4 第2章 专题学案：任务三 精准辨析选项正误——掌握通法，洞悉陷阱（Word教师用书）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

该高中语文讲义聚焦高考诗歌鉴赏选项辨析，覆盖内容理解、炼字炼句、情感解读等核心考点，结合2023-2025年真题设误规律，通过考点梳理、方法指导（三步破解法）、真题训练等环节，帮助学生构建解题逻辑，突破辨析难点。 资料以“文先法后”为核心策略，设“掌握通法”“把握五设错点”活动，如用思维导图整体把握诗意，分点训练关键字词理解等能力，培养思维能力与语言运用素养，确保复习高效，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

任务三　精准辨析选项正误——掌握通法，洞悉陷阱 年份 卷别 选项 设误方式 命题特点 2025 全国一卷 石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。(久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜) 关键词“湿”的理解错误 ①考点稳定，注重理解能力。考查重点放在了对诗歌内容的理解上，尤其是对诗中关键字词、重点句子的准确理解。②依文设题，考查综合能力。更重视对诗歌本身的研读，重视形象意境、情感态度和表达技巧之间的联系，更注重综合考查。③关联教材，强化教考衔接。选材、选项都加强与初、高中教材的关联，或所选诗歌的思想内容与教材古诗词相关，或设置选项时直接与教材中的古诗词进行对比阅读。 全国二卷 陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。(古壁仙人画，丹青尚有文) 句意及作用判断错误 2024 新课标Ⅰ卷 诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。(亦把湍流替管弦) 关键词“替”的理解错误 新课标Ⅱ卷 诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。(惊见阴虫绕砌鸣) 句意理解错误 全国甲卷 斥见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏作对比，因此诗中缺字应是“鹏”。(□同斥一枝栖) 强加因果 2023 新课标Ⅰ卷 诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。(逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜) 关键词“逐字笺”理解错误 学生用书⬇第255页 活动1　掌握一个通法 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 山　中 方　干 爱山却把图书卖，嗜酒空教僮仆赊。 只向阶前便渔钓，那知枕上有云霞。 暗泉出石飞仍咽，小径通桥直复斜。 窗竹未抽今夏笋，庭梅曾试当年花。 姓名未及陶弘景[注]，髭鬓白于姜子牙。 松月水烟千古在，未知终久属谁家。 　　[注]　陶弘景：字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵人，著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。 [整体把握] 下面是本诗的思维导图，请结合诗歌填出空缺内容。 答案：①清幽静谧　②自然永恒，世事无常 [题目]　下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.诗歌前四句抒写自己在山中率性而又自由的生活，表现诗人隐居生活的闲适与自在。 B.诗歌中间四句通过景物描写，营造出幽静的隐居环境，寄寓对山间生活的喜爱之情。 C.“髭鬓”句内容丰富，不仅描绘了诗人髭鬓苍白的衰老形象，也暗含了怀才不遇的感慨。 D.“未知终久属谁家”透露出诗人内心对自己的隐居之地不知以后会属于何人的忧虑。 [点拨] 选项(标注敏感点) 原诗(找准对应点) “文先法后”落实设错点 A项，诗歌前四句抒写自己在山中率性而又自由的生活，表现诗人隐居生活的闲适与自在。 爱山却把图书卖， 嗜酒空教僮仆赊。 只向阶前便渔钓， 那知枕上有云霞。 前四句诗人写自己爱山、嗜酒、痴迷渔钓的隐居生活。选项正确。 B项，诗歌中间四句通过景物描写，营造出幽静的隐居环境，寄寓对山间生活的喜爱之情。 暗泉出石飞仍咽， 小径通桥直复斜。 窗竹未抽今夏笋， 庭梅曾试当年花。 中间四句写山泉飞泻、小径曲折、窗前幽竹、庭院梅花，在营造幽静隐居环境、暗写岁月交替的同时，寄寓对山间生活的喜爱。选项正确。 续表 选项(标注敏感点) 原诗(找准对应点) “文先法后”落实设错点 C项，“髭鬓”句内容丰富，不仅描绘了诗人髭鬓苍白的衰老形象，也暗含了怀才不遇的感慨。 髭鬓白于姜子牙。 “髭鬓”句用典，把自己和隐士姜子牙相比，委婉地表达了自己怀才不遇的失落，既言明自己不是一个成功的隐士，又委婉地流露出自己虽然有和姜子牙一样的“垂钓”行为，却没有等到“周文王”来访贤的失落。选项正确。 学生用书⬇第256页 D项，“未知终久属谁家”透露出诗人内心对自己的隐居之地不知以后会属于何人的忧虑。 松月水烟千古在， 未知终久属谁家。 “对自己的隐居之地不知以后会属于何人的忧虑”错，结合对“松月水烟千古在”一句的理解可知，“松月水烟”这些自然景物历经千载，也不知道最终会“属谁家”，逝者如斯，个人不能强求，表现了诗人身处逆境中的豁达、超脱和随缘自适的精神状态。选项理解不正确。 答案：D 三步破解古诗歌选择题 　　第一步：标注选项敏感点。各个选项的敏感点就是题干要求的对思想情感的“理解”和对艺术手法的“赏析”。快速浏览各选项，把核心词语标注出来。 　　第二步：找准原诗对应点。根据选项内容回归原诗寻找对应点，逐字翻译诗歌句子，注意要避免曲解文意。翻译时，应注意以下三点：①诗歌因力求简洁而省略的成分；②受句式、字数、格律等要求的制约，诗歌有时不得不变动一些字词的位置或性 质；③多义实词、古今异义词等表示的确切含义等。 　　第三步：“文(内容)先法(手法)后”落实设错点。根据“内容错误”优先的原则，先仔细判断可能有“内容错误”的选项，再考虑可能存在“手法不当”的选项，最后根据题干要求得出正确答案。 活动2　把握五个设错点 设错点一　诗句内容理解不当 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 和孔教授 曾　巩 治烦方喜众材同，坐啸南阳郡阁中。 几案有尘书檄简，里闾无事稻粱丰。 衣冠济济归儒学，俎豆诜诜①得古风。 幸屈异能来助我，敢将颜色在蜚鸿②。 　　[注]　①诜诜：形容众多、繁盛的样子。②蜚鸿：喻指才德出众者。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.诗人在任所虽然感到政事烦乱，但欢喜的是有众多的材士能够同心协助。 B.诗歌第三句与第二句形成照应，且“几案有尘”与“书檄简”构成因果关系。 C.“稻粱丰”触及物质层面，“里闾无事”和诗歌第三联则描写了社会风气。 D.尾联表明面对才能卓异的孔教授，才德出众的学子也不敢面露傲慢神色。 答案：D 解析：D.“才德出众的学子也不敢面露傲慢神色”错误。尾联意为“有幸能招揽有特殊才能的人来辅助我，怎敢在贤才面前显露自满的神色”，“我”指诗人自身，“蜚鸿”喻指孔教授，不敢面露傲慢神色的是诗人，而非“才德出众的学子”。 设错点二　炼字炼句曲解原意 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 寒食还陆浑别业[注] 宋之问 洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。 旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。 野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。 　　[注]　陆浑别业位于洛阳西南陆浑县伊水之滨，是宋之问的住处，公务之暇，他常前往消闲度假。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A.本诗前四句在写景的同时交代行踪，表明心境，语言的形象性及概括力极强。 B.颈联描写了诗人远离京师，在清幽的别院欣赏繁花盛开的春天，举杯畅饮，无所拘束。 C.尾联所写的山中野老实为诗人自己，道出了诗人愿做一名山野老人歌颂这太平盛世的心愿。 D.本诗描写了纯朴幽雅的山野景色，情感怡然欢欣，似有田园牧歌风味，令人耳目一新。 答案：B 解析：“……在清幽的别院欣赏繁花盛开的春天……”错误，诗中首联已经点明“陆浑山中今始发”，“始”，意思是“才开始”，这里是说山中花才开始绽放，再结合颈联“伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春”可知，桃李也是刚刚开始吐露芬芳，故此时并未出现“繁花盛开”的景象。 学生用书⬇第257页 设错点三　思想情感解读错误 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 吴中书事 杨　乘① 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。 　　[注]　①杨乘：唐朝诗人，同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年(847)登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔联、颈联对仗工整，韵律和谐。 B.诗中引用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，暗含诗人的羡慕之情。 C.诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。 D.尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。 答案：D 解析：“意蕴相同”错。诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达了诗人怀才不遇，无人理解的无奈和伤感。范仲淹的“微斯人，吾谁与归”实际上表达的是一种彷徨与无奈，以及对后辈人的勉励，希望他们能够真正冲破个人的小天地，做到以天下为己任。 设错点四　形象意境分析不当 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 玄都观(其一) 徐　氏 千寻绿嶂夹流溪，登眺因知海岳低。 瀑布迸舂青石碎，轮茵横翦翠峰齐。 步粘苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。 莫道穹天无路到，此山便是碧云梯。 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.本诗题为“玄都观”，却无一句直写其观，皆是对观之环境的描绘，然而观之神韵毕现，真可谓“不着一字，尽得风流”。 B.诗中“绿嶂”“翠峰”描绘山的颜色；“流溪”“瀑布”呈现水的姿态。有山有水，凸显玄都观景色宜人。 C.第四句中的“翦”同“剪”，生动地写出山上的树木排列非常整齐，仿佛用剪刀剪过一般，赏心悦目。 D.颈联的“苔藓”暗示玄都观人迹罕至，“烟罗”更渲染出昏暗凄迷的气氛。 答案：D 解析：“烟罗”并非渲染昏暗凄迷，应是渲染清幽迷蒙，展现环境之僻静清幽。 设错点五　表达技巧分析有误 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 南柯子·忆旧 仲　殊 　　十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候、在天涯。　　白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒、那人家？ 下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.词的首句先远写“青山”，后近写“退潮后的道路”，远近结合，使画面富有层次感。 B.词的前三句从视觉和听觉的角度，运用动静结合、虚实相生的手法描绘景物。 C.“啼鸟怨年华”一句，运用拟人的手法，形象生动地表达出词人内心的愁怨。 D.“荷花”在词中有特指，表层是问荷花，实际暗示词人情操的高洁。 答案：B 解析：“运用动静结合、虚实相生的手法描绘景物”说法错误，没有虚实相生的手法。 学科网（北京）股份有限公司 $