专题03 文言文阅读专项训练四年级下册期末复习2025-2026学年语文（ 统编版 ）

**基本信息** 聚焦四年级文言核心素养，精选8篇经典小古文，通过梯度题型构建“字词积累-文意理解-文化感悟”训练体系，兼顾基础夯实与文化浸润。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|8篇均涉及|字词释义、朗读停顿划分|从课内文言知识延伸，构建常用实词虚词网络| |阅读理解|8篇全覆盖|语句翻译、内容分析|以直译法为基础，结合语境理解句意，培养信息提取能力| |文化迁移|5篇含启示题|人物评价、启示感悟|通过《程门立雪》《翠鸟移巢》等寓言，渗透品格教育与思辨思维|

2025-2026学年语文四年级下册期末复习 专题03 文言文阅读专项训练（附答案） 这份期末小古文专项训练，紧扣四年级下册语文核心素养要求，聚焦文言字词积累、朗读节奏把握、文意理解感悟、传统文化传承四大能力，精准对接期末考查要点，助力同学们夯实文言基础、提升古文阅读素养。 精选 8 篇经典小古文，涵盖劝学明理、人物故事、品格启迪、智慧思辨等多元主题，既有课本内容的延伸拓展，也有《宋濂苦学》《翠鸟移巢》《程门立雪》等励志名篇、寓言佳作，兼顾文言基础训练与文化内涵浸润。题型覆盖字词释义、停顿划分、语句翻译、内容分析、人物评价、启示感悟等，由浅入深、梯度合理，全面检验文言学习成效。 通过系统练习，帮助同学们掌握文言阅读方法、积累常用文言知识、感受中华语言魅力、汲取古人智慧力量，从容应对期末古文考查，在文言诵读中涵养文化底蕴、提升语文综合能力！ 2026年春季学期四年级下册期末文言文阅读专项训练 （一）宋 濓 （lián） 苦 学 余①幼时即嗜②学。家贫，无从③致④书以观，每假借⑤于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠⑥。录毕⑦，走⑧“送之，不敢稍逾约。以是⑩人多以书假余，余因得遍观群书。 【注释】①余：作者宋濂自称。宋濂是明初政治家、文学家。②嗜（shì)：喜爱。 ③无从：无法。④致：得到。⑤假借：借。⑥弗之息：即“弗怠之”，不懈息，指不放松 抄录书。⑦毕：完，结束。⑧走：跑。逾（yú）约：超过约定期限。以是：因此。 1. 用“/”给画“ ”的句子划分朗读停顿。（标两处） 2.解释下列句子中加点的字。 (1） 家贫： (2）计日以还： 3.用现代文写出画“ ”句子的意思。 4.“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”假如你是故事里的藏书者，你为什么愿意把自己心爱的藏书借给宋濂呢？请说说你的想法。 （2） 愚 溪 诗 序（节 选） 【唐】柳宗元 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居①之，为愚泉。 合流屈曲②而南，为愚沟。遂③负土累石，塞其隘④，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。 【注释】①居：占，占有。②屈曲:弯弯曲曲。③遂:就，于是。④隘(ài):狭窄的地方。 1. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. 遂负土累石(劳累） B.塞其隘(堵住） C.愚池之东为愚堂（是） D.其南为愚亭（它的，指愚池） 2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 愚溪之上 B.问之，曰：“欲作针。” C.愚池之东为愚堂 D.池之中为愚岛 3.“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出一条游览路线，请你帮她把下面的路线图补充完整。 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游览路线，请你帮她选择其中的一条路线，试着按一定的顺序说一说。 （三）翠鸟移巢① 翠鸟先高作巢以避患②。及生子，爱之，恐坠③，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。 【注释】①本文出自冯梦龙《古今谭概》。②患:灾祸。③坠：落，掉下。④遂： 就，于是。 1. 联系上下文，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） (1） 及生子( ) A.追上。 B.等到。 C.比得上。 (2） 复益爱之（ ） A.更加。 B.增加。 C.有益的。 2. 梳理“翠鸟移巢”的过程，完成思维导图。（填原文句子） 3. 翠鸟移巢的原因是 ，结果是 4. 这是一则寓言故事，讲的是鸟，教育的是人。你从中明白了什么道理？ （四） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 对文中加点字词解释有误的一项是（ ) A. 恭勤：肃敬勤勉。 B. 通:通晓，明白。 C.贫：缺乏，不足。 2.读文言文，完成思维导图。（用自己的话回答) 3.从这个故事中，你受到了什么启发? （五）木兰从军 冯儿善击球。百不失一，高下进退，惟意所欲。又能以球向壁横击之，亦①不坠落。群儿皆②羡之，叩③其术④。冯儿曰：“是在习熟而已⑤，岂⑥有他哉?” 【注释】①亦:也。②皆:都,全。③叩:询问,请教。④术:方法。⑤而已:罢了。⑥岂:难道。 1.给下面加点字选择正确的解释。 （1) （1)冯儿善击球( ) A.好的。 B. 爱惜。 C. 擅长。 （2) （2)惟意所欲（ ) A. 意料。 B.心意。 C. 怀疑。 （3) （3)是在习熟而已（ ) A.反复练习。 B. 熟悉。 C. 习惯。 （4) 2.用“/”划分下面句子的朗读停顿，把它读得更好。 （5) 又 能 以 球 向 壁 横 击 之 （6) 3.用自己的话说说画“ ”句子的意思。 （7) 4.如果冯儿想参加国家击球队，根据文章，帮他填写报名表吧。 5.读了这则文言文，我想到了“ ”这个四字词语。 （六）程门立雪 杨时见程颐于洛，时①盖年四十矣。一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。 【注释】①时：杨时。②见：拜见。③瞑坐：坐着打瞌睡。④游酢（zuò）：“程门四大弟子”之一。⑤立：站着。⑥觉：醒。。 1. 翻译下面的句子。 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 2.下列断句中没有错误的一项是（ )。 A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年/四十矣 C. 一日/见/颐 D.时与游酢/侍/立不去 3.根据小古文的内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“X”。 （1）杨时到洛阳拜见程颐时，大约四十岁了。 （ ） (2)杨时看到程颐在睡觉，就和游酢一起离开了。 （ ） （3)这篇小古文告诉我们：为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。 （ ） （七） 长春藤，蔓生植物也。缘①墙而上，高踞②其巅，意得甚。见玫瑰树而轻视之。玫瑰树曰：“予虽小，然乃无所依而自立者:子③诚高矣，不幸而墙崩，惟有伏地④而已。” 【注释】①缘：顺着、沿着。②踞（jù）：盘踞，占据。③子：您，玫瑰对长春藤的尊称。④伏地：趴在地上。 1.下列加点字意思不正确的一项是 ( )。 A. 缘墙而上 (墙壁) B. 予虽小 (矮小) C. 然乃无所依而自立者 (依旧，依然) D. 不幸而墙崩 (崩塌) 2.给本文选择一个最合适的题目。( ) A. 长春藤 B. 玫瑰树 C. 长春藤赞 D. 自立说 3.这篇文言文告诉我们的道理是 ( )。 A. 人要敢于攀登，莫恐高。 B. 人可以自鸣得意。 C. 人要多依靠他人，借势而上。 D. 人贵于自立，辱于依人。 4.为了说清道理，这篇短文运用的最主要的手法是什么？请你简要说明一下。 （八）犬救幼女 一民曾救一犬。雪日，民上山采薪①，幼女随之不及。民薄水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之；见女卧大树下，犬依偎在旁，乃不死。 【注释】①采薪：砍柴。 1.解释下列句中加点的词语。 (1) 幼女随之不及 之：______ (2) 民薄暮负薪归 负：______ (3) 邻里相助 助：______ (4) 乃不死 乃：______ 2. 下列朗读节奏划分正确的一项是 ( )。 A. 一民 / 曾救一 / 犬 B. 民 / 薄暮负 / 薪 / 归 C. 见女 / 卧大树 / 下 D. 复邀 / 邻人 / 寻之 3. 下列对 “民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女” 理解正确的一项是 ( )。 A. 这个人惊慌失措，四处奔走，请求邻居帮助寻找，也没有找到女儿。 B. 这个人非常惊恐，在村中来回跑着大声呼叫，邻居帮助他寻找，也始终找不到他的女儿 4.“犬依偎在旁，乃不死” 说明了什么？你如何看待文中的狗？ 2026年春季学期四年级下册期末文言文阅读专项训练 参考答案 （一）宋 濓 （lián） 苦 学 1.用“/”给画“ ”的句子划分朗读停顿。（标两处） 余/幼时/即嗜学。 2.解释下列句子中加点的字。 (1） 家贫： 贫穷 (2）计日以还： 归还 3.用现代文写出画“ ”句子的意思。 抄录完毕，就赶紧跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 4.“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”假如你是故事里的藏书者，你为什么愿意把自己心爱的藏书借给宋濂呢？请说说你的想法。 宋濂勤奋好学，又能按时还书，所以我愿意把书借给他。 （2） 愚 溪 诗 序（节 选） 1. 下列加点字的意思不正确的一项是（ A ） A. 遂负土累石(劳累） B.塞其隘(堵住） C.愚池之东为愚堂（是） D.其南为愚亭（它的，指愚池） 2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ B ） A. 愚溪之上 B.问之，曰：“欲作针。” C.愚池之东为愚堂 D.池之中为愚岛 3.“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出一条游览路线，请你帮她把下面的路线图补充完整。 愚泉 愚堂 愚亭 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游览路线，请你帮她选择其中的一条路线，试着按一定的顺序说一说。 示例：走出愚丘，向东北行进约六十步，便抵达愚泉。越过愚泉，即是愚沟，沿愚沟前行不久，愚岛便映人眼帘。自愚岛向南不远处，有一座小亭子，那便是愚亭。 （三）翠鸟移巢① 1. 联系上下文，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） (1） 及生子( B ) A.追上。 B.等到。 C.比得上。 (2） 复益爱之（ A ） A.更加。 B.增加。 C.有益的。 2. 梳理“翠鸟移巢”的过程，完成思维导图。（填原文句子） 又更下巢 稍下作巢 3. 翠鸟移巢的原因是 爱子 ，结果是 孩子被人抓走了。 4. 这是一则寓言故事，讲的是鸟，教育的是人。你从中明白了什么道理？ 示例：如果父母溺爱、娇惯孩子，到头来会害了他们。 （四） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 对文中加点字词解释有误的一项是（ C ) A. 恭勤：肃敬勤勉。 B. 通:通晓，明白。 C.贫：缺乏，不足。 2.读文言文，完成思维导图。（用自己的话回答) 夏天用白绢袋装萤火虫来照明， 在夜里读书。 勤勉认真 家境贫寒，夜晚没有油点灯。 勤奋刻苦 3.从这个故事中，你受到了什么启发? 我明白了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。 （五）木兰从军 1. 给给下面加点字选择正确的解释。 （8) （1)冯儿善击球( C ) A.好的。 B. 爱惜。 C. 擅长。 （9) （2)惟意所欲（ B ) A. 意料。 B.心意。 C. 怀疑。 （10) （3)是在习熟而已（A ) A.反复练习。 B. 熟悉。 C. 习惯。 （11) 2.用“/”划分下面句子的朗读停顿，把它读得更好。 （12) 又能/以球向壁/横击之 （13) 3.用自己的话说说画“ ”句子的意思。 （14) 大家都很羡慕他，向他请教击球的方法。 4.如果冯儿想参加国家击球队，根据文章，帮他填写报名表吧。 百不失一，高下进退，惟意 所欲。又能以球向壁横击之， 亦不坠落 不断地练习 击球 5.读了这则文言文，我想到了“ 熟能生巧 ”这个四字词语。 （六）程门立雪 1. 翻译下面的句子。 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。 2.下列断句中没有错误的一项是（ A )。 A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年/四十矣 C. 一日/见/颐 D.时与游酢/侍/立不去 3.根据小古文的内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“X”。 （1）杨时到洛阳拜见程颐时，大约四十岁了。 （ √ ） (2)杨时看到程颐在睡觉，就和游酢一起离开了。 （ X ） （3)这篇小古文告诉我们：为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。（√） （七） 1.下列加点字意思不正确的一项是 ( C )。 A. 缘墙而上 (墙壁) B. 予虽小 (矮小) C. 然乃无所依而自立者 (依旧，依然) D. 不幸而墙崩 (崩塌) 2.给本文选择一个最合适的题目。( D ) A. 长春藤 B. 玫瑰树 C. 长春藤赞 D. 自立说 3.这篇文言文告诉我们的道理是 ( D )。 A. 人要敢于攀登，莫恐高。 B. 人可以自鸣得意。 C. 人要多依靠他人，借势而上。 D. 人贵于自立，辱于依人。 4.为了说清道理，这篇短文运用的最主要的手法是什么？请你简要说明一下。 对比的手法。文章中将长春藤和玫瑰树进行对比， 说明了“人贵于自立，辱于依人”的道理。 （八）犬救幼女 1.解释下列句中加点的词语。 (1) 幼女随之不及 之：_代词，代指民__ (2) 民薄暮负薪归 负：__背____ (3) 邻里相助 助：__帮助____ (4) 乃不死 乃：__竟然____ 2. 下列朗读节奏划分正确的一项是 ( D )。 A. 一民 / 曾救一 / 犬 B. 民 / 薄暮负 / 薪 / 归 C. 见女 / 卧大树 / 下 D. 复邀 / 邻人 / 寻之 3. 下列对 “民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女” 理解正确的一项是 ( B )。 A. 这个人惊慌失措，四处奔走，请求邻居帮助寻找，也没有找到女儿。 B. 这个人非常惊恐，在村中来回跑着大声呼叫，邻居帮助他寻找，也始终找不到他的女儿 4.“犬依偎在旁，乃不死” 说明了什么？你如何看待文中的狗？ 示例：小女孩在狗的照顾下没有死去，说明了 这是一只非常忠诚的狗，为了照顾小女孩，竞 然在大雪中陪伴了她一夜。从这句话中，我感 受到这只狗讲义气、重感情，为了报答救它的 人，甘愿和小女孩一起受冻，并依偎在她身旁 给她取暖，才使得小女孩没有被冻死。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $