期末质量监测模拟卷2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 以“成长与友情”为主题，情境贯穿全卷，融合语言运用与人文素养，如“友谊笔记”字词练习、《伯牙绝弦》古诗文阅读及“我和___的故事”习作，实现知识巩固与情感培育统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|字词书写、拼音辨析、句子表达、古诗文积累|情境化任务设计（如“友谊笔记”“成长留言”），融合语言运用与情感表达| |阅读理解|35分|课内《芦花鞋》、课外《小木船》、古诗文《伯牙绝弦》|分层设问，从内容理解到情感体验（如分析青铜心情、理解“友谊如船”含义）| |习作|30分|半命题叙事写作|结合生活经验，要求内容具体、感情真挚，体现思维与审美创造|

统编版四年级下册语文期末质量监测模拟卷 （时间90分钟，总分100分） 卷首语： 亲爱的同学，成长路上，我们收获知识，也收获友情。朋友是跌倒时伸出的手，是难过时递来的纸巾，是成功时一起欢呼的伙伴。本卷将带你走进“成长与友情”的温暖世界，去回忆那些闪光的瞬间，去珍惜身边的每一个人。愿你静心思考，认真作答。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累与运用（35分） 【情境】学校“友谊时光机”正在收集同学们的成长故事。请你完成以下任务，分享你的珍贵记忆。 任务一：友谊笔记·字词关（8分） 小语在“我的好朋友”主题作文中写道，请根据拼音写出正确的词语。 “我和小华是形影不离的好朋友。我们曾经一起在雨中（bēn pǎo）______，一起在树下读书，一起（fēn xiǎng）______小秘密。有一次，我生病（quē xí）______了，他冒着大雨把作业送到我家。他的（jiān yìng）______的鞋子里灌满了水，却笑着说：‘没事，正好洗个脚！’那一刻，我的眼眶（shī rùn）______了。真正的朋友，就是在你需要时（háo bù yóu yù）______地站出来。这份友谊，将永远（zhēn cáng）______在我的心里。” 任务二：成长选择·选择关（8分） 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 挣扎（zhá） 绮丽（qí） 琥珀（pò） 繁衍（yǎn） B. 杀菌（jūn） 澎湃（pài） 欺侮（wǔ） 窥伺（sì） C. 倘徉（cháng） 叫嚣（xiāo） 枝折（shé）花落 供养（gōng） D. 朦胧（lóng） 曝晒（bào） 应和（hè） 鸡冠（guān）花 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 潇洒 照例 蒙胧 一丝不苟 B. 推测 详细 膨大 欣喜若狂 C. 开辟 姿态 预妨 无能为力 D. 漫灭 交又 克隆 九天揽月 3. 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我和小明是形影不离的好朋友，每天一起上学。 B. 他毫不犹豫地把自己的文具借给了我。 C. 他做事总是三心二意，所以效率很高。 D. 遇到困难时，他总是挺身而出，帮助同学。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “谁愿意帮助我？”老师问。 B. 我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橘子等等。 C. 他问我：“你今天去不去公园”？ D. “不，我不去！”他大声说。“我还有很多作业没写。” 任务三：成长表达·句子关（6分） 1. 仿写句子：友谊是一盏灯，在黑暗中照亮前行的路。 ________________________________________________________ 2. 改为陈述句：难道朋友之间不应该互相信任吗？ ________________________________________________________ 3. 用修改符号修改病句：我们通过这次活动，加深了友谊。 任务四：成长诗韵·积累关（8分） 1. 《芙蓉楼送辛渐》中“________________，平明送客楚山孤”写出了送别时的孤寂。 2. 《独坐敬亭山》中“相看两不厌，________________”表达了诗人的孤独与宁静。 3. 《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，________________”写出了友情的深厚。 4. 关于友情的名言：“海内存知己，________________。” 5. 关于学习的名言：“________________，不耻下问。” 6. 关于坚持的名言：“千里之行，________________。” 7. 关于时间的名言：“________________，寸金难买寸光阴。” 8. 关于读书的名言：“读书破万卷，________________。” 任务五：成长留言·表达关（5分） 毕业在即，你想对你的好朋友说些什么？请写一段60字左右的“友谊寄语”。 我写给：____________ 我的寄语：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（35分） （一）课内阅读：芦花鞋（节选）（10分） ①青铜拿着一只大布口袋，走进芦苇荡，开始采芦花。他挑那些最饱满的芦花，一把一把地捋下来，装进口袋里。太阳在头顶上照着，芦花在阳光下闪着银光。青铜的额上沁出了汗珠，但他顾不得擦，只顾低着头采。他要把最好的芦花采回家，让奶奶做芦花鞋。 ②奶奶把芦花和麻绳搓成线，一针一针地纳鞋底。她的手很巧，不一会儿，鞋底上就布满了密密麻麻的针脚。青铜蹲在旁边，看着奶奶的手在鞋底上穿来穿去，心里暖烘烘的。 ③芦花鞋做好了，穿在脚上，又暖和又轻便。青铜穿着新鞋走在雪地上，脚一点也不冷。他想起奶奶弯腰纳鞋底的样子，心里充满了感激。 1. 选文第①段中，青铜采芦花时“顾不得擦”汗，这表现了他怎样的心情？（2分） ________________________________________________________ 2. 第②段画线句子“奶奶的手在鞋底上穿来穿去”运用了__________描写，写出了奶奶的____________________。（2分） 3. 为什么青铜穿着芦花鞋走在雪地上“脚一点也不冷”？结合全文理解。（3分） ________________________________________________________ 4. 你的家人为你做过什么让你感动的事？请简单写一写。（3分） ________________________________________________________ （二）课外阅读：小木船（13分） ①我和陈明是好朋友。我们每天一起上学，一起回家，一起做作业。同学们都说我们是“连体婴儿”。 ②一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我做的很精致，就拿起来看。一不小心，他手一滑，小木船摔在了地上，船身裂开了一道缝。我急了，一把夺过来，推了他一下。他往后退了一步，正好踩在小木船上。小木船被踩得粉碎。 ③我气得说不出话来，抓起他的小木船，狠狠地摔在地上，然后头也不回地走了。我们的友谊，就这样碎了。 ④从那以后，我们谁也不理谁。上学路上，我走在前面，他走在后面；教室里，我把桌子拉得离他远远的。同学们都觉得奇怪，可谁也不敢劝我们。 ⑤几天后，我回家发现书包里有一个纸包。打开一看，里面是一艘崭新的小木船，比原来那艘还精致。纸包上写着几个字：“对不起，我们和好吧。” ⑥我捧着那小木船，眼眶湿润了。第二天，我找到陈明，拉着他的手说：“对不起，那天是我太冲动了。”陈明笑了，笑得那么开心。 ⑦那艘小木船，我一直珍藏着。它让我懂得了：友谊就像一艘船，经得起风浪，才驶得远。 1. 第②段中，“我”和陈明因为什么发生了争吵？（2分） ________________________________________________________ 2. 第⑤段中，陈明为什么在我书包里放了一艘新小木船？这表现了陈明怎样的品质？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 文中画线句子“友谊就像一艘船，经得起风浪，才驶得远”有什么含义？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 如果你和朋友发生了矛盾，你会怎么解决？请写一写。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）古诗文阅读：小古文《伯牙绝弦》（12分） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 注释：①善：擅长。②鼓：弹。③志：心里想。④峨峨：高。⑤洋洋：宽广。⑥念：想。⑦得：了解。⑧谓：认为。⑨乃：于是。⑩破琴绝弦：摔破琴，拉断弦。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）伯牙善鼓琴 善：______ （2）志在高山 志：______ （3）伯牙所念 念：______ （4）终身不复鼓 复：______ 2. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 善哉，峨峨兮若泰山！ 3. 将画线句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦”翻译成现代汉语。（2分） ________________________________________________________ 4. 这个故事后来演变成一个成语：__________，用来比喻____________________。（2分） 5. 你认为什么样的朋友才算“知音”？（2分） ________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：我和__________的故事 提示：在你的成长过程中，一定有一位好朋友与你一起哭过、笑过、闹过。请把题目补充完整（可以填朋友的名字或“同桌”“邻居”等），写一篇450字左右的作文，写一写你们之间的难忘往事。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）语句通顺，用词准确；（3）书写工整，标点规范。 参考答案及范文 第一部分 积累与运用 一、奔跑、分享、缺席、坚硬、湿润、毫不犹豫、珍藏 二、1.B 2.B 3.C 4.A 三、1.示例：友谊是一把伞，在风雨中为我们撑起晴空。2.朋友之间应该互相信任。3.这次活动加深了我们的友谊。 四、1.寒雨连江夜入吴；2.只有敬亭山；3.不及汪伦送我情；4.天涯若比邻；5.敏而好学；6.始于足下；7.一寸光阴一寸金；8.下笔如有神。 五、（学生言之成理即可） 版本一：温暖祝福（侧重前程与鼓励） 我写给：最好的朋友 我的寄语：亲爱的伙伴，六年时光有你相伴真好！虽然我们要去不同的中学，但我们的友谊永不毕业。愿你带着自信与勇气，在新的校园里闪闪发光！ 版本二：真挚约定（侧重陪伴与回忆） 我写给：我的同桌 我的寄语：谢谢你陪我度过那么多快乐的课间和难熬的考试。无论未来相隔多远，我们都要做彼此最坚强的后盾。常联系哦，让我们顶峰相见！ 版本三：诗意告别（侧重美好与期待） 我写给：知心好友 我的寄语：小小的教室装不下我们大大的梦想。分别不是结束，而是新旅程的开始。愿你在新的天地里乘风破浪，永远保持热爱，奔赴下一场山海！ 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读：芦花鞋（节选） 1. 青铜采芦花时“顾不得擦”汗，表现了他急切、珍惜、专注的心情，他想采到最好的芦花给奶奶做鞋。 2. 动作描写；写出了奶奶心灵手巧、勤劳慈爱的特点。 3. 因为芦花鞋是奶奶亲手做的，每一针每一线都包含着奶奶对青铜的爱。穿在脚上，暖在心里。这份亲情让青铜在寒冷的冬天也感到温暖。 4. 示例：有一次我半夜发烧，爸爸背着我跑了三家医院。他满头大汗，衣服都湿透了，却一直安慰我说“别怕，爸爸在”。 （二）课外阅读：小木船 1. 因为陈明不小心把“我”的小木船摔坏了，“我”一气之下也摔坏了他的小木船。 2. 陈明主动和好，做了一艘新木船赔给“我”。表现了他宽容、大方、珍惜友谊的品质。 3. 真正的友谊要经得起风浪和考验，只有互相包容、互相理解，友谊才能长久。 4. 示例：我会主动找他说话，承认自己的错误，如果是他的错，我也会主动沟通，不冷战。 （三）古诗文阅读：小古文《伯牙绝弦》 1.（1）擅长；（2）心里想；（3）想；（4）再 2. 善哉/峨峨兮/若泰山！ 3. 钟子期死后，伯牙认为世上再也没有知音了，于是摔破琴，拉断弦。 4. 高山流水；知音难觅或乐曲高妙 5. 示例：知音是真正懂你、理解你的人，能听懂你的心声，和你心灵相通。 第三部分 习作 参考范文： 我和同桌的故事 我的同桌叫小军，他是一个爱笑、爱帮忙的男孩。我们之间发生过许多故事，其中最难忘的是那次数学考试。 那天数学考试，我信心满满地打开文具盒，却傻了眼——我的尺子不见了！我把书包翻了底朝天，还是没有找到。眼看考试就要开始了，我急得像热锅上的蚂蚁。 小军看出了我的不安，小声问：“怎么了？”我说：“我忘带尺子了。”他二话不说，把自己的尺子掰成了两段，递给我一段，说：“给，一人一半。”我愣住了。那尺子是他昨天刚买的新尺子，上面还有他最喜欢的奥特曼贴纸。他竟然舍得掰断！ 考试开始了，我拿着那半截尺子，画出了一条条笔直的线。我的心里暖暖的。考试结束后，我对小军说：“谢谢你！我把尺子赔给你。”小军摆摆手说：“不用，一支尺子算什么？我们是好朋友嘛！” 从那以后，我们也闹过矛盾。有一次，他借了我的橡皮忘记还，我很生气，好几天没理他。后来，他把橡皮还给我，还附带一颗糖，上面贴着小纸条：“对不起，我错了。”看到那张纸条，我忍不住笑了。 现在，我和小军还是同桌。我们的抽屉里，还留着那半截尺子。它提醒着我们：友谊，就是互相帮助、互相包容。 1 学科网（北京）股份有限公司 $