期末质量监测模拟卷（试题）2025-2026学年统编版四年级下册语文

**基本信息** 以“传统文化”为主题情境贯穿全卷，通过节日习俗、经典诗文、革命故事等素材，融合语言积累与文化体验，如“节日画卷·字词关”考查传统节日词语，“奶奶的腊八粥”阅读链接民俗与亲情，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5任务/35分|字词书写、拼音辨析、句子表达、古诗积累|情境化任务设计，如“文化小使者”角色，结合春节、端午等节日考查语言基础| |阅读理解|3篇/35分|课内文本分析、课外记叙文理解、小古文阅读|传统与革命文化融合，如《黄继光》体现革命精神，《奶奶的腊八粥》关联民俗情感，《司马光砸缸》渗透智慧传承| |习作|1题/30分|叙事能力、情感表达|“传统节日里的故事”引导结合个人经历书写，如包粽子、赏月等场景，强化文化体验与真情实感|

2025-2026学年统编版四年级下册语文期末质量监测模拟卷 （时间90分钟，总分100分） 卷首语： 亲爱的同学，每一个传统节日都是一颗璀璨的明珠，藏着祖先的智慧和情感。从春节的饺子到端午的粽子，从清明的思念到中秋的团圆，千年文脉在节日的烟火中延续。本卷将带你走进“传统文化”的长廊，去触摸节日的温度，去品味民俗的韵味。愿你细心答题，用心感受。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累与运用（35分） 【情境】学校“传统文化节”即将开幕。请你完成以下任务，成为“文化小使者”。 任务一：节日画卷·字词关（8分） 小文在“中国传统节日”主题班会上发言，请根据拼音写出正确的词语。 “春节，是中国人最（lóng zhòng）______的节日。家家户户贴春联、放（biān pào）______，热（nào）______非凡。端午节，我们包粽子、赛龙舟，纪念爱国诗人（qū yuán）______。中秋节，我们赏月、吃月饼，（jì tuō）______着对亲人的思念。这些传统节日，承载着中华民族的文化（jī yīn）______，需要我们一代代（chuán chéng）______下去。让我们一起（háng xíng）______在文化的海洋中吧！” 任务二：节日知识·选择关（8分） 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 捆绑（bǎng） 砌墙（qì） 倔强（jiàng） 卒业（zú） B. 柳絮（xù） 杀菌（jùn） 效率（lǜ） 嘱咐（zhǔ） C. 油漆（qī） 解闷（mèn） 窥伺（cì） 欺侮（wǔ） D. 讨厌（yàn） 窥探（kuì） 叫嚣（xiāo） 枝折（shé）花落 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 慌忙 乘机 凌晨 失魂落魄 B. 调遣 摧毁 壮烈 惊天动地 C. 秩序 岗位 践行 永住人间 D. 胸膛 机械 战役 花团景簇 3. 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春节到了，大街小巷张灯结彩，人们喜气洋洋。 B. 端午节的龙舟比赛场面非常壮观，观众席上空无一人。 C. 中秋节的夜晚，我们一家人在院子里赏月，其乐融融。 D. 清明节，人们扫墓祭祖，追思先人。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 李强说：“他明天一定会来。” B. “快跑！”他大声喊道。“洪水来了！” C. 北京的颐和园、天坛、故宫，都是著名的旅游景点。 D. 我买了一本书，名字叫“小英雄雨来”。 任务三：节日表达·句子关（6分） 1. 仿写句子：春节是一盏红灯笼，照亮了回家的路。（以中秋节或端午节为话题） ________________________________________________________ 2. 改为转述句：奶奶说：“端午节咱们一起包粽子吧。” ________________________________________________________ 3. 用修改符号修改病句：通过这次传统节日活动，使我更加热爱中国文化。 任务四：节日诗韵·积累关（8分） 1. 清明节的诗句：“________________，路上行人欲断魂。”写出了清明时节的哀思。 2. 七夕节的诗句：“________________，牵牛织女渡河桥。”描绘了牛郎织女相会的传说。 3. 重阳节的诗句：“遥知兄弟登高处，________________。”表达了诗人的思乡之情。 4. 中秋节的诗句：“但愿人长久，________________。”寄托了美好的祝愿。 5. 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“________________，一片冰心在玉壶”表现了诗人高洁的志向。 6. 王冕《墨梅》中“________________，只留清气满乾坤”赞美了梅花的高洁品格。 任务五：节日推荐·表达关（5分） 请你从春节、端午节、中秋节中选择一个你最喜爱的传统节日，写一段60字左右的“节日推荐词”，说说你喜欢它的理由。 我选择：____________ 推荐词：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（35分） （一）课内阅读：黄继光（节选）（10分） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料，敌人的机枪又叫起来。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1. 选文第①段中“子弹像冰雹一样射过来”运用了__________的修辞手法，写出了____________________。（2分） 2. 选文第②段连用了三个“站起来了”，这样反复写有什么作用？（3分） ________________________________________________________ 3. 黄继光的行为体现了怎样的精神品质？（3分） ________________________________________________________ 4. 你还知道哪些革命英雄？请写出一个他的名字和主要事迹。（2分） ________________________________________________________ （二）课外阅读：奶奶的腊八粥（14分） ①每年腊月初八，奶奶都会熬一大锅腊八粥。那粥里有糯米、红豆、花生、红枣、桂圆、莲子、核桃、葡萄干……红红绿绿的，看着就让人流口水。 ②腊八前一天，奶奶就开始准备了。她把豆子泡在水里，把红枣去核，把花生剥壳。我在旁边打下手，帮忙挑出坏掉的豆子。奶奶一边干活一边说：“腊八粥又叫‘百家粥’，传说吃了可以祛病消灾。” ③腊八那天，天还没亮，厨房里就飘出了香味。我忍不住爬起来，跑到厨房去看。灶上的大铁锅冒着热气，奶奶拿着长柄勺，慢慢地搅动着。粥越来越稠，颜色也越来越深，枣子的甜味混着米的清香，充满了整个屋子。 ④“奶奶，可以吃了吗？”我咽着口水问。 ⑤“再等等，熬粥要有耐心。”奶奶笑着说，“人这一辈子也是这样，好饭不怕晚，好事要多磨。” ⑥粥终于熬好了。奶奶先盛一碗供在灶台前，说是敬灶神；又盛一碗放在院子的石桌上，说是敬天地；然后才给我们盛。我端着碗，吹着热气，小心地喝了一口。哇，又香又甜，软软糯糯，那味道至今忘不了。 ⑦如今，奶奶已经离开了我。每到腊八，妈妈也会熬腊八粥。粥的味道和奶奶做的一样好，可我总觉得少了点什么。妈妈说：“少了奶奶的手温。” ⑧是啊，奶奶的腊八粥，熬的不只是米和豆，还有爱和牵挂。 1. 奶奶熬腊八粥用了哪些食材？请在文中圈出来（不少于5种）。（2分） 2. 第⑤段中奶奶说“好饭不怕晚，好事要多磨”，这句话是什么意思？（3分） ________________________________________________________ 3. 第⑦段中妈妈为什么说“少了奶奶的手温”？这句话表达了怎样的情感？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 你的家乡有哪些传统节日美食？请介绍一种，写出它的制作过程和你的感受。（5分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）古诗文阅读：小古文《司马光砸缸》（11分） 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 注释：①凛然：严肃的样子。②《左氏春秋》：《左传》。③了其大指：明白它的主要意思。④自是：从此。⑤手不释书：手里不放下书本。⑥庭：院子。⑦瓮：大缸。⑧没：淹没。⑨弃去：离开。⑩持：拿。⑪迸：涌出。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）众皆弃去 皆：______ （2）光持石击瓮 持：______ （3）水迸 迸：______ （4）儿得活 活：______ 2. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 群儿戏于庭，一儿登瓮。 3. 将画线句子“自是手不释书，至不知饥渴寒暑”翻译成现代汉语。（2分） ________________________________________________________ 4. 司马光砸缸的故事告诉我们什么道理？（3分） ________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：传统节日里的故事 提示：春节的饺子、元宵的灯笼、端午的粽子、中秋的月饼……每一个传统节日都藏着你的独家记忆。请你选择自己最喜欢的一个传统节日，写一件发生在节日里的难忘的事，不少于450字。 要求：（1）写清楚过节的过程或故事；（2）表达真情实感；（3）书写工整，标点规范。 参考答案及范文 第一部分 积累与运用 一、隆重、鞭炮、闹、屈原、寄托、基因、传承、航行 二、1.A 2.B 3.B 4.C 三、1.示例：中秋节是一轮圆月亮，照亮了游子的心。2.奶奶说，端午节咱们一起包粽子吧。3.删去“使”。 四、1.清明时节雨纷纷；2.七夕今宵看碧霄；3.遍插茱萸少一人；4.千里共婵娟；5.洛阳亲友如相问；6.不要人夸好颜色。 五、（学生言之成理即可） 版本一：春节（侧重热闹与团圆） 我选择：春节 推荐词：我最喜欢春节，因为这是最热闹的团圆节。贴春联、吃年夜饭、收压岁钱，到处喜气洋洋。全家团聚的温暖，让我无比期待新年的到来！ 版本二：端午节（侧重美食与文化） 我选择：端午节 推荐词：我最爱端午节，不仅有香喷喷的粽子，还能看激烈的龙舟赛。在粽叶清香中听屈原的故事，这个既有美味又有意义的节日，真是太棒了！ 版本三：中秋节（侧重赏月与亲情） 我选择：中秋节 推荐词：我喜欢中秋节，因为月圆人更圆。一家人围坐在一起，品尝香甜的月饼，欣赏皎洁的明月。这份温馨与甜蜜，是中秋节带给我最美好的感受。 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读：黄继光（节选） 1. 比喻；敌人的火力非常猛烈。 2. 突出黄继光顽强不屈、英勇无畏的精神，表现了他惊人的意志力。 3. 英勇顽强、不怕牺牲、忠诚爱国。 4. 示例：董存瑞——舍身炸碉堡；邱少云——烈火中纹丝不动。 （二）课外阅读：奶奶的腊八粥 1. 糯米、红豆、花生、红枣、桂圆、莲子、核桃、葡萄干（写出5种即可） 2. 美好的事物值得等待，成功需要经历磨炼，做事情要有耐心。 3. 这句话表达了妈妈对奶奶的思念。奶奶的腊八粥里有她的爱和牵挂，这是机器和现代厨具无法替代的。情感：对奶奶的怀念和对亲情的珍视。 4. 示例：我们家乡过年有做年糕的习俗。把糯米磨成粉，加水揉成团，蒸熟后趁热揉成长条。年糕寓意“年年高”。每次吃年糕，我都能感受到浓浓的年味。 （三）古诗文阅读：小古文《司马光砸缸》 1.（1）都；（2）拿；（3）涌出；（4）活下来 2. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮。 3. 从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热。 4. 遇到紧急情况要沉着冷静，想办法解决问题，而不是惊慌失措。 第三部分 习作 参考范文： 传统节日里的故事 每年端午节，我最期待的就是和奶奶一起包粽子。 端午节前一天，奶奶就开始准备了。她把糯米泡在大盆里，把粽叶洗干净，把红枣、红豆、咸蛋黄摆了一桌子。我蹲在旁边，看着奶奶的手上下翻飞。 只见奶奶拿起两片粽叶，卷成一个漏斗形，舀一勺糯米放进去，再塞进两颗红枣，然后用糯米盖上，压紧。接着，她把粽叶折过来，包住糯米，再用细绳一绕一系，一个四角粽子就包好了。奶奶的手真巧，像变魔术一样。 “奶奶，我也要包！”我学着奶奶的样子，拿起粽叶卷起来。可粽叶在我手里一点也不听话，糯米放进去，下面就漏了。奶奶笑着说：“别急，慢慢来。左手要握紧，右手要压实。”奶奶握着我的手，一步一步地教。包了好几个，我终于包出了一个像样的粽子。虽然歪歪扭扭的，但奶奶夸我“有模有样”。 粽子煮好了，满屋子飘着粽叶的清香。我剥开自己包的那个粽子，糯米软软的，红枣甜甜的，吃在嘴里，心里也甜甜的。奶奶说：“粽子的角，是希望你做人正直有棱角；粽子的米，是希望你待人温和有礼。” 如今，奶奶年纪大了，包不动粽子了。每年端午节，妈妈都会包粽子，味道还是一样好。可我还是会想起奶奶手把手教我包粽子的那个下午。粽子里包的，不只是糯米和红枣，还有奶奶对我的爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $