第02课 1～5数的认识（导学案）新一年级数学暑假自学课（青岛版五四制·新教材）

第02课 1~5数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 结合生活情境图，能够有序数出数量是1、2、3、4、5的物体，准确认读数字1~5，建立1~5各数的数感。 掌握1~5每个数字规范的书写笔顺和书写格式，能在田字格中工整书写1~5各数字，做到书写规范、整洁。 理解1~5各数表示的实际含义，掌握1~5的数序，能分清几个和第几个，会用1~5表示物体的数量和排列次序。 2、重难点 重点：正确数出数量为1~5的物体，熟练认读、工整书写1~5五个数字，掌握从小到大、从大到小的数序。 难点：理解数字表示物体个数的意义，区分基数（几个）和序数（第几个），规范掌握每个数字的书写笔顺。 模块二 预习引导 一、旧知回顾 学前基础回顾：我们在生活中已经会口头数数1、2、3、4、5，能够直观数出身边少量物品的个数。本节课正式认识数学数字1~5，学会规范认数、读数、写数，明白每个数字对应的物体数量，为后续加减法学习打好基础。 二、1~5各数核心知识讲解 1、有序数数方法 数数时要按照从上到下、从左到右的顺序数，做到不重复、不遗漏，数到几，物体的数量就是几。1对应1个物体，2对应2个物体，依次类推。 2、1~5数字含义与数序 从小到大顺序：1、2、3、4、5；后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1。 从大到小顺序：5、4、3、2、1 基数含义：表示物体一共有多少个，比如3个苹果；序数含义：表示物体排在第几个，比如第3个苹果。 3、田字格书写笔顺（必背书写要求） 1：一笔写成，从右上角起笔，斜线直直向下，写在田字格左半格 2：一笔写成，先写半圆，再写横线，整体圆润，不要写棱角 3：一笔写成，两个半圆，上小下大，上下对称 4：两笔写成，先写竖折，再写竖，封口整齐 5：两笔写成，先写竖弯钩，再写小横 三、书写规范要求 所有数字统一写在田字格左半格，不要超出格子，不要写在右半格。 严格按照笔顺书写，不能倒笔、连笔书写，数字线条圆润工整。 书写大小适中，不要过大撑满格子，也不要过小看不清。 四、预习自检方法 看图数数：数一数课本情境图中小鸟、花朵、云朵的数量，对应说出数字。 按顺序正着数、倒着数1~5，熟练掌握数字排列顺序。 在田字格中各书写3遍1~5，对照笔顺自查书写是否规范。 五、常见易错点 数数出错：没有按顺序数数，出现重复数、漏数物体的情况。 数序混淆：分不清几的前面是几、几的后面是几，比如不清楚3前面是2，后面是4。 书写错误：数字2、3书写棱角生硬，4和5笔顺写错，数字超出田字格范围。 概念混淆：分不清几个和第几个，混淆物体总数量和物体排列位置。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．有4个小朋友，每人1顶帽子，需要（    ）顶帽子。 A．3 B．4 C．5 【答案】B 【分析】4个小朋友，每人1顶帽子，需要的帽子数和小朋友数量相等，据此解答。 【详解】有4个小朋友，每人1顶帽子，需要4顶帽子。 故答案为：B 2．童童有（    ）支铅笔。 A．3 B．4 C．5 【答案】C 【分析】由题图可知莉莉有5支铅笔，童童和莉莉同样多，即可知道童童有几支铅笔。 【详解】因为莉莉有5支铅笔，童童的铅笔和莉莉同样多，所以童童有5支铅笔。 故答案为：C 3．悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐几站？（    ） A．5站 B．4站 C．3站 【答案】B 【分析】根据题意，数从解放路站到洛邑古城站之间的站点：解放路站之后依次是周王城广场站、应天门站、丽景门站、洛邑古城站，一共4站，据此解答。 【详解】根据分析可得： 悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐4站。 故答案为：B 4．下面各图中，不能用“1”表示的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几，数一数每个选项中的个数即可解答。 【详解】A．1件衣服； B．3个小朋友； C．1盒水彩笔。 则不能用“1”表示的是。 故答案为：B 5．从小到大两个两个地数，2后面的数是几？（    ） A．1 B．3 C．4 【答案】C 【分析】根据题意：从小到大两个两个地数，2后面的数再数2个是4；据此可选择。 【详解】由分析可得： 从小到大两个两个地数，2后面的数是4。 故答案为：C 6．五星红旗上有（    ）颗五角星。 A．4 B．5 C．1 【答案】B 【分析】一颗一颗地数，数到几就有几颗五角星，由此解答。 【详解】五星红旗上有5颗五角星。 故答案为：B 二、填空题 7．单的画“√”，双的画“○”。 ( )    ( ) 【答案】 ○ √ 【分析】像1、3…这样的数是单数，像2、4…这样的数是双数，由此解答。 【详解】图1：有2只手套，2是双数； 图2：有1只手套，1是单数。 （○） （√） 8．数一数，写一写。 ( )       ( )       ( )      ( )       ( ) 【答案】 1 2 3 4 5 【分析】在数物体的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些物体就有几个。 【详解】图一有1支铅笔，图二有2只鹅，图三有3只海马，图四有4支旗子，图五有5个挂钩。 9．请你先数一数，再把数字写下来。 【答案】 【分析】数一数各个物体有多少个，写出对应的数字。小花有3朵，蜜蜂有1只，足球有5个，乒乓球有4个，据此解答即可。 【详解】略 10．看图写数，看谁写得最工整。 【答案】 【分析】应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些物体就有几个，据此数出图片中各物体的数量，再写出来，一个物体也没有写0。 【详解】略 11．根据如图左边的数字圈一圈。 【答案】见详解 【分析】一个一个地数，数字是几就圈出几个。 【详解】圈出两个苹果； 圈出四只兔子； 圈出五只小鸡； 圈出三条鱼； 12．数一数，写一写。 (1)有( )朵，有( )只，有( )朵，有( )个，有( )丛。 (2)小朋友有( )个。 【答案】(1) 3 1 3 1 4 (2)5 【分析】（1）按照顺序数一数，结合题干的要求，数清楚各种物品的数量即可。 （2）从图上可得：有5个小朋友。据此解答即可。 【详解】（1） 数一数可知，有3朵，有1只，有3朵，有1个，有4丛。 （2）小朋友有5个。 13．哪一堆正合适，画“√”。 每只采一朵。 【答案】见详解 【分析】有5个蜜蜂，每只蜜蜂采一朵花，左边的花朵是4朵，右边的花朵是5朵，所以选右边的花朵。 【详解】每只采一朵。 14．图中有几只地鼠？数一数，写一写。                                                                     【答案】5；3；1；4 【分析】分别数一数有几只地鼠，有几只则在田字格里写数字几。 【详解】根据分析写数如下： 三、解答题 15．一共有（    ）盆花，从左边数排第（    ），将从右边数第5盆圈起来。 【答案】5；4；图见详解 【分析】 从图中可以看出，一共有5盆花，从左边数是从开始，往右一个一个数；从右边开始数是从开始，往左一个一个数。 【详解】 一共有5盆花，从左边数排第4，将从右边数第5盆圈起来如图： 16．排队进校园。 （1）排第1，排第2，排第（    ），排第（    ）。 （2）一共有（    ）只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物。 【答案】（1）3；4     （2）4；图见详解 【分析】（1）按照从前往后数可知：长颈鹿排第3，老虎排第4。 （2）按照顺序数一数，即可得出有4只小动物在排队，再圈出排在前三名的小动物即可。 【详解】 （1）据分析可知：排第1，排第2，排第3，排第4。 （2）一共有4只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物，如下图： 17．看图写一写。 （1）数笔画。 （2）按要求把字写在内。笔画最少的是，笔画最多的是。 （3）“日”和“一”一共有（    ）笔。 可以用（笔）解决。 【答案】（1）4；3；1；5；4 （2）； （3）5 4＋1＝5；5笔 【分析】（1）分别数一数每个字各有几笔，再填空即可。 （2）5以内数从小到大排序为：0＜1＜2＜3＜4＜5，比较后，找出笔画最少的字和笔画最多的字，把它们写在田字格中。 （3）把“日”与“一”的笔画数相加，即可求出这两个字一共有多少笔。 【详解】（1）数笔画。 （2）5＞4＝4＞3＞1 笔画最少的是，笔画最多的是。 （3）“日”和“一”一共有5笔。 “日”共有4笔，“一”共有1笔。 4＋1＝5（笔） 答：“日”和“一”一共有5笔。 18．每只小猫吃1条鱼，选哪串鱼合适？圈一圈。 【答案】 【分析】每只小猫吃1条鱼，观察图中有4只小猫，需要4条鱼。第一串有2条鱼，第二串有3条鱼，第三串有4条鱼，第四串有1条，应选第三串。 【详解】如图： 19．你能用学过的数说一句话吗？ 【答案】1只手有5根手指； 1辆自行车有2个轮子； 1辆公交车有4个轮子。 【分析】观察实物（如手、自行车、公交车等），将物品的数量特征与已学过的数字对应，就能用数字简明地表达生活中的事物状况，举例来说，自行车的显著特征是“有2个轮子”，因此可用“1辆自行车有2个轮子”这句话来运用学过的数字，在观察公交车的特征后写出即可。 【详解】 1只手有5根手指；1辆自行车有2个轮子；1辆公交车有4个轮子。 20．小动物排队。 （1）按顺序填一填，它们分别排在第几。 （2）排第（    ），排第（    ）。 （3）如果走了，还剩下（    ）只小动物。 【答案】（1）1；2；3；4；5 （2）3；4 （3）4 【分析】根据给出的小动物，数一数将数字填在方框中；再根据题目的要求，看一下小猴子和小鸡分别在第几个填入括号中即可；小兔子走了，数一数剩下的小动物有几个即可得出答案。 【详解】（1） （2）排第（ 3 ），排第（ 4 ）。 （3）如果走了，还剩下（ 4 ）只小动物。 【点睛】考查学生5以内数的认识。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 1~5数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 结合生活情境图，能够有序数出数量是1、2、3、4、5的物体，准确认读数字1~5，建立1~5各数的数感。 掌握1~5每个数字规范的书写笔顺和书写格式，能在田字格中工整书写1~5各数字，做到书写规范、整洁。 理解1~5各数表示的实际含义，掌握1~5的数序，能分清几个和第几个，会用1~5表示物体的数量和排列次序。 2、重难点 重点：正确数出数量为1~5的物体，熟练认读、工整书写1~5五个数字，掌握从小到大、从大到小的数序。 难点：理解数字表示物体个数的意义，区分基数（几个）和序数（第几个），规范掌握每个数字的书写笔顺。 模块二 预习引导 一、旧知回顾 学前基础回顾：我们在生活中已经会口头数数1、2、3、4、5，能够直观数出身边少量物品的个数。本节课正式认识数学数字1~5，学会规范认数、读数、写数，明白每个数字对应的物体数量，为后续加减法学习打好基础。 二、1~5各数核心知识讲解 1、有序数数方法 数数时要按照从上到下、从左到右的顺序数，做到不重复、不遗漏，数到几，物体的数量就是几。1对应1个物体，2对应2个物体，依次类推。 2、1~5数字含义与数序 从小到大顺序：1、2、3、4、5；后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1。 从大到小顺序：5、4、3、2、1 基数含义：表示物体一共有多少个，比如3个苹果；序数含义：表示物体排在第几个，比如第3个苹果。 3、田字格书写笔顺（必背书写要求） 1：一笔写成，从右上角起笔，斜线直直向下，写在田字格左半格 2：一笔写成，先写半圆，再写横线，整体圆润，不要写棱角 3：一笔写成，两个半圆，上小下大，上下对称 4：两笔写成，先写竖折，再写竖，封口整齐 5：两笔写成，先写竖弯钩，再写小横 三、书写规范要求 所有数字统一写在田字格左半格，不要超出格子，不要写在右半格。 严格按照笔顺书写，不能倒笔、连笔书写，数字线条圆润工整。 书写大小适中，不要过大撑满格子，也不要过小看不清。 四、预习自检方法 看图数数：数一数课本情境图中小鸟、花朵、云朵的数量，对应说出数字。 按顺序正着数、倒着数1~5，熟练掌握数字排列顺序。 在田字格中各书写3遍1~5，对照笔顺自查书写是否规范。 五、常见易错点 数数出错：没有按顺序数数，出现重复数、漏数物体的情况。 数序混淆：分不清几的前面是几、几的后面是几，比如不清楚3前面是2，后面是4。 书写错误：数字2、3书写棱角生硬，4和5笔顺写错，数字超出田字格范围。 概念混淆：分不清几个和第几个，混淆物体总数量和物体排列位置。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．有4个小朋友，每人1顶帽子，需要（    ）顶帽子。 A．3 B．4 C．5 2．童童有（    ）支铅笔。 A．3 B．4 C．5 3．悦悦和爸爸、妈妈乘地铁去洛邑古城玩，现在到了解放路站，她们还要坐几站？（    ） A．5站 B．4站 C．3站 4．下面各图中，不能用“1”表示的是（    ）。 A． B． C． 5．从小到大两个两个地数，2后面的数是几？（    ） A．1 B．3 C．4 6．五星红旗上有（    ）颗五角星。 A．4 B．5 C．1 二、填空题 7．单的画“√”，双的画“○”。 ( )    ( ) 8．数一数，写一写。 ( )       ( )       ( )      ( )       ( ) 9．请你先数一数，再把数字写下来。 10．看图写数，看谁写得最工整。 11．根据如图左边的数字圈一圈。 12．数一数，写一写。 (1)有( )朵，有( )只，有( )朵，有( )个，有( )丛。 (2)小朋友有( )个。 13．哪一堆正合适，画“√”。 每只采一朵。 14．图中有几只地鼠？数一数，写一写。                                                                     三、解答题 15．一共有（    ）盆花，从左边数排第（    ），将从右边数第5盆圈起来。 16．排队进校园。 （1）排第1，排第2，排第（    ），排第（    ）。 （2）一共有（    ）只小动物在排队，请圈出排前三名的小动物。 17．看图写一写。 （1）数笔画。 （2）按要求把字写在内。笔画最少的是，笔画最多的是。 （3）“日”和“一”一共有（    ）笔。 可以用（笔）解决。 18．每只小猫吃1条鱼，选哪串鱼合适？圈一圈。 19．你能用学过的数说一句话吗？ 20．小动物排队。 （1）按顺序填一填，它们分别排在第几。 （2）排第（    ），排第（    ）。 （3）如果走了，还剩下（    ）只小动物。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $