第4单元　校园公共空间设计 第1课 公共空间与环境 教案 2025—2026学年冀美版初中美术七年级下册

该初中美术教案聚焦公共空间与环境设计的概念、特点及原则，通过“校园公共空间体验”提问互动导入，连接学生生活经验与设计知识，搭建从生活观察到理论理解的学习支架。 其特色在于宏村水系案例融合文化理解与审美感知，展现设计的功能、生态与人文价值，小组讨论任务分层培养创意实践能力，结合欣赏法、讨论法等学科方法，助力学生提升艺术表现与创新思维，也为教师提供高效落实核心素养的教学范式。

叶县昆阳中学2025—2026学年下学期七年级教案 编号：0010 学科：美术 编写人： 审阅人： 使用时间：2025年__月__日 使用人_____ 单元 第3单元校园公共空间设计 第1课 公共空间与环境 课时 第1课时 公共空间与环境 课型 新授课 对分形式 1次 时间 45分钟 教学目标 核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏宏村水系、城市公共空间等案例，感知公共空间设计中造型、色彩、形式与美感的融合，理解环境艺术设计的审美特征。 2. 艺术表现：能运用美术语言分析公共空间设计的优劣，尝试用草图、文字描述的方式表达对公共空间的观察与评价。 3. 创意实践：结合校园或身边的公共空间，思考设计改进方向，初步形成 “以人为本、和谐共生” 的设计意识。 4.文化理解：了解安徽宏村水系设计的文化内涵与生态智慧，体会公共空间设计与地域文化、自然环境的关系，理解设计传递的人文理念。 教学重点 理解环境设计、公共空间的概念，掌握公共空间的特点与设计原则。 教学难点 结合实例分析公共空间设计的功能与美感，形成初步的设计评价与改进思路。 教学方法 欣赏法、讲授法、实践法、讨论法、评价法 教 程 与 学 程 学习要求与评价 情景导入（时长：5分钟） 学习要求与评价 1.提问互动：“同学们，我们每天在校园里活动，操场、走廊、图书馆大厅都是我们的公共空间。你觉得校园里哪个公共空间最让你舒服？为什么？哪个地方你觉得不太方便？” 2.引出课题：这些让我们舒服或困扰的细节，都和公共空间设计有关。今天我们就一起走进《公共空间与环境》，探索设计背后的秘密。 欣欣赏图片作品，回答问题 环节一：精讲留白（时长：10分钟） 1. 核心概念讲解 · 结合教材 “小资料”，明确： 环境设计：对人类生存环境进行系统、综合规划和美化的艺术设计工作，也叫环境艺术设计。 公共空间：供大众日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间。 · 举例区分：校园操场、城市公园、地铁大厅、会展中心等都属于公共空间。 2. 公共空间的特点与设计原则 · 特点：公共性、开放性、服务性、人文性。 · 设计原则：以人为本、功能优先、美观协调、人与自然和谐共生。 3. 案例精讲：安徽宏村公共水域设计 · 展示宏村月沼、水圳图片，讲解 “牛形水系” 的设计智慧： 功能层面：解决饮水、防火、灌溉、排水问题，实现 “浣汲未防溪路远，家家户户有清泉”。 文化与审美层面：水系串联村落空间，形成 “建筑 - 水池 - 街巷” 的景观体系，传递天人合一的理念，成为独特的地域文化景观。 · 留白提问：“宏村的水系设计，体现了哪些公共空间的设计原则？” x学生认真听讲，适时回答问题 环节二：独学内化（时长：15分钟） 1. 学生独立阅读教材内容，思考以下问题： · 石家庄国际会展中心、上海地铁豫园站、广州二沙岛体育公园、哈尔滨大剧院、石家庄地铁裕华路站这些公共空间，分别属于室内还是室外？它们的主要功能是什么？ · 从造型、色彩、形式、美感等方面，你最喜欢哪个设计？为什么？ 2. 完成简单的课堂笔记，梳理公共空间的概念与设计原则。 x完成老师布置的课堂任务 环节三：小组讨论（时长5分钟） 学习要求与评价 1. 分组任务（4-5 人一组）： · 任务 1：结合身边的公共空间（如校园、社区公园、地铁站），分析其主要功能，判断设计与功能是否协调。 · 任务 2：选择一个公共空间，从美术语言（造型、色彩、形式、美感）方面分析其设计的优点与不足。 · 任务 3：如果让你改进这个公共空间，你会从哪些方面入手？ 2. 小组代表分享讨论结果，教师点评引导，强化 “功能与美感统一”“以人为本” 的设计理念。 展示讨论评价总结 环节四：课堂小结（时长3分钟） 学习要求与评价 1. 师生共同梳理本节课核心内容： 环境设计与公共空间的概念 公共空间的特点与设计原则 宏村水系与现代公共空间设计的案例启示 2. 升华主题：公共空间设计不是单纯的 “美化”，而是功能、审美、文化与生态的融合，好的设计能让空间服务于人，传递文化温度。 拓 展 延 伸 学习要求与评价 1. 作业任务：调查学校的一个公共空间（如操场、走廊、阅览室），绘制简单的观察草图，标注其功能与设计亮点，提出 1-2 条改进建议。 2. 拓展延伸：查阅更多优秀公共空间设计案例（如校园景观、社区公园），下节课分享你的发现。 板 书 设 计 公共空间与环境 1、 核心概念 1. 环境设计：系统规划+美化（环境艺术设计） 2. 公共空间：大众公共使用的室内/室外空间 二、特点与原则 特点：公共性、开放性、服务性、人文性 原则：以人为本、功能优先、美观协调、和谐共生 三、案例分析 安徽宏村水系：功能+文化+生态+审美 教 学 反 思 1. 1.亮点： 1. 情境导入贴近学生生活，能快速调动学生参与积极性； 2. 宏村水系案例结合文化与生态，帮助学生理解设计的多元价值，落实文化理解素养； 3. 小组讨论任务分层，兼顾分析与创意，培养学生的合作探究与创意实践能力。 2. 2.不足与改进： 2. 部分学生对 “美术语言分析” 的维度把握不够清晰，下次教学可增加示例分析，明确造型、色彩、 形式的具体分析方法； 2. 课堂时间分配可更优化，给学生更多分享改进思路的时间，强化创意实践的落实； 2. 可增加本地公共空间案例，让学生的分析更具亲切感与针对性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $