期末素养过关A卷基础知识达标-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“阅读筑梦想·扬帆向未来”为主题，整合基础积累、阅读实践与习作表达，通过名著阅读、古诗文积累及情境化任务（如海报设计），强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/42分|字词书写与辨析、病句修改、古诗文默写、名著阅读方法|结合日记、海报设计情境，考查多义字、词语运用及夸张修辞仿写，注重基础夯实与迁移应用| |阅读|2篇/28分|文言文《学弈》对比阅读、现代文《童年的春节》情感分析|通过思维导图梳理时间顺序，结合人物神态动作描写赏析，培养逻辑思维与审美体验| |习作|1题/30分|记人叙事（具体事例+真情实感）|以“点赞”为话题，要求用1-2个事例写理由与感受，强化思维能力与表达的真实性|

语文六年级下册期末素养过关 A 卷基础知识达标 “少年自有凌云志，一遇风云便化龙。”少年要立志高远，并为实现志向而努力，为此，神龙小学以“阅读筑梦想·扬帆向未来”为主题开展了语文综合实践活动。 一、在积累中夯实基础（42 分） 1.下面是小雅写的日记中的一段话，读一读，并完成练习。（10 分） 六年的小学生活，我们流连于世界名著花园。我们阅读着一本本①shū jí ,就像②qīng yíng的蝴蝶③qīn wěn着④huā ruǐ，我们沉浸在精彩的故事情节里，用心体会⑤yǐn cáng在文字中的细腻的情感，彼此之间偶尔会为某个人物形象⑥biàn lùn得面红耳赤，更多的时候会幻想着自己的文学造诣能再上一个⑦tái jiē，日后在文学⑧lǐng yù有所建树，我们徜徉在书海，尽情遨游。 (1)根据拼音写词语。(8分) ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥__________ ⑦__________ ⑧__________ (2)“腻”的解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油脂过多而使人不想吃；③腻烦，厌烦；④润泽细致；⑤污垢，文段中加点的“腻”的意思是( )；在“这菜吃起来很腻”一句中，“腻”的意思是（ ）。(填序号)(2分） 2.为活动设计一张宣传海报。设计宣传海报需要进行语言文字的积累与梳理，请完成下面的选择题，每小题只有一个答案是正确的。（10 分） （1）下面每组词语中，加点字的注音和词语书写全都正确的一项是（ ） A. 剥削 (xuē) 盲人 (máng) 截然不同 忘乎所以 B. 惆怅 (chóu) 燕山 (yān) 暴露无遗 悬灯结彩 C. 忧郁 (yù) 嵌入 (qiàn) 精兵减政 见微知著 D. 鄙夷 (bǐ) 坚劲 (jìn) 锲而不舍 自做自受 （2）汉字具有一字多义的特点，通过梳理发现，下面加点字意思不同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 自愧弗如 弗若之矣 C. 不以为然 曰：非然也 D.声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣 （3）以下是海报中出现的句子，其中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 不到万不得已，战斗机飞行员都不愿意选择弹射跳伞。 B. 海上日出乐此不疲，充满诗情画意。 C. 输了比赛后，队员们垂头丧气地走开了。 D. 一个人能够为人民的利益而死就是死得其所。 （4）文学小组想选一句名言放入海报，勉励同学们发奋图强，争做有为少年，合适的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 少壮不努力，老大徒伤悲！ C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （5）在宣传中，小雅用到了下面的一段文字，她要表达的观点是（ ） 越王勾践立志要为国复仇，洗雪灭国的耻辱，他卧薪尝胆多年，最终打败吴国，实现了自己的抱负；少年王冕家境贫寒，靠替人放牛为生，他立志要把荷花惟妙惟肖地描绘出来，于是他刻苦练习，长大后成了当时著名的画家；J.K. 罗琳在艰苦条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了广受欢迎的《哈利・波特》。 A. 逆境造就成功 B. 出名要趁年少 C. 成功出于偶然 D. 有志者事竟成 3.六年的小学生活，我们在知识的海洋里徜徉，请你完成下面的题目吧。（6 分） (1)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，补充句子）（1 分） 他看起来非常愤怒，_______________________________________________。 (2)运用人物的神态与动作描写，仿照下面的内容写一句话。（1 分） 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)用修改符号修改下面语段中的四处语病。（4 分） “为人民服务” 一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待批评，同志之间要团结，读了这篇文章，使我很受教育。我也一定会照着这些要求去努力。 4.根据所学内容填空。（6 分） (1)舞蹈诗剧《只此青绿》为我们展现了一幅翠色欲流的《千里江山图》，我们的古诗里也藏着一幅幅美丽的图画。例如，韩愈描绘了一幅雨中春草图：天街小雨润如酥，_______________________；韩翃描绘了一幅京城春景图：春城无处不飞花，_______________________；王维描绘了一幅折柳送友图：_______________________，客舍青青柳色新。 (2)百善孝为先，不要等到 “树欲静而风不止，_______________________” 时再后悔。有国才有家，我们要牢记司马迁的话：“人固有一死，或________________，或________________”，要让生命更有价值。 5.小学的阅读生活中，你一定积累了很多，请你完成下面的练习吧，(10分) （1）课外阅读小组的同学在 “漫步世界名著花园” 活动中，对名著中的人物纷纷作出了自己的评价。请你也从《鲁滨逊漂流记》《汤姆・索亚历险记》《骑鹅旅行记》三部名著中任选一个主人公，结合书中令你印象深刻的事例对人物进行多面、立体的评价，不少于两点。（2 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 小亮就阅读名著的方法做了一张思维导图，请你帮他完善一下吧！（4 分） 做批注写感想 名著阅读方法 写出全书结构 (3)下面这段话把人物形象刻画得具体又生动，请结合语句，进行分析。（2 分） 汤姆低着头，使劲地扯着衣服上一个纽扣的扣眼，样子显得非常羞涩。他的脸涨得通红，眼皮也垂了下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 结合课外阅读，你知道上面这段话描写的汤姆在哪个情形下的具体表现吗？（ ）（填序号）（2 分） A. 面对波莉姨妈的询问时，获救后的汤姆不敢讲述自己的历险经历。 B. 面对法官的询问，汤姆回答不上来。 C. 面对生病的哈克时，汤姆没有信守承诺而透露了探险经过。 二、在阅读中坚定梦想（28 分） （一）学 弈（12 分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）下列加点词解释错误的一项是（ ）（3 分） A. 通国之善弈者也（全国） B. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） C. 虽与之俱学，弗若之矣（不如） D. 曰：非然也（对，不错） （2）朗读“为是其智弗若与”应该读出（ ）的语气；“曰：非然也” 应该读出（ ）的语气。（3 分） A. 反问 B. 疑问 C. 否定 D. 肯定 （3）在学弈的过程中，两个人分别有怎样的表现？导致了什么结果？（用原句作答）（3 分） 一人：①____________________________________ 一人：②____________________________________ 导致的结果：③______________________________________________________ （4） 比较两个人不同的学习态度和结果，你受到了什么启发？（3 分） ____________________________________________________________________ （二）童年的春节（节选）（16 分） 冰 心 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”的。 ②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷清的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 ③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的精肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 ④父亲呢，负责为放学的孩于们准备新年的娱乐，在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个，父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来热闹得很，只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲买回来的鞭炮，晚上放些烟火，大的是一筒一筒的，放在地上放，火树银花，璀璨得很!我最喜欢的还是一种叫“滴滴金”的烟花，那是一条小纸捻卷着一点火药，点燃后可以爆出点点火星， ⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起， ⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉，鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断，耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们，这个村的“花会”刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的“花会”! ⑦元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了之后，说:“从明天起，好好收收心上学去吧，”我们默默地看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过! (有删改) 1. 按照时间顺序梳理第③—⑦段中的相关信息，补充下面的思维导图。（6 分） A. 大年初一 C. . 准备新衣鞋帽、各种食 B. 烧灯笼，收心准备上学 物、娱乐活动、放烟火 2. “我” 在回忆大年初一的经历时，写得最详细的是哪件事？为什么这样写呢？（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第⑦段中，“我” 为什么会“恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”？（ ）（3 分） A.“我”喜欢过年，舍不得过年的新衣、好吃的、好玩的。 B.“我”舍不得那些被烧掉的灯笼，觉得这样烧掉太可惜了。 C.因为这个春节有些遗憾，爸爸和哥哥们娱乐的时候“我”没能参与其中。 D.过年的热闹和年即将到来的平静，让“我”既留恋又有些失落。 4.本文通过回忆童年时春节前后的活动与趣事，表达了作者怎样的感情？（3 分） ____________________________________________________________________ 三、在习作中积累能量（30 分） “点赞”是一种正能量。我们为李大钊的坚毅勇敢点赞，为张思德的舍己为人点赞，也为身边许许多多平凡的人点赞。请你想一想要为谁点赞，用一两个具体的事例写出你点赞的理由，并写出自己的感受。 要求：题目自拟；把印象深刻的内容写具体；表达出自己的真情实感；条理清楚，语句通顺；不少于450字。 语文六年级下册期末素养过关 A 卷参考答案 一、在积累中夯实基础（42 分） 1. 根据拼音写词语 + 字义选择（10 分） (1) 词语 ① 书籍 ② 轻盈 ③ 亲吻 ④ 花蕊 ⑤ 隐藏 ⑥ 辩论 ⑦ 台阶 ⑧ 领域 (2) “腻” 字义 文段中 “细腻”：④（润泽细致）； “这菜吃起来很腻”：②（油脂多不想吃）。 解析：结合词语搭配，“细腻” 形容质感；菜 “腻” 指油腻。 2. 选择题（10 分） (1) B 解析： A. 盲 (máng) 人无误，但 A 项不是全对； B. 全对； C. 精兵简政（减→简）； D. 坚劲 (jìng)、自作自受（做→作）。 (2) C 解析： A. 汤：热水； B. 弗：不； C. 然：这样 / 对；前为 “认为对”，后为 “不是这样”； D. 俱：一起。 (3) B 解析：“乐此不疲” 形容人对某事感兴趣、不疲倦，不能形容 “海上日出”（事物）。 (4) B 解析：B 劝少年惜时努力，符合 “发奋图强、有为少年”；A 讲实践，C 讲变革，D 讲气节。 (5) D 解析：三则事例均写 “立志 + 坚持 + 成功”，对应 “有志者事竟成”。 3. 句子练习（6 分） (1) 示例：眼睛瞪得像铜铃，怒火都快从眼里喷出来了。 解析：用夸张手法，和例句 “眨眼就到” 一致。 (2) 示例：他眉头紧锁，嘴角紧绷，猛地一拍桌子，双手撑在桌上，眼神像利剑一样盯着对方。 解析：神态（眉头、嘴角）+ 动作（拍、撑、盯），贴合例句结构。 (3) 修改（四处）： ① “为人民服务” → 《为人民服务》（书名号）； ② “接待” → 接受（搭配不当）； ③ “团结” 后加友爱（成分残缺）； ④ 删去 “使”（缺主语）。 改后：《为人民服务》一文告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接受批评，同志之间要团结友爱，读了这篇文章，我很受教育。我也一定会照着这些要求去努力。 4. 古诗文填空（6 分） (1) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无； 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜； 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (2) 树欲静而风不止，子欲养而亲不待； 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 解析：课内必背名句，注意易错字：御、浥、待、鸿。 5. 课外阅读与综合（10 分） (1) 人物评价（示例：鲁滨逊） ① 勇敢坚毅：流落荒岛，不放弃希望，独自建房、种粮、养羊，生存 28 年； ② 聪明务实：会利用资源制作工具、搭建住所，解决衣食住行问题。 解析：需 “事例 + 品质”，两点即可。 (2) 名著阅读方法（思维导图补全，示例） 做摘抄、写感悟 梳理人物关系 解析：常见阅读方法，贴合思维导图逻辑。 (3) 人物描写赏析 运用动作（低头、扯扣眼、垂眼皮）和神态（脸涨红）描写，生动写出汤姆紧张、羞涩、不好意思的心理。 解析：抓动作 + 神态，分析表现的心理。 (4) C 解析：汤姆因违背承诺、透露探险秘密，面对生病的哈克时羞愧羞涩。 二、在阅读中坚定梦想（28 分） （一）《学弈》（12 分） (1) D 解析：“非然也”：不是这样，不是 “对、不错”。 (2) A；C 解析：“为是其智弗若与？” 是反问（A）；“曰：非然也” 表否定（C）。 (3) 原句作答 ① 其一人专心致志，惟弈秋之为听； ② 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之； ③ 虽与之俱学，弗若之矣。 (4) 启发 学习要专心致志，不能三心二意；态度决定学习效果。 解析：围绕 “专心” 作答即可。 （二）《童年的春节》（冰心）（16 分） 思维导图（时间顺序） 年前：备新衣、备食物、备娱乐、放烟火； 初一：拜年、收压岁钱、看花会； 元宵后：烧灯笼、收心上学。 （对应：a. 初一拜年收红包；b. 看各村花会） 最详细的事：看 “花会” 原因：花会热闹有趣、印象最深，充满童年欢乐，体现春节的喜庆氛围，表达对童年春节的怀念。 D 解析：过年热闹结束，回归平淡，内心留恋又失落。 情感：表达了作者对童年春节的喜爱、怀念，以及对童年时光的眷恋之情。 三、在习作中积累能量（30 分） 作文题目：《我为______点赞》 写作要点（解析） 补题：身边人（同学、老师、父母、清洁工等）； 事例：1-2 件具体小事（如：乐于助人、坚持努力、无私奉献）； 细节：动作、语言、神态描写； 情感：写出点赞理由 + 自身感悟； 字数：≥450 字，条理清晰、真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $