专题3 词语应用（期末专项训练）五年级语文下学期（统编版）

**基本信息** 以“知识分类-易错诊断-考点突破-综合应用”为逻辑链，系统提炼叠词辨析、近反义语境运用等五大考点的解题技巧，强化词语应用的规范性与语境适配能力，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |知识梳理|4类基础分类|结构/词性/感情色彩三维分类法|从词语本质属性到语境应用的递进| |易错汇总|6类高频错误|偏旁辨义+固定搭配捆绑记忆法|针对学生典型认知偏差设计矫正路径| |考点突破|5大核心考点|叠词结构判断/近反义语境分析法|每个考点对应“核心+技巧+陷阱”闭环训练| |综合检测|25道综合题|成语理解+跨场景词语选调法|从单一知识点到真实语言情境的迁移应用|

专题3 词语应用（期末专项训练）五年级语文下学期（统编版） 专项知识梳理 一、词语分类基础 1. 按结构分：单纯词、合成词（并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式）；AABB、ABAB、ABAC、ABB、AABC 式叠词。 2. 按词性分：名词、动词、形容词、量词、代词、副词等，五年级重点辨析动词、形容词用法。 3. 按感情色彩分：褒义词、贬义词、中性词，学会结合语境判断词语感情色彩。 二、词语理解与辨析 1. 近义词、反义词：掌握常用近反义词，能在句子中替换运用。 2. 多义词：同一个词语在不同语境有不同含义，区分本义、引申义。 3. 易混词语：形近词、音近词辨析（如：必须 / 必需、分辨 / 分辩、寂静 / 幽静）。 三、词语搭配 1. 固定搭配：定语 + 名词、动词 + 宾语、形容词 + 动词等常用固定词组。 2. 四字词语 / 成语：理解成语意思、掌握成语固定用法，不望文生义、不乱用成语。 四、词语运用场景 选词填空、补全词语、仿写词语、成语辨析、语境词语替换、病句中词语误用修改。 五年级下册词语应用易错知识汇总 1. 叠词易错：AABC、ABAC 式容易写错字形，如 “栩栩如生”“自由自在” 易写错别字；混淆 AABB 和 ABAB 句式仿写。 2. 近反义词易错：只会死记硬背，不会结合语境选择合适近义词，反义词搭配不当。 3. 形近音近词混用：渡过 / 度过、启示 / 启事、忙碌 / 忙禄、帐篷 / 帐蓬等高频易错词经常写错用错。 4. 成语误用：望文生义、对象用错、褒贬混用、语义重复，如形容坏人用褒义词、成语搭配对象不符。 5. 词语搭配不当：“提高水平” 不能说 “提升水平” 乱用、“养成习惯” 错写 “培养习惯” 搭配混乱。 6. 多义词判断错误：只会词语表面意思，不会结合句子语境理解深层含义。 高频考点+专项试题+详细解析 考点一：叠词辨析与仿写 考点核心 掌握 ABB、AABC、ABAC、AABB、ABAB 五种常考叠词格式，能按要求仿写、补全词语。 答题技巧 1. 先判断叠词结构类型，再回忆课本同类词语； 2. 仿写保持结构一致、词性相近，不生造词语； 3. 书写注意字形，同音字、形近字不写错。 易错陷阱 混淆 AABC 和 ABAC 结构；仿写时字数、格式不对应；叠词中易错字书写错误。 专项试题 1. 照样子写 AABC 式词语：津津有味、、。 2. 补充 ABB 式词语：亮（）（）、胖（）（）、绿（）（）。 3. 判断：“自由自在、半信半疑、自言自语” 都是 ABAC 式词语。（） 标准答案 1. 念念不忘、彬彬有礼（答案不唯一） 2. 亮晶晶、胖乎乎、绿油油 3. √ 试题解析 1. AABC 式前两字相同，后两字不同，只要符合结构、为规范词语即可。 2. 考查课本固定 ABB 式叠词，是五年级下册常考基础字词，牢记固定写法。 3. 三个词语都是第一、三字相同，第二、四字不同，符合 ABAC 结构，判断正确。 考点二：近反义词语境运用 考点核心 能写出词语近义词、反义词，并结合句子语境选择恰当词语填空。 答题技巧 1. 找近义词：抓词语核心字义，替换同义字； 2. 找反义词：先看感情色彩，再找意思完全相反的词； 3. 选词填空：通读句子，看句意褒贬、语气轻重再选择。 易错陷阱 近义词语义轻重不分；反义词只看字面不看语境；句子中乱用近反义词。 专项试题 1. 写出 “悠闲” 的近义词：，反义词：。 2. 选择恰当近义词填空：安静 幽静 山林里环境（），教室里十分（）。 3. 下列词语反义词对应正确的一项是（） A. 聪明 — 愚蠢 B. 忙碌 — 繁忙 C. 温暖 — 温和 标准答案 1. 闲适；忙碌 2. 幽静、安静 3. A 试题解析 1. 悠闲指闲适自在，近义词闲适；反义词为忙碌、繁忙均可。 2. 幽静侧重环境清幽寂静，适合山林；安静侧重没有声响，适合教室场景。 3. B 是近义词，C 是近义词，只有 A 是正确反义词对应。 考点三：形近音近易混词语辨析 考点核心 辨析同音、形近易混词，能在句子中正确选用，不混用写错。 答题技巧 1. 看字形偏旁：偏旁表字义，如 “幕、暮、慕” 从偏旁区分意思； 2. 记固定搭配：把易混词和常用搭配捆绑记忆； 3. 代入句子通读，通顺无歧义即为正确。 易错陷阱 只看读音不辨字义；字形相近随意乱用；固定搭配记混淆。 专项试题 1. 选字填空：渡 度 （）过难关 （）过假期 2. 区分词语：启事 启示 丢失物品的（） 故事给人的（） 3. 选择用词正确的一句是（） A. 我必须要坚持每天读书。 B. 生活必需品要提前准备。 C. 以上都对。 标准答案 1. 渡、度 2. 启事、启示 3. C 试题解析 1. “渡” 用于过水、难关等抽象关口；“度” 用于时间、节日、假期。 2. 启事是公告文书；启示是启发感悟，字义用法完全不同。 3. 必须表示事理上一定要；必需表示物品需要、不可缺少，两句用法都正确。 考点四：四字词语（成语）理解与运用 考点核心 补全成语、理解成语意思、判断成语使用是否恰当，区分褒贬用法。 答题技巧 1. 补全成语：牢记课本课内成语，不随意改字； 2. 运用判断：看成语适用对象、感情色彩、是否语义重复； 3. 不望文生义，凭字面胡乱猜测成语含义。 易错陷阱 成语字形写错；褒贬误用；对象用错；望文生义理解错误。 专项试题 1. 补全词语：自（）自（）、神机（）（） 2. 形容计谋高明、有预见性的成语是：\\\\\\\\\\\\。 3. 判断句子成语使用是否正确：他诡计多端，总能想出好办法解决难题。（） 标准答案 1. 自言自语、神机妙算 2. 神机妙算 3. × 试题解析 1. 均为五年级下册课内重点四字词语，固定字形不可改动。 2. 神机妙算专门形容善于谋划、计谋高明。 3. “诡计多端” 是贬义词，形容人心机坏、坏主意多，不能用来夸赞人，褒贬误用，故错误。 考点五：词语搭配正误判断 考点核心 掌握名词、动词、形容词固定搭配，能判断并修改搭配不当的词语。 答题技巧 1. 熟记固定搭配：养成习惯、提高能力、增强体质、珍惜时间； 2. 提取句子主干，看动词和宾语是否匹配； 3. 陌生搭配多读几遍，语感不通顺即为搭配错误。 易错陷阱 动宾搭配错乱、修饰词和中心词不匹配、口语习惯代替规范搭配。 专项试题 1. 下列搭配有误的一项是（） A. 锻炼身体 B. 发扬优点 C. 提升习惯 2. 补充恰当搭配：（）的草原 （）地思考 3. 修改病句搭配错误：我们要养成认真完成作业的好习惯。（判断有无错误） 标准答案 1. C 2. 辽阔、静静（答案不唯一） 3. 无语病，搭配正确。 试题解析 1. “习惯” 应搭配 “养成”，不能搭配 “提升”，属于动宾搭配不当。 2. 形容词修饰名词、副词修饰动词，只要搭配合理、语义通顺即可。 3. “养成习惯” 是标准固定搭配，句子词语运用无误。 综合检测 一、基础知识 1．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①手( )脚( )      ②风( )浪( ) ③跃跃( )( )           ④龇( )咧( ) 五年级的航模比赛上，同学们___________，可组装飞机模型时，零件散落一地，大家___________四处寻找，急得像热锅上的蚂蚁。 2．补充词语，并按要求完成练习。 ( )( )起敬    天衣( )( )    摩( )擦( ) 目( )口( )    ( )( )盛名    出( )划( ) ( )牙( )嘴    情不( )( )    ( )目远( ) （1）电影《长津湖》中，战士们英勇战斗的精神令我__________，看到“冰雕连”的场景时，我__________地流下了眼泪。 （2）像画“________”这样的词语我还可以写两个____________、____________。 3．将下列词语补充完整，再选词填空。 高楼( )立    一( )见血    ( )然起敬    草船借( ) 从容( )定    精神抖( )    ( )尽脑汁    颇负( )名 （1）与“沉着冷静”意思相似的词语是___________；出自《三国演义》的成语是___________。 （2）新时代的天水市城区___________、环境优美、人群熙攘，处处呈现着无限生机和活力。 （3）齐寿山射虎石，相传是为纪念飞将军李广所立，是一处___________的旅游景点。 4．下列对加点词意思的解释，有误的一项是（　　） （1）唐三藏师徒四人来到西梁女国，住进了迎阳驿站，想倒换通关文牒。 （2）（武松）行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。 A．驿站：收发快递的地方。 B．文牒：案卷；文书。 C．印信：公私印章的总称。 D．榜文：告示；公告。 5．字词综合练习。 通过这学期的语文学习，我游览了群马fēi chí、shēng chù成群的牧场之国，体验了wēi ní sī船夫的cāo zòng zì rú…… 也认识了不少人物，有神机妙算的诸葛亮，有嫉妒贤能的周瑜，有手疾眼快的小嘎子，机智豪放景阳冈打虎的武松，爱财如命的严监生…… 读书，真让人痴迷。 (1)根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 (2)给文中加点的生字注音，写在括号里。 嫉( )   监( )   冈( )   痴( ) (3)文中“嘎”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。 (4)语段中列举了多位名著人物，请你仿照句式，再写两位名著人物和特点。 示例：有神通广大的孙悟空。 ____________________   ____________________ 6．将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①胸有( )( )        ②出( )划( ) ③摩( )擦( )    ④情不( )( ) ⑤( )( )起敬        ⑥跃跃( )( ) （1）激动人心的比赛就要开始了，双方运动员______，______。 （2）参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得______。 （3）我忽然想起自己的发现，______地笑出了声音。 二、积累运用 7．根据语境，选择合适的词语，正确的一项是（   ） 一位卖货的（   ）来到旅店，店里的一位（   ）上前招呼道：“（   ）里边请。” ①店家    ②货郎    ③郎中    ④伙计    ⑤客官 A．②④③ B．③①⑤ C．③①② D．②④⑤ 8．爷爷即将迎来六十大寿。小明想写一副对联“福如东海迎_________，寿比南山至期颐”送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上。 A．不惑 B．花甲 C．而立 D．古稀 9．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（   ） A．考试前小宇认真复习，所以进考场时胸有成竹。 B．养尊处优的生活磨炼了他坚强的意志。 C．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 D．他一针见血地指出本次活动的弊（bì）端，得到大家的一致赞同。 10．【词语选调】结合研学场景，选择最恰当的词语。（填序号） （1）鞍山钢铁厂的锻造车间里，工人( )的双手锻造出万吨钢材。 （2）本溪关门山的秋枫( )，如火焰染红整个山峦。 （3）盘锦红海滩的碱蓬草( )，铺就红色海洋。 ①巧夺天工    ②层林尽染    ③赤朱丹彤    ④郁郁葱葱 11．下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．敌人头目养尊处优，哪能体会到劳动人民的生活有多么的艰苦！ B．正值豆蔻年华的杨氏子，可真是聪慧啊！ C．汉字兼备审美韵味和哲理意蕴，走过数千年仍熠熠生辉。 D．班长胸有成竹地说：“同学们别着急，我自有办法把这件事办好！” 12．慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（   ） A．弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C．而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D．鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 13．下列句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（     ） A．班主任王老师一针见血地指出了我们在学习中存在的问题。 B．看到中国“天问一号”火星探测团队获得“世界航天奖”的新闻，哥哥情不自禁地欢呼起来。 C．经过语文老师的点拨，我这脑子可算是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 D．爸爸说：“要想暑期去旅游，咱们必须‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你得自己负责规划路线，自己做好攻略才行。” 14．下列人物年龄与别称排序正确的一项是（　　） （1）二十来岁的祥子，正值 之年，却已经像个成人了。 （2）1924年出生的邓稼先，被授为中国“两弹元勋”。1985年他被确诊患有癌症，可即便过了 之年，他却依然坚持带病工作。 （3）未过 之年的毛岸英，英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A．豆蔻    古稀    弱冠 B．而立    不惑    古稀 C．弱冠    花甲    而立 D．弱冠    古稀    不惑 15．下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（   ） A．与其坐在那儿说空话，不如实实在在去干活。 B．虽然她是第一次参加演出，但是一点也不紧张。 C．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。 D．常与大拇指合作的是食指，不管遇到什么危险，都要由他去试探或冒险。 16．用“花甲之年”减去“而立之年”正好是姐姐今年的年龄。姐姐今年是（   ）之年。 A．及笄 B．弱冠 C．而立 D．不惑 17．把关联词填入下列句子中，最恰当的一项是（   ） 人们___________喜欢春天，__________它象征着生机与活力。 A．即使……也…… B．之所以……是因为…… C．虽然……但是…… 18．“回味五彩童年”知识问答2：下列句子中的加点字词，意思相同的一项是（   ） A．以子之矛陷子之盾    警方设下陷阱，让匪徒自投罗网。 B．未闻孔雀是夫子家禽    推开窗，清新的气息扑面而来，还能闻到远处田野里油菜花淡淡的甜香。 C．却看妻子愁何在    他带着自己的新婚妻子回到阔别已久的故乡。 D．稚子金盆脱晓冰    从稚子到老人，谁不喜欢春节呢？ 19．下面词语都含有“看”的意思，请体会其中不同，选择正确的词语。(填序号) ①远眺    ②注视    ③瞄准  ④审视 (1)极目_______，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 (2)船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻_______儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” (3)小守门员分明弯腰，上身前倾，目光警惕地_______着前方。 (4)他重新_______这个认识了许久的朋友，怀疑自己是否从未真正了解过他。 20．请根据画线部分的意思写成语。 （1）我苦思积虑，费尽脑筋，终于解开了这道难题。( ) （2）丢失一年多的玩具又找到了，这令他高兴得控制不了自己。( ) （3）同学们兴趣浓厚、情绪很高地参观了学校的科技展览，对每件展品都充满了好奇。( ) 21．下面语段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） 数字中国创新大赛。人工智能赛道复赛在福州软件园举办，进入复赛的队伍摩拳擦掌，争相大展“身手”。青篱动漫大模型团队是福建省的一支队伍，这群赛场上的“年轻血液”个个兴致勃勃，热情高涨。另一边，法律对话模型团队显得胸有成竹，他们依托北京大学的科研团队，具有强劲的实力。这些队伍一针见血，运用AI技术赋能各行各业，描绘了“人工智能+”的广阔应用空间，是引领未来技术创新和社会发展的重要力量。 A．摩拳擦掌 B．兴致勃勃 C．胸有成竹 D．一针见血 22．在“遨游汉字王国”活动中，五年级开展了看图猜成语的游戏，下列四幅图中哪一个猜错了？（     ） A．多此一举 B．德高望重 C．自言自语 D．眼高手低 23．请把选项序号填于括号，使古今词语的说法相互搭配。 ①客舍        ②榜文        ③客官        ④郎中        ⑤官府        ⑥印信 政府—( )            旅馆—( )            公文—( ) 医生—( )            印章—( )            顾客—( ) 24．同学们进行“看图猜成语”游戏，猜错的一项是（   ） A．图①：一举两得 B．图②：见缝插针 C．图③：丢三落四 D．图④：口是心非 25．综合性学习 如图，招牌上的文字是“食面埋伏”，是对成语的化用，所化用的成语是________。对于这种招牌化用成语的现象，同学们展开了讨论，请将你的看法和理由说清楚。 我认为这样______（好/不好），因为____________________________________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 忙 乱 平 静 欲 试 牙 嘴 ③ ① 【详解】①手忙脚乱：做事慌张慌乱，条理全无。 ②风平浪静：水面没有风浪，也比喻局势安稳。 ③跃跃欲试：内心急切，迫切想要尝试行动。 ④龇牙咧嘴：露出牙齿咧开嘴，形容神态凶狠或痛苦难受。 第一空形容赛前同学们满心期待、想要参赛的状态，契合跃跃欲试，填③； 第二空对应零件散落，众人慌张找寻的模样，贴合手忙脚乱，填①。 2． 肃 然 无 缝 拳 掌 瞪 呆 颇 负 谋 策 龇 咧 自 禁 极 眺 肃然起敬 情不自禁 张牙舞爪 挤眉弄眼 【详解】肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽漏洞。 摩拳擦掌：形容战斗、做事前兴致高昂、跃跃欲试。 目瞪口呆：因吃惊或害怕愣住，说不出话。 颇负盛名：名气很大，享有很高声望。 出谋划策：为人想出主意、制定计策。 龇牙咧嘴：形容凶狠或痛苦的样子。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。 极目远眺：用尽眼力向远处眺望。 （1）第一空，句子描绘战士奋勇作战的英雄模样，这份英勇精神让人内心生出敬重钦佩之感，肃然起敬对应心生崇敬的心境，因此选用该词。 第二空，目睹震撼的冰雕连画面，内心深受触动，情绪不受自身控制，自然而然落下泪水，情不自禁贴合此处语境。 （2）“龇牙咧嘴”含身体部位相关词，用来描摹神态、动作样貌。这类词语有：挤眉弄眼、张牙舞爪、手忙脚乱。 3． 林 针 肃 箭 镇 擞 绞 盛 从容镇定 草船借箭 高楼林立 颇负盛名 【详解】高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地矗立着，形容城市建筑密集、繁华。 一针见血：比喻说话、写文章直中要害，一下子就说到问题的关键。 肃然起敬：形容因感动、敬佩而产生恭敬的心情和态度。 草船借箭：源自《三国演义》的典故，现常用来指运用智谋、借助外力达到目的。 从容镇定：形容面对事情沉着冷静，不慌乱。 精神抖擞：形容人精神饱满、振奋的样子。 绞尽脑汁：形容费尽心思，想尽一切办法。 颇负盛名：指名气很大，名声很高。 （1）“沉着冷静”强调遇事不慌乱，和“从容镇定”的含义完全匹配；“草船借箭”是《三国演义》中诸葛亮的经典典故，是出自该书的特有成语。 （2）句子描述的是城市城区的景象，“高楼林立”用来形容城市里建筑密集的样子，和“环境优美、人群熙攘”共同构成城市繁华的画面，符合语境。 （3）句子说的是一个有历史典故、知名度高的景点，“颇负盛名”指名气很大，用来形容知名的旅游景点，符合语境。 4．A 【详解】A．驿站：古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 5．(1) (2) jí jiàn gāng chī (3) 口 11/十一 嘎嘎 (4) 有武艺高强的林冲 有多愁善感的林黛玉 【详解】（1）书写时注意“驰”“牲”“畜”“威”“操”“纵”的正确写法。 （2）注意区分多音字“监”的读音，同时注意“嫉”“冈”“痴”的读音易读错。 （3）“嘎”左右结构，共14画，部首为“口”。除去部首“口”外还剩下11画。可组词：嘎吱、嘎嘣、嘎巴。 （4）仿照“有神通广大的孙悟空”的句式，格式为“有+形容词+人物”，注意人物和特点要匹配。 示例：有足智多谋的诸葛亮；有敢作敢当的武松。 6． 成 竹 谋 策 拳 掌 自 禁 肃 然 欲 试 ③ ⑥ ⑤ ④ 【详解】①胸有成竹：原指画竹子前心里已有竹子的形象，比喻做事之前已经有全面的设想和安排。 ②出谋划策：指为人出主意、定计策。 ③摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋、跃跃欲试的样子。 ④情不自禁：感情激动得控制不住自己，强调被某种情绪带动而做出反应。 ⑤肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 ⑥跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 （1）比赛前运动员会处于兴奋、期待的状态，“摩拳擦掌”侧重动作上的振奋，“跃跃欲试”侧重心理上的急切尝试，两个词连用能生动表现出运动员赛前准备充分、斗志昂扬的状态。   （2）英雄事迹会让人产生严肃、敬仰的情感，“肃然起敬”恰好对应这种发自内心的敬重，符合语境。   （3）想起发现时的开心是难以控制的情绪反应，“情不自禁”指无法控制自己的感情，和“笑出了声音”的行为匹配。 7．D 【详解】店家：旧时指旅店、酒馆、店铺的主人或负责人。 货郎：旧时指流动着售卖杂货的小商贩。 郎中：在古代既可以指中医医生，也可以指官职名。 伙计：旧时指店铺里的雇工、店员，负责招待顾客、打理杂务。 客官：旧时店家对顾客的尊称，多用于旅店、饭馆等服务场所。 根据释义，“一位卖货的”应与“货郎”搭配。结合语境，旅店里招待客人的人，根据释义应用“伙计”。伙计上前招呼住宿的人，根据释义，应用“客官”。 8．B 【详解】“而立”指代三十岁，“不惑”指代四十岁，“花甲”指代六十岁，“古稀”指代七十岁。 题目里爷爷迎来六十大寿，对应年岁为“花甲”，下联“期颐”指代百岁，对联年岁对应工整，因此横线处填写“花甲”。 9．B 【详解】B．“养尊处优”的意思是“生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）”。通常情况下，“养尊处优”的生活容易让人变得娇气、缺乏锻炼，很难起到“磨炼坚强意志”的作用。由此可见，该词语与语境产生了逻辑矛盾，使用不正确。 10． ① ② ③ 【详解】①巧夺天工：形容人工技艺精妙高超，胜过天然。 ②层林尽染：山林树木经秋色浸染，层层片片都染上色彩。 ③赤朱丹彤：各类深浅不一的红色，色彩红艳浓烈。 ④郁郁葱葱：草木长势繁茂，苍翠浓密。 （1）描写工人锻造钢材，赞叹手艺精湛，巧夺天工形容技艺精妙，对应题干。 （2）描绘漫山枫树秋景，层林尽染刻画山林秋色，对应题干。 （3）展现连片碱蓬草赤红样貌，赤朱丹彤形容浓烈红色，对应题干。 11．B 【详解】B．“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，而《杨氏之子》中的杨氏子是男孩，这个词语的适用对象错误，使用不恰当。 12．B 【详解】“弱冠”指男子二十岁的年纪。 “豆蔻”指女子十三四岁的年纪。 “而立”指三十岁的年纪。 “古稀”指七十岁的年纪。 结合上述解释可知，与题干中的“刚上初中的姐姐”匹配的是“豆蔻”，故本题选B。 13．C 【详解】一针见血：比喻说话直中要害。 情不自禁：控制不住自己的情绪。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：指事先打好招呼、讲明条件。 C．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指人名气大，被外界熟知，句子想表达的是经过点拨后弄懂了问题，歇后语不符合语境，使用错误。 14．C 【详解】弱冠：指男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 而立：指三十岁，指人三十岁能立身行事。 不惑：指四十岁，遇事明辨不疑惑。 花甲：指六十岁。 古稀：指七十岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 （1）祥子二十来岁，对应弱冠之年。 （2）邓稼先1924年出生，1985年时是61岁，对应花甲之年。 （3）毛岸英牺牲时28岁，还没到30岁，即未过而立之年。 因此，填写顺序是：弱冠、花甲、而立。 15．C 【详解】C．“即使”通常和“也”搭配，表示假设让步关系，这里和“就”搭配是错误的，正确的应该是“即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”。 16．C 【详解】A．及笄：女子15岁。 B．弱冠：男子20岁。 C．而立：30岁。 D．不惑：40岁。 花甲之年：60岁；而立之年：30岁。 姐姐的年龄：60−30=30岁，在古代被称为而立之年，对应C。 17．B 【详解】A．是表示假设让步关系的关联词，比如“即使下雨，我也要出门”，和本句的因果逻辑不符，排除。 B．是专门表示前果后因的关联词，用在这里正好匹配句子逻辑：“人们之所以喜欢春天，是因为它象征着生机与活力。”完全通顺合理。 C．是表示转折关系的关联词，比如“虽然下雨，但是我还是出门了”，和本句逻辑不符，排除。 18．D 【详解】A．刺破、刺穿/设计害人的圈套； B．听说/用鼻子嗅气味； C．妻子和儿女/男子的配偶； D．都是指“小孩子”。 19． ① ③ ② ④ 【详解】（1）语境是向远处望草原，应选“远眺”。 （2）语境是船长举枪对准儿子，应选“瞄准”。 （3）语境是守门员专注地看着前方，应选“注视”。 （4）语境是带着疑问、仔细地看朋友，应选“审视”。 20． 绞尽脑汁 喜不自胜 兴致勃勃 【详解】（1）绞尽脑汁：形容费尽心思、想尽一切办法思考问题，匹配题干。 （2）喜不自胜：指高兴得自己都承受不住，形容喜悦到了极点，匹配题干。 （3）兴致勃勃：兴致高涨饱满，契合兴趣浓厚、情绪高昂的状态，匹配题干。 21．D 【详解】A．形容战斗、竞赛前精神振奋、跃跃欲试，契合参赛队伍备战状态； B．兴趣浓厚、情绪高昂，贴合队员参赛心境； C．做事前已有周全打算与把握，符合实力强队的状态； D．比喻说话、点评直击核心要害，不能用来形容运用技术发展行业，搭配不当。 22．C 【详解】C．图中一共有三个“言”、两个“语”，对应词语应该是三言两语，原猜测的“自言自语”不符合图中内容。 23． ⑤ ① ② ④ ⑥ ③ 【详解】客舍：古代供旅客住宿的地方叫“客舍”，和现在的“旅馆”对应。 榜文：古代张贴的告示、公告类文书叫“榜文”，和现在的“公文”功能类似。 客官：是古代店家对顾客的尊称，相当于现在的“客人/顾客”。 郎中：是古代对医生的常见称呼，尤其是民间的大夫。 官府：古代“官府”就是指国家的行政机构，和现在的“政府”意思一致。 印信：是古代公私印章的统称，代表凭证，和现在的“印章”对应。 24．C 【详解】A．图①：人一举起杠铃，两边都有“得”字，对应“一举两得”，成语匹配正确。 B．图②：“缝”字里插入了“针”字，对应“见缝插针”，成语匹配正确。 C．图③：数字“3”和“4”一个是倒写的“3”，一个是反向的“4”，表示“颠三倒四”，不是“丢三落四”，成语匹配错误。 D．图④：“口”旁打√（是），“心”旁打 ×（非），对应“口是心非”，成语匹配正确。 25． 十面埋伏 不好 它会影响汉字的规范应用和推广，一些不规范的成语化用会对小学生产生不良影响，会误导小学生对该字的识记。 【详解】“食面埋伏”是面馆招牌，用“食”（吃）替换“十”，用“面”（面条）替换“面”，化用了成语十面埋伏，既点明了店铺主营面食，又借用成语营造了趣味感。 第二三空是开放性观点题，作答时需要先明确表态“好”或“不好”，再围绕招牌化用成语的影响，从创意宣传效果或语言规范、文化传承的角度，用简洁的语言说清理由。 示例1：我认为这样好，因为化用成语既有趣又贴合面馆的行业特点，能快速吸引顾客的注意力，起到很好的宣传效果。 示例2：我认为这样不好，因为随意改动成语会破坏语言的规范性，容易误导学生对成语的正确认知，不利于传统文化的传承。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $