专题09 综合性学习，表达与交流（期末专项训练）语文统编版五年级下册

**基本信息** 以“高频题型模板+名著实践应用”构建综合性学习突破体系，融合语言规范训练与文化浸润，系统提升表达与交流能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频题型+模板|5类题型（劝说/谈看法/策划等）|提炼“称呼+逻辑+建议”等结构化模板，规范表达逻辑|从考查形式→基本要求→题型模板，形成“概念-方法-应用”递进链条| |期末备考策略|5条策略+4项技巧|强调“礼貌用语常态化+分点梳理思路+标语修辞运用”|结合考场情景，从基础积累到临场应变，构建完整备考路径|

【专项训练】专题09 综合性学习，表达与交流   考   点   讲   解 一、知识点讲解 1.核心知识点 考查形式：口语交际、情景对话、观点阐述、主题发言、劝说、主持、策划活动等。 基本要求：语句通顺、条理清晰、文明有礼、紧扣主题、音量语速恰当。 常考类型：劝说他人、发表看法、分享交流、活动策划、情景问答。 2.高频题型 + 答题模板 劝说类模板：称呼 + 讲明道理 + 委婉劝说 + 提出建议。 谈看法 / 观点模板：我认为____，因为____，所以____。 活动策划 / 设计标语标语：简洁对仗、紧扣主题、朗朗上口。活动环节：开场→开展活动→总结结束。 情景对话 / 补充语句模板：结合语境，语气自然、衔接通顺，符合人物身份。 二、期末备考策略 1.备考策略 熟记各类交际用语，做到礼貌用语常态化。 针对劝说、发言、策划等题型专项练习，规范表达逻辑。 答题紧扣题干主题，不跑题，分点梳理思路。 积累优秀标语、开场结束语，灵活套用。 练习语言精简表达，避免啰嗦。 2.考场答题技巧 看清情景、对象、要求，语气得体。 观点明确，理由简短充分，不长篇大论。 标语、口号力求短小好记，巧用修辞。 书写工整，语句无病句、错别字。   考   点   演   练 一、综合性学习。 随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也衍生出丰富有趣的日常含义，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请你参与“趣味‘吃’字文化”主题活动，完成以下任务。 1.下面是征集的活动主题词，如果你是活动主持人，你觉得选哪一个更贴切？请简要说明理由。 ①美食润心田 文化永流传 ②快乐每一天 ③书香伴成长 选项______更贴切，理由是___________。 2.为开展好本次活动，请你设计两种活动形式。 ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ 3.下列适合作为本次活动展示形式的有 ( )。（多选） ①美食文化主题手抄报 ②美食故事会 ③经典红歌合唱 ④家乡美食推荐会 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。 ________________ 5.趣味填空：根据括号里的提示，在“吃”字后填一个恰当的字。 ①吃______（受人欢迎，受重视） ②吃______（产生嫉妒情绪） ③吃______（疑心，多心） ④吃______（受损失或在某方面条件不利） ⑤吃______（贪吃，嘴馋） 二、五年级即将举行“中国古典名著课本剧大赛”，同学们正在排练，请你也参与其中。 1．根据自己对故事的理解，丰富剧本的内容。 旁白：武松在“三碗不过冈”酒店喝了十八碗酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。此时天色渐晚，武松提着梢棒，一步步走上冈来。 武松：（动作：_______________）什么大虫，我可不怕！ 老虎：（动作：前爪按地，向前一扑；声音：发出吼声）_______________ 武松：（表情：惊讶，瞪大眼睛；动作：_______________）呀，真有大虫！ 老虎：（见一扑没中，动作：______________）看你还往哪里躲！ 武松：（表情：镇定；动作：侧身闪避，顺势下腰）_____________________________ …… 旁白：武松与老虎经过几番较量，最终________________________________________________________ 2．排练中，李老师发现有的同学对古典名著的故事内容理解有些困难。对此，你有什么好方法吗？请你写出两个。 _________________________________________________ 3．排练结束后，李老师让大家介绍自己喜欢的中国古典名著中的一个小故事。你想怎样介绍呢？写下来。 书名：____________________________________ 主要人物：________________________________________________________ 与这个人物有关的小故事：__________________________________________ 三、综合性学习 同学们，本学期我们掌握了一些阅读古典名著的方法，请运用这些方法推测出文中带点词语的意思，并结合名著内容完成下列表格。 A．他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。” B．他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手把住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C．他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 D．他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就去。” 1．【推测意思】 相了一相：__________________；直裰：__________________。 2．【补充表格】 句子 人物 故事 名著 人物特征 A 猪八戒义激美猴王 见机行事 B 鲁智深 《水浒传》 C 宝黛初会 面容明朗 D 诸葛亮 《三国演义》 3．下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（    ） ①“豹子头”雪夜上梁山    ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗团    ④官封“弼马”心何足 A．宋江  孙策  林黛玉 孙悟空 B．宋江  孙权  薛宝钗 猪八戒 C．林冲  孙策  林黛玉  孙悟空 D．林冲  孙权  薛宝钗  猪八戒 四、综合性学习 小学生上网情况抽样调查 手机、电脑等电子产品已经成为我们日常生活必不可少的用品。针对小学生上网情况，五年级（1）班某学习小组做了抽样调查，统计结果如下： 抽样年级 开始接触网络的平均年龄 每天平均上网时间 无线上网方式所占比例 二年级 5岁 20分钟 80.3% 四年级 7岁 36分钟 83.5% 六年级 8岁 1小时15分钟 78.9% 1．任务一 电子产品给人们的生活带来了极大便利，但也存在弊端。请你列举三条长时间使用电子产品的弊端。 ________________________________________________ 2．任务二 针对小学生上网情况的调查结果，请你为某学校号召学生多阅读纸质书籍，少上网，写一句宣传口号。（20字以内） __________________________________________ 五、综合性学习 4月23日是世界读书日，学校拟开展以“阅读文学名著，建设书香校园”为主题的课本剧展演活动。 1.经过商量，大家一致决定排演图中的经典片段。这个故事的名字是__________，该故事出自古典文学名著《_______》。如果要将这个故事排成课本剧，你想演_____________，原因是______________________________。 2.你作为主持人，活动结束时，需要说一段结束语，并鼓励大家多读书，你该怎么说，请写下来。 ___________________________________________________________________________ 六、综合性学习。 1．（1）猜一猜，连一连。 图一         《红楼梦》                  宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 图二         《水浒传》                  西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心 图三         《三国演义》                朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 2．如果要给图三配上歌曲，应该是（　　）。 A．《滚滚长江东逝水》        B．《葬花吟》        C．《好汉歌》 3．阅读经典名著，获得前行的力量。从书中任选一位人物，谈谈他/她给你带来了怎样的力量。 _____________________________________________________________ 七、阅读经典故事，“剧”现经典人物，让我们一起走进课本剧表演现场。 节目单 温馨提醒： 1．上午8:30开始入场，正式演出前5分钟禁止入场。 2．请同学们自觉保持剧场整洁，禁止携带零食。 3．请同学们遵守剧场规定，禁止喧闹。 第一场：景阳冈 第二场：草船借箭 第三场：猴王出世 第四场：红楼春趣 第五场：田忌赛马 1．仔细阅读节目单，判断对错。 ①晨晨想看第三场：猴王出世，他可以9点后再入场。( ) ②涵涵是个“三国迷”，他最喜欢的应该是第二场节目。( ) ③璐璐进入剧场时带了一些零食，准备边看课本剧边吃。( ) 2．关于课本剧表演，下列说法不正确的是（     ）。 A．饰演《猴王出世》中孙悟空的同学在表演过程中应该表现出孙悟空的桀骜不驯、神通广大。 B．饰演《红楼春趣》中林黛玉的同学应该演出林黛玉活泼机灵的特点。 C．《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为喝酒、上冈、打虎、下冈这几幕。 D．表演《田忌赛马》时，为了让观众看得更明白，可以用旁白说出孙膑提出办法前的思维过程。 八、口语交际。 学校即将开展课本剧表演活动，五年级（1）班根据课文《红楼春趣》编了一个剧本。剧本写好了，但是却在选谁出演林黛玉这个角色时出现分歧。导演想选云云，但是编剧却想选丽丽。两人争执不下，咨询你的看法，以下是两位演员的资料，你认为应该选谁？为什么？ 云云：身材纤瘦，皮肤白皙，五官漂亮，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 丽丽：身材中等，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。 _____________________________________________ 九、小小辩论会。 对于曹操，人们有不同的评价，有人说他是雄才豪杰，有人说他是逆贼奸臣。你有什么看法？说说你的理由。（理由至少写两点） __________________________________________________________________ 十、口语交际。 让这个世界灿烂的，不仅有阳光，还有人的笑容。今天，你笑了吗？五（1）班准备组织一次“笑话大王比赛”活动，同学们纷纷报名参加。 1.为了让大家在笑话大赛上取得好成绩，请你为大家提两条建议。 __________________________________________________________________ 2.讲笑话比赛正式开始，请你给大家讲一则笑话。 __________________________________________________________________ 十一、口语交际 学校举行以“做文明小学生”为主题的班级文化评比，班主任让你担任班级文化讲解员，向前来参观的老师和同学讲解，你会说些什么呢？ __________________________________________________________________ 十二、口语交际 有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗？说出你的理由。________________________________________ 十三、口语交际 【活动三】随着时代的发展，我们生活中出现了许多新词，比如“云技术”“互联网”“桌面”“文件夹”“潜水”……“字义演变评新词”栏目组想从这些新词中选一个，给它颁发最佳创意奖。你觉得哪个新词用得最巧妙呢？请推荐一个，把推荐理由写充分。 我推荐“________”参加评选，理由是：_____________________________________ 十四、口语交际 看了四大名著，你最喜欢哪个人物?如果他来到了2025年，请你给他设计一个微信名、一句个性签名并说明理由。 微信名：___________ 个性签名：________________ 设计理由：________________ 十五、口语交际 《水浒传》中，你认为谁最有资格登上“英雄榜”？请结合人物相关情节，说说你的理由___________________________________________________。 十六、口语交际 告别播音主持社，李阳被动听的歌声吸引来到合唱社团。师生正在欣赏通俗歌曲《好日子》，忽见一个学生埋头大睡，老师叫醒他：“你怎么把《好日子》当成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“______________________” （1）你认为老师的言外之意是：______________________ （2）如果你是那位同学，你会说：______________________ 十七、口语交际 阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），你赞同AI的观点吗？请任选其中一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 十八、口语表达 学校课后延时服务开设了社团活动，明明很想参加篮球社团，妈妈却想让他去美术社团。明明会怎样劝说妈妈呢？请结合材料内容或生活实际写一写。 妈妈，我觉得___________________________________________________ 十九、口语表达 口语交际你的同桌小明最近迷上了电脑游戏，就连上课时嘴里也是嘟嘟囔囔的，喊着打打杀杀的，你准备怎么劝说他？（要求：用上诗句或名言，增强语言的说服力） ________________________________________________________________ 二十、口语交际。 对《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价，有人认为他很勇敢，明知山上有虎，还一点也不惧怕；有人认为他要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。请说说你的看法。 ________________________________________________________________ 二十一、口语交际。 世界旅游日这天，贵州每个景点都会迎来全国各地的游客，请你任选一个熟悉的景点，作为一名小小讲解员为前来参观的游客作简要的讲解。（提示：运用精炼的语言突出景点的特点。） __________________________________________________________ 二十二、综合性学习。 2025年央视春晚上，一场名为《秧BOT》的机器人秧歌表演引爆全网。16台人形机器人身着大红花袄，手持彩绢，以精准的舞步、灵动的转手绢动作，与传统舞者共同演绎了一场“人机共舞”的视觉奇观。对于这场融合了传统秧歌与现代机器人技术的表演，你如何评价？ ____________________________________________________________ 二十三、口语交际 李华从小就有远大理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的人，一些小事无关紧要，没有必要做。你同意他的看法吗？你会对他说些什么呢？ ___________________________________________________________ 二十四、口语交际。 五（1）班根据《红楼梦》中《宝黛初会》编了一个剧本，选谁演林黛玉呢？以下是两个“演员”的资料，你会选谁呢？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，皮肤白净，性格文静，言语不多，无舞台表演经验。 我想选________，她的优势是________________________________________________________ 参考答案与解析 一、1.① 主题词紧扣 “品美食、传承中华饮食文化” 的活动主题，突出美食与文化传承。 2.美食文化知识竞赛 美食制作体验活动 3.①②④ 4.品味中华美食，传承饮食文化 5.香 醋 心 亏 嘴 【详解】1.选①“美食润心田 文化永流传”，因为本次活动主题是“趣味‘吃’字文化”，既围绕美食展开，也涉及“吃”字衍生的文化内涵。这个主题词既点明了美食给人带来的温暖感受，也突出了活动传递美食文化的目的，与主题高度契合；而②“快乐每一天”、③“书香伴成长”和“吃”字文化、美食主题无关，因此不选。 2.“吃”字俗语故事会：通过分享“吃”字相关的俗语、成语背后的故事，让大家了解“吃”字衍生义，贴合“趣味‘吃’字文化”的主题；家乡美食推荐会：通过介绍家乡美食及背后的文化习俗，既体现美食文化，也能调动大家的参与热情，符合活动核心。 3.美食文化主题手抄报：可呈现美食知识、“吃”字俗语、美食故事，能直观展示活动内容，符合主题；美食故事会：通过讲述美食相关的传说、典故，传递美食文化内涵，与活动主题契合；经典红歌合唱：和“吃”字文化、美食主题无关，无法体现活动核心，因此不选；家乡美食推荐会：能让参与者分享各地美食特色，传递饮食文化，贴合活动目的。 综上，选①②④。 4.需要紧扣“趣味‘吃’字文化”的活动主题，同时体现“吃”字的语言趣味与美食文化内涵，语言要简洁有感染力。 示例：品“吃”中文化，享舌尖上的趣味。 5.“吃香”：指在某个领域或圈子里受人欢迎、被重视，和“受人欢迎，受重视”的提示对应。 “吃醋”：指因他人获得关注或偏爱而产生嫉妒情绪，和“产生嫉妒情绪”的提示对应。 “吃心”：方言中常用“吃心”表示疑心重、多心，和“疑心，多心”的提示对应。 “吃亏”：指在利益、条件上受到损失或处于不利地位，和“受损失或在某方面条件不利”的提示对应。 “吃嘴”：口语中用来形容贪吃、嘴馋，和“贪吃，嘴馋”的提示对应。 二、1．把梢棒扛在肩头，带着酒意满不在乎地往前走。 送上门来的猎物，看你往哪跑！ 猛地后退一步，双手紧紧握住梢棒。 腰身一拧，猛地朝武松掀过来。 看你往哪扑，我就在这儿！ 赤手空拳打死了危害百姓的吊睛白额大虫，为民除了害。 2． ①遇到难懂的古典词句，可以借助注释、工具书，或者联系上下文猜测意思，帮助理解内容；②可以看古典名著改编的影视剧，直观感受故事情节，加深对内容的理解。 3．《三国演义》 诸葛亮、周瑜 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要求诸葛亮十天造出十万支箭，想要陷害他。诸葛亮立下军令状说只需要三天，他趁着大雾天，带二十艘装满草把子的船靠近曹营，曹操生性多疑，不敢出战，只命弓箭手射箭，诸葛亮很快就借到了十万多支箭，顺利完成任务，周瑜自叹不如诸葛亮。 【详解】1．填写内容要符合人物身份、情境逻辑和原著情节。 （1）武松此时不信有虎、酒后壮胆，动作要体现他的胆大无畏、漫不经心，填昂首摆手等动作符合人物状态。示例：手提梢棒，昂首挺胸，满不在乎地摆摆手。 （2）老虎完成扑击准备后，接下来就是老虎的声音。示例：你这醉汉，竟敢闯我的地盘！ （3）武松突然撞见真老虎，从不在意转为惊讶，动作要体现受惊后的应对准备，“退步、握棒绷紧”符合人的本能反应。示例：猛地向后退步，紧握梢棒，身体下意识绷紧。 （4）原著中武松打虎的情节里，老虎进攻有固定三招：一扑、一掀、一剪，一扑不中接下来就是“一掀”，补充这个动作完全贴合原著。示例：把腰胯一掀，再次向武松攻来。 （5）躲开进攻后可以补充武松的语言。示例：你这畜生，休得猖狂！ （6）武松打虎的结局就是除掉为害景阳冈的猛虎，补充这个结果收束剧情，逻辑完整。示例：赤手空拳打死了为害一方的吊睛白额大虎，成功为民除害。 2．古典名著多用古白话写作，词汇表达和现代汉语差异大，人物关系也更复杂，方法要贴合阅读实际：①画思维导图梳理故事发展线。②和同学分角色朗读、讨论疑难。 3．介绍要符合三个要求：（1）必须是中国古典名著，选四大名著的故事最稳妥不容易出错。（2）核心人物要列全，要包含故事里所有关键角色。（3）讲故事要完整清晰，按照起因-经过-结果的逻辑介绍，不用太啰嗦，但不能缺关键情节。   示例：书名：《红楼梦》 主要人物：刘姥姥、贾母、大观园众姑娘 与这个人物有关的小故事：乡下老人刘姥姥进贾府投奔亲戚，贾母邀请刘姥姥逛大观园，宴会上王熙凤、鸳鸯为了哄贾母开心，故意捉弄刘姥姥，给她拿了沉甸甸的沉筷子，还摆了一盘鸽子蛋。刘姥姥对着鸽子蛋说出“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头”的俏皮话，逗得全府人哈哈大笑，也给清冷的大观园添了不少烟火热闹。 三、1．打量了一番。 古代的一种长袍便服。 2．猪八戒     《西游记》 鲁智深倒拔垂杨柳    力大无穷 贾宝玉     《红楼梦》 草船借箭   神机妙算、足智多谋 3．C 【详解】1．结合句子“他相了一相，走到树前”可知，这是鲁智深倒拔垂杨柳前的动作。“相”是观察、查看的意思。所以“相了一相”的意思是打量了一番。 结合句子“把直裰脱了”可知，“直裰”是古代平民或文人穿的日常长衣，意为古代的一种长袍便服。 2．A.句子中提到“请将不如激将”，这是猪八戒为了请回孙悟空救师父而使用的计策；该情节出自《西游记》。 B.句子描写的是“把直裰脱了……将那株绿杨树带根拔起”，这是《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的经典情节；能徒手拔起大树，体现了鲁智深力大无穷、武艺高强的特点。 C.句子描写的是“面若中秋之月……目若秋波”，这是《红楼梦》中贾宝玉出场时的经典外貌描写。 D.句子中提到“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”，这是《三国演义》中草船借箭中的情节；诸葛亮利用大雾天向曹操“借”箭，体现了他神机妙算、足智多谋的特点。 3．①“豹子头”是林冲的绰号，对应《水浒传》中林冲被逼上梁山的经典情节，所以①是林冲。 ②“小霸王”是孙策的绰号，对应《三国演义》中太史慈与孙策在神亭岭大战的情节，所以②是孙策。 ③“潇湘妃子”是林黛玉在《红楼梦》中的诗社别号，她在菊花诗会中夺得头名，所以③是林黛玉。 ④“弼马温”是天庭给孙悟空的官职，出自《西游记》，对应他嫌官小反下天庭的情节，所以④是孙悟空。 综上所述，对应的人物依次是：林冲、孙策、林黛玉、孙悟空。 四、1．①导致视力下降；②影响脊椎发育；③造成注意力不集中。 2．告别电子屏，书香伴我行。 【详解】1．根据题目要求，是长时间使用电子产品的弊端，我们可以从“身体健康、学习效率、心理社交”三个维度切入，每个维度既贴合学生生活，又容易理解。答案不唯一，合理即可。 示例： ①沉迷电子产品会减少户外活动时间，降低身体免疫力，还可能影响睡眠质量； ②依赖网络查答案，会逐渐丧失独立思考和解决问题的能力； ③长期上网会减少和家人、同学面对面交流的机会，影响现实社交能力。 2．题目要求号召学生多阅读纸质书籍，少上网；字数在20字以内，简洁朗朗上口，适合小学生记忆；要积极正面，有号召力的。答案不唯一，合理即可。 示例： 少一份屏幕依赖，多一缕书香相伴。 五、1．桃园三结义 三国演义 关羽 因为他重情重义、武艺高强，是忠义的象征，我很敬佩他。 2.同学们，今天的课本剧展演活动到这里就结束了！感谢大家用精彩的演绎，让我们再一次走进了经典名著的世界。希望大家以后能多翻开书本，在文字里遇见更多鲜活的人物，在书香中收获成长与力量，让阅读成为我们一生的好习惯！ 【详解】1.图中是刘备、关羽、张飞三人结拜的场景，对应故事是桃园三结义；出自名著《三国演义》；结合人物的特点选择想演的角色即可。 例如：刘备，因为他仁德宽厚、心怀天下，有着坚定的理想和领导能力。 2.结束语贴合“阅读文学名著，建设书香校园”的主题，既总结了活动，又鼓励大家多读书，语气自然，合理即可。 示例：同学们，今天的课本剧展演活动到这里就圆满结束了！感谢大家用生动的演绎，让名著里的人物和故事重新鲜活起来。希望大家都能以这次活动为起点，多翻开经典名著，在阅读中感受文字的魅力，在书香里收获成长的力量。让我们一起爱上阅读，共建书香校园！ 六、1． 2．B 3．我选《三国演义》中的诸葛亮，他在乱世中坚守初心，为兴复汉室鞠躬尽瘁，让我懂得了坚守信念与责任的力量，无论遇到多大的困难，都要为心中的目标不懈努力。 【详解】1．题干有三幅图、三部古典名著和三个回目。根据画面与名著名及回目的内容对应关系连线即可。 2．结合图三为《红楼梦》中林黛玉葬花的场景，对应回目“西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”的情节，《葬花吟》是《红楼梦》中林黛玉的经典诗作与相关歌曲，契合画面意境。 A．《滚滚长江东逝水》是《三国演义》主题曲，与图三内容无关； C．《好汉歌》是《水浒传》主题曲，与图三内容无关。 3．先选定一位名著人物，再结合人物的核心品质或关键事件，阐述其精神带给自己的启发与力量，做到人物、事件、感悟三者对应。 示例一：我选《三国演义》中的关羽。他“过五关斩六将”千里走单骑，始终坚守对刘备的忠义；“刮骨疗毒”时面不改色，尽显钢铁般的意志。他的忠义与坚韧让我明白，做人要坚守初心、信守承诺，面对困难也要保持从容与坚定，这种精神给了我坚守原则、直面挑战的力量。 示例二：我选《水浒传》中的武松。他景阳冈打虎时沉着勇敢，为民除害；面对不公的命运，他绝不逆来顺受，敢于反抗。他的勇敢与刚正让我懂得，面对邪恶与困境，不能退缩逃避，要拿出勇气挺身而出，这种无畏的精神给了我直面不公、保护弱小的力量。 示例三：我选《红楼梦》中的林黛玉。她才华横溢，在诗社中展露才情，始终保持着对真善美的追求；她多愁善感却也爱憎分明，不迎合世俗的虚伪。她的才情与纯粹让我明白，要坚守自己的精神世界，保持对美好的感知与热爱，这种不随波逐流的姿态给了我保持本心、追求热爱的力量。 七、1．× √ × 2．B 【导语】此文以课本剧表演节目单为阅读材料，贴近学生校园生活与课内所学，选材鲜活接地气。文本融合活动须知与经典课文剧目，兼具实用性与文学性。题目紧扣文本信息筛选、名著常识、人物形象等考点，由浅入深，既考查学生提取信息的能力，又巩固课内经典篇目知识，题型贴合学情，训练价值十足。 【详解】1．（1）温馨提醒中可知演出8:30开始入场，正式演出前5分钟禁止入场，9点早已迟到，不能入场。该选项判断错误。 （2）《草船借箭》出自《三国演义》，属于三国故事，符合三国迷喜好。该选项判断正确。 （3）温馨提醒明确规定禁止携带零食，做法错误。该选项判断错误。 2．B．演林黛玉演出活泼机灵的特点错误，林黛玉性格多愁善感、文静柔弱，并非活泼机灵。 八、我认为应该选丽丽。《红楼春趣》里的林黛玉是文静内敛、气质柔婉的人，丽丽性格内向，气质很贴合林黛玉的人物特点，没有舞台经验可以通过排练磨合提升，因此选丽丽更合适。 【详解】只要能结合《红楼春趣》里林黛玉的形象特点，对应两位演员的条件说清理由，表述通顺即可，答案不唯一。 示例： 我认为应该选云云。林黛玉是娇柔纤美的古代女子形象，云云身材纤瘦皮肤白皙，外形十分符合林黛玉的特点，而且她有舞台表演经验，眼神灵动，更能稳定地完成课本剧表演。 我认为应该选丽丽。林黛玉本身就是性格内敛、敏感多思的人，丽丽性格内向，和林黛玉的性格特点十分贴合，更能演绎出林黛玉的神韵。 九、我认为曹操是雄才豪杰。理由一：在政治上，他取得主动权，南征北战，逐步统一北方，让百姓渐渐过上安稳的日子。理由二：他重视人才，发布《求贤令》等，如郭嘉等众多人才都汇聚在他麾下，为其成就霸业提供了智力支持。 【详解】根据相关历史事实或《三国演义》等文学作品中的情节，先写出自己的看法，再围绕自己的观点，结合情节说说理由。如果认同“曹操是雄才豪杰”这个说法，需要选择正面例子来说明，例如在《三国演义》中，曹操平定了北方，造福了百姓。东汉末年各方势力纷争，战火常年不息。曹操领兵陆续击溃割据势力，将北方区域统一起来。同时推行屯田举措，开垦荒废田地，恢复农业耕种，社会秩序慢慢恢复常态，流离失所的百姓也能安定生活。如果认同“曹操是逆贼奸臣”这个说法，需要选择反面例子来说明，例如：曹操挟持君主，独掌朝堂大权。他掌控汉献帝，借着帝王的名义号令各方势力，朝廷实际权力都由他把控，弱化皇室的地位，有着谋取天下的心思。 示例：我认为曹操是雄才豪杰。理由一：曹操军事谋略出众，统一北方战乱地区，结束多地割据混战，让百姓生活趋于安稳。理由二：他知人善任、爱惜人才，曹操广纳贤才不问出身，麾下人才济济，壮大势力稳固基业。 我认为曹操是逆贼奸臣。理由一：他生性多疑手段狠辣，为保全自身不惜滥杀无辜，行事冷酷无情。理由二：他挟天子以令诸侯，把持朝政架空皇权，有篡夺汉室江山的野心。 十、1.①提前熟悉笑话内容，注意语气和停顿。 ②加入适当的动作和表情，增强感染力。 2.老师问小明：你知道什么动物最容易摔倒吗？小明摇头，老师笑道：狐狸，因为它很狡猾（脚滑）。 【详解】1.作答时核心围绕讲笑话的实操要点，从两个不同方向书写，可以从表达仪态、内容熟记、讲述节奏等角度入手，提出切实可行的建议。 示例：①讲笑话时语气起伏自然，配上简单神态动作，更有感染力。 ②把控讲述节奏，笑点处稍作停顿，烘托趣味效果。 2.作答时可以从生活、学习或谐音等方面入手，用连贯的语言将笑话写完整，答案不唯一，所讲的笑话内容健康幽默、语句通顺即可。 示例：乌龟受伤了，让蜗牛帮忙去买药。过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟着急嘟囔：“再不回来我伤口都要愈合了。”门外传来蜗牛的声音：“你再说我，我就不去啦！” 十一、各位老师、同学们，大家好！欢迎莅临我们班参观。我们本次的班级文化主题是“做文明小学生”。日常相处中，大家恪守礼仪规范，互帮友爱相处。教室各处的文化陈设，时时督促我们涵养文明素养。课堂上专心学习，课间举止有度，人人用心守护整洁班风。我们会始终严于律己，践行文明言行。我的讲解完毕，感谢大家聆听！ 【详解】开篇礼貌问好，点明讲解主题，接着依次介绍班级里体现文明的布置、日常文明行为、班风风貌，最后礼貌致谢收尾，语言大方得体、语句通顺。 示例：各位老师、同学们，大家好！欢迎来到我们班级参观。本次我们班级文化主题是“做文明小学生”。平日里我们遵守校规班规，礼貌待人、团结互助。教室的每一处布置，都时刻提醒大家讲文明、懂礼仪。同学们课间文明嬉戏，课堂认真守纪，主动爱护班级环境。我们都会一直坚守文明准则，争做优秀文明少年。我的讲解到此结束，谢谢大家！ 十二、这种观点是不对的。中国文学确实博大精深，但阅读外国作品能让我们接触不同的文化背景、思维方式和艺术风格，拓宽我们的视野，就像打开一扇看世界的新窗口。很多外国经典作品蕴含着人类共同的情感与思考，比如对正义的追求、对成长的感悟，这些能和中国文学的阅读体验形成互补，帮我们更全面地理解文学与人性。阅读外国作品也能借鉴不同的写作手法，提升我们的文学素养和表达能力，和阅读中国文学并不冲突，反而能相互促进。 【详解】先观点判断，题目中“没必要读外国作品”的说法是片面的，因为它忽略了多元阅读的价值，所以首先要明确指出观点错误。再写出理由逻辑，先肯定“中国文学浩如烟海”的合理性，避免全盘否定，体现辩证思考；再从文化视野、思想互补、写作提升三个角度，说明阅读外国作品的必要性，每个角度都贴合小学生的认知水平，用易懂的语言表达；最后点明“读中国文学和外国作品并不矛盾，反而能相互促进”，让观点更完整、更有说服力。 示例：这种观点是不对的。虽然中国文学非常丰富，但外国文学里有很多不一样的故事和思想，能帮我们了解不同国家的文化；阅读外国作品能和我们学过的中国文学互相补充，也能让我们更全面地理解文学的魅力。 读外国作品还能接触不同的写作方式，能给我们的写作带来新的启发，和读中国文学并不冲突。 十三、云技术 以云朵缥缈遍布的特点，比喻云端网络技术，把抽象的网络概念具象化，形象新颖，便于理解记忆。 【详解】先选定一个新词，先解释词语原本含义，再说明如今引申出新用法，对比词义变化，分析形象生动、通俗易懂、贴合生活的优势，条理清晰阐述创意巧妙之处。 示例： 我推荐“潜水”参加评选，理由是：本义指水下潜藏游动，网络里比喻悄悄浏览消息、不发言互动。词义活用形象贴切，生动描绘出默默围观的状态，风趣又好理解。 我推荐“桌面”参加评选，理由是：原本指桌子的平面，现指代电脑开机后的操作界面。借用生活常见事物命名电子界面，直观形象，让人一看就能明白含义。 我推荐“文件夹”参加评选，理由是：原意是收纳纸质文件的袋子，如今指代电脑存放资料的空间。沿用实物用途取名，贴合使用功能，叫法通俗巧妙。 我推荐“云技术”参加评选，理由是：借用天空云朵虚无缥缈、无处不在的特点，比喻线上网络存储运算技术，抽象概念具象化，新颖又容易感知。 我推荐“互联网”参加评选，理由是：形象体现各地网络相互连通、交织成片的特点，精准概括网络互联的本质，命名简洁贴切，概括性极强。 十四、 隆中卧龙·首席策略官 未出茅庐知天下事，谋定而后动，从不临时抱佛脚 “隆中卧龙”直接点明诸葛亮隐居隆中、号卧龙先生的原著身份；“首席策略官”贴合他为刘备规划天下、出谋划策的核心角色，适配现代职场语境。签名化用他“未出茅庐便知天下三分”的典故，体现他神机妙算、深谋远虑的特点，同时用“从不临时抱佛脚”的现代口语，既幽默又贴合他沉稳周密的行事风格。 【详解】先选定四大名著人物，提炼其核心特质，结合现代语境设计微信名与签名，再关联人物性格与经历说明理由，让设计贴合人物形象。 示例： 微信名：行者悟空 个性签名：踏遍万水千山，初心始终未改 设计理由：孙悟空号“行者”，“行者悟空”既保留了他的经典名号，又呼应了他一路降妖除魔、行走四方的经历；签名则体现了他历经九九八十一难仍不改除妖护师、追求大道的坚定初心。 十五、我认为鲁智深当之无愧。他拳打镇关西为民除害，大闹野猪林仗义护友，心地善良嫉恶如仇，行事坦荡豪迈，颇具英雄气概。 【详解】先选定水浒人物，选取经典故事情节，围绕人物性格、行事品性阐述上榜缘由，语句条理通顺。 示例：我觉得武松最有资格上榜。他景阳冈徒手打死猛虎，胆识过人；为兄长报仇惩处恶人，恩怨分明。行事果敢仗义，一身正气，尽显英雄本色。 十六、《好日子》是欢快的歌曲，不能在欣赏歌曲时睡觉。 老师，对不起，我被动听的歌声陶醉了。 【详解】1.《好日子》的特点：这是一首节奏明快、旋律喜庆、充满欢乐氛围的歌曲，原本应该让人心情愉悦、精神振奋。《摇篮曲》的特点：通常是轻柔舒缓、用来哄人入睡的曲子。老师的言外之意包含两层：①你现在的状态不对，《好日子》是让人开心、有精神的歌，不应该在听这首歌的时候睡觉。②你把一首欢快的歌当成了能催眠的摇篮曲，说明你没有认真欣赏，也没有跟上大家的状态。 示例：①《好日子》是欢快喜庆的歌曲，不应该无精打采地睡觉；②你没有认真欣赏歌曲，状态和歌曲的氛围完全不匹配。 2.作为学生，要结合自己睡着这件事进行幽默解嘲。核心是用轻松、自嘲的方式化解尴尬。既承认自己的行为不当，又不让场面变得严肃，同时贴合《好日子》和《摇篮曲》的对比梗。 示例：“老师，对不起，我这是在用特殊的方式感受音乐的魅力呢，以后我一定注意认真欣赏歌曲了”。 十七、我赞同AI的观点，孙悟空忠诚重义，他对唐僧忠心耿耿，重情重义，哪怕遭遇误解也不会抛下师父，这个特点贯穿取经全程。孙悟空三打白骨精时被唐僧误解打死凡人，念紧箍咒折磨后还要赶走他，孙悟空临走前仍旧放心不下师父，嘱托沙僧好好照顾唐僧；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，孙悟空不计前嫌，立刻回来解救师父，全程都能看出他对师父的忠诚重义。 【详解】本题需要我们先明确题目要求，选择AI给出的“神通广大、勇敢无畏、忠诚重义”中的一个词，用“先概括后举例”的方法说明自己是否赞同。首先，要先亮明观点，再概括孙悟空的对应特点，接着结合《西游记》里的具体情节举例说明，让观点更具体。 示例：我赞同AI的观点，孙悟空神通广大，他身怀多种超凡本领，总能化解取经路上的重重危机。孙悟空在灵台方寸山学得七十二变，可随心幻化；练就火眼金睛，能一眼识破白骨精的三次人形伪装；还能一个筋斗翻出十万八千里，黄风岭遇险时，他驾云前往须弥山请来灵吉菩萨降妖，全程都能看出他的神通广大。 我赞同AI的观点，孙悟空勇敢无畏，他面对强权与妖邪从不退缩，敢闯敢拼的精神贯穿取经全程。孙悟空大闹天宫时，面对天庭十万天兵天将也毫无惧色，打得天兵节节败退；取经路上，他面对吃人的黑熊精、凶狠的红孩儿也从不畏惧，哪怕被三昧真火烧伤，也依然想方设法救出师父，全程都能看出他的勇敢无畏。 我赞同AI的观点，孙悟空忠诚重义，他对唐僧始终忠心不二，哪怕受了天大的委屈也不离不弃。孙悟空三打白骨精时被唐僧误解，被念紧箍咒折磨、又被狠心赶走，他临走前仍含泪叮嘱沙僧照顾好师父；后来唐僧被黄袍怪变成老虎，他不计前嫌，立刻赶回宝象国解救师父，这些都能看出他对师父的忠诚重义。 十八、参加篮球社团有助于增强我的身体素质，只有身体健康了，才可以更好地学习和生活。我会在打球之余，利用其他时间练习画画，提高自己的审美能力，您看可以吗？ 【详解】劝说妈妈时，语气要礼貌尊重，不能顶撞妈妈；讲清楚参加篮球社团的好处，打消妈妈怕耽误学习的顾虑；适当回应妈妈让自己学美术的提议，更容易获得妈妈同意，语句通顺即可。 示例：妈妈，我觉得参加篮球社团特别合适。参加篮球社团不仅能锻炼身体，还能让我放松心情，上课更有精神，不会耽误学习的。我也会合理安排时间，有空就练习画画，您能不能同意我去篮球社团呀？ 十九、小明，你最近一直沉迷电脑游戏，上课都没法专心听讲，这样下去成绩会退步很多呀！古人说“少壮不努力，老大徒伤悲”，年少正是我们学习知识的好时候，可不能把宝贵的时光都浪费在游戏上呀，咱们一起好好听课，周末写完功课再适当放松好不好？ 【详解】题目要求劝说小明，让他认识到上课玩游戏的危害，把精力放回学习上，并用上诗句或名言，增强说服力。劝说要以理服人、以情动人，不能生硬批评。语言要简洁、得体。言之有理即可，答案不唯一。 示例：小明，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，上课想着游戏既影响听课效率，也容易让成绩下滑。咱们一起上课专心、课后适度放松，别让游戏拖了学习的后腿，一起进步呀！ 二十、我认为武松很勇敢。他武艺超群，自信老虎伤不了他。“明知山有虎，偏向虎山行”，面对景阳冈上的猛虎，他没有选择逃避，而是毅然决然地迎难而上，最终成功地打死了老虎，为当地百姓除害。 【详解】结合题干，在两个观点中选择自己支持的观点，再详细说明理由。 示例： 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。武松在喝酒时，店家已经明确告诉他景阳冈上有猛虎，劝他不要独自过冈。但武松却固执己见，认为自己艺高人胆大，不需要听从别人的劝告。这种不顾劝告、一意孤行的行为，确实显得有些鲁莽。如果武松能够稍微听取一下店家的建议，或者更加谨慎一些，或许他就可以避免与猛虎的直接冲突，从而减少不必要的风险。 二十一、各位游客朋友们好，我是今天的小小讲解员，今天我们参观的是贵州黄果树瀑布。它是亚洲第一大瀑布，河水从七十多米高的悬崖直泻下来，隆隆水声几公里外就能听见，水汽扑面而来特别凉爽，这里还是86版《西游记》水帘洞的取景地，接下来大家就尽情感受它的壮美吧！ 【详解】答题需要满足几个核心要求：①明确“小小讲解员”的身份，语气要亲切自然，符合讲解场景；②任选贵州景点，用精炼的语言突出景点最核心的独有特点，不需要面面俱到；③讲解逻辑清晰，让游客快速明白景点的看点。 示例：各位游客大家好！欢迎来到西江千户苗寨。这里是世界上最大的苗族聚居村寨，上千座吊脚楼依山而建，层叠错落。夜晚万家灯火亮起时，就像散落山间的星辰。在这里，你还能体验苗族银饰、长桌宴和芦笙歌舞，感受浓郁的苗族风情。 二十二、例：①是科技与艺术的完美结合；创新艺术形式，展示科技实力。 ②传统文化的传承与发展；传统文化赋予新的生命，探索出传承文化的新路径。 ③人工智能技术的发展日新月异。 【详解】答题时，可以先给出一个总体的评价，再从视觉效果、文化传承、科技展示、融合意义等方面具体阐述，最后总结升华。 示例：这是一次传统文化与现代科技完美融合的典范。这个节目的形式非常新颖，冰冷的人形机器人穿上喜庆的大红花袄扭秧歌，打破了人们对机器人的刻板印象，带来了一场别开生面的“人机共舞”的奇观。这也展示了我国科技的硬实力，彰显了我们独特的文化自信。 二十三、不同意。一个人有远大的理想是好的，但“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢？ 【详解】解题时，首先明确观点，要直接表明不赞同李华的看法；接着围绕“小事与大事的关系”展开说理，核心依据是“一屋不扫，何以扫天下”，说明小事是大事的基础，做好小事能培养责任感和能力，是成就大事的前提；最后以友好劝说的语气，把道理融入口语交际中，让表达既贴合语境又有说服力，答案不唯一。 示例：我不同意你的看法。俗话说“一屋不扫，何以扫天下”，小事是大事的基础，连房间都不打扫，将来怎么做好大事呢？ 二十四、林小雨 她身材纤瘦、皮肤白皙，外形更贴近林黛玉柔弱清秀的形象；眼神灵动，能细腻表达人物情感；且有舞台表演经验，能更好完成角色呈现，虽性格活泼，但可通过表演技巧塑造出林黛玉的敏感与含蓄。 【详解】结合《宝黛初会》中林黛玉的形象特点，对比两位候选人的条件综合判断即可。 示例：林小雨：林小雨身材纤瘦、皮肤白皙，这种清瘦柔弱的气质与书中黛玉的形象高度吻合。她有舞台表演经验，懂得如何通过眼神和肢体语言传达角色内心活动，能把林黛玉的敏感、多愁善感演得更到位。虽然她性格活泼，但作为演员可以通过专业训练调整状态，而外形和表演能力是短期内更难改变的硬条件。 吴云云：林黛玉内向、少言、心思细腻，吴云云平时文静、话少，这种性格底色与角色更贴近，更容易进入人物状态。她皮肤白净，虽然不如林小雨纤瘦，但如果导演更看重“安静内敛的气质”，她的整体感觉会更符合林黛玉的神韵。因为没有太多舞台经验，反而可能更少受固定表演模式影响，在老师指导下可以更直接地按导演意图塑造角色。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $