专题02 积累与运用、古诗文（期末专项训练）语文统编版五年级下册

**基本信息** 聚焦古诗文积累与文学常识，以单元为纲系统梳理必背内容，通过多样化题型强化文化理解与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点讲解|16篇诗文+15篇课文|分单元整合必背古诗文、日积月累及作家作品|按教材单元递进，先古诗文背诵再课文主题分析，构建"语言积累-文化感知"逻辑链| |考点演练|64题（选择+填空+鉴赏）|考查文学常识、诗句理解、情感分析等|从基础记忆到综合鉴赏，层层递进培养文化自信与思维能力|

【专项训练】专题02 积累与运用、古诗文   考   点   讲   解 一、要求背诵的古诗内容 第一单元 ★要求背诵的课文内容 《古诗三首》 译文:白天出去在田间除草,夜晚在家中把麻搓成线,乡村里的男男女女各自都承担着一定的农事生产。小孩子还不懂得如何从事耕田织布这些劳作,也在桑树的树荫下模仿着大人的样子学习种瓜呢。 译文:小孩子早晨从铜盆里把冰取出来,用彩色的丝线穿起来,把它当作钲来敲打。敲出的声音就像玉磬一样清脆,穿过树林传得很远,忽然冰落在地上发出像玉石破碎一样的声音。 译文:水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日一般倒映在波光粼粼、带着寒意的水波里。放牛的孩子横坐在牛背上,慢悠悠地往家走,手里拿着短笛随意地吹奏着不成曲调的曲子。 ★日积月累 译文:慈祥的母亲手里拿着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀,担心孩子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 第二单元 ★日积月累 译文:寂静的山谷中,只有春桂花在无声地飘落,宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起,月光照耀着大地时惊动了山中栖鸟,在春天的溪涧里不时地鸣叫。 第三单元 ★要求背诵的课文内容 外甥打灯笼-照旧(舅) 梁山泊的军师-无(吴)用 四月的冰河-开动(冻)了 咸菜烧豆腐-有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭-名(鸣)声在外 第四单元 ★要求背诵的课文内容 译文:青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮暗了连绵雪山,边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。 译文:三万里长的黄河奔腾向东流入大海,千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 译文:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,我刚刚听到时眼泪沾满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点儿的忧伤,胡乱地卷起诗书高兴得简直要发狂。白日放声高歌痛饮美酒,趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。 ★日积月累 译文:黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 译文:友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。 第七单元 ★日积月累 译文:山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧，天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫。 二、课文梳理 1.《古诗三首》 (1) 范成大 (1126—1193)，南宋诗人，字致能，号石湖居士。绍兴二十四年 (1154 年) 进士。其与尤袤、杨万里、陆游齐名，并称 “中兴四大家”。杨万里 (1127—1206)，南宋诗人。字廷秀，学者称 “诚斋先生”，吉水 (今属江西省) 人。绍兴二十四年 (1154 年) 进士。雷震，南宋诗人。 (2)《四时田园杂兴》(其三十一) 以朴实的语言描写了农家夏日紧张繁忙的劳动生活，不仅表现了诗人对劳动人民的敬重，还流露出对热爱劳动的乡村儿童的赞扬之情。《稚子弄冰》描写了幼童在严寒天气下弄冰玩耍、自得其乐的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意被一一呈现出来，表达了诗人对孩子的喜爱之情。《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2.《祖父的园子》 (1) 萧红 (1911—1942)，中国女作家。原名张迺莹，黑龙江省呼兰县 (今哈尔滨市呼兰区) 人。著有长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说散文集《牛车上》等。 (2)《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了 “我” 和祖父在园子中的生活。平静、自由的园子在 “我” 眼中是一个乐园。作者将感情蕴含在景与事之中，表达了对祖父深沉的热爱与依恋，以及对园子中的童年生活的深深怀念。 3.《月是故乡明》 (1) 季羡林 (1911—2009)，现代作家、语言学家。著有《印度古代语言论集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，有《季羡林文集》行世。 (2)《月是故乡明》一文中，作者以 “月” 为线索，回忆了在故乡的童年生活，以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 4.《梅花魂》 (1) 陈慧瑛，祖籍福建厦门。著有作品集《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》等。 (2)《梅花魂》一文通过回忆童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 5.《古诗三首》 (1) 王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安 (今陕西省西安市) 人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《从军行》七首、《出塞》二首皆有名。陆游 (1125—1210)，南宋诗人 字务观，号放翁。生当北宋灭亡之际，少年时深受家庭中爱国思想的熏陶。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。杜甫 (712—770)，唐代诗人。字子美，自称 “少陵野老”，祖籍襄阳 (今湖北省襄阳市)。他被尊为 “诗圣”，对历代诗歌创作产生巨大影响。《兵车行》《春望》《羌村》《茅屋为秋风所破歌》等诗，皆为人所传诵。与李白齐名，并称为 “李杜”。他的诗被称为 “诗史”。 (2)《从军行》一诗形象而真实地反映了唐代戍边将士生活环境的艰苦以及将士们决心打败敌人的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，诗人通过描写深秋早起的感想，表现出悲伤不已、念念不忘国事的情怀，表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的深切同情，体现了他忧国忧民的爱国之心。《闻官军收河南河北》通过叙写诗人因多年战乱被平息，国土重新获得统一而欣喜若狂的情态，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。 6.《青山处处埋忠骨》 (1) 年维佳，笔名娇杨。河北唐山人。著有报告文学集《将军有泪不轻弹》，长篇报告文学《一次悲壮的女兵大进军》《兵临城下的内幕》《太阳失落在一个清晨》等。 (2)《青山处处埋忠骨》主要写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。 7.《军神》 (1) 毕必成 (1941—1993)，江西彭泽人。著有电影文学剧本《庐山恋》《路》《岳家小将》《远方的星》等。电影文学剧本《赛虎》获 1984 年江西省创作一等奖，《冒险的美国女人》获 1989 年八一厂小百花编剧奖。 (2)《军神》叙述了刘伯承的眼睛受重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接受了手术，表现出其钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。 8.《清贫》 (1) 方志敏 (1899—1935)，赣东北红军和苏区创建人，中国工农红军高级指挥员、军事家。江西弋阳人。1935 年 1 月在玉山陇首村被俘，面对严刑和诱降，坚贞不屈。1935 年 8 月 6 日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》等。 (2)《清贫》以第一人称的视角叙述了方志敏被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对 “清贫” 的理解，展现了一位中国共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。 9.《人物描写一组》 (1) 徐光耀，笔名越风。河北雄县人。著有长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《望日莲》等，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。老舍 (1899—1966)，中国作家。原名舒庆春，字舍予。1936 年发表的《骆驼祥子》，表现被侮辱被损害者的奋斗与挣扎，为现代文学史上的杰出作品之一。1950 年创作话剧《龙须沟》，获 “人民艺术家” 称号。1957 年发表《茶馆》。吴敬梓 (1701—1754)，清代小说家。字敏轩，号粒民，晚号文木老人。善诗赋，尤以小说著称。有《文木山房集》。 (2)《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜的性格特点。《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，刻画了一个身体结实、硬棒的人力车夫的形象。《两茎灯草》记叙了严监生临死时因灯盏里点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才安心闭眼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 10.《刷子李》 (1) 冯骥才，浙江宁波人。著有长篇小说《义和拳》《神灯前传》，短篇小说集《高女人和她的矮丈夫》《俗世奇人》，散文集《珍珠鸟》，中篇小说《感谢生活》《三寸金莲》等。短篇小说《雕花烟斗》获 1979 年全国优秀短篇小说奖。 (2)《刷子李》讲述了徒弟曹小三对师傅刷子李的粉刷技艺由半信半疑到惊叹不已，从质疑到崇敬的过程，赞美了刷子李高超的粉刷技艺。 11.《跳水》 (1) 列夫・托尔斯泰 (1828—1910)，俄国作家。出身贵族。其长篇小说《战争与和平》和《安娜・卡列尼娜》，通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间的矛盾，描绘沙皇俄国的社会生活。还著有小说《复活》，剧本《黑暗的势力》《教育的果实》等。 (2)《跳水》记叙了一位船长在孩子走上桅杆顶端的横木而陷入绝境的危急时刻，命令孩子跳水，使孩子转危为安的故事，表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化果断采取相应的行动。 12.《威尼斯的小艇》 (1) 马克・吐温，美国作家。代表作长篇小说《汤姆・索亚历险记》和《哈克贝利・费恩历险记》，借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗等作了辛辣的讽刺。 (2)《威尼斯的小艇》以形神兼备、灵活多变的语句介绍了威尼斯小艇的形状，船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 13.《牧场之国》 (1) 卡雷尔・恰佩克 (1890—1938)，捷克斯洛伐克剧作家、小说家。有社会幻想剧本《罗素姆万能机器人》，小说《鲵鱼之乱》《母亲》等。 (2)《牧场之国》一文从 “牧场之国” 的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。 14.《金字塔》 (1) 穆青 (1921—2003)，中国新闻工作者。著有散文集《穆青散文选》《意大利散记》《湘中的红旗》《十个共产党员》《彩色的世界》，长篇通讯《为了周总理的嘱托》等。 (2)《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，抒发了作者对金字塔的赞美之情。《不可思议的金字塔》用不同的方式描写了古老文明的遗迹 —— 埃及金字塔及古埃及人的文明成就。 15.《手指》 (1) 丰子恺 (1898—1975)，中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。早期漫画多取自现实题材，后期作品常以儿童生活作题材，有《丰子恺漫画》等。擅写散文和诗词，有《缘缘堂随笔》等。 (2)《手指》运用风趣幽默的语言和拟人化的手法，生动地刻画了五个鲜明的手指形象，手指们各有所长，各有所短，但如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了，从而阐明 “团结就是力量” 这一道理。 16.《童年的发现》 (1) 费奥多罗夫，苏联作家。 (2)《童年的发现》描述了作者发现胚胎发育规律的过程，按照 “提出疑问 —— 请教老师 —— 发现规律 —— 得到证实” 的顺序来叙述，体现了 “我” 是一个敢于想象、善于提问、乐于探索的孩子。   考   点   演   练 一、理解与运用 1．填入下面句子横线处的词语正确的一项是（      ） 从科学课上，同学们了解到1984年出生已过_________之年的陈中瑞是“神舟二十号”航天员乘组中的一员，首次圆梦太空。 A．而立 B．不惑 C．花甲 D．古稀 2．下列年龄与名称对应不正确的一项是（      ）。 A．豆蔻——十四岁 B．而立——三十岁 C．花甲——六十岁 D．不惑——四十岁 3．下列同学交流中，加点词语使用不恰当的一项是（      ） A．爸爸常年奔波劳累，才过不惑之年的他已经生出许多白发。 B．哥哥二十岁了，而立之年的他最近正在为英语六级考试全力冲刺。 C．姐姐刚满十四岁，正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 D．爷爷每天早起练剑，虽然已年逾古稀，但看上去精神抖擞。 4．下列关于人物年龄的描述，错误的一项是（      ） A．《祖父的园子》作者萧红出生的时候祖父已经60多岁了，已过了花甲之年。 B．刘伯承右眼做手术时24岁，不到而立之年。 C．小嘎子和小胖墩儿玩摔跤时大概13岁，正值豆蔻年华，充满活力。 D．《月是故乡明》的作者季羡林（1911-2009），一生热爱读书，近期颐之年离世。 5．下列故事情节、书名和作者搭配正确的是（　　） A．黛玉葬花—《水浒传》—曹雪芹 B．三打白骨精—《西游记》—吴承恩 C．武松打虎—《红楼梦》—罗贯中 D．草船借箭—《三国演义》—施耐庵 6．下面诗句与出处对应有误的一项是（　　） A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——《凉州词》王之涣 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——《闻官军收河南河北》杜甫 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从军行》王昌龄 7．汉字字体的演变过程是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，下面对“书”字的演变过程排序正确的一项是（      ） A．⑤④②①③ B．②④⑤③① C．②④①③⑤ D．⑤②③④① 8．下面歇后语对应错误的一项是（      ） A．四月的冰河——开动（冻）了 B．门缝里吹喇叭——名（明）声在外 C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 9．君子中庸，_________。（      ） A．君子反中庸 B．君子之反中庸也 C．小人反中庸 D．小人之反中庸也 10．下列说法有误的一项是 （　　） A．汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。 B．《月是故乡明》中，作者以“月”为线索回忆了在故乡的童年生活，表达了离乡后的思念之情。 C．《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 D．《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 11．下列歇后语使用错误的一项是 （　　） A．小语和小文这一小组正在分配任务，小语说：“我们还是‘外甥打灯笼 —— 照旧 （舅）’，我配菜，你炒菜。” B．童童原本准备给菜品加装饰，但尝试后发现这样不仅没能使菜品更美观，还增加了制作难度，这些装饰真是 “梁山泊的军师 —— 无 （吴） 用”。 C．辰辰自小热爱烹饪，是个烹饪高手。瞧，围观他做菜的人不仅有本班同学，还有慕名而来的其他班同学。他真是 “隔着门缝吹喇叭 —— 名 （鸣） 声在外” 啊！ D．扬扬一时没有找到盐罐，涵涵一边把盐罐递给他，一边说：“这不是‘咸菜烧豆腐 —— 有言 （盐） 在先’吗？喏，给你。” 12．下列说法中，不正确的一项是（      ） A．“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B．汉字字体的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 D．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”描写的是孙悟空。 13．下列句子中填入名言警句，最恰当的一项是（      ） 爸爸看见一位素不相识的重病患者没钱治病，爸爸毫不犹豫给他捐献了一百元，这真是—______。 A．恻隐之心，仁之端也。 B．君子喻于义，小人喻于利。 C．君子坦荡荡，小人长戚戚。 D．人有耻，则能有所不为。 14．下列说法不正确的一项是（        ） A．《杨氏之子》讲述了杨氏子机智应答客人的故事。 B．“豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 C．《威尼斯的小艇》作者是美国的马克·吐温。 D．《草船借箭》选自古典名著《三国演义》。 15．下列加点的词语运用恰当的一项是（      ） A．陆游在弱冠之年写下《示儿》，表现了诗人收复中原的爱国情怀。 B．白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 C．贺知章在而立之年写下《回乡偶书》，表达了诗人晚年回乡的无限感慨。 D．骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 16．小刚的奶奶今天过七十岁生日，家人在酒店为她举办了家宴，祝贺她年满（      ） A．花甲 B．古稀 C．不惑 D．期颐 17．对四大名著描述正确的一项是（      ）（填序号） A．属于民间故事话本，以叙事手法对当时社会现实进行了深刻反映。 B．属于古典章回体长篇小说，有鲜明的人物形象和极高的文学成就。 18．下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（      ） A．《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B．《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C．《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 19．联系所学内容，下列说法正确的一项是（      ） A．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的写法，写出了边疆战士长途征战的艰险。 B．讲解员讲解时要严格按照讲解提纲进行讲解，不能根据听众的反应调整讲解内容。 C．《牧场之国》通过描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美。 D．在阅读中国古典名著时，如果遇到一些较难理解的词句，我们要反复琢磨，直到弄懂为止。 20．下列句子中加点部分使用恰当的一项是（      ） A．书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 B．上初一的哥哥正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C．看到小明主动帮助有困难的同学，老师高兴地说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” D．爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 21．下列古今说法对应有误的一项是（      ） A．榜文——告示    墨客——文人 B．纸鸢——风筝    货郎——商贩 C．印信——公章    郎中——医生 D．驿站——马棚    客舍——卧室 22．奶奶看到电视剧中的坏人作恶多端，总是会说（      ） A．多行不义，必自毙。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚。 C．恻隐之心，仁之端也。 D．君子喻于义，小人喻于利。 23．用“花甲之年”减去“而立之年”正好是姐姐今年的年龄。姐姐今年是（      ）之年。 A．及笄 B．弱冠 C．而立 D．不惑 24．“回味五彩童年”知识问答1：下列说法错误的一项是（      ） A．①大拇指比较短，构造简单，只有两个关节。②大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少了一个关节。在这两句话中，第②句语言风趣幽默。 B．《红楼春趣》中主要写宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝寓意着放晦气。 C．“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中运用了动词“翘”和“挂”，可见是动态描写。 D．“其人/弗能/应也”和“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”这两句话的停顿是正确的。 二、背诵与积累。 25．根据所学的知识填空。 （1）课文《草船借箭》选自我国古典文学四大名著之一《____________》。名著中我最喜欢的人物是____________，因为_____________________________。 （2）我读四大名著时发现了一个有趣的地方，四本书都有与“三”有关的故事。例如《西游记》里有“三借芭蕉扇”的故事，还有“______”。另外，在《三国演义》中有“____________”的故事。 （3）诗中有泪，陆游笔下的“____________，南望王师又一年”，表达了诗人对北方人民的同情；诗中有趣，范成大“童孙未解供耕织，____________”，写出了乡村儿童的质朴天真；诗中有别离，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的“____________，____________”，体现友人之间的依依不舍；诗中有情，孟郊的“谁言寸草心，____________”，寄托着母亲对游子的深情。 26．课文回放： （1）“字里行间众生相，大千世界你我他。”本学期我们在《草船借箭》中认识了__________的诸葛亮；在《刷子李》中结识了__________的刷子李；了解了《丰碑》中__________的军需处长；以及《军神》中意志顽强的__________；在《__________》中，遇见了说话前后抵触的楚国商人；还在《__________》中，见识了艺高胆大，赤手空拳打虎的武松。（前三个空格请填写四字词语） （2）足下万里，移步换景。本学期我们欣赏了被称为“水上城市”的__________；领略了世界上最大的金字塔——__________；还了解了中国的世界文化遗产__________。 （3）文以载道述真情，读季羡林先生写的《月是故乡明》，可以体会到作者__________的情感；读杜甫写的《闻官军收河南河北》，可以感受到诗人__________和__________的情感。 27．根据本学期所学内容填空。 （1）本学期，我知道了很多古代对不同年龄的别称：女子年满十五岁可以说________，古稀指________。 （2）古诗中包含多种情感。“童孙未解供耕织，________”表达的是对小孩子的喜爱之情；“________，南望王师又一年”抒发的是爱国之意；“________，报得三春晖”流露出游子对母亲的感激和爱。 （3）君子心胸开阔、神定气安，小人斤斤计较、患得患失，正如《论语》中所讲“________，________”。 28．根据课文内容填空。 （1）古诗词中处处洋溢着美好。“绿遍山原白满川，_____________描绘了春色的美好：“三万里河东入海，_________________”展现了山河的壮美；“_________________，忽作玻璃碎地声”，描写了童年的美好；“______________，夜静春山空”勾勒出山间春夜的美好。 (2)古语有智慧。《朱子语类》中所言“__________，____________”告诉我们，要懂羞耻，知言行。《孟子》中的“______________，仁之端也”告诉我们，同情心是仁的萌芽。 (3)《自相矛盾》是一篇_______，也是一个_______。告诉我们____________________________________________________。 (4)《跳水》的作者是俄国的______________。《威尼斯的小艇》的作者是__________国的___________。 29．根据语境填空。 （1）这学期，我们感受了唐诗的情真意切：孟郊用“________________，________________”表现游子对母亲的感恩；王维用“________________，________________”以动衬静，表现春山空静；王昌龄用“不破楼兰终不还”表达了边关将士______________；杜甫用“即从巴峡穿巫峡”的疾速写出了他________________。 （2）我们还领略了古人的不同特点：诸葛亮通过________________的计策，让周瑜赞他________________；严监生为了灯盏里的_______________，总不得断气，让我们见识了他的________________；楚人夸耀自己的两件兵器，结果陷入了_______________的境地；面对长辈的玩笑，杨氏之子应声答曰“________________”，人们都说他_____________________。 30．古诗品鉴人物。 （1）《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西是为民除害之举。正如《左传》所言“_________，_________”，恶人终将自食其果。而梁山好汉的义薄云天，印证了《论语》中“_________，小人喻于利”的君子之道。 （2）《三国演义》里，诸葛亮在五丈原夜观星象，或许也曾如陆游般感怀“三万里河东入海，_________”将未竟之志寄托于山河。或许也会像王昌龄吟诵《从军行》一诗中的“_________，_________”一样，表达自己保家卫国的坚定信念。 （3）《红楼梦》大观园的夏夜，黛玉独坐潇湘馆，静听“_________，夜静春山空。”更添孤寂。宝玉若见稻香村农忙之景，定会吟诵范成大的“_________，村庄儿女各当家”叹田园之趣。 31．结合所学，在括号里填上合适的表示年龄的词语。 （1）未过( )之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）2007年出生的全红婵正值( )年华，就在2021年东京奥运会一鸣惊人。 （3）当时九十八岁的黄旭华老人，已年近( )，仍坚持不懈地工作。 （4）1980年出生的王亚平在41岁，刚过( )之年，执行神舟十三号载人飞行任务，成为中国首位进行出舱活动的女航天员，绽放巾帼风采。 32．根据所学内容填空。 （1）古往今来，多少仁人志士用生命书写家国情怀。“________，不破楼兰终不还”是戍边将士的铮铮誓言；“遗民泪尽胡尘里，________”道尽百姓的苦苦期盼；而当捷报传来，“________，青春作伴好还乡”又洋溢着怎样的欢欣！这些诗句，正是中华民族精忠报国精神的最好注脚。 （2）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。遨游汉字王国，我们知道了最早的文字是________，魏晋时期开始有了________，它字形方正，笔画规整平直，不管是笔画还是间架结构，都蕴藏着做人的学问。 33．阅读古诗词，从中提炼出四季常刮的风的结论。 季节 相关诗句 提炼的结论 春 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 草长莺飞二月天……忙趁东风放纸鸢。 夏 五月南风兴，思君下巴陵。 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 秋 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 冬 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 孟冬寒气至，北风何惨栗。 34．积累运用。 （1）诗中饱含家国之情：爱国是林则徐发出的“苟利国家生死以，_________________”的呐喊；是王昌龄“__________________，不破楼兰终不还”的铮铮誓言；是王之涣”_________________________，春风不度玉门关”的思念；是杜甫“白日放歌须纵酒，______________________________”的还乡喜悦。 （2）书中有为人之美。“_____________________，小人喻于利”，提醒我们在人际交往中要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻，________________”，告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。 （3）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他_____________________的特点：《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了______________________的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他__________________的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生割的刀数，表现了他___________________的意志。 35．根据情境进行默写。 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“______________，______________”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽，______________”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“______________，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏______________的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席______________的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的______________所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个______________的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的______________；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个______________的外祖父。 三、诗词曲鉴赏 （一）阅读古诗，完成练习。 【甲】春望                            【乙】闻官军收河南河北 [唐]杜甫                                    [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。            剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。            却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 烽火连三月，家书抵万金。            白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 白头搔更短，浑欲不胜簪。            即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 36．两首诗出自同一位诗人之手，且主题都是关于______的。 37．两首诗的情感不同：【甲】诗紧扣“______”字，【乙】诗则紧扣“喜”字，诗人“喜”的原因是____________。 38．下列赏析不正确的一项是（　　） A．【甲】诗开篇即写眼前之景，一个“破”字，令人触目惊心。 B．【乙】诗开篇便点出了写作的缘由。 C．【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是因为诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 D．【乙】诗尾联的“即从”“便下”写出了时间之迅疾。 39．【甲】诗写于安史之乱期间，【乙】诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（　　） A．【甲】诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨。 B．【乙】诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴得哭了。 C．【甲】诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情。 D．【乙】诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来。 40．不同时期爱国的表现不同：经历战乱流离、生活困顿的杜甫认为爱国是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”的伟大情怀；在南宋国家沦陷、失土未收时期，陆游认为爱国是“位卑未敢忘忧国”的赤子之心；在国家初定，百废待兴之际，毛泽东认为爱国是“敢教日月换新天”的豪情壮志；在新冠病毒肆虐时期，爱国是钟南山等人“勇敢逆行”的大义…… （1）陆游的“位卑未敢忘忧国”与下列语句中( )的意思最为相近。 A．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。                B．天下兴亡，匹夫有责 C．谁言寸草心，报得三春晖                            D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 （2）从“敢教日月换新天”中，我能体会到毛泽东_________的豪情壮志。 （二）阅读下面的两首古诗，完成相关题目。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧 竖 [唐]崔道融 牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②。 卧牛吹短笛，耕却傍③溪田。 【注释】 ①持：穿戴。②傲然：神气的样子。③傍：挨着，靠近。 41．联系两首诗，我猜测第二首诗中的“牧竖”指的是_________，查字典后（见下图），证实了我的猜测，因为“牧竖”的“竖”在字典中的意思是“__________”。 42．《村晚》一诗中，前两句运用_______（静态  动态）描写，让人感受到田园风光的______________，而后两句则运用_________（静态 动态）描写，衬托出村晚的幽静，使整首诗充满了生活气息和诗意美感。（3 分） 43．学校宣传组想把两首诗描写的画面拍摄成视频，请你帮忙补写第二个镜头的脚本。 牧童镜头一：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏着不成调的曲子。 牧童镜头二：______________________________________ 44．两首诗都写出了牧童的什么特点？抒发了诗人怎样相同的思想感情？ __________________________________________________________ （三）古诗文阅读 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后， 。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 45．补充首联诗句是：________________。 46．朗读停顿正确的一项是（      ） A．明月/松间/照 B．明月/松/间/照 C．明月/松间照 47．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”运用了( )描写，衬托月夜山村的清幽宁静。 48．下列诗句表达情感同这首诗情感相近的是（      ） A．露从今夜白，月是故乡明。 B．昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 C．人闲桂花落，夜静春山空。 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 49．把画“ ”诗句描绘的景象写下来，运用有新鲜感的词语或句子。 （四）诗歌阅读。 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍③轮台④。 夜阑⑤卧听风吹雨，铁马⑥冰河入梦来。 【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③戍（shù）：守卫。④轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑥铁马；披着铁甲的战马。 【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被罢免官职后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经 68 岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。 50．【理解诗意】诗句“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是 A．风尚 B．尊重、注重 C．还、仍然 51．【提取信息】第一句中“____”与“______”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。 52．【诗句赏析】结合注释和创作背景，下面对诗句赏析不正确的一项是 A．诗人虽处境凄凉却“不自哀”，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。 B．“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。 C．日有所思，夜有所梦，所以“铁马冰河”的梦境是诗人热衷战争的表现。 53．【积累运用】本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《_____》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“______________，______________”。 （五）对比阅读。 [甲］示儿             [乙］秋夜将晓①出篱门迎凉有感 [宋］陆游                      [宋］陆游 死去元知万事空，              三万里河②东入海， 但悲不见九州同。              五千仞岳③上摩天④ 王师北定中原日，              遗民⑤泪尽胡尘⑥里， 家祭无忘告乃翁。              南望王师⑦又一年。 〖注释〗①将晓：天将要亮。②三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。③五千仞（rèn）岳：指华山。仞，长度单位。五千仞，形容很高。④摩天：碰到天，形容极高。⑤遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。⑥胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。⑦王师：指南宋朝廷的军队。 54．甲诗和乙诗都是表达_______________的诗篇。 55．甲诗是陆游在___________（什么时候）写给________（谁的），诗中诗人临终前的遗憾“___________”；诗人的遗愿是“______________，_____________。” 56．乙诗前两句描绘了_______，这首诗中表达对统治者批评的诗句是“_________，_________。” 57．下列对甲诗乙诗的理解正确的一项是（      ） A．甲诗中的“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，表达了诗人对死亡的恐惧。 B．甲诗的“元知万事空”表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更为下文的“但悲”起了有力的反衬作用：不怕死，只是为没有看到祖国统一而感到悲伤。 C．乙诗的前两句运用比喻的修辞手法。 D．乙诗的最后一句写出了金统治地区的原宋朝百姓对南宋朝廷的失望之情。 （六）阅读。 舟过安仁①【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。 稚子弄冰【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声 [注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。 58．《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是_____。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、_____。 59．《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“__________”。（用原句作答） 60．关于这两首诗的理解，错误的一项是（      ） A．“怪生无雨都张伞。不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。 B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。 C．“怪生”和“忽作“两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 D．《稚子弄冰》写出了孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰时的得意，表达了作者对孩子的喜爱之情。 61．用自己的话说说“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。 ___________________________________________________ （七）古诗文阅读。 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 62．《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是______________。两首诗都向我们展现了_______的儿童形象。 63．《稚子弄冰》借助动作写了孩子玩冰的过程：取冰时的___________、穿丝时的__________、敲冰块时的___________和冰碎后的________________，呈现出孩子们的心情变化。 64．对这两首诗的理解，错误的一项是（      ） A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。 B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字，写出孩子们的活力和快乐。 C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏作者对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。 参考答案与解析 一、1．B 【详解】而立：指30岁 不惑：指40岁 花甲：指60岁 古稀：指70岁 陈中瑞1984年出生，到2025年时，年龄为41岁，41岁已过了不惑之年。 2．A 【详解】A．豆蔻指女子十三四岁。 3．B 【详解】 “不惑”指四十岁。 “而立”指三十岁。 “豆蔻”指女子十三四岁。 “古稀”指七十岁。 B．哥哥二十岁，而立之年指三十岁，语境与词语含义不符，使用不恰当。 4．C 【详解】花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 期颐：指一百岁。 C．豆蔻特指女子十三四岁，小嘎子是男孩，不能用“豆蔻年华”来形容。形容十三四岁少年男子可用“总角”“舞勺之年”。 5．B 【详解】A．黛玉葬花是《红楼梦》情节，作者曹雪芹；《水浒传》作者是施耐庵。搭配错误。 C．武松打虎出自《水浒传》，作者施耐庵；《红楼梦》作者是曹雪芹，罗贯中是《三国演义》作者。搭配错误。 D．草船借箭是《三国演义》情节，但作者是罗贯中，不是施耐庵。搭配错误。 6．C 【详解】C．诗句出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并非杜甫的《闻官军收河南河北》。 7．D 【详解】汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，我们按这个顺序对应每个“书”字的字体： 楷书：笔画平直、结构方正，是现代通行的标准字体，对应图中第①个。 金文：比甲骨文更规整，笔画肥厚、有装饰性，对应图中第②个。 小篆：字形对称均匀、线条圆润，是秦代统一的标准字体，对应图中第③个。 隶书：笔画变方折、有波磔，字形从圆变方，是古今文字的分水岭，对应图中第④个。 甲骨文：字形最原始、线条简洁象形，是“书”字的最早形态，对应图中第⑤个。 因此，“书”字的正确演变顺序是：⑤→②→③→④→①。 8．B 【详解】B．“门缝里吹喇叭——名（鸣）声在外”指从门缝里吹喇叭，喇叭声会在外面响起来。“鸣”和“名”谐音，此歇后语指人或事物在外有名声，为大家所知晓，而不是“名（明）声在外”，原选项对应错误。 9．C 【详解】“君子中庸，小人反中庸。”出自《中庸》。 10．A 【详解】A．汉字字体的正确演变顺序应为“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”。选项中将“小篆”排在“金文”之前，顺序错误。 11．D 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：还是原来的样子或按照老规矩办。 梁山泊的军师——无（吴）用：梁山泊的军师是“吴用”，谐音“无用”，意思是没有什么用处。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：名气很大，到处都知道。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：事先把话说清楚。 D．句中的情境是扬扬找不到盐罐，涵涵把盐罐递给他。这是一个简单的物品传递动作，并没有涉及“事先把话说清楚”或“提前约定”的语境。涵涵在这里使用这个歇后语不合逻辑。 12．D 【详解】D．这段文字出自《水浒传》，描写的人物是武松，不是孙悟空，说法错误。 13．A 【详解】题干描述的是爸爸出于对陌生重病患者的同情，主动捐款助人的善举，核心是同情他人、心怀仁爱的行为。 A．出自《孟子·公孙丑上》，指对他人不幸的同情怜悯之心，是仁德的开端。与题干中爸爸同情并帮助陌生人的行为完全契合； B．出自《论语·里仁》说的是君子看重道义，小人看重利益，和题干中“同情助人”的场景无关； C．出自《论语·述而》，说的是君子心胸坦荡、小人常忧愁不安，与题干情境不相关； D．出自南宋朱熹的《朱子语类》卷十三，强调人有羞耻心就不会做不该做的事，和题干中主动行善的行为无关。 14．B 【详解】B．“豆蔻年华”是古代用来指女子十三四岁的年纪，并非男子。 15．B 【详解】弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年，指男子二十岁左右的年纪。 花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 期颐：指一百岁。 A．陆游的《示儿》是他临终前（八十五岁）写下的绝笔诗，而“弱冠之年”指二十岁左右，两者时间不符，词语运用不恰当。 B．“花甲之年”指六十岁，白居易的《耳顺吟寄敦诗梦得》被称为他的六十岁歌，年龄与诗作背景对应，词语运用恰当。 C．贺知章的《回乡偶书》是他晚年辞官回乡时所作（约八十六岁），而“而立之年”指三十岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 D．骆宾王的《咏鹅》是他七岁时所作，而“期颐”指一百岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 16．B 【详解】花甲：指60岁。古稀：指70岁。不惑：指40岁。期颐：指100岁。题目里奶奶过的是七十岁生日，对应的称谓是古稀。 17．B 【详解】A．错误，四大名著并不是民间故事话本，它们是经过文人创作整理的成熟长篇小说。 18．B 【详解】B．“三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，不属于《三国演义》。该项描述不正确。 19．C 【详解】A．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句运用了夸张、对偶的手法，描绘了黄河、华山的雄伟壮丽，抒发的是对祖国大好河山的热爱与对失地的痛惜，并非写边疆战士征战的艰险，故说法错误。 B．讲解员讲解时，虽然以提纲为基础，但也可以根据听众的反应、现场情况灵活调整讲解内容和节奏，故说法错误。 D．阅读古典名著时，如果遇到较难理解的词句，不必死磕，可以先跳过，联系上下文理解，或借助注释、工具书等辅助理解，不用反复琢磨直到弄懂，故说法错误。 20．D 【详解】A．“一针见血”比喻说话直中要害，用在这里形容书法写出时代精神风貌，对象和语境都不恰当。 B．“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不能用来形容上初一的男生，使用对象错误。 C．“君子坦荡荡，小人长戚戚”指君子心胸开阔，小人斤斤计较，用来表扬主动帮助同学的小明，语境不匹配，使用不当。 D．“孔夫子搬家——净是输（书）”是歇后语，利用谐音“书”和“输”，形容爸爸下棋总输，符合语境，使用恰当。 21．D 【详解】D．驿站：古代专供传递文书、往来官员食宿换马的处所，并非马棚。 客舍：旅店、客栈，并非卧室。 22．A 【详解】A．多行不义，必自毙：意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。这句话正好对应“坏人作恶多端”的语境。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚：是说君子心胸开阔，小人经常忧愁，和“作恶多端”的结局无关。 C．恻隐之心，仁之端也：是说同情之心是仁的开端，和评价坏人作恶不相关。 D．君子喻于义，小人喻于利：是说君子看重道义，小人看重利益，不是直接评价作恶的后果。 23．C 【详解】A．及笄：女子15岁。 B．弱冠：男子20岁。 C．而立：30岁。 D．不惑：40岁。 花甲之年：60岁；而立之年：30岁。 姐姐的年龄：60−30=30岁，在古代被称为而立之年，对应C。 24．C 【详解】C．这句话把小艇比作新月，属于静态描写，并非描写运动变化的过程。 25．《三国演义》 诸葛亮 他足智多谋，草船借箭、空城计等故事都能看出他的智慧，而且忠心耿耿，为蜀汉鞠躬尽瘁，是个了不起的智者。 三打白骨精 三顾茅庐 遗民泪尽胡尘里 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 报得三春晖 【详解】（1）《草船借箭》出自元末明初罗贯中的《三国演义》。本题考查名著常识与人物评价，答题格式为：人物+性格特点+对应事例，事例需贴合《三国演义》相关情节。 示例：我最喜欢的人物是关羽，因为他忠义勇武、重情重义，面对曹操的厚待不为所动，千里走单骑回到刘备身边，坚守忠义初心。 （2）《西游记》中，除了“三借芭蕉扇”，常见的还有“三打白骨精”“三探无底洞”等。《三国演义》中，典型的“三”字故事有“三顾茅庐”“三英战吕布”“三气周瑜”等。 （3）书写时注意“遗”“胡”“傍”“桑”“晖”的正确写法；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的答案直接对应题干描述送别友人，依依不舍的情境，符合题意。 26．神机妙算 技艺高超 舍己为人 刘伯承 自相矛盾 景阳冈 威尼斯 胡夫金字塔 北京故宫 深切思念故乡 无比喜悦 归乡心切 【详解】（1）《草船借箭》一文讲述了周瑜心生妒忌刻意刁难，要求短期内造出十万支箭。诸葛亮洞悉天时地利，摸透敌军行事特点，巧用大雾天气顺利借箭，尽显神机妙算、足智多谋的特质。 《刷子李》写了匠人刷子李恪守从业规矩，刷墙手法娴熟精妙，成品效果无可挑剔，日常行事自带风骨，塑造出技艺精湛、行事洒脱的人物形象。 《丰碑》中，长征路上环境酷寒艰苦，军需处长心系战友，将保暖物资尽数让出，自己却不幸牺牲，有着大公无私、甘于奉献的崇高精神。 《军神》里，刘伯承眼部负伤，为不影响脑部机能，毅然放弃麻醉，全程咬牙坚持完成手术，钢铁般的意志令人敬佩。 《自相矛盾》中，楚国商贩大肆吹捧自家兵器，言语前后对立冲突，违背客观事理，闹出荒唐笑话。 《景阳冈》讲述了武松独自途经山林，面对凶猛老虎毫不畏惧，凭借自身本领赤手搏杀猛虎，胆识与身手都十分出众。 （2）《威尼斯的小艇》描绘这座城市河道交错、船只往来的独特风貌，整座城市依水而生、以船代步，因此被称作水上城市。 《金字塔》一文详细介绍胡夫金字塔，它体量庞大、工艺精巧，是当今世界现存规模最大的金字塔。 结合课内常识，匹配对应地点、建筑名称，填写符合要求的中国世界文化遗产即可。 示例：北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等。 （3）季羡林的《月是故乡明》中作者辗转多地观赏月色，处处美景都不及家乡明月动人，字里行间流露出游子身居他乡，深深眷恋故土、思念家乡的真挚情感。 唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》记叙诗人听闻叛乱平息、故土收复的消息，内心满怀极致的喜悦激动，同时生出迫不及待踏上归途、重返家乡的迫切心情。 27．及笄 人七十岁 也傍桑阴学种瓜 遗民泪尽胡尘里 谁言寸草心 君子坦荡荡 小人长戚戚 【详解】（1）古代年龄别称中，女子年满十五岁称为及笄，古稀是古人对七十岁的称呼。 （2）书写时注意“傍、桑、遗、尘、谁、草”的正确写法。 （3）本答案出自《论语》，意思是君子心胸开阔洒脱，小人则常常斤斤计较、患得患失，符合题干描述。 28．子规声里雨如烟 五千仞岳上摩天 敲成玉磬穿林响 人闲桂花落 人有耻 则能有所不为 恻隐之心 文言文 寓言故事 说话做事要实事求是，前后一致，不能夸大其词、自相矛盾 列夫·托尔斯泰 美 马克·吐温 【详解】（1）书写时注意“规、岳、摩、敲、磬、落”的正确写法。 （2）“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，正好对应题干“懂羞耻，知言行”的描述。 书写时注意“恻、隐”的正确写法。 （3）《自相矛盾》出自《韩非子》，是一篇经典文言文，同时也是一则流传千年的寓言（成语）故事，它通过楚人夸大矛和盾的故事，告诉我们：为人处世要实事求是，说话做事不能前后抵触、自相矛盾 （4）《跳水》是俄国文豪列夫·托尔斯泰创作的短篇小说；《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的写景散文，描绘了威尼斯水城的独特风情。 29．谁言寸草心 报得三春晖 人闲桂花落 夜静春山空 誓死报国、奋勇杀敌的壮志豪情 听闻捷报后急切返乡的喜悦激动 草船借箭 神机妙算 两茎灯草 吝啬小气 自相矛盾 未闻孔雀是夫子家禽 聪慧机敏、应答巧妙 【详解】（1）“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，以小草难报春光，比喻子女难以报答母爱，抒发感恩之情。 “人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，花落、鸟鸣皆是动态景物，反衬山林寂静，是以动衬静写法。 “不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，体现将士誓死守卫边疆、平定战乱的报国壮志。 “即从巴峡穿巫峡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，行程飞速，抒发收复失地后迫不及待归家的狂喜。 （2）出自《草船借箭》，诸葛亮利用天时、地利、人心，巧用草船借箭的计谋，不费兵马就集齐箭矢，周瑜由衷感慨他神机妙算，凸显其足智多谋。 出自《两茎灯草》，文中临终之际，他迟迟不肯咽气，只因牵挂灯盏里点着两茎灯草，怕耗费灯油，极致细节刻画出人物吝啬抠门的性格特点。 《自相矛盾》中楚人既夸耀矛能刺穿所有东西，又吹嘘盾能抵挡一切攻击，前后言语相互抵触，逻辑相悖，陷入自相矛盾的尴尬处境。 《杨氏之子》中孔君平以姓氏打趣，孩子立刻回应“未闻孔雀是夫子家禽”，借力巧妙回话，有礼又不失锋芒，体现出孩童聪慧机敏、口才出众。 30．多行不义 必自毙 君子喻于义 五千仞岳上摩天 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 人闲桂花落 昼出耘田夜绩麻 【详解】（1）“多行不义，必自毙”出自左传，指坏事做多了，一定会自取灭亡，对应恶人自食恶果，符合语境。 书写时注意“多、毙”的正确写法。 （2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，抒发了作者对祖国山河的热爱和统一祖国的壮志豪情。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，体现保家卫国、誓死报国的坚定信念。 书写时注意“仞、摩、战、楼”的正确写法。 （3）书写时注意“落、昼、耘、绩”的正确写法。 31．而立 豆蔻 期颐 不惑 【详解】（1）“而立之年”指三十岁，毛岸英牺牲时二十八岁，未过而立之年。 （2）“豆蔻年华”指女子十三四岁，全红婵 2021 年东京奥运会时14岁，正值豆蔻年华。 （3）“期颐之年”指一百岁，黄旭华老人九十八岁，已年近期颐。 （4）“不惑之年”指四十岁，王亚平执行任务时41岁，刚过不惑之年。 32．黄沙百战穿金甲 南望王师又一年 白日放歌须纵酒 甲骨文 楷书 【详解】（1）书写时注意“黄”“望”“歌”的正确写法。 （2）追溯汉字发展历史，我国迄今发现最早的成熟文字为甲骨文；魏晋时期兴起楷书字体，字体端正匀称、结构严谨，契合题干字形特点。 33．春天常刮东风；夏天常刮南风；秋天常刮西风；冬天常刮北风。 【详解】从与春天相关的诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”、“草长莺飞二月天……忙趁东风放纸鸢”这两句诗中发现，都有“东风”二字，结合诗意理解可知，原来春天常刮东风。 从与夏天相关的诗句“五月南风兴，思君下巴陵”、“夜来南风起，小麦覆陇黄”这两句诗中发现，都有“南风”二字，结合诗意理解可知，原来夏天常刮南风。 从与秋天相关的诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这两句诗中发现，都有“西风”二字，结合诗意理解可知，原来秋天常刮西风。 从与冬天相关的诗句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”、“孟冬寒气至，北风何惨栗”这两句诗中发现，都有“北风”二字，结合诗意理解可知，原来冬天常刮北风。 所以通过阅读材料可得出结论：春天常刮东风；夏天常刮南风；秋天常刮西风；冬天常刮北风。 34．岂因祸福避趋之 黄沙百战穿金甲 羌笛何须怨杨柳 青春作伴好还乡 君子喻于义 则能有所不为 勇武机敏 嫉贤妒能 博大无私 钢铁般 【详解】（1）书写时注意“岂、避、趋、战、羌、怨、柳”的正确写法。 （2）书写时注意“君、喻、为”的正确写法。 （3）《景阳冈》选自《水浒传》，武松徒手打死猛虎的情节，突出了他武艺高强、英勇又机敏的特点。 《草船借箭》选自《三国演义》，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干，设计逼诸葛亮十天造十万支箭，核心人物特点是嫉贤妒能。 《青山处处埋忠骨》记叙了毛岸英牺牲后，毛主席忍痛做出将爱子葬在朝鲜的决定，体现了毛主席抛开个人私情、以国家大局为重的博大无私胸怀。 《军神》记叙了刘伯承受伤手术时拒绝使用麻醉剂的故事，突出了他钢铁般坚韧刚强的非凡意志。 35．谁言寸草心 报得三春晖 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 舍己为公 以国家为重 足智多谋 机灵好胜 率性纯真 热爱祖国 【详解】（1）出自孟郊《游子吟》，以“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”比喻母亲的恩情，表达了对母爱的深切感激，与题干“表达对母亲的感激之情”匹配； 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人目送友人远去，直至帆影消尽，唯余江水奔流，寄托了对友人深深的眷恋与惜别，与题干“表达对友人的依依惜别之情”匹配； 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写出了沦陷区百姓在异族统治下泪尽血干、年复一年盼望南宋朝廷收复失地的悲怆，抒发了强烈的爱国之情，与题干“表达爱国之情”匹配。 （2）在《清贫》一文中，方志敏作为革命领导人，经手数百万元革命款项，却始终坚持“一点一滴地用之于革命事业”，可见其廉洁清贫、舍己为公‌；《青山处处埋忠骨》中，毛泽东在儿子牺牲后，决定将其遗体安葬在朝鲜，不搞特殊化，体现了他以国家为重、顾全大局的胸怀；《田忌赛马》中，孙膑通过调整出马顺序，帮助田忌以三局两胜赢得千金赌注，体现了他的足智多谋；《摔跤》描写小嘎子与胖墩儿摔跤的过程。小嘎子不靠蛮力而靠技巧，总想“使巧招”取胜，表现出‌他机灵、好胜、爱动脑筋‌的特点；《红楼春趣》描写宝玉在大观园中放风筝的情景。他看到别人放不起来，便亲自上阵，又因风筝断线而哈哈大笑，展现出‌孩子般的率真与活泼‌；《梅花魂》中的外祖父是旅居海外的华侨，他因“我”弄脏墨梅图而大发脾气，强调“清白的梅花是不能玷污的”，体现了他对国家的热爱。 36．战争 37．恨 官军收复蓟北，安史之乱即将结束。 38．C 39．D 40．B 改造旧世界、创造新生活，带领人民建设新中国 【导语】这两首杜甫诗作形成鲜明对比：《春望》以“破”字统领全篇，通过草木荒深、家书万金等意象，抒写战乱中的深沉忧思；《闻官军收河南河北》则以“喜”字贯穿，用“涕泪满衣”“漫卷诗书”等动态描写，展现捷报传来时的狂喜。两诗共同勾勒出诗人对国家命运的深切关怀，堪称“诗史”双璧。 36．本题考查古诗内容的理解。 两首诗都与安史之乱有关。《春望》写于安史之乱期间，国家沦陷，城池破败，诗人通过描写眼前的荒凉景象，抒发了忧国伤时的情感；《闻官军收河南河北》写于安史之乱即将结束时，诗人听闻官军收复失地的喜讯，欣喜若狂，表达了对国家平定战乱的喜悦和对回归故乡的期盼。 37．本题考查诗词情感。 《春望》紧扣“恨”字，这里的“恨”是对国家沦陷、战乱不止的痛恨，对亲人离散的怅恨。诗中“国破山河在，城春草木深”描绘了国都沦陷后城池的破败景象，“烽火连三月，家书抵万金”则体现了战乱给人们带来的痛苦和亲人之间音信隔绝的无奈，这些都体现了诗人的“恨”。 《闻官军收河南河北》紧扣“喜”字，诗人“喜”的原因是官军收复蓟北，安史之乱即将结束，国家即将迎来和平，自己也可以结束漂泊的生活，回归故乡。 38．本题考查古诗内容的理解。 C．《春望》中诗人“白头搔更短”的原因不仅是与亲人书信中断，思念亲人，更主要的是因为国家残破，战乱给国家和人民带来了深重灾难，诗人忧国忧民，内心极度痛苦，所以忧愁渐深，头发愈少。选项说法错误。 故选C。 39．本题考查古诗内容的理解。 D．《闻官军收河南河北》中的“泪”是欣喜之泪。诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦，多年的漂泊和愁苦终于可以结束，所以激动得泪水沾满了衣裳，而不是想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来。所以说法错误。 故选D。 40．本题考查名篇名句的理解。 （1）“位卑未敢忘忧国”表达的是不论身份高低，都要关心国家命运，与“天下兴亡，匹夫有责”意思最为相近，都强调了普通人对国家的责任和担当。而“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”表达的是勇于牺牲、敢于创造新世界的豪情；“谁言寸草心，报得三春晖”表达的是对母亲的感恩之情；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达的是坚守高尚品格的精神，均与“位卑未敢忘忧国”的意思不同。 故选B。 （2）从“敢教日月换新天 中，能体会到毛泽东改造旧世界、创造新生活，带领人民建设新中国的豪情壮志。毛泽东有着坚定的信念和非凡的勇气，他相信通过人民的力量可以改变旧有的社会面貌，创造一个崭新的、公平正义、人民幸福的新中国。 41．牧童 古时指未成年的仆人 42．静态 宁静、祥和 动态 43．放牧时，孩子横坐在牛背上吹短笛。 44．写出了牧童悠闲俏皮，活泼可爱的特点。抒发了诗人对田园生活的赞美、向往和对牧童的喜爱之情。 【导语】这两首古诗都聚焦牧童形象，借乡村日常传递悠然意趣：《村晚》以“草满陂塘、山衔落日”的优美背景，衬牧童横牛背、信口吹笛的随性自在；《牧竖》则抓“持蓑笠傲然”“卧牛吹笛”细节，显孩童天真不羁。一静一动，勾勒出乡村牧童的生动剪影，尽显田园生活的质朴与诗意，让读者品味到古典诗词里的童真与自然之美。 41．本题考查字词解释。 从诗歌的题材和内容来看，《牧竖》和《村晚》都描绘了乡村放牧相关的场景。《村晚》中有“牧童归去横牛背”，这里提到了“牧童”，而《牧竖》从诗意及整体情境判断，也是围绕放牧的少年展开，所以可以猜测第二首诗中的“牧竖”指的是放牧的孩童。 查字典后发现“竖”的第4个义项“竖子，古时指未成年的仆人”，与“牧童”身份呼应，说明“牧竖”即放牧的孩童。 42．本题考查技巧手法和内容理解。 《村晚》的前两句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”，描绘了绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸，青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光的画面。 这里主要描写了池塘、草、山、落日等静止的景物，是对田园风光的静态呈现，通过这些静态的景物描写，让人感受到田园风光的美丽。后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，描写了牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子的场景。“归去”“横牛背”“信口吹”等词语，生动地展现了牧童的动作，属于动态描写。这种动态描写以动衬静，衬托出村晚的幽静，使整首诗充满了生活气息和诗意美感。 43．本题考查内容理解与分析。 《牧竖》“牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田”意思是牧童穿着蓑衣、戴着斗笠，遇到人故意装出一副神气的样子。他横坐在牛背上吹着短笛，牛在耕田时靠近溪边的田地。所以牧童镜头二可以补写为：牧童头戴斗笠，身披蓑衣，遇到路人时一脸神气，他横坐在牛背上吹着短笛，牛在溪田旁耕地。 44．本题考查人物形象分析和主旨分析。 在《村晚》中，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，牧童横坐在牛背上，随意地吹着短笛，展现出他无拘无束、天真烂漫的状态；《牧竖》里“卧牛吹短笛”，同样描绘出牧童悠闲自在地横卧在牛背上吹笛的情景，体现出其天真可爱的特点。两首诗都描绘了乡村牧童的生活场景，展现了乡村生活的宁静、美好和充满生机。诗人通过对牧童天真可爱、自由自在形象的刻画，抒发了对乡村生活的喜爱和赞美之情。 45．天气晚来秋 46．C 47．动态 48．C 49．皎洁的明月高悬夜空，银白的月光透过茂密的松树枝叶，洒下一地细碎的光影。清澈的泉水在石头上潺潺流淌，水波荡漾，闪烁着粼粼的波光，仿佛在弹奏一首欢快的乐曲，为这宁静的山林增添了灵动的气息 。 【导语】这首《山居秋暝》通过描绘雨后山中的景象，展现了自然的清幽宁静。诗中以明月、松间、清泉和竹喧等意象，传达了对山居生活的惬意与安逸。王维善于精选细微景致，透过动静结合反映心境的宁静与淡泊。 【详解】45．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“晚、秋”的正确写法。 46．本题考查朗读句子。 “明月松间照”描绘了一幅宁静、清幽的画面，明月高悬，照耀在松林间，形成了一种静谧而深远的意境。“明月”作为主语，应该与谓语部分有所区分，因此“明月”之后应该有一个停顿。“松间照”作为谓语部分，描述了明月照耀在松间的场景，其中“松间”和“照”共同构成了完整的动作和场景，因此它们之间不宜有停顿。 故朗读停顿为：明月/松间照。 故选C。 47．本题考查技巧手法。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟。”意思是：竹林中传来洗衣女子的欢声笑语，莲叶晃动，渔舟归来。这句诗运用了动态描写，通过描绘竹林中传来洗衣女子的欢歌笑语，以及莲叶晃动中渔舟的归来，来衬托月夜山村的清幽宁静。这种以动衬静的手法，使得山村的宁静不仅仅是一种静态的描绘，而是通过动态的场景更加生动地展现出来，让读者能够感受到那种宁静中蕴含的生机与活力。 48．本题考查名篇名句理解。 《山居秋暝》是唐代诗人王维的一首描绘山间雨后傍晚宁静、清新景色的诗作，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适山居生活的向往。在这首诗中，诗人通过细腻的笔触，展现了空山新雨后、明月照清泉、竹林传笑语、莲叶动渔舟等生动画面，营造了一种宁静、清幽、和谐的意境。 A．“露从今夜白，月是故乡明。”这句诗主要表达了诗人对故乡的深切思念，与《山居秋暝》中对自然美景的热爱和闲适生活的向往不完全一致。 B．“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。”这句诗描绘了春水初生的景象和巨舰轻盈的状态，与《山居秋暝》的意境相去甚远。 C．“人闲桂花落，夜静春山空。”这句诗通过描绘桂花飘落、春夜寂静、山空无人的场景，营造出一种宁静、清幽的氛围，与《山居秋暝》中对山间宁静生活的描绘和向往有很高的相似性。都体现了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的追求。 D．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这句诗主要讽刺了某些人的醉生梦死和沉迷于享乐的行为，与《山居秋暝》的情感完全不符。 因此，与《山居秋暝》表达情感相近的诗句是“人闲桂花落，夜静春山空”。 故选C。 49．本题考查内容理解。 “明月松间照，清泉石上流。”这句诗描绘了明月照耀在松林间，清泉在石头上流淌的景象。其中，“明月”是光源，“松间”是场景，“照”是动作，“清泉”是另一个主体，“石上”是清泉流淌的地点，“流”是清泉的动作。运用想象力和创造力。在理解诗句的基础上，发挥想象力和创造力，将诗句中的景象用生动的文字描绘出来。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描绘的景象更加形象、生动。 最后，注意语言表达。在描绘景象时，要注意语言表达的准确性和流畅性。可以使用有新鲜感的词语或句子，如运用一些形象的比喻、生动的形容词等，使描绘的景象更加富有感染力和吸引力。 示例：明月高悬于夜空，其柔和而清澈的光辉穿透稀疏的松林，斑驳地照在地上，仿佛给松林间的一切披上了一层薄薄的银纱。清泉潺潺，沿着布满青苔的石头淙淙流过，发出悦耳的声响，宛如大自然的乐章，在这宁静的夜晚里显得格外清新动人。 50．C 51．僵卧 孤村 52．C 53．示儿 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【导语】《十一月四日风雨大作》是宋代陆游借景抒情的诗作，表达了诗人即使年迈、身处困境也不改爱国情怀的执着。诗中“尚思为国戍轮台”一句，体现了陆游渴望壮志未酬、依然怀有报国之志。诗人通过“风雨大作”的环境描绘，映射了他对国运衰微的忧虑。夜梦“铁马冰河”则展现了其在梦境中仍旧勇敢驰骋战场的愿望。在孤村病卧的凄凉背景下，诗人始终不忘国家，是其爱国情怀的真实写照。 50．本题考查字词解释。 “尚思为国戍轮台”意思是仍然想着为了守卫国家边疆而驻守在轮台。“尚”的意思是 “还、仍然”。 故选C。 51．本题考查内容理解。 第一句“僵卧孤村不自哀”意思是：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。“僵卧”与“孤村”两个词，写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无助的凄凉情景。“僵卧”一词直接描绘了诗人身体僵硬地躺在床上的状态，暗示其年老体弱、疾病缠身，行动不便，只能直挺挺地躺着，给人一种衰弱、无力的感觉。“孤村”则点明了诗人所处的环境，是一个孤寂荒凉的村庄，没有亲人朋友的陪伴，周围的一切都是那么冷清和寂静，烘托出诗人的孤独与无助。这两个词相互呼应，将诗人晚年卧病在床、孤苦伶仃的凄凉情景生动地展现了出来。 52．本题考查内容理解。 C．这种赏析是错误的。诗人陆游一生都渴望收复失地，这是基于爱国情怀，而非热衷战争。在现实中他报国无门，只能在孤村闲居。“铁马冰河入梦来”是因为他白天一直心系国家，渴望为国家戍边，抵抗外敌入侵，这种强烈的爱国情感在夜里化作梦境。这个梦境是诗人爱国情怀的体现，是他希望能够为国家征战沙场、收复失地的愿望的寄托，而不是他热衷战争的表现。 故选C。 53．本题考查名篇名句默写与理解。 本学期还学习了爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗《示儿》，其中表达他不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。《示儿》是陆游的绝笔诗，整首诗体现了陆游至死不渝的爱国情怀。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗的意思是，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 54．爱国情怀 55．临终前 儿子 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 56．祖国壮丽的山河 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 57．B 【解析】54．本题考查主旨情感。 《示儿》此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情以及忧国忧民的爱国情怀。故甲乙两诗均是表达爱国情怀的诗篇。 55．本题考查内容理解。 《示儿》为陆游的绝笔诗。此时陆游在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了。第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。最后一句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。 故第二句“但悲不见九州同”是诗人临终前的遗憾，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是诗人的遗愿。 56．本题考查内容理解。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的意思：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这两句诗描绘了祖国的壮丽山河。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。这两句诗表达了诗人对遗民深受压迫的无限关切、强烈盼望南宋朝廷收复失地的爱国情怀以及对南宋朝廷的不满。 57．本题考查内容理解。 A．甲诗中的“悲”字表达了作者自己未能亲眼见证祖国统一的遗憾，并不是诗人对死亡的恐惧。 B．“元知万事空”不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。 C．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”采用了夸张的修辞手法，描绘出奇伟壮丽的山河。 D．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人对遗民深受压迫的无限关切、强烈盼望南宋朝廷收复失地的爱国情怀以及对南宋朝廷的不满。这是诗人在表达对南宋朝廷不满与失望，不是金统治地区的原宋朝百姓。 故选B。 58．稚子 破冰 59．不是遮头是使风 60．C 61．小孩敲打冰块的声音像玉磬一般穿过树林，突然冰块落在地上发出玻璃破碎的声音。 【解析】58．本题考查寻找关键词和诗词内容理解。 在《舟过安仁》中“一叶渔船两小童”意思是：一艘小小的渔船上有两个小孩。“小童”指的是幼童。在《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰”意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。“稚子”指的是幼儿，小孩子。两者意思相近。 《稚子弄冰》整首诗意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。“稚子金盆脱晓冰”是取冰，“彩丝穿取当银钲”是穿冰，“敲成玉磐穿林响”是碎冰。 故稚子弄冰的过程为“取冰、穿冰、碎冰”。 59．本题考查诗句的理解。 《舟过安仁》整首诗意思是：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。结合诗意可知，“无雨都张伞”原因是他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船继续前行。即：不是遮头是使风。 60．本题考查古诗内容的理解。 C．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。 “忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美。 “怪生”表示怪不得的意思，“忽作”意思是突然，这两个词并不是写出杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。 故选C。 61．本题考查诗句的翻译。 磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。 玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 “敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”意思是：敲出的声音像玉磬一般穿过树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 根据诗句的意思，用自己的话概括即可。如：小孩轻轻敲打冰块，发出穿林而过的响声，忽然冰块落地发出了玻璃破碎的声音。 62．小童 天真活泼 63．欣喜 小心 快乐 懊恼 64．C 【解析】62．本题考查诗歌内容的理解。 稚子：幼儿，小孩子。 《稚子弄冰》与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是稚子。《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。诗歌中描写的是稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、碎冰。《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。两首诗都让我们看到了天真、可爱的儿童。 63．本题考查诗歌内容的理解。 全诗译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。 可知，稚子玩冰的动作词语有：脱、穿、敲。孩童刚把冰取出来时心情是开心、欣喜的，穿丝时是小心、谨慎的，敲冰块时是非常得意的，冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾和懊恼，先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐，刻画出儿童天真可爱的形象。 64．本题考查的是对诗歌内容的辨析和理解。 C．有误，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。“忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美，因此也许他会瞬间转忧为喜。 故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $