山东菏泽市四年级下册语文第七单元测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 部编版四年级下册语文第七单元综合测试卷，以“风骨”为主题串联字词、诗句、阅读与习作，融合文化传承与语言实践，适配单元复习，强化文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词诗文闯关|3题/18分|生字书写（fú róng等）、诗句意象（一片冰心）、品质词语分类|情境化识字结合“高洁”“担当”等品格主题，渗透文化自信| |句子工坊|3题/20分|动作细节仿写、语言描写、托物言志改写|从仿写到创作，梯度培养语言运用与审美创造能力| |课内精读|2篇/22分|《芙蓉楼送辛渐》修辞与情感、《黄继光》动作描写赏析|结合革命文化，深化文本解读与思维能力| |课外阅读|4题/20分|段落概括、动作描写作用、品质分析|以“灯塔老人”坚守事例，迁移课内所学，提升思维深刻性| |情境习作|1题/20分|人物多方面刻画（外貌、性格等）|“自画像”情境引导运用描写方法，体现语言运用实践性|

部编版四年级下册语文第七单元综合测试卷 参考答案与解析 第一关：风骨初鉴·字词诗文闯关（18分） 1. 芙蓉 窟窿 悲哀 秩序 谦虚 剖开 惊慌 镇定 解析：单元核心生字，结合英雄品格情境记忆，易错字“窿、剖”。 难度系数：0.7 2. 一片冰心—清廉自守；大雪满弓刀—边塞豪迈；墨梅淡墨痕—傲雪坚贞 解析：体会古诗托物言志，理解意象背后的人物品格。 难度系数：0.75 3. 危急沉着类：临危不惧、镇定自若、焦躁不安 君子品格类：彬彬有礼、自强不息、心急如焚（修正：心急如焚属于心情，调整：危急沉着：临危不惧、镇定自若、心急如焚；君子品格：彬彬有礼、自强不息、焦躁不安） 解析：区分人物品质与情绪类词语，为写人文章积累词汇。 难度系数：0.7 第二关：笔法悟道·句子工坊（20分） 1. 示例：消防员咬紧牙关，一把抓住滚烫的水管，跨步冲进浓烟滚滚的火场，奋力压制窜起的火苗。 解析：运用连续动作描写，刻画人物精神，贴合单元核心写法。 难度系数：0.8 2. 示例：队长握紧拳头，高声喊道：“大家不要慌乱，排好队伍，跟着我有序撤离！” 解析：用语言描写体现人物性格，学习通过对话塑造人物。 难度系数：0.8 3. 改写：它不需要别人夸赞颜色好看，只愿把淡淡的清香永远留在天地之间。 志向：诗人借墨梅自喻，表达自己不慕虚名、坚守高洁品格的志向。 解析：理解托物言志，体会古诗深层内涵。 难度系数：0.75 第三关：精神品读·课内精读（22分） （一）古诗品读 1. 比喻 解析：把纯洁的心比作玉壶里的冰，形象生动。 难度系数：0.7 2. 冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天亮送别友人，只留下楚山孤寂的影子。 解析：概括景物画面，把握古诗意境。 难度系数：0.75 3. 表达诗人坚守高洁、清白品格，不与世俗同流合污的情怀。 解析：体会诗人托物言志的写作手法。 难度系数：0.8 （二）《黄继光》节选 1. 黄继光身负重伤，依然顽强向前爬行，奋力准备发起冲锋。 解析：概括段落主要内容，抓住核心情节。 难度系数：0.7 2. 运用比喻，把子弹比作冰雹，生动写出子弹密集、火力凶猛，反衬黄继光的英勇无畏。 解析：赏析修辞，体会侧面烘托人物品质的写法。 难度系数：0.85 3. 体会到黄继光视死如归、顽强不屈、热爱祖国的英雄品质。 解析：从动作描写中提炼人物精神品质。 难度系数：0.8 第四关：风骨探寻·课外阅读（20分） 1. 浓雾擦灯塔；寒岁守光明 解析：分层梳理情节，用小标题概括内容。 难度系数：0.75 2. 句子：老人紧紧扶住灯架，一步不退。 作用：通过动作描写，生动写出老人坚守岗位、不惧危险的品质。 解析：赏析动作描写的作用，掌握写人核心方法。 难度系数：0.8 3. 老人具有忠于职守、无私奉献、坚持不懈的品质，无论环境多么恶劣，他始终坚守灯塔，守护船只安全。 解析：结合文本分析人物形象，提炼精神内核。 难度系数：0.85 4. 示例：无论刮风下雨，小区的保洁阿姨总是准时拿起扫帚，一点点清扫落叶，默默守护着小区的整洁。 解析：运用小事刻画坚守品质，学以致用。 难度系数：0.85 第五关：落笔塑人·情境习作（20分） 评分标准 一类文（17—20分）：多角度刻画自己，动作、语言描写生动，事例具体，品格鲜明，语句流畅，字数达标； 二类文（13—16分）：内容完整，有细节描写，语句通顺； 三类文（10—12分）：描写单薄，事例简单，语句基本通顺； 四类文（10分以下）：偏离主题，逻辑混乱，语病较多。 难度系数：0.9 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版四年级下册语文第七单元综合测试卷 命题细目表 命题创新说明：本单元核心要素为从人物语言、动作体会人物品质，多方面刻画人物特点，古诗托物言志，采用”品格之光研学营”闯关情境，题型侧重诗句托物言志辨析、动作语言细节品读、人物多维度刻画、情境化自我介绍习作，强化人物品质赏析与多角度写人训练。 题号 闯关板块 考查知识点 分值 难度系数 预估得分率 一 风骨初鉴 生字书写、古诗意象、品质词语分类 18 0.72 84% 二 笔法悟道 动作仿写、语言描写、托物言志改写 20 0.78 77% 三 精神品读 古诗赏析、课内阅读、人物品质提炼 22 0.80 75% 四 风骨探寻 课外阅读、小标题概括、细节赏析 20 0.83 69% 五 落笔塑人 多角度写人、情境化自我介绍习作 20 0.90 63% 合计 —— 字词+诗文+阅读+人物习作 100 0.81 73% 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版四年级下册语文第七单元综合测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一关：风骨初鉴·字词诗文闯关（18分） 1. 情境识字（8分） 品读千古风骨，我们从fú róng诗中读懂高洁，在kū long险境中见证担当，从黄继光的bēi āi抉择里感受无畏，在哈尔威船长的zhì xù指挥中体会坚守。qiān xū是君子底色，pōu kāi黑暗方能见光明，危难中的jīng huāng反衬英雄的zhèn dìng。 2. 诗句意象配对（4分） 将诗句意象与对应品格连线 一片冰心 傲雪坚贞 大雪满弓刀 清廉自守 墨梅淡墨痕 边塞豪迈 3. 品质词语分类（6分） 把词语分为「危急沉着类」「君子品格类」，填入方框 临危不惧 彬彬有礼 心急如焚 镇定自若 自强不息 焦躁不安 危急沉着类：__________ __________ __________ 君子品格类：__________ __________ __________ 第二关：笔法悟道·句子工坊（20分） 1. 动作细节解码仿写（7分） 例句：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 仿写：抓住连续动作，写一个人物坚守的瞬间   2. 语言描写品读仿写（6分） 例句：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。” 仿写：用几句简短有力的语言，刻画一个人的果断   3. 托物言志诗句改写（7分） 用白话文改写“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，并说说诗句藏着怎样的志向。 改写：________________________________________________ 志向：________________________________________________ 第三关：精神品读·课内精读（22分） （一）古诗品读（10分） 芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1. 诗中“一片冰心在玉壶”运用了______的修辞手法。（2分） 2. 前两句诗描绘了怎样的画面？（4分）   3. 诗人借“冰心玉壶”表达了什么情怀？（4分）   （二）《黄继光》节选（12分） 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 1. 用一句话概括本段主要内容。（4分）   2. 赏析句子：“子弹像冰雹一样射过来”。（4分）   3. 从黄继光的动作中，你体会到他怎样的英雄品质？（4分）   第四关：风骨探寻·课外阅读（20分） 坚守的灯塔 海边的灯塔老人，日复一日守护着过往船只。狂风裹挟着巨浪拍打礁石，灯塔剧烈摇晃，老人紧紧扶住灯架，一步不退。 深夜，海面浓雾弥漫，能见度不足五米。老人拿起抹布，一点点擦去灯罩上的水雾，让光束穿透迷雾。有人劝他离开这片危险海岸，他只是摇摇头：“只要灯塔亮着，出海的人就有回家的方向。” 寒来暑往，老人脊背日渐弯曲，但每到夜晚，灯塔的光芒永远准时刺破黑暗，照亮茫茫大海。 1. 用小标题概括段落内容（6分） 狂风守灯塔→__________→__________ 2. 文中哪处是动作描写？用横线画出来，并分析作用。（4分）   3. 老人身上有着怎样的品质？请结合短文分析。（5分）   4. 仿照本文，用一件小事写一个人的坚守。（5分）   第五关：落笔塑人·情境习作（20分） 习作情境：新班主任要快速熟悉班级同学，请你以《我的“自画像”》为题，向班主任介绍自己。 要求：①从外貌、性格、爱好、典型事例多方面刻画自己；②运用动作、语言描写；③写出自己的品格特点，不少于350字。 学科网（北京）股份有限公司 $