚持自主研发，以耐心积累成就全球量产的成果。 相信时代机遇与创新可能：认可技术积累的临界点，坚信这一代人能在AI、机器人等领域突破固有认知，创造时代奇迹。 16．（1）增强真实性与感染力：通过“英语及格3次”“用9元零件制作机器人”等细节，让听众感受到奋斗历程的真实可感，引发情感共鸣。 （2）具象化主题思想：将“相信”的抽象概念转化为具体故事（如从手工制作到全球量产），使“突破质疑、坚持创新”的主题更易理解。 （3）拉近与听众的距离：以“非学霸”的身份切入，打破成功学的距离感，传递“普通人也能通过坚持创造价值”的信念，增强说服力。 （4）结构清晰且层层递进：按时间顺序展开经历，让演讲脉络更清晰。 【导语】这篇演讲以个人经历为线，串联起对热爱的坚守与对未来的信念。从“手搓”机器人的起步到量产的突破，真实经历赋予内容感染力。语言质朴却有力，“拆解不可能”“长期主义”等理念，借具体事例自然流露，既展现奋斗历程，又传递“因相信而看见”的力量，结尾引台词升华，激励性强。 14．本题考查语句的理解。 从第③段“那一刻，我再次明白，奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难！就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”，“奇迹的算法”是指将“不可能”拆解为众多技术步骤和参数，再一一攻克，以此做成事情。据此可知，“奇迹也有‘算法’”是指将“不可能”拆解为具体步骤并逐一解决； 故选B。 15．本题考查概括文章内容。 从第②段“甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑”、第③段“但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做‘小发明’”“最后，我只用200块钱就‘手搓’了一个小的双足机器人”，我不因外界标签（如“笨小孩”）否定自我，以课余时间投身发明实践，用行动打破质疑，据此可概括为：相信热爱与行动的力量； 从第③段“那一刻，我再次明白，奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难！就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”，将“不可能”拆解为具体技术步骤和参数，通过分步攻克实现目标，据此可概括为：相信拆解困难的方法论； 从第④段“刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑”、第⑤段“身处‘快时代’，我宁可‘慢’一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事。时代不会辜负长期主义者”，面对创业质疑和量产压力，拒绝走捷径，相信坚持做正确的难事，自主研发，长期主义会被时代认可，据此可概括为：相信长期主义的价值； 从第⑥段“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影”、第⑦段“我相信，我们真的可以！”，相信这一代人遇到了前所未有的机遇，能在AI、机器人等领域做出成绩，相信自己有能力尝试改变世界，据此可概括为：相信时代机遇与创新可能。 16．本题考查第一人称的作用。 从第②段“但高中3年只及格过3次”、第③段“10岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模，19岁我想做个机器人试试”等，讲述自己的奋斗历程，使内容更具体可感，引发读者的情感共鸣，据此可知：增强了文章的真实性与感染力； 从第③段“19岁我想做个机器人试试，但没有一个人看好我，不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就‘手搓’了一个小的双足机器人……”、第④段“刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑”、第⑤段“身处‘快时代’，我宁可‘慢’一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事。时代不会辜负长期主义者”，19岁时不被看好，仍用200元、手工工具“手搓”双足机器人，展现“相信”能拆解“不可能”；创业碰壁、量产遭质疑时，坚持自主研发不抄近路，体现“相信”是对难而正确之事的坚守。据此可知：这些故事让“突破质疑、坚持创新”的主题脱离抽象说教，变得可感可知，让听众从真实经历中理解“相信”如何支撑人跨越困境、实现突破； 从第②段“和很多人想象的不一样，我不是‘学霸’，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点”，作者以“非学霸”身份切入，坦言高中英语仅及格3次、曾被质疑“笨”，打破了成功学中“学霸才能成功”的固有印象。据此可知：这种自我剖白拉近了与听众的距离，让普通人能从其经历中看到可能性； 从第③段“10岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模，19岁我想做个机器人试试”、第④段“刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑”等，文章按时间顺序展开经历：从10岁做风力小车、15岁做航模，到19岁“手搓”机器人，再到创业碰壁、量产遇质疑，直至机器人成全球出货量最大。据此可知：时间线串联成长轨迹，让“相信”的体现层层递进，演讲脉络清晰。 （二）阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选），完成下面小题。（13分） ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗，没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿……老板是本地人，操一口凉州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很，旅游旺季才十几天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景……骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭，他在日记道：“……又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣，却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书二十篮”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林”“颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰：荷戈缓鼓路迢遥，故纸堪伴堪寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥学学神仙煮，下酒胸同块全浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中。 17．本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。（3分） 18．自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。（2分） 19．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B．“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地。 C．第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D．林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 20．游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、情、理）等角度进行阐述。（6分） 【答案】17．①溪语花摇；②店外瞥景（街市拾韵）；③人情之和。 18．示例：词语角度：叠词“细细”“涓涓”的运用，生动描摹出溪流纤细、流动舒缓的形态，富有韵律感。修辞角度：“不事喧哗”运用拟人化的手法，赋予溪流以人的气质。“恍若情人的低语”运用比喻手法，把溪水声比作情人的低语，写出了水声的轻柔和动听（或“恍若情人的低语”运用通感手法，将视觉上的溪流转化为听觉感受，凸显环境静谧）。 19．B 20．作者以乌鞘岭、古浪城为载体，描绘所见到的晚秋山坡、溪流花草等自然景观，营造悠远氛围；叙写店老板讲述林则徐继而联想到林则徐的西行故事，增添历史厚重感；借林则徐的乐观态度，表达对历史文化的追思与对生命态度的思考，实现情景交融与主旨升华。 【导语】这篇散文堪称佳作。作者以游踪为线，将乌鞘岭、古浪城等地的自然之景，如溪流花草、街市风貌，细腻呈现，画面感强。又巧妙融入人文元素，借店老板之口引出林则徐故事，增添历史厚重感。情景交融间，不仅展现自然与人文之美，更借古人乐观之态，引发对生命态度的思考，主旨得以升华，令人回味。 17．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据“灯光星闪”可定位至第②段，根据第②段“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶”可知，这里描绘了穿过隧道后，在山脚见到的宁静秀美的自然景色，溪流潺潺，水边的芨芨草和无名野花摇曳多姿，体现出一种自然和谐之美，据此可得出第①空应填：溪语花摇。 第②空：根据“鸽哨穿云、白杨斑驳”可定位至第⑥段，根据第⑥段“出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空……叶子碧碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻”可知，这段文字描写了作者走出面馆后，在店外街头看到的景象，有鸽哨、阳光和白杨树，充满了生活气息，再结合前面“穿岭入境”的四字词语表述结构，这里可概括为“店外瞥景（街市拾韵）”，体现出在店外所感受到的自然和谐氛围。 第③空：从整体文章结构来看，前面“自然之和”是从自然景观的角度进行概括。结合第⑤段“馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜……像极了一个朴实厚道的放羊娃”可知，“鼓浪驻迹（楼群沿谷，面香话暖）”描述了作者在古浪县城面馆的经历，体现了人与人之间的交流和温暖；结合第⑦段“我突然想起林则徐……他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受”第⑨段“诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠”和第⑩段“车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向后退去，隐在苍茫的暮色之中”可知，“别途思情（诗照忧肠、景退事隐）”表达了离开时对林则徐故事的思考以及景色渐远后的情思，这些都侧重于人与人之间的情感以及由此引发的内心感受，据此可得出第③空应填：人情之和。 18．本题考查赏析语句。 从词语运用方面来看，第②自然段画线句子“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语”中，叠词“细细”“涓涓”的使用极为精妙。“细细”精准地描绘出溪流宽度上的纤细特征，让人仿佛能看到那窄窄的一股水流在山间蜿蜒；“涓涓”则着重刻画了溪流流动的状态，体现出其缓慢而持续的特点，仿佛能感受到那轻柔的水流在缓缓流淌。这两个叠词的连用，不仅生动形象地展现了溪流的形态，还使句子富有韵律感和节奏感，读起来朗朗上口，增强了语言的美感和表现力，让读者更能真切地感受到溪流的柔美与宁静。 从修辞的角度来看，画线句中“不事喧哗”运用了拟人化的修辞手法，将溪流当作人来写。通常情况下，“不事喧哗”用来形容人的安静、低调、不张扬的性格特点，这里赋予溪流以人的这种气质，生动形象地表现出溪流安静流淌、不发出嘈杂声响的特点，仿佛溪流有着自己的宁静世界，不被外界的喧嚣所打扰，进一步突出了溪流的静谧之美。 而“恍若情人的低语”则运用了比喻的手法，把溪水流动发出的声音比作情人的低语。情人的低语往往是轻柔、细腻、充满温情的，通过这样的比喻，将溪水声的特点生动地展现出来，让读者能够更加直观地感受到水声的轻柔和动听。同时，这句话也可以从通感的角度来赏析，通感是一种特殊的修辞手法，它打破了感官之间的界限，将视觉上的溪流转化为听觉感受。读者原本看到的是眼前缓缓流淌的溪流这一视觉形象，而“恍若情人的低语”则将这种视觉形象转化为听觉上的轻柔声音，让读者从多个感官角度去感受溪流所处的环境，凸显出周围环境的静谧。 据此任选角度赏析句子即可。 19．本题考查理解分析文章内容及写作手法。 B.根据文章第③段“古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地，草木葳蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致”可知，文章中仅说明“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，古浪在古代是水草丰美、野生动物出没的地方，并不能得出“古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融地”这一结论，选项分析有误。故选B。 20．本题考查分析概括文章内容及情感主旨。 根据第②段“汽车驶出隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶”和第④段“时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远，纤尘不染，像一个深沉的寓言童话”可知，作者以乌鞘岭这一地点为载体，描绘了晚秋时节山坡下溪流潺潺，芨芨草与无名野花摇曳多姿的自然景观，营造出一种悠远、宁静的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的静谧与美好，这是作者所见之景。 根据第⑤段“老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到林则徐，那个穿绸袍的官大人……”，第⑦段“我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘岭……”以及第⑧段“林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪黑松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》”可知，作者叙写了面馆老板讲述林则徐故事的经历，并由此联想到林则徐当年路过乌鞘岭、夜宿古浪并写下《载书出关》的历史往事。这一事件为文章增添了历史的厚重感，使读者在欣赏自然之美的同时，也能感受到历史的沧桑变迁，这是作者所叙之事。 再结合第⑨段“林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书为伴……他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典，星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠”可知，作者在知道林则徐的故事后，心中涌起对历史文化的追思之情，而想到林则徐在被贬的困境中依然保持着乐观的态度，以诗言志，又引发了作者对生命态度的思考，即无论身处何种困境，都应保持积极乐观的心态，这是作者所抒之情与所悟之理。 综合以上所见之景、所叙之事、所抒之情与所悟之理，作者实现了情景交融与主旨升华，让读者在领略自然风光的同时，也能感受到历史文化的魅力，引发对人生的思考。据此作答即可。 四、写作（40分） 21．阅读下面两则材料，根据要求写作。 材料一： 有人说：“现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。”也有人说：“屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流。”我说：“我们与他人与社会还有另一种更有温度的打开方式。” 材料二： 一次不经意的打开，我们发现生活中总有一些“小物件”承载着特殊的意义：一枚磨损的硬币可能藏着长辈的故事，一张泛黄的车票或许记录着某次难忘的旅行，一片干枯的花瓣也许封存着青春的秘密……这些微小的物件如同时光碎片里的光，穿越虚拟世界的网，折射出生命与生命的脉象。 请以“时光碎片里的光”为题，写一篇600字以上的文章，讲述你用怎样的打开方式寻访到某个“小物件”与你或他人的故事情缘，写清它是如何照亮你的生命而成为记忆中的永恒。思考这种打开方式的价值。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 【答案】例文： 时光碎片里的光 在数字洪流裹挟生活的今天，人们热衷于在虚拟世界中寻找慰藉，渐渐淡忘了身边那些被岁月尘封的“小物件”。于我而言，一盏小小的蜡烛，便是时光碎片里最温暖的光，它以一种静谧而深沉的方式，打开了我与长辈之间那段珍贵的记忆之门。 那是一个停电的夜晚，整个世界仿佛被按下了静音键，黑暗如潮水般涌来。我在黑暗中摸索着，心中满是恐惧与不安。这时，爷爷从抽屉里拿出一根蜡烛，轻轻点燃。刹那间，微弱的火光在黑暗中跳跃起来，像一颗小小的星星，照亮了周围的一小片空间。 我凑近蜡烛，静静地看着那跳动的火焰。它一点点地燃烧着自己，蜡珠顺着蜡烛的身体滚落，宛如一串串晶莹的泪珠。爷爷看着我，缓缓说道：“孩子，你看这蜡烛，虽然不起眼，但它却能在黑暗中给我们带来光明。它燃烧自己，照亮别人，就像那些默默奉献的人一样。”我似懂非懂地点点头，目光始终没有离开那摇曳的烛光。 爷爷开始给我讲起他年轻时的故事。那时候，生活条件艰苦，没有电灯，夜晚就靠蜡烛来照明。爷爷说，他小时候家里穷，一根蜡烛要省着用。每到晚上，一家人就围坐在蜡烛旁，借着那微弱的光，做着各自的事情。爷爷会在烛光下读书写字，梦想着有一天能走出这个小村庄，去看看外面的世界。而奶奶，则会在烛光下缝补衣服，一针一线，都倾注着对家人的爱。 听着爷爷的讲述，我仿佛看到了那个年代的场景。昏暗的烛光下，一家人相互依偎，虽然生活贫困，但却充满了温暖和希望。那小小的蜡烛，就像一个纽带，将家人的心紧紧地连在一起。 从那以后，我对蜡烛有了特殊的感情。每当看到蜡烛，我就会想起那个停电的夜晚，想起爷爷给我讲的故事。后来，爷爷因病离开了我们，但那盏蜡烛所散发出来的光，却永远留在了我的心中。它让我明白，生命就像这蜡烛一样，虽然短暂，但只要我们能为他人带来温暖和光明，我们的生命就有了意义。 在这个快节奏的时代，我们常常忽略了身边那些细微而美好的事物。而这盏蜡烛，以一种最质朴的方式，让我与爷爷之间建立了更深厚的情感连接。它让我懂得，真正的情感不需要华丽的辞藻和昂贵的礼物，有时候，一个小小的物件，就能承载无尽的爱与温暖。 时光匆匆，如白驹过隙，但那盏蜡烛所散发出来的光，将永远照亮我的生命，成为我记忆中最永恒的珍藏。它提醒着我，在追求虚拟世界的精彩时，不要忘记身边那些真实而温暖的存在，因为，它们才是我们生命中最宝贵的财富。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目中“时光碎片”是关键概念，它代表着过去生活中那些零散的、容易被忽略的片段或瞬间。结合材料二可知，这些“时光碎片”通过“小物件”来承载和体现，如磨损的硬币、泛黄的车票、干枯的花瓣等。“光”则是另一个核心要素，它象征着温暖、希望、回忆、情感等积极向上的力量。这些“小物件”所承载的特殊意义，就像光一样照亮我们的生命，成为记忆中的永恒。写作主题应围绕通过特定的“打开方式”寻访“小物件”背后的故事情缘，展现这些“小物件”如何照亮生命，成为永恒记忆，比如与长辈的深入交谈、对旧物的整理与回忆、参与传统活动等。 选材构思：题目要求习作记叙文。应从个人亲身经历中选材，注意交代清楚与“小物件”相关的故事情缘，刻画好细节，写出真情实感。比如可以通过太奶奶留下的银顶针，回忆其缝补衣物时发生的故事，表明自己从中领悟勤劳与珍惜的道理；或者写父亲将自己工作时买的第一支旧钢笔送给自己，自己听完父亲与钢笔的故事后，于一支钢笔中感受到责任与坚守；还可以写偶然翻出老同桌送的一把断尺，想起两人曾在吵架后用断尺拼接成“完整”的友谊的温馨回忆，表现对友谊的回味与珍视。习作时注意在结尾总结全文，再次强调“小物件”对自己的重要意义，表现自己从中收获的人生财富。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $