1.1.2 生物的特征 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”核心知识点，通过“温故知新”复习科学探究方法及生物分类，以研学问题引导学生阅读教材，构建从已知到未知的学习支架，帮助学生逐步理解判断生物的依据。 其亮点在于结合实例（如向日葵向光、熊猫吃竹子）和对比表格（生物与非生物特征对比），运用生命观念和科学思维，通过研学活动及视频拓展培养探究实践能力。课后作业联系生活举例分析，助力学生巩固知识，教师可提升教学效率。

1.科学探究的基本方法:_ 2、植物、动物、_、_和_,都是生物。 温故知新 观察法 真菌 细菌 病毒 第二节 生物的特征 人教版—生物学—七年级—第一单元 生物和细胞—第一章 认识生物 生物有生命 非生物没有生命 判断一个物体是否是生物的主要标志: 物体是否具有生命现象 3 动物 植物 细菌 微生物 新冠病毒 真菌 研学问题一:怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同的特征? 研学活动一:请阅读教材P7-10,思考生物有哪些共同特征。 4 1.除病毒外,生物都是由细胞构成的 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 病毒 生物的特征 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 洋葱与根尖细胞 手臂肌肉与肌细胞 2.生物的生活需要营养 阳光下生长的小麦 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用,制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物 植物的营养方式:自养 2.生物的生活需要营养 鸬鹚捕鱼 熊猫吃竹子 动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质 动物的营养方式:异养 2.生物的生活需要营养 面包、橘子中有霉菌等微生物生长、繁殖所需的营养物质 菌类需要从树干上吸收养分 细菌、真菌的营养方式:异养 分解有机物获得营养 3.生物能进行呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱 动物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 野牛在晨光中呼吸 人游泳时换气 3.生物能进行呼吸 莲的通气孔道 与外界进行气体交换 运输气体 叶片上的气孔 植物也需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳 3.生物能进行呼吸 细菌、真菌也要进行呼吸,注意:不是所有生物的生活都需要氧气如:乳酸菌能够在无氧环境当中生活。 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 4.生物能对外界刺激作出反应 向日葵向着太阳生长 含羞草展开的叶片合拢 狮追捕斑马,斑马逃跑 向日葵对光作出反应 含羞草对触碰作出反应 猎物发现敌害时作出的反应 * 种子的萌发 破壳而出的幼鳄 许多植物产生种子,种子萌发、长成幼苗。幼苗能不断长大。 动物的繁殖方式多种多样,例如鳄类通过产卵繁殖下一代。 5.生物能生长、发育和繁殖 虎、狼等哺乳动物通过产仔繁殖下一代。 胎生 卵生 6.生物都有遗传和变异的特性 狗的一家 遗传:亲子间的相似性 狗的一家 变异:亲子间及子代个体间的差异 * 7.生物能排出体内产生的废物 植物落叶 出汗 排尿 植物以落叶的形式排出体内产生的废物 出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物 大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外 生物的其他特征 人体和动物排出废物的方式: 排尿、出汗、呼出气体 研学问题二:怎样区别生物和非生物? 研学活动二:阅读课本P11,观察和思考机器人、生石花、钟乳石是生物还是非生物?请结合生物的特征来分析。 肉质叶长的像石头就不是生物吗? 生石花 能自主运动的都是生物吗? 机器人 能生长的就是生物吗? 钟乳石 分析机器人、生石花与钟乳石的区别 生石花 机器人、钟乳石 由细胞组成 由金属、无机物等组成 需要营养 不需要营养 能进行呼吸 不能进行呼吸 能排出身体内产生的废物 体内没有产生废物 能对外界刺激作出反应 对外界的刺激没有反应 能生长、发育和繁殖 能生长、不能发育、不能繁殖 都有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 其他 其他 生物 非生物 课堂小结 一、概念检测 1、写出将生物的共同特征和课本以外的实例 课本P15 生物 由细胞构成(除病毒外) 例如:牡丹是由细胞构成的 需要 例如:蜜蜂吃花粉、花蜜 能 例如:金鱼浮出水面 能 例如:河豚受到惊吓后身体鼓起来 能 例如:幼苗不断长大、开花结果产生种子 具有 例如:种瓜得瓜,种豆得豆 一母生九子,连母十个样 能 例如:人在剧烈运动都会出汗 课堂小结 一、概念检测 1、写出将生物的共同特征和课本以外的实例 课本P15 生物 由细胞构成(除病毒外) 例如:牡丹是由细胞构成的 需要营养 例如:蜜蜂吃花粉、花蜜 能呼吸 例如:金鱼浮出水面 能对外界刺激作出反应 例如:河豚受到惊吓后身体鼓起来 能生长、发育和繁殖 例如:幼苗不断长大、开花结果产生种子 具有遗传和变异的特性 例如:种瓜得瓜,种豆得豆一母生九子,连母十个样 能排出体内产生的废物 例如:人在剧烈运动都会出汗 一、概念检测 课本P15 2. 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征? (1)朵朵葵花向太阳: ; (2)野火烧不尽,春风吹又生: ; (3)种瓜得瓜,种豆得豆: ; (4)一母生九子,九子各不同:_; (5)锄禾日当午,汗滴禾下土: _ ; (6)螳螂捕蝉,黄雀在后: _ 。 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物具有遗传的特性 生物具有变异的特性 生物能排出体内产生的废物 生物的生活需要营养 2.下列物体中属于生物的是( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④ 3.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有什么的特征( ) A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 4.科研人员在广东丹霞山森林的土壤中发现了微生物新种,以下哪项不能作为判断该物体属于生物的依据( ) A.有细胞结构 B.个体微小 C.能生长和繁殖 D.需要从外界获取营养 B C B 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生长在温暖的近海区,这是为什么? 二、拓展应用 观看视频:珊瑚和珊瑚虫都是生物吗? 二、拓展应用 二、拓展应用 珊瑚 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。 珊瑚不是生物,它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起 慢慢形成的;珊瑚虫是生物,因为它具备生物的特征。 2.珊瑚虫一般生长在温暖的近海区,这是为什么? 近海区可获得较多的阳光,有适宜的温度, 这些有利于藻类的生长,为珊瑚虫提供更多的氧气。 珊瑚虫 课后作业 任举一种你熟悉的生物,想一想,它也有这些特征吗? 1.以下小鸟的生命现象属于哪一条特征? 吃谷粒 需要吸入大量氧气 排尿 受到惊吓会飞走 会生蛋孵小鸟 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 课后作业(举例) 2.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征: (1)小猫长成大猫属于_。 (2)猫生小猫属于_。 (3)猫生猫,鼠生鼠属于_。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于_。 (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于_。 生物能生长 生物能繁殖 生物有遗传的特性 生物有变异的特性 生物能对外界刺激做出反应 课后作业(举例) * Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $