第二单元（单元自测练习卷）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 第二单元期末复习练习卷聚焦古典名著单元，覆盖字词积累、古诗文赏析、课文要点及语文园地，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，适配小学语文单元复习需求，强化文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/48分|含看拼音写词语（如“妒忌”“神机妙算”）、多音字（泊、绰）、查字典等|立足字词基础，强化古典名著相关词汇积累| |古诗文赏析|2题/11分|《鸟鸣涧》默写与“以动衬静”手法分析|结合诗句理解，培养审美创造与思维能力| |课文要点|3题/28分|四大名著文学常识（如《三国演义》《水浒传》）、人物性格分析（诸葛亮、武松）|整合单元名著内容，深化文化传承意识| |语文园地|2题/13分|古今词语对应（榜文-告示）、人物外貌判断|链接语文园地知识，提升语言运用实践能力|

第二单元期末复习练习卷 板块一：基础积累 一、看拼音写词语（20分，每词2分） dù jì shén jī miào suàn wěi tuō diào dù yù jì tàn tīng sī zì bù zhì nà hǎn wǔ yì 二、多音字注音组词，形近字组词，近、反义词（12分） 1. 多音字注音并组词（4分） 字 读音 组词 读音 组词 泊 绰 2. 形近字组词（4分） 寨（ ）塞（ ） 呐（ ）纳（ ） 插（ ）播（ ） 饥（ ）机（ ） 3. 写出下列词语的近义词和反义词（4分） 词语 近义词 反义词 疑惑 私自 三、查字典练习（6分） “督”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。 “督”在字典中有以下几种解释：①监督，察看 ②督促，催促 ③责备，批评 请给下列词语中的“督”选择正确的义项（填序号）： 都督（ ）监督（ ）督促（ ） 四、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 妒忌 神机妙算 委拖 照办 B. 预计 探听 私自 布置 C. 纳喊 武艺 碗碟 水寨 D. 擂鼓 调度 军令壮 神机妙算 五、下列句子中，加点部分使用有误的一项是（ ）（3分） A. 诸葛亮神机妙算，三天之内就“造”好了十万支箭。 B. 石猴瞑目蹲身，将身一纵，跳入瀑布泉中。 C. 武松在景阳冈上与猛虎搏斗，真是有勇有谋。 D. 周瑜对诸葛亮拱伏无违，说道：“先生真乃神人也！” 六、修改病句（4分） 《草船借箭》这个故事改编自《三国演义》，作者是罗贯中写的。 修改： 板块二：古诗文/日积月累 七、古诗默写（4分，每空1分） 《鸟鸣涧》中，描写春夜山涧宁静的诗句是： ， 。 《鸟鸣涧》中，以动衬静、表现春山夜晚空寂的诗句是： ， 。 八、诗句赏析（7分） 填空题（2分） 《鸟鸣涧》中，“人闲桂花落”一句中“闲”的意思是 ，表现诗人 的心境。 简答题（5分） 《鸟鸣涧》这首诗是如何“以动衬静”的？请结合诗句具体分析。 板块三：课文要点 九、课文内容与文学常识（12分，每空1分） 1.《草船借箭》这个故事选自我国古典名著《 》，作者是 。课文写了周瑜因 诸葛亮的才干，故意限他 天内造十万支箭。诸葛亮利用 天气，用草船向 “借”了十万支箭。 2.《景阳冈》选自《 》，作者是 。课文按“喝酒→ _→打虎→下冈”的顺序，写武松赤手空拳打死猛虎的故事。 3.人物绰号（2分） 写出下面这些《水浒传》绰号对应的人物名字。 （1）及时雨—— （2）智多星—— （3）豹子头—— （4）行者—— 4.单元回顾（2分） 读下面这段话，在书名号中写出对应的四大名著名称。 在这个单元，我们见识了诸葛亮草船借箭的神机妙算，认识了在景阳冈上赤手空拳打死猛虎的武松，见证了孙悟空从石头里蹦出来的神奇出世，也观赏了大观园里宝玉和黛玉他们放风筝的春日乐趣。《 》《 》《 》《 》 十、课文理解（9分） 1.下列关于《草船借箭》的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诸葛亮利用大雾天气，用草船接近曹营借箭 B. 鲁肃是周瑜派去试探诸葛亮的，但他心地善良，帮助了诸葛亮 C. 曹操因为大雾看不清虚实，不敢轻易出兵，只能放箭 D. 诸葛亮的成功完全是运气好，遇到了大雾天气 2.《景阳冈》中，武松打虎时，大虫用了哪三招？武松如何应对？体现了武松怎样的特点？（3分） 大虫的三招： 、 、 ；武松的应对： 、 、 ；表现了武松： 的特点。 3.用一两个词语概括下列人物的性格特点。（4分） 诸葛亮： 周瑜： 武松： 孙悟空： 鲁肃： 曹操： 贾宝玉： 林黛玉： 十一、写法分析（7分） 1.《草船借箭》主要通过（ ）来推动故事情节。（3分） A. 景物描写 B. 人物对话 C. 环境描写 D. 作者评价 2.景阳冈》中，武松随身带着一根哨棒，但在打虎时哨棒却打在枯树上“折做两截”。作者这样写的作用是什么？（ ）（4分） A. 说明这根哨棒质量不好，一打就断 B. 让故事更加惊险曲折，凸显武松赤手空拳打虎的英勇 C. 说明武松力气太大，连哨棒都打断了 D. 说明武松运气不好，关键时刻武器坏了 板块四：语文园地 十二、词句段运用（10分） 1.古今词语对对碰（3分） 从下列词语中选择恰当的序号，填在括号里。 ①榜文 ②印信 ③驿站 ④郎中 ⑤店家 ⑥客舍 ⑦货郎 ⑧墨客 （1）告示、公告 ——（ ） （2）政府机关的印章 ——（ ） （3）古代供传递文书的人中途换马、住宿的地方 ——（ ） （4）医生 ——（ ） （5）旅店的老板或服务员 ——（ ） （6）旅馆 ——（ ） 2.根据上下文猜测加点字词的意思（3分） （1）“一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。”“序齿排班”的意思是（ ） A. 牙齿整齐地排列 B. 按年龄大小排列次序 C. 排好队形 D. 有秩序地站着 （2）“武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：‘主人家，快把酒来吃。’只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。”“筛”的意思是（ ） A. 倒（酒） B. 筛选 C. 加热 D. 端 3.判断下列句子描写的是哪个人物，将序号填在括号里。（4分） A. 诸葛亮 B. 武松 C. 孙悟空 D. 林黛玉 （1）“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”（ ） （2）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（ ） （3）“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。”（ ） （4）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。”（ ） 十三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） 1.阅读古典名著时，可以通过“猜读”的方法大致理解难懂的词语。（ ） 2.读课文时，要逐字逐句翻译成现代文，不能猜读，否则理解不准确。（ ） 3.本单元的课文都出自中国古典四大名著。（ ） 自我检查小框 □ 最容易写错的字，我再书空一遍。 □ 改完病句，我读了一遍，通顺吗？ □ 背过的课文填空，我检查了有没有错别字。 第二单元复习练习卷·参考答案与解析 板块一：基础积累 一、看拼音写词语（20分，每词2分） 妒忌、神机妙算、委托、调度、预计、探听、私自、布置、呐喊、武艺 易错提醒： “妒忌”：“妒”左边是“女”，右边是“户”，不要写成“护”或“炉”。 “神机妙算”：“妙”左边是“女”，右边是“少”，不要写成“抄”或“炒”。 “调度”：注意“调”与“凋”“碉”的区别。 “呐喊”：“呐”左边是“口”，右边是“内”，不要写成“纳”。 二、多音字注音组词，形近字组词，近义词、反义词（12分） 1. 多音字注音并组词（4分） 泊 bó 停泊、漂泊 pō 湖泊、血泊 绰 chuò 绰号、阔绰 chāo 绰起一根哨棒 解析： “泊”：读bó时指船只停靠（停泊），或指流浪（漂泊）；读pō时指湖泊（梁山泊）、水洼（血泊）。 “绰”：读chuò时指宽绰、富余（阔绰），或外号（绰号）；读chāo时指迅速抓起（绰起一根棍子）。 2. 形近字组词（4分） 寨 水寨、营寨 塞 堵塞、塞住 呐 呐喊、唢呐 纳 容纳、采纳 插 插入、插手 播 广播、播种 饥 饥渴、饥饿 机 机会、机器 解析： “寨”：下面是“木”，与木质建筑有关（营寨、水寨）。 “塞”：下面是“土”，与土地堵塞有关（堵塞、塞住）。 “呐”：左边是“口”，与出声有关（呐喊）。 “纳”：左边是“纟”，与收纳、容纳有关。 “插”：左边是“扌”，与手的插入动作有关。 “播”：左边是“扌”，与播种、传播有关。 3. 写出下列词语的近义词和反义词（4分） 词语 近义词 反义词 疑惑 怀疑、不解 相信、明白 私自 私下、暗中 公开、公然 三、查字典练习（6分） “督”字用部首查字法，应先查 目 部，再查 8 画。 义项选择： 都督（ ① ）——监督、统领军队的官员 监督（ ① ）——察看并督促 督促（ ② ）——催促、监督使完成 解析： “督”的本义是“察看、监督”。古代“都督”是指统兵监察的军事长官，用本义①。在“监督”中，督与监同义，用①。在“督促”中，督指“催促、敦促”，用②。“责备、批评”这层意思（③）在现代汉语中已较少使用。 四、下列词语书写完全正确的一项是（ B ）（3分） A项：“委拖”应为“委托”。 “托”是托付、委托的意思。“拖”是拖拽、拖延，与“委托”的意思无关。 B项：全部正确。 此项为正确答案。 C项：“纳喊”应为“呐喊”。 “呐”是口字旁，与出声有关（呐喊）；“纳”是纟字旁，与收纳有关。 D项：“军令壮”应为“军令状”。 “状”是文书、凭证（军令状、告状、奖状）；“壮”是强壮的壮。 五、下列句子中，加点部分使用有误的一项是（ D ）（3分） A项：使用正确。 “神机妙算”指神奇的机智、巧妙的谋划。形容诸葛亮的才智非常贴切。 B项：使用正确。 “瞑目蹲身”在《猴王出世》中形容石猴闭上眼睛、蹲下身子的动作。 C项：使用正确。 “有勇有谋”指既有勇气又有谋略。武松打虎时先消耗老虎体力再伺机反击，确实是有勇有谋。 D项：使用有误。 “拱伏无违”在《猴王出世》中形容众猴对石猴的恭敬顺服，意思是“拱手伏地，没有违抗”。周瑜与诸葛亮地位相当，且周瑜内心妒忌诸葛亮，不可能对他“拱伏无违”。此处可用“心悦诚服”或“自叹不如”等。 六、修改病句（4分） 原句： 《草船借箭》这个故事改编自《三国演义》，作者是罗贯中写的。 病因： 句式杂糅。“作者是罗贯中”和“是罗贯中写的”两个句式混在一起用。 修改（任写一种，得4分）： 方案一：《草船借箭》这个故事改编自《三国演义》，作者是罗贯中。（去掉“写的”） 方案二：《草船借箭》这个故事改编自《三国演义》，是罗贯中写的。（去掉“作者”） 常见病因小贴士——句式杂糅： 将两个意思相近但结构不同的句子混在一起说。常见句式杂糅： “是由于……决定的”（应去掉“由于”或“决定的”） “是因为……的原因”（应去掉“的原因”或“因为”） “靠的是……取得的”（应去掉“取得的”或“靠的是”） 板块二：古诗文/日积月累 七、古诗默写（4分，每空1分） 1.《鸟鸣涧》中，描写春夜山涧宁静的诗句是： 人闲桂花落，夜静春山空。 2.《鸟鸣涧》中，以动衬静、表现春山夜晚空寂的诗句是： 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 八、诗句赏析（7分） 1. 填空题（2分） 《鸟鸣涧》中，“人闲桂花落”一句中“闲”的意思是 清闲、安静，表现诗人 宁静、闲适 的心境。 解析：“闲”字是本诗的“诗眼”。因为“闲”，诗人才能感知到细微的桂花飘落；因为“闲”，才能体会春山的空旷与宁静。“闲”字既写出了诗人的状态，也奠定了全诗的基调。 2. 简答题（5分） 《鸟鸣涧》这首诗是如何“以动衬静”的？请结合诗句具体分析。 参考答案： 这首诗通过描写动态的景物来反衬出春山夜晚的宁静。诗中的“动”体现在：“桂花落”是细微的飘落（1分），“月出”是月亮缓缓升起（1分），“惊山鸟”是鸟儿被惊动（1分），“时鸣”是鸟儿不时地鸣叫（1分）。这些动态的描写，反而更加衬托出春夜山涧的幽静——正因为四周太安静了，诗人才会注意到桂花飘落的声音，才会被月出惊鸟的声响所触动（1分）。 评分标准： 能点明“以动衬静”（1分） 能结合具体诗句分析（每处1分，共2-3分） 能说出“因静而觉动”的道理（1分） 板块三：课文要点 九、课文内容与文学常识（12分，每空1分） 1.《草船借箭》选自《 三国演义 》，作者是 罗贯中。课文写了周瑜因 妒忌 诸葛亮的才干，故意限他 十 天内造十万支箭。诸葛亮利用 大雾 天气，用草船向 曹操 “借”了十万支箭。 2.《景阳冈》选自《 水浒传 》，作者是 施耐庵。课文按“喝酒→ 上冈 →打虎→下冈”的顺序，写武松赤手空拳打死猛虎的故事。 3.人物绰号 （1）及时雨—— 宋江（2）智多星—— 吴用（3）豹子头—— 林冲（4）行者—— 武松 解析： 宋江：梁山第一把交椅，以仗义疏财、济人困苦闻名，故称“及时雨”。 吴用：梁山的军师，足智多谋，故称“智多星”。 林冲：原为八十万禁军教头，武艺高强，被逼上梁山，故称“豹子头”。 武松：为躲避官府的追捕，扮成行者（出家而未正式剃度的人），故称“行者”。 4.单元回顾 《 三国演义 》《 水浒传 》《 西游记 》《 红楼梦 》 十、课文理解（9分） 1. 不正确的一项是（ D ）（2分） A项：正确。诸葛亮利用大雾天气使曹操看不清虚实，不敢出兵，只能放箭。 B项：正确。鲁肃是周瑜派去打探消息的，但他忠厚善良，被诸葛亮的才智和诚意打动，决定帮助他。 C项：正确。大雾漫天，曹操看不清江面上的情况，不敢轻易出击，只能放箭防御。 D项：不正确。诸葛亮的成功不是运气，而是靠他“知天文（算定三天后有大雾）、懂地理（利用江面雾气）、识人心（知道曹操多疑，鲁肃忠厚，周瑜妒忌）”的综合才能。 2. 武松打虎分析（3分） 大虫的三招： 一扑、 一掀、 一剪；武松的应对： 一闪、 一躲、 又闪；表现了武松：武艺高强、（勇敢无畏、机智灵活） 的特点。 解析：武松打虎的过程体现了他的“有勇有谋”。“勇”体现在他敢赤手空拳面对猛虎，不逃跑；“谋”体现在他先避其锋芒，等老虎消耗完体力后再反击。作者用“闪”“躲”等动作词，表现了武松的灵活与冷静。 3. 人物性格特点概括（4分，每空0.5分） 诸葛亮： 神机妙算、足智多谋、胆略过人 周瑜： 心胸狭窄、妒忌贤能 武松： 有勇有谋、英勇无畏、武艺高强 孙悟空： 敢做敢为、活泼可爱 鲁肃： 忠厚老实、诚实守信 曹操： 多疑谨慎 贾宝玉： 率性纯真、性格随和 林黛玉： 心细聪明、善解人意 十一、写法分析（7分） 1. 《草船借箭》主要通过（ B ）来推动故事情节。（3分） 解析：《草船借箭》以周瑜和诸葛亮的对话为主线推进情节：周瑜设局→诸葛亮立军令状→诸葛亮向鲁肃借船→诸葛亮与鲁肃对话→曹操下令放箭→周瑜自叹不如。全篇的冲突、悬念、转折主要通过人物的对话来展现，这是这篇课文最突出的写法特点。 2. 景阳冈》中，武松随身带着一根哨棒，但在打虎时哨棒却打在枯树上“折做两截”。作者这样写的作用是什么？（ B ） 解析：哨棒是武松打虎唯一的武器。作者偏偏让这根哨棒打在树上折断，这个情节至少有三个作用： 制造紧张感——唯一的武器没了，读者跟着揪心； 让故事更加曲折——如果武松一棒打死老虎，故事就平淡无奇了； 凸显武松的英勇——失去武器后，武松只能赤手空拳与猛虎搏斗，这更能衬托他的胆量和武艺高强，可谓“置之死地而后生”。 A项和D项都停留在表面理解，C项不是作者的主要目的。作者写哨棒折断，不是为了说明哨棒质量差或武松运气不好，而是为了让武松在绝境中爆发出更强的力量，从而更鲜明地塑造人物形象。 板块四：语文园地 十二、词句段运用（10分） 1. 古今词语对对碰（3分） （1）告示、公告 ——（ ① ）榜文 （2）政府机关的印章 ——（ ② ）印信 （3）古代供传递文书的人中途换马、住宿的地方 ——（ ③ ）驿站 （4）医生 ——（ ④ ）郎中 （5）旅店的老板或服务员 ——（ ⑤ ）店家 （6）旅馆 ——（ ⑥ ）客舍 补充说明： ⑦货郎：古代挑着担子走街串巷卖货的小商贩。 ⑧墨客：指文人、诗人、画家等。 2. 根据上下文猜测加点字词的意思（3分） （1）“序齿排班”的意思是（ B ）按年龄大小排列次序 解析： “齿”指年龄，“序齿”即按年龄排序；“排班”即排列班次。合起来就是按年龄大小依次排列。在《猴王出世》中，众猴按年龄大小排列次序，朝拜石猴为大王。 （2）“筛”的意思是（ A ）倒（酒） 解析： “筛”本义是用筛子过滤。但在古代白话小说中，“筛酒”是固定搭配，意思是“倒酒”。店主人“满满筛一碗酒来”，即倒满一碗酒端来。这里不能按现代汉语的“筛选”来理解。 3. 判断人物（4分，每题1分） （1）“身躯凛凛，相貌堂堂……”——（ B ） 解析： 这段外貌描写出自《水浒传》，写武松身材魁梧、气宇轩昂，突出了他的英武之气。 （2）“身长八尺，面如冠玉……”——（ A ） 解析： 这段外貌描写出自《三国演义》，写诸葛亮身姿修长、面如美玉、头戴纶巾、身披鹤氅，飘飘然如神仙下凡，突出他的儒雅与智慧。 （3）“身穿金甲亮堂堂……”——（ C ） 解析： 这段外貌描写出自《西游记》，写孙悟空穿金甲、戴金冠、手持金箍棒，突出他的神通广大与威武霸气。 （4）“两弯似蹙非蹙罥烟眉……”——（ D ） 解析： 这段外貌描写出自《红楼梦》，写林黛玉眉目含愁、娇弱多病的样子，突出她的多愁善感和超凡脱俗。 十三、判断正误（3分，每题1分） 1.阅读古典名著时，可以通过“猜读”的方法大致理解难懂的词语。（ √ ） 解析： “猜读”即根据上下文推测词语的大概意思，是阅读古典名著常用的方法。比如读到“筛酒”，根据上下文“把酒来吃”“满满筛一碗酒来”，可以猜出“筛”大概就是“倒酒”的意思。 2.读课文时，要逐字逐句翻译成现代文，不能猜读，否则理解不准确。（ × ） 解析： 阅读古典名著不要求逐字逐句翻译。遇到难懂的字词，可以先猜读跳过，不影响整体理解即可。过于纠缠生僻字反而会打击阅读兴趣。 3.本单元的课文都出自中国古典四大名著。（ √ ） 解析： 本单元四篇课文分别出自《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，合称“中国古典四大名著” 学科网（北京）股份有限公司 $