精品解析：湖南株洲市第一中学2026年高中学业水平合格性模拟考试语文试题

2026年普通高中学业水平合格性模拟考试 语文 一、语言文字运用：满分18分。其中选择题1题3分，第5题6分。 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 酣眠（hān） 遨游（áo） 夹袄（ǎo） 杜鹃啼血（tí） B. 真挚（zhì） 储存（chǔ） 拘捕（pǔ） 雕栏玉砌（qiè） C. 斟酌（zhuó） 诡谲（jué） 束缚（shù） 从谏如流（jiàn） D. 田埂（gěng） 迢远（tiáo） 诽谤（bàng） 深中肯綮（qìng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“拘捕”的“捕”应读“bǔ”，“雕栏玉酥”的“砌”应读“qì”。 故选B。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 缘分 凄婉 意蕴 栩栩如生 B. 惆怅 咀咒 廖廓 礼尚往来 C. 消逝 蝴蝶 驻军 白雪皑皑 D. 滑稽 悼念 缱绻 面面相觑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“咀咒”的“咀”应写作“诅”；“廖廓”的“廖”应写作“寥”。 故选B。 3. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。 B. 湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。 C. 汶川灾后重建成就显著，其原因是社会各方团结协作的结果。 D. 气温超过人的正常体温时，过多裸露不仅不凉爽，反而会更热。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.“其原因是……的结果”句式杂糅，应改为“是社会各方团结协作的结果”或“其原因是社会各方团结协作”。 故选C。 4. 依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 太阳刚升起，哈尔滨江北的早市就睁开了眼。过高架桥桥洞向北没多远，一辆农用四轮车“吱嘎”一声停在路旁。一对中年夫妇从车上下来，____________，____________，____________，____________。正摆着，卖小百货的老张头来了，在对面的马路牙子上支起一个不到两米宽的摊床。接着，卖水果的李大嫂到了，其他摊主也陆陆续续地来了。几个人一顿忙活，寂静的街道转眼成了热闹的早市。 ①再麻利地往上摆放蔬菜 ②卸下时令蔬菜 ③女人则在马路牙子上铺起一大块塑料布 ④男人打开车厢 A. ④③②① B. ④②③① C. ②④③① D. ③④①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据“则”“再”两个副词，①③两句应该排在②④之后；应该是先铺塑料布，再在上面摆放蔬菜，故③排在①前；②④两句，根据逻辑，④应排在②前。 故选B。 5. 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《乡土中国》是费孝通先生所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。第一章《乡土本色》开宗明义，点明中国社会具有_______________________性的特点。第四章指出乡土社会人与人之间的关系是一种____________________格局，与西洋社会的团体格局不同，是由__________________关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系。 【答案】 ①. 乡土 ②. 差序 ③. 亲属 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 ①第一章《乡土本色》开宗明义，费孝通在本章开篇即指出“从基层上看去，中国社会是乡土性的”，明确点明了中国社会具有“乡土”性的特点，这是全书对中国乡村社会本质的首要概括，因此第一空应填“乡土”； ②第四章“差序格局”中，费孝通对比了西洋社会以团体为单位的“团体格局”，提出中国乡土社会的人际关系是一种“差序格局”，即“以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄”； ③这种格局由“亲属关系”和地缘关系所决定，形成有差等的次序关系，因此第二空应填“差序”，第三空应填“亲属”。 二、文言文阅读：满分14分，其中选择题每小题3分，翻译题5分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） [宋]苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水波不兴 兴：起 B. 举酒属客 属：劝酒 C. 正襟危坐 危：端正 D. 顺流而东也 东：向东 7. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 月出于东山之上 况吾与子渔樵于江渚之上 B. 扣舷而歌之 拔剑切而啖之 C. 其声呜呜然 吾其还也 D. 渺沧海之一粟 行李之往来 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段写夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现了一幅诗情画意的夜游图，表达了作者夜游赤壁的兴奋之情。 B. 作者饮酒乐极，扣舷而歌，抒发其思“美人”而不得见的怅然失意的情怀。歌词里所说的“美人”实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。 C. 文章运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；客的一番话是试图用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造“一世之雄”的伟业。 D. 作者运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。 9. 请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 【答案】6. D 7. B 8. C 9. 任凭小船在茫无边际的江上漂荡，越过苍茫万顷的江面。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.东：名词用作动词，向东行进。句意：随着江水向东行驶。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，从/介词，在。句意：明月从东山后升起。/何况我与你在江中的小洲打渔砍柴。 B.“而”，都是连词，表修饰。句意：打着节拍唱起歌来。/拔出剑来切着吃。 C.“其”，代词，代箫声/表祈使语气。句意：洞箫的声音呜呜咽咽。/我们还是回去吧。 D.“之”，结构助词，的/主谓之间，取消句子独立性。句意：像沧海中的一粒粟米那样渺小。/使者来来往往。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“试图用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造‘一世之雄’的伟业”不符合文意。追忆曹操的事迹，是为了表达世事如白云苍狗的感叹。伟大的历史人物在历史的长河中，也只是一个过客。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “如”，到、往；“凌”，越过；“万顷之茫然”，定语后置句，正常语序是“茫然之万顷”，苍茫万顷的江面。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。　　 在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。　　 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏：满分12分。 10. 默写出下列空缺处的文字。 （1）呦呦鹿鸣，__________。我有嘉宾，__________。（曹操《短歌行》） （2）__________，无以至千里；不积小流，__________。（荀子《劝学》） （3）__________，__________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） 【答案】 ①. 食野之苹 ②. 鼓瑟吹笙 ③. 故不积跬步 ④. 无以成江海 ⑤. 鼎铛玉石 ⑥. 金块珠砾 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这是一首怀古之作，所写的历史事件是春秋时期的吴越争霸。诗人选取越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和____________作了鲜明对比，深刻地揭示了人事变迁、____________的主旨。 【答案】 ①. 今日的凄凉 ②. 盛衰无常 【解析】 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “只今惟有鹧鸪飞”意思是可惜如今只有几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上飞来飞去，写出了如今的凄凉之景。所以诗歌将昔时的繁盛和今日的凄凉进行对比。 本诗二、三两句分写战士还家、越王勾践还宫的情况；结句突然一转，说过去曾经存在过的一切如今所剩下的只是几只鹧鸪在飞。全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。 四、现代文阅读：满分16分。 阅读下面的文章，完成小题。 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那3棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “娘，”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？” “我们种了104四棵白菜，卖了101棵，只剩下这3棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圈像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以一直长得不旺。后来，它尽管还小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜，逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还卷得不紧，那您就到市上去看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 我对这个老太太充满了恶感，忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？”“是老小，”母亲回答了老太太的问题，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她的柳条箢篼放在地上，腾开手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，撕扯菜帮子的手却并不停止。 “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜瓣，散发出甜丝丝的气味。老太太让母亲给她过秤，她的脸几乎贴到了秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上画算着。 我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点…… 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删节） 12. 对文中画波浪线句加以赏析。 寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。 13. 文中为什么用较多的笔墨写买菜的老太太？ 14. 莫言的小说写得最多的就是“母亲”，他在发表诺贝尔奖领奖演讲时，也用大量的文字追忆了自己的母亲，且在一开篇时便说，“有一个此刻我最想念的人，我的母亲”，请结合本文分析母亲令莫言深深想念的原因。 【答案】12. ①用比拟的手法，将太阳拟作一盏残灯，形象地写出冬日的阳光抵不过凛冽寒风的微弱之态，突出天气的寒冷； ②烘托了人物内心的沮丧：因为白菜即将卖掉，“我”过年吃一顿白菜饺子的希望如这阳光一般随时可能熄灭，表现出在那个饥饿的年代，人们生活的艰辛。 13. ①老太太翻动小白菜，戳着白菜并说它们卷得不紧，激起了“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”故意多算一毛钱埋下伏笔，推动了故事情节的发展； ②写老太太的挑剔，衬托了母亲的隐忍、善良； ③老太太一系列精打细算的举动反映了当时社会大多数人的生活状况——贫穷。 14. ①母亲的坚强（善良、隐忍）：在生活的重压下，她带着孩子种白菜，用劳动对抗着饥饿；在不得不卖掉最后3棵白菜时，她自己强忍着不哭，还教育儿子要做一个坚强的汉子。（老太太百般挑剔，母亲不争不怒。） ②母亲恪守诚信，表现出穷人的骨气：在“我”对老太太采取孩子式的报复后，母亲伤心、羞愧，并教育儿子不能丢失做人的尊严。 ③重视子女教育，既重视孩子的文化教育又重视对孩子的人格教育：即使条件艰苦，母亲也没让“我”辍学；在“我”与挑剔的老太太争执时，母亲教育“我”要尊敬长辈。 【解析】 【导语】莫言的《卖白菜》以质朴的笔触勾勒出一幅贫困年代的母子图景。1967年寒冬，为维持生计，母亲忍痛变卖本要过年用的三棵白菜。文中对白菜的珍视、集市上的讨价还价、以及最终因多算一毛钱引发的自责，展现母亲在贫困中坚守的尊严与品格。这篇小说不仅是对特殊年代的记录，更是对母亲形象最动人的诠释。 【12题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①本句采用了“比拟”手法，将冬日的阳光比作即将熄灭的残灯，这一意象具有强烈的视觉冲击力，使读者能直观感受到寒风凛冽之中、冬日阳光的“弱”、寒冷的“深”。 ②天气的寒冷不仅是自然描写，更象征着“我”内心的寒冷与失落。通过“随时都要熄灭”的阳光，表现出“我”对希望破灭的预感——原本答应留着过年的白菜即将被卖出，意味着“我”对美好生活的期待也在消逝。此句虽短，却巧妙地将自然环境、人物心理、社会背景融为一体，折射出那个物质极度匮乏、生活艰辛的时代特征。 【13题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 ①老太太的“挑剔”行为，如翻动、戳白菜、撕干帮子，直接导致“我”的反感，成为“我”报复性多算钱的导火索。这些细节并非闲笔，而是精心设计的情节铺垫。 ②老太太的斤斤计较与母亲的宽容、忍让形成鲜明对比。母亲面对老太太的无理挑剔，始终保持克制与善意，展现出她的善良与坚韧。这种对比强化了母亲的正面形象。 ③老太太的节俭、算计、对白菜的在意，折射出当时社会普遍的贫困与物资匮乏。她虽是个体，却代表了那个时代无数挣扎在温饱线上的普通人，具有典型意义。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①在物质匮乏、生活艰难背景下，母亲没有被压垮，而是以一种坚韧不拔精神支撑着家庭。她独自带“我”种白菜、卖白菜，面对生活重压不哭不怨。即使在无奈卖掉最后三棵白菜时，她强忍失落，安慰“我”，教导“我”做坚强的人。这种坚强不仅是一种性格特质，更是一种对生活的态度。 ②当“我”因愤怒和报复心理多算一毛钱时，母亲并未为“我”的行为开脱，反而感到羞愧与痛心，认为“让娘丢了脸”。她认为，哪怕在最贫穷时候，也不能失去做人底线。这种对诚信的坚守，是母亲留给“我”最宝贵财富，体现那个时代农民的骨气与尊严，深深影响莫言的价值观。 ③母亲不仅在物质上给予“我”支持，更在精神上给予“我”引导。她不仅让“我”上学，重视文化教育，更在日常生活中以身作则，教导“我”如何做人。当“我”与老太太发生争执时，她没有偏袒儿子，而是指出“我”的错误，要“我”尊重他人、以德服人。这种人格教育与情感关怀结合，使母亲成为莫言心中永远的灯塔与精神支柱。 五、写作（40分） 15. 作文。 请以“我最难忘的画面”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于700字；（3）不得透露个人信息。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 这是一道典型的命题作文，题目“我最难忘的画面”核心在于“画面感”与“情感浓度”。题目中的“画面”要求写作者具备极强的镜头捕捉意识，不能泛泛而谈一段经历，而必须聚焦于某一个具体的、定格般的瞬间（如一个眼神、一个背影、一处风景或一个动作）。“最难忘”则强调了该画面在记忆中的深刻程度与情感分量，它必然触动了你的内心，引发了某种感悟、感动、震撼或愧疚。 材料的核心在于“以小见大”：通过一个具体的视觉切片，折射出背后的人物情感、时代变迁或成长哲理。写作时，需调动感官描写（视觉、听觉、触觉等）来还原现场，让读者如临其境。其现实意义在于，引导写作者回望生活，从平凡或非凡的瞬间中提炼出对亲情、友情、社会温情或个人成长的深刻理解，学会用审美的眼光去审视记忆，用细腻的笔触去记录生命中的闪光点。 【立意】 1.聚焦亲情瞬间，在定格的画面中读懂深沉的爱与愧疚。（如父亲弯腰系鞋带的背影，让我读懂了无声的付出） 2.捕捉社会温情，用陌生人的善意画面点亮对世界的信任。（如暴雨中倾斜的伞，定格了城市最温暖的底色） 3.回望奋斗剪影，在拼搏的画面里汲取前行的力量。（如深夜书桌前的灯光，见证了为梦想全力以赴的自己） 【行文思路】 写作时，可采用“特写定格——回溯铺陈——升华感悟”的结构。开篇运用细腻的镜头语言，直接对那个“最难忘的画面”进行极具画面感的特写描绘，瞬间抓住读者眼球并引出回忆。主体部分，先简要交代画面发生的背景与前因后果，为情感的爆发蓄势；接着重笔聚焦画面细节，调动视觉、听觉等感官，将那一瞬间的人物神态、环境氛围无限放大，让情感在细节中自然流露；随后由画及心，深入剖析这个画面为何刻骨铭心，它如何触动了你的内心，带来了怎样的认知改变或成长顿悟。结尾收束全文，将思绪拉回现实，再次呼应开篇的画面，用凝练深情的语言点明其对你人生的深远影响，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年普通高中学业水平合格性模拟考试 语文 一、语言文字运用：满分18分。其中选择题1题3分，第5题6分。 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 酣眠（hān） 遨游（áo） 夹袄（ǎo） 杜鹃啼血（tí） B. 真挚（zhì） 储存（chǔ） 拘捕（pǔ） 雕栏玉砌（qiè） C. 斟酌（zhuó） 诡谲（jué） 束缚（shù） 从谏如流（jiàn） D. 田埂（gěng） 迢远（tiáo） 诽谤（bàng） 深中肯綮（qìng） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 缘分 凄婉 意蕴 栩栩如生 B. 惆怅 咀咒 廖廓 礼尚往来 C. 消逝 蝴蝶 驻军 白雪皑皑 D. 滑稽 悼念 缱绻 面面相觑 3. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。 B. 湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。 C. 汶川灾后重建成就显著，其原因是社会各方团结协作的结果。 D. 气温超过人的正常体温时，过多裸露不仅不凉爽，反而会更热。 4. 依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 太阳刚升起，哈尔滨江北的早市就睁开了眼。过高架桥桥洞向北没多远，一辆农用四轮车“吱嘎”一声停在路旁。一对中年夫妇从车上下来，____________，____________，____________，____________。正摆着，卖小百货的老张头来了，在对面的马路牙子上支起一个不到两米宽的摊床。接着，卖水果的李大嫂到了，其他摊主也陆陆续续地来了。几个人一顿忙活，寂静的街道转眼成了热闹的早市。 ①再麻利地往上摆放蔬菜 ②卸下时令蔬菜 ③女人则在马路牙子上铺起一大块塑料布 ④男人打开车厢 A. ④③②① B. ④②③① C. ②④③① D. ③④①② 5. 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《乡土中国》是费孝通先生所著的一部研究中国乡村社会特点的学术著作。第一章《乡土本色》开宗明义，点明中国社会具有_______________________性的特点。第四章指出乡土社会人与人之间的关系是一种____________________格局，与西洋社会的团体格局不同，是由__________________关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系。 二、文言文阅读：满分14分，其中选择题每小题3分，翻译题5分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋（节选） [宋]苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 水波不兴 兴：起 B. 举酒属客 属：劝酒 C. 正襟危坐 危：端正 D. 顺流而东也 东：向东 7. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 月出于东山之上 况吾与子渔樵于江渚之上 B. 扣舷而歌之 拔剑切而啖之 C. 其声呜呜然 吾其还也 D. 渺沧海之一粟 行李之往来 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段写夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现了一幅诗情画意的夜游图，表达了作者夜游赤壁的兴奋之情。 B. 作者饮酒乐极，扣舷而歌，抒发其思“美人”而不得见的怅然失意的情怀。歌词里所说的“美人”实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。 C. 文章运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；客的一番话是试图用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造“一世之雄”的伟业。 D. 作者运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。 9. 请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏：满分12分。 10. 默写出下列空缺处的文字。 （1）呦呦鹿鸣，__________。我有嘉宾，__________。（曹操《短歌行》） （2）__________，无以至千里；不积小流，__________。（荀子《劝学》） （3）__________，__________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这是一首怀古之作，所写的历史事件是春秋时期的吴越争霸。诗人选取越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和____________作了鲜明对比，深刻地揭示了人事变迁、____________的主旨。 四、现代文阅读：满分16分。 阅读下面的文章，完成小题。 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那3棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “娘，”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？” “我们种了104四棵白菜，卖了101棵，只剩下这3棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圈像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以一直长得不旺。后来，它尽管还小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜，逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还卷得不紧，那您就到市上去看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 我对这个老太太充满了恶感，忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？”“是老小，”母亲回答了老太太的问题，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她的柳条箢篼放在地上，腾开手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，撕扯菜帮子的手却并不停止。 “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜瓣，散发出甜丝丝的气味。老太太让母亲给她过秤，她的脸几乎贴到了秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上画算着。 我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点…… 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删节） 12. 对文中画波浪线句加以赏析。 寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。 13. 文中为什么用较多的笔墨写买菜的老太太？ 14. 莫言的小说写得最多的就是“母亲”，他在发表诺贝尔奖领奖演讲时，也用大量的文字追忆了自己的母亲，且在一开篇时便说，“有一个此刻我最想念的人，我的母亲”，请结合本文分析母亲令莫言深深想念的原因。 五、写作（40分） 15. 作文。 请以“我最难忘的画面”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于700字；（3）不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $