专题01 基础知识单项题（期末复习专项训练）八年级语文下学期新教材统编版

**基本信息** 聚焦初中语文基础知识，通过多地区期末真题构建字音字形、词语运用、病句辨析等模块的系统性训练，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|1-10题|选择判断|从单字认读、书写到造字法，构建汉字认知体系| |词语运用|11-13题|语境填空|结合语境考查近义词辨析与成语运用| |语法标点|14-18题|病句修改|从短语类型、句子成分到标点规范，形成语法逻辑链| |文学常识|19-22题|文化判断|涵盖典籍、文体、作家作品，渗透文化自信| |综合运用|23-25题|排序对联|融合逻辑思维与审美创造，体现语言综合素养|

专题01 基础知识单项题 1．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列加点字的读音或书写有误的一项是（   ） A．翌日（yì）        萦绕        震耳欲聋         不知所措（cuò） B．虔诚（qián）      推搡        袖手旁观         招摇撞骗（zhuàng） C．卑鄙（bǐ）         狡辩       不修边幅         接踵而至（zhǒng） D．瞭望（liáo）       懈怠       穿流不息         分崩离析（bēng） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。 D.瞭望（liáo）——liào，穿流不息——川流不息； 故选D。 2．（24-25八年级下·四川成都·期末）下列加点字注音有误的一项是（   ） A．欺侮（wǔ）     眼眶（kuàng）    挑拨离间（jiàn） B．凋零（diāo）    追溯（sù）       分崩离析（bōng） C．斡旋（wò）     卑劣（liè）       不知所措（cuò） D．瞭望（liào）    驰骋（chěng）    纷至沓来（tà） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 B.分崩离析（bōng）——bēng； 故选B。 3．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．偏僻/鞭辟入里    记载/载歌载舞 B．狩猎/守株待兔    归省/不省人事 C．绚丽/目眩神迷    拾级/拾金不昧 D．襁褓/强词夺理    缝隙/天衣无缝 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.pì/pì，zǎi/zài； B.shòu/shǒu，xǐng/xǐng； C.xuàn/xuàn，shè/shí； D.qiǎng/qiǎng，fèng/fèng。 故选D。 4．（24-25八年级下·天津南开·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．拙劣（liè）    欺侮（wǔ）    凫水（fú）    戛然而止（jiá） B．龟裂（jūn）    腈纶（jīng）    狩猎（shǒu）    怒不可遏（è） C．斡旋（wò）    羁绊（jī）    襁褓（qiáng）    强词夺理（qiǎng） D．缄默（xián）    瞭望（liào）    枷锁（jiā）    挑拨离间（jiàn） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 B.狩猎（shǒu）——shòu； C.襁褓（qiáng）——qiǎng； D.缄默（xián）——jiān； 故选A。 5．（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．霎时（chà）    打嗝（gé）   携带（xié）     庭台楼阁（tíng） B．漫溢（màn）   演译（yì）    锵然（jiāng）   纷至沓来（tà） C．苍劲（jìng）    妩媚（wǔ）   推搡（sǎng）   川流不息（chuān） D．扶值（zhí）    砚台（yàn）   卑劣（lié）     历历在目（lì） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形辨析。 A.霎时（chà）——shà，庭台楼阁——亭台楼阁； B.演译——演绎，锵然（jiāng）——qiāng； D.扶值——扶植，卑劣（lié）——liè； 故选C。 6．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）学习要勤于做笔记，下面是小明同学做的有关字音字形的笔记，不正确的一项是（    ） A．注意纠正因多音字而造成的误读，如“强词夺理（qiáng）”应读成“强词夺理（qiǎng）”，“蛮横（héng）”应读成“蛮横（hèng）”。 B．注意纠正因平时阅读习惯而造成的误读，如“拙劣（zhuó）”应读成“拙劣（zhuō）”，“骤然（jù）”应读成“骤然（zhòu）”。 C．注意因读音相同但字形不同而造成的误写，如“弛骋”不能写成“驰骋”，“穿流不息”不能写成“川流不息”。 D．注意成语字形的误写，如“不知所挫”应写成“不知所措”，“不修边副”应写成“不修边幅”。 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 C.有误，“弛骋”是错误写法，正确应为“驰骋”；“穿流不息”是错误写法，正确应为“川流不息”； 故选C。 7．（24-25八年级下·山东滨州·期末）下列词语书写全部正确的一项是（   ） A．羁绊    演绎    格物致知    振耳欲聋 B．燎原    帷幕    人情事故    出类拔萃 C．驰骋    喧哗    轻歌曼舞    不修边幅 D．浮燥    震撼    名副其实    天衣无缝 【答案】C 【解析】本题考查字形。 A.振耳欲聋——震耳欲聋； B.人情事故——人情世故； D.浮燥——浮躁； 故选C。 8．（24-25八年级下·广东湛江·期末）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．抉择    振聋发溃    蜿蜒    见异思迁 B．诬篾    夜深星阑    萦绕    衰草连天 C．脑畔    天衣无缝    旌旗    巧妙绝伦 D．驿路    至死不懈    取缔    不修边副 【答案】C 【解析】本题考查字形。 A.振聋发溃——振聋发聩； B.诬篾——诬蔑； D.不修边副——不修边幅； 故选C。 9．（24-25八年级下·四川达州·期末）下列句子中有错别字的一项是（   ） A．黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无逢。 C．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，便以为我们没有力量了吗？你们错了！ D．漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 【答案】B 【解析】本题考查字形。 B.天衣无逢——天衣无缝； 故选B。 10．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）小文同学阅读《经典常谈》后，对造字法十分感兴趣。他在活动中分享了下列学习所得，其中有误的一项是（ ） A．“日”“月”“耳”“从”“众”等都是象形文字。 B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字。 D．“晴”“睛”“婧”“菁”等都是形声字。 【答案】A 【解析】本题考查造字法。 A.有误，“从”字由两个“人”组成，像两人前后相随，是会意字；“众”字由三个“人”构成，表众人相聚，也是会意字。而“日”“月”“耳”是描摹事物形状的象形字； 故选A。 11．（24-25八年级下·辽宁大连·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 一颗雪粒，只不过是一滴融化的水，些许阳光的照耀，就会蒸发消融得_______。可是，雪落在雪里就不同了，其他雪粒，可以是自己的土壤，自己也可以是其他雪粒的_______。可以塑成宫殿，也可以融化成雪河_______草木。总之，雪落进雪里，就成就了另外一个更_______、更有力量的自己。 A．无影无踪  床铺  滋养  广阔 B．无边无际  温床  滋养  博大 C．无边无际  床铺  灌溉  广阔 D．无影无踪  温床  灌溉  博大 【答案】D 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，无影无踪：形容完全消失，没有一点踪迹。无边无际：指范围极为广阔。此处指一颗雪粒经阳光照耀后彻底消失，没有痕迹，应选“无影无踪”； 第二空，床铺：供人躺卧的家具。温床：比喻对某种事物有利的环境。前文将其他雪粒比作“土壤”，“温床”与“土壤”语境相契合，体现雪粒之间相互依托、利于存在的关系，应选“温床”； 第三空，灌溉：把水输送到田地里。滋养：供给养分。此处“雪河”对“草木”是通过输送水分来提供生长所需，“灌溉”更贴合“雪河”输水的动作，应选“灌溉”； 第四空，广阔：侧重于空间范围的宽广。博大：侧重于内涵的丰富、深厚，多用于抽象事物。此处形容雪融合后形成的更有力量的抽象意义上的“自己”，“博大”更能体现其内在的厚重与力量感，应选“博大”； 故选D。 12．（24-25八年级下·天津河东·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 华灯初上，桥边音乐汇的美妙旋律，让游客在河畔邂逅浪漫。从棉3创意街区到古文化街、津湾广场，桥边音乐汇与不同的城市景观巧妙融合，粼粼波光下，海河、民俗、建筑、演艺等 ，绘出一幅别样的风景画，也为人们带来更多视听享受与情感 。一幕幕深层次的融合，使得文化气息 城市肌理，也“融”出了内涵深刻、特色鲜明的津派文化品牌，彰显大气、雅致、高品位的城市气质。 A．水乳交融  碰撞  浸染 B．融为一体  碰撞  浸染 C．融为一体  共鸣  浸润 D．水乳交融  共鸣  浸润 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。 第一空：“水乳交融”比喻关系非常融洽或结合得很紧密；“融为一体”指融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。这里形容海河、民俗、建筑、演艺等多种元素融合成一幅风景画，故此处应填写“融为一体”； 第二空：“碰撞”指物体相碰或相撞；“共鸣”指物体因共振而发声的现象，也指思想、感情上的相互感染而产生的情绪。这里说的是桥边音乐汇为人们带来情感上的呼应，故此处应填写“共鸣”； 第三空：“浸染”指逐渐沾染或感染，也可指液体渗入而使染上颜色；“浸润”指液体渐渐渗入，滋润，也可指思想、文化等的影响。这里用来形容文化气息慢慢渗入城市肌理，更具细腻、深入的意味，故此处应填写“浸润”； 故选C。 13．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．看到商家用劣质品做婴儿辅食的报道，同学们强词夺理，纷纷谴责这种行为。 B．三星堆遗址出土的金面具惊艳亮相，其精湛的制作工艺令考古学家叹为观止。 C．这场由地震引发的威力巨大的海啸席卷过后，小镇四处尽是海枯石烂的景象。 D．华灯初上，商业步行街纷至沓来，熙熙攘攘的人群中弥漫着浓郁的生活气息。 【答案】B 【解析】本题考查成语运用。 A.强词夺理：指无理强辩，明明没理却硬说有理。同学们谴责商家用劣质品做婴儿辅食的行为是正义且有理的，用“强词夺理”不符合语境，该词使用错误； B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。三星堆遗址出土的金面具制作工艺精湛，让考古学家觉得好到极点，使用恰当； C.海枯石烂：形容经历极长的时间，多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。这里用来形容海啸过后的景象，属于望文生义，使用错误； D.纷至沓来：指纷纷到来，连续不断地到来，一般用来形容人或事物的到来。不能直接用来形容商业步行街，使用对象错误； 故选B。 14．（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①汉服，又名华服，狭义上，指中华民族的传统服饰；广义上，指以衣物为物质载体，以中华优秀传统文化为内核的综合文化符号体系。②历经数千年变更，汉服成为中华民族独有的文化宝藏。③它与中华传统饮食、建筑和汉字汉语等共同构筑起恢宏的中华文化大厦。④身着一袭得体的汉服，就像把厚重的传统文化穿在身上。⑤着汉服的人，坐着，是一组文化修为的展柜；走着，是一阵人格魅力的和风。 A．“载体”“构筑”“得体”的词性各不相同 B．“传统服饰”“汉字汉语”都是偏正短语 C．②句画线“历经数千年变更”在句子中做定语 D．③句中的“它”指代的内容是“文化宝藏” 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。 B.“汉字汉语”是并列短语。“汉字”与“汉语”为并列关系，不是偏正短语； C.②句中“历经数千年变更”在句中作状语，说明“汉服成为文化宝藏”的背景，不是定语； D.③句中的“它”承接上文，指代的是“汉服”，而非“文化宝藏”； 故选A。 15．（24-25八年级下·山东滨州·期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（   ） ①中华典籍是中华文明传承的重要载体和中华文脉（   ）千载的历史见证。②典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍（   ）着我们的生活。③做好新时代古籍利用、保护、传承工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。④央视《典籍里的中国》借助数字化手段让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动（   ）了很多感人至深的故事。⑤只有越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来，才能让中华优秀传统文化（   ）时代光彩，“典”亮美好未来。 A．文段中的（   ）内应填的恰当词语依次是绵延、影响、演绎、焕发。 B．文段中加点的“古老而灿烂”“美好未来”分别是并列短语和偏正短语。 C．提取第①句的主干：中华典籍是重要载体和历史见证。 D．第③句是个病句，问题在于“利用”“保护”“传承”三个词语的语序不合理。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。 C.第①句“中华典籍是中华文明传承的重要载体和中华文脉（）千载的历史见证”，主干提取应为“中华典籍是载体和见证”，“重要”“中华文明传承”“中华文脉（）千载”是修饰成分，是定语；C选项多了“重要”“历史”等多余定语成分，提取错误；故选C。 16．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．卓玛在松针下找到的是松茸——一种珍贵的食用菌，这种菌子只能在没有污染的高海拔山地中才能存活。 B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 C．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。 D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁发了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 B.句中“桃花啊”“杏花啊”“梨花啊”后的顿号使用错误，带有语气词的并列词语之间，应使用逗号，改为“桃花啊，杏花啊，梨花啊”。本项错误； C.句中“在田野，他写春花、秋月”后的分号使用错误，此处分号应改为冒号，用于总结前文的并列内容。本项错误； D.句中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”的引号使用错误，法规、规章等文件名称应使用书名号。本项错误； 故选A。 17．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．游记这一体裁：涉及内容广泛，写法自由，风格多样；读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。 B．句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系：语义搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确表达。 C．作者用散文与小说笔法记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生，富有传奇色彩。 D．本文谈丽江的历史，谈东巴文字，极富文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 A.“游记这一体裁”与“涉及内容广泛，写法自由，风格多样”之间并非提示下文具体内容的关系，此处只是陈述“游记这一体裁”的特点，用逗号即可断开，无需冒号。 分号多用于分隔并列的分句，且分句内部通常有逗号。“涉及内容广泛，写法自由，风格多样”和“读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣”虽为并列关系，但整体语气连贯，用逗号分隔更自然，无需分号强化停顿。 故选A。 18．（24-25八年级下·四川成都·期末）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过大数据技术优化交通管理，让双流区早晚高峰的拥堵状况得到显著改善。 B．为提升区域实力，政府积极打造集物流、商贸、金融为一体的产业链正在逐步形成。 C．以“自然生态+航空景观”为特色的双流空港花田，成为了市民拍照打卡的网红地。 D．双流区的非遗项目“火龙灯舞”创新地将传统民俗文化和现代科技元素互相提高。 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。 A．缺少主语，可删去“通过”或“让”； B．句式杂糅，可删去“正在逐步形成”； D．“互相提高”搭配不当，可改为“相互融合”； 故选C。 19．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．永庆坊的改造秉承“修旧如旧”原则，同时融入活泼多元的时尚元素。 B．为了预防青少年近视不再发生，我们要对其进行正确诊断，合理治疗。 C．我国的航天事业屡创佳绩，靠的正是无数航天人的奋斗和拼搏取得的。 D．二十四节气蕴含丰富的文化意义，它体现了中国人自古顺应自然规律。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 B.否定不当，应删去“不再”； C.句式杂糅，可删去“取得的”； D.成分残缺，可在句末加上“的理念”或“的智慧”； 故选A。 20．（24-25八年级下·河北唐山·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 B．读者深受喜爱的杨绛先生不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 C．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 D．通过举行“民间文化艺术节”“陕北过大年”等活动，安塞腰鼓艺术得到了很好的展示和传承。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“制定……”缺少宾语。句末加上“的政策”； B.语序不当，将“读者深受喜爱的”改为“深受读者喜爱的”； C.搭配不当，“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”； 故选D。 21．（24-25八年级下·山东泰安·期末）同学们在语文教材中寻找到一些美的印记，打算编入“书海拾贝”版面，下列说法不正确的一项是（   ） A．《回延安》是诗人贺敬之仿照陕北民歌“信天游”创作的一首诗歌，其美感既源于陕北民歌的天然艺术特质，也源于诗人对革命情怀的诗意表达。 B．勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰，我们曾跟随法国作家马克·吐温的文字领略了它的美丽风光。 C．“说”是古代的一种议论性文体，既可以写一事一物，也可以写一种现象，常托物寓意抒发感想，尽显文人志向与思辨之美。 D．《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，它汇聚先秦礼仪典章与儒学哲思，文辞简约而意韵深广，既展现礼乐文明规制之美，又蕴藏修身治国的人文智慧。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。 B.马克·吐温是美国作家、演说家，其代表作有《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等，并非法国作家； 故选B。 22．（24-25八年级下·河南驻马店·期末）下列文化、文学常识表述有错误的一项是（   ） A．比兴在诗歌创作中有时会兼用。贺敬之《回延安》中的“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”是比兴兼用。《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”也是比兴兼用。 B．演讲词要有鲜明观点。王选在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；丁肇中的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。 C．明朝魏学洢的《核舟记》按照船头、中间、船尾的空间顺序介绍核舟。竺可桢的《大自然的语言》按照逻辑顺序，由现象到本质，逻辑严密。 D．《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国科幻小说家。这两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。 【答案】C 【解析】本题考查文学、文化常识。 C.《核舟记》是按照中间（船舱）——船头——船尾的空间顺序介绍核舟的； 故选C。 23．（24-25八年级下·河南郑州·期末）小文写了一段话作为本次寻•家乡之美活动的结束语，顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。（   ） ①当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏。 ②这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命。 ③而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映。 ④我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文。 ⑤也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明。 A．④⑤③①② B．④⑤①③② C．③④⑤①② D．①③④⑤② 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。 首先，观察句子之间的逻辑关系。④句“我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文”和⑤句“也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明”，通过“既要……也要……”的关联词，形成并列关系，且④应在⑤前，这是对守护家乡历史与文化等方面的总体表述。接着，①句“当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏”和③句“而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映”，分别从不同的具体案例，体现历史与现代、低碳等的融合，①③应在④⑤之后。最后，②句“这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命”是对前面内容的总结。按照这样的逻辑顺序，应为④⑤①③②。故选B。 24．（24-25八年级下·广东河源·期末）【寻找对联】荔枝红了，小李同学到“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（   ） A．园林茂盛，繁花硕果荔农欢 B．园林茂盛，花繁果硕荔农欢 C．茂盛园林，花繁果硕荔农乐 D．园林茂盛，繁花硕果荔农乐 【答案】B 【解析】本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “贡品”对“园林”（名词），“优良”对“茂盛”（形容词），“形美”对“花繁”（形容词），“味甜”对“果硕”（形容词），“妃子笑”对“荔农欢”（主谓结构短语），在词性上相对应，符合对联的词性对仗。 内容：上联描绘的是高州荔枝的品质和历史，揭示其甜美可口，深受喜爱。下联则转向了高州荔枝的产地环境和农户的喜悦之情，与上联形成产地与产品的关联，展现出高州荔枝产业的繁荣景象。 平仄：上联尾字“笑”为仄声，下联尾字“欢”为平声，仄起平收，符合平仄规则。 故选B。 25．（24-25八年级下·湖南张家界·期末）小雅最近学习遇到了难题有些自甘堕落，下列哪一句诗你不会推荐给她？（   ） A．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 B．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 C．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 D．少年当有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。 【答案】A 【解析】本题考查对诗句情感基调及主旨的理解，以及结合具体情境选择合适诗句的能力。 题目中，小雅因学习难题“自甘堕落”，需要的是鼓励其振作、树立信心或积极面对困境的诗句。 A.原意是经历过无比深广的沧海，别处的水便难以吸引自己；见过巫山的云蒸霞蔚，别处的云都黯然失色。常用来形容对爱情的忠贞不渝，或因经历过极致体验而对其他事物失去兴趣。情感基调偏向怀念、怅惘，与鼓励振作无关，甚至带有“不再接纳新可能”的消极暗示，不适合推荐给小雅； B.以大鹏鸟乘风高飞的意象，象征远大的志向和昂扬的斗志，能激励人摆脱困境、追求高远目标，适合鼓励小雅； C.将人生比作飞鸿踏过雪泥，虽留下痕迹却转瞬即逝，暗含“不必因一时挫折过度纠结”的豁达。能引导小雅以淡然心态看待学习难题，避免陷入消沉，有积极意义； D.直白表达少年应心怀远大志向，像骏马般驰骋平川，充满朝气和行动力，能直接激励小雅重拾斗志，非常合适； 故选A。 1．下列句中加点字的注音完全正确的一项是（   ） 州河自巴山大峡谷蜿蜒而下，云雾缭绕间，朝阳映照出粼粼波光。河岸边吊脚楼随江水消长，见证岁月更迭。于青石板路追溯过往，古老巴人栈道隐于苍翠，所有浮躁在此销声匿迹；石壁岩画似在诉说先民故事，那鬼斧神工的技艺令人叹为观止。暮色中，河雾漫过芦苇荡，古镇灯火与江影相映，勾勒出恬静的川东画卷。 A．蜿蜒（wān）    缭绕（niáo） B．映照（yìn）    消长（zhǎng） C．追溯（shù）    销声匿迹（nì） D．叹为观止（wéi）    恬静（tián） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.缭绕（niáo）——liáo； B.映照（yìn）——yìng； C.追溯（shù）——sù； 故选D。 2．小雨准备朗读经典诗文，请你选出朗读处理不合适的一项（   ） A．小雨在朗读时注意到了多音字的读音，如“沟底飞转（zhuàn）着一个个漩（xuàn）涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂（piāo）上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”。 B．小雨读经典时为了达到语速渐缓、表现出一种沉重感的效果，他这样处理重音和节奏：是故/学/然后知不足，教/然后知困。 C．小雯认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”三句，理想崇高，境界阔大，要读得激情奔放，铿锵有力。 D．《回延安》是诗人贺敬之采用陕北民歌“信天游”形式写成的，全诗每两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 【答案】A 【解析】本题考查字音、诗文朗读。 A.漩（xuàn）涡——xuán； 故选A。 3．下列句子中没有错别字的一项是（   ） A．我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。 B．勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。 C．于是转入炎热的夏季，这是植物蕴育果实的时期。 D．季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此住防三两个月。 【答案】A 【解析】本题考查字形。 B.时世——时势； C.蕴育——孕育； D.住防——驻防； 故选A。 4．本期班刊制作期间正值父亲节，小文想在班刊“开卷有益”版面向同学们推荐一本与父亲有关的书。请根据提示帮他将推荐语中的内容补充完整，并修改文段中两个书写有误的字。 推荐书籍 推荐语 一条鳗鱼的史诗旅程，竟串联起一对父子深沉的情感jī_______绊（根据拼音写出汉字）。作者以科学探索为线，以个人回忆为梭，编织出这部独特的作品。父子共同追寻鳗鱼之谜的过程，成为他们沟通、理解与联结的桥粱。书中对生命起源、归属感和存在意义的哲学思考，映照着人类父子间同样深邃_______（请给加点字注音）的探索——关于我们从何而来，又将如何面对传承与告别。它是一封写给父亲、写给自然、写给生命奥密的优美情书。__________ 【答案】 羁 suì 粱——梁    密——秘 【解析】本题考查字音、字形。 羁绊（jī bàn）：指束缚、牵制，使不能自由行动的事物。 深邃（shēn suì）：形容含义深奥、深远，也可指目光深沉、神情凝重。 桥梁（qiáo liáng）：既指架在江河湖海上方便通行的建筑物，也比喻连接不同事物的纽带或媒介。 奥秘（ào mì）：指深奥莫测的秘密，不为人知的内情或道理。 5．第三组对“礼”字的演变进行溯源，请你完善解说词。 解说词：同学们，看右图字形的演变过程可以发现，偏旁为“礻”的汉字多和①___________有关。偏旁为“衤”的汉字多和②___________有关。由此可以推测，“礼”的造字本义是③___________。 【答案】 祭祀、祈福 衣物、服饰 祭祀神灵以祈求庇佑。（意思对即可） 【解析】本题考查对字义的推测。 第一空，根据图片提示可知，“示”字的甲骨文像摆放着祭品的祭桌。“礻”是“示”字的变形，根据带“礻”字旁的字如“礼”“福”“神”“祈”等字推测可知，凡是带“礻”字旁的字，大都与祭祀或祈福、神灵有关。 第二空，根据图片提示可知，“衤”是“衣”字的变形，根据偏旁为“衤”的汉字如“袖”“衫”“被”“袜”等字推测可知，偏旁为“衤”的汉字多和衣物、服饰有关。 第三空，“礼”本指祭神、敬神，引申为表示敬意的通称。还引申指“礼物”，即表示敬意的物品。古代在祭祀活动中逐步形成的规范，演变为古代社会的等级制度，以此相适应的行为准则和道德规范。 据此作答即可。 6．下面是开幕式上小语的发言，请解决其中的语言文字问题。 亲爱的同学们，爱国之情与华夏儿女血脉羁绊，百年间仁人志士浴血奋斗的画面历历在目。站在新征程起点，我们当以qián诚之心接过时代接力棒。历史的呐喊仍萦绕耳畔，民族复兴的号角已zhèn耳欲聋。新青年自当勇立潮头，以奋斗为笔，共赴民族复兴的壮阔新征程！ 请确认语段中加点字的读音，并结合语境写出画横线的词语。 羁绊( )                萦绕( )                ______                ______ 【答案】 bàn yíng 虔 震 【解析】本题考查字音字形。 羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。 萦绕（yíng rào）：萦回，环绕。 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 7．下面两幅图分别讲述了与“和”字相关的历史故事，请你任选一幅图，用一个含“和”字的成语来概括故事内容。 （图2文字：说到这里，宋玉叹息了一声说：“曲调越高深，能跟着唱的人就越少啊！圣人的思想和行为，远远超出常人。我又怎能让一般人理解我的所作所为呢？”楚王听了，对宋玉赞赏不已。） 我选图______，故事内容：__________________________________________ 【答案】 图1：将相和。蔺相如因完璧归赵、渑池之会立功，位在廉颇之上，廉颇不服欲羞辱他。蔺相如为国家大局避让，廉颇知晓后负荆请罪，二人和好，共保赵国。 图2：曲高和寡。宋玉与楚王交流，以“曲调越高深，跟着唱的人越少”为喻，表明自身思想行为超俗，难被常人理解，体现高雅艺术或高深思想，知音难觅的情境。 【解析】本题考查文学常识积累。 图1描绘了一人赤裸上身，背负荆条，正在向另一位身着官服之人叩拜。由此可知，这是廉颇负荆请罪的故事，该成语为“将相和”。战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱，赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪，之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。 由图2可以看到两人正在交谈，由文字提示“宋玉叹息了一声说：‘曲调越高深，能跟着唱的人就越少啊！圣人的思想和行为，远远超出常人。我又怎能让一般人理解我的所作所为呢’”可知，该成语为“曲高和寡”。该典故出自战国时期宋玉的《对楚王问》，宋玉是战国时期楚国著名的文学家、政治家，他不仅极有文学修养，而且很有治国才略，因而深受楚襄王的赏识。朝中一些嫉贤妒能的人见宋玉年轻有为，十分忌妒，纷纷跑到楚襄王身边进谗言。楚襄王听了，心里很不高兴，就召来宋玉，厉声责问。宋玉以“曲调越高深，跟着唱的人越少”为喻，表明自身思想行为超俗，难被常人理解，体现高雅艺术或高深思想，知音难觅的情境。 8．完成下列小题 循化撒拉族自治县烈士陵园位于循化县城东尕庄，陵园内建有烈士陵园展厅、二军纪念馆展厅及接待室，并分别修建烈士纪念塔、二军纪念塔和二军强渡黄河时的“英雄救英雄”雕塑。无论历史怎样风云变幻，我们都不会忘记那一个个英勇牺牲的热血生命，那一群群不曾远去的背影。 你想弄明白“风云变幻”的意思。查阅《现代汉语词典》，“幻”的主要义项有：①没有现实根据的；不真实的；②奇异地变化。根据词典释义及文段内容，对“风云变幻”这个词理解正确的是_______。(填序号) ①时间流转迅速         ②时局变化虚幻         ③时局变化迅速         ④时间变化虚幻 【答案】③ 【解析】本题考查词语理解。 从词典释义来看，“幻”有“奇异地变化”的义项，“风云变幻”中的“风云”常用来比喻时局，因此该词核心指向时局的变化。​ 结合文段内容，文段围绕循化撒拉族自治县烈士陵园展开，强调无论历史上的时局如何变化，人们都不会忘记牺牲的烈士。这里的“风云变幻”是指历史进程中时局可能出现的各种快速、多样的变化，而非“时间流转”（排除①④）；同时，这种变化是历史发展中的真实存在，并非“虚幻”（排除②）。所以“风云变幻”在文中指的是时局变化迅速，对应③。 故选③。 9．“扇”在生活中有多种含义，小雯挑选了两个，请在（1）（2）处分别补充一个含“扇”字的词语。 义项 含“扇”字词语 摇动生风取凉的工具 折扇 指板状或片状的东西 （1）________ 用扇子等摇动生风 （2）________ 【答案】门扇 扇风 【解析】本题考查词语和字义。 （1）义项“指板状或片状的东西”，要找体现板、片状的含“扇”字词语。像“门扇”，门的板状部分，符合板状；“隔扇”，传统建筑中起分隔、装饰作用的片状木质构件，也契合，所以可填“门扇”。 （2）义项“用扇子等摇动生风”，聚焦“摇动生风”动作。“扇风”，就是用扇子等使空气流动生风，直接对应该义项；“扇动”，除了描述用扇具动作，也有像鸟儿扇动翅膀生风的表意，也符合，故可填“扇风”。 10．下面是同学们收集的关于青春的理解，请你选出其中没有语病的一项（   ） A．在青春的探索中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B．青春的目光和汗水应挥洒在一路荆棘一路收获的成长之路上。 C．青春的主人翁是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人们独享的光阴。 D．让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光，是青春最宝贵的内涵。 【答案】D 【解析】本题考查语病的辨析与修改。 A.语序不当，“观察问题、解决问题和分析问题”逻辑顺序不当，应改为“观察问题、分析问题和解决问题”，按照认知事物的正常流程排列； B.搭配不当，“目光”不能与“挥洒”搭配，可删去“目光和”，使“汗水”与“挥洒”搭配； C.“主人翁是……独享的光阴”句式杂糅，可改为“青春是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人们的宝贵光阴”或“青春的主人翁是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人”； 故选D。 11．在参观庙会的过程中，你将用以下语句向朋友们解说民俗文化，请你斟酌各句的语言表述，选出其中有语病的一项（   ） A．工匠们制作的一件件栩栩如生的糖画，让我们感受到了传统文化的魅力。 B．舞台上，艺人们表演的豫剧、京剧等戏曲节目精彩纷呈，赢得了观众们的阵阵掌声。 C．一幅幅木版年画不仅展现了年画艺人们深厚的艺术功底，还传承着中华民族悠久的历史文化。 D．打铁花这项神奇的技艺吸引众多游客驻足观赏，不过，由于表演具有一定的危险性，切忌不要近距离观看。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.否定词误用，去掉“切忌”或“不要”。 故选D。 12．梁平区文旅委全新推出“周末菜单游”解锁乡村休闲游新玩法，拟邀请各方游客到竹山镇参加“竹海野趣•山涧采笋”活动，下面的邀请函有错误，修改不恰当的一项是（   ） 尊敬的游客朋友： 在这春意盎然的季节里，梁平区文旅委诚挚地邀请您参加“竹海野趣•山涧采笋”采笋节活动。本次活动将于2025年4月28日在梁平区竹山镇百里竹海景区隆重举行。 ①活动内容丰富多彩，包括：采笋比赛、竹编工艺展示、竹笋美食品尝等。②通过参与这些活动，不仅能让您亲身体验采笋的乐趣，还能让您了解竹文化的历史渊源。③为了让活动顺利进行，建议您提前报名预约。④期待与您相约竹海，共享这场春日的盛宴的快乐！ 梁平区文化和旅游发展委员会 2025年4月15日 A．①句中的“包括”后面的冒号去掉。 B．②句中的“通过”删掉。 C．把第③句中的“建议您”修改为“请务必”。 D．④改为“共享这场春日盛宴！ 【答案】C 【解析】本题考查邀请函的语言规范与表达得体。 A.“包括”后面直接列举相关内容，无需使用冒号，删去正确。 B.“通过参与这些活动”使句子缺少主语，删掉“通过”后，“参与这些活动”作主语，句子结构完整，修改正确。 C.“建议您”语气较为委婉，符合邀请函的语境；“请务必”语气过于强硬，不符合邀请函的礼貌性要求，修改不恰当。 D.原句“共享这场春日的盛宴的快乐”句式杂糅，改为“共享这场春日盛宴”更加简洁通顺，修改正确。 故选C。 13．在“读经典·游四方”活动中，同学们交流的内容不正确的一项是（   ） A．我们可以带着回忆性散文集《朝花夕拾》到平桥村找寻迅哥儿和伙伴们看社戏的身影。 B．追随唐代文学家柳宗元踏访永州小石潭的足迹，体悟他借自然之景排解心中郁积的苦闷。 C．我们可以跟随马克·吐温登勃朗峰赏奇景，还可跟随他笔下的汤姆·索亚开启探险旅程。 D．在海外留学的小文喜欢读庄子的《逍遥游》，小语为他写了一幅书法作品“鹏程万里”。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识及内容理解。 A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录的是作者对童年、少年和青年时期生活的回忆，如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等；而“迅哥儿和伙伴们看社戏”的情节出自鲁迅的短篇小说集《呐喊》中的《社戏》，并非《朝花夕拾》。因此，“带着《朝花夕拾》到平桥村找寻看社戏的身影”这一说法错误；故选A。 14．某班开展《社戏》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明（括号内的动作、表情等说明性文字）节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（   ） A．阿发（肯定地）偷我们的罢，我们的大得多呢。 B．双喜（拉住阿发，摆摆手）偷多了，你娘明日便要打骂你了。咱们去偷点老六一家的。 C．六一公公（棹着小船）双喜，你们这帮小鬼，昨天偷了我的豆了吧? D．迅哥儿（伏在河沿钓虾，抬头，违心地应付）豆很好吃。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解与文学常识。 D.结合《社戏》结尾处的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”，可看出“我”对豆的喜爱，因此对于“豆很好吃”的评价应该是出自真心，不应是“违心地应付”； 故选D。 15．小文不小心将自己撰写的一段演讲词顺序打乱了，请你帮她重新排列一下（   ） ①《礼记》云“致中和，天地位焉”，“和”始终是文明赓续的根基，它强调差异共生而非对立消解，以兼容并蓄的智慧构筑社会秩序。 ②“以和为美，心向朝阳”体现了中华文明对和谐共生的哲学追求与进取精神的辩证统一。 ③而“心向朝阳”则彰显进取品格，如《周易》所言“天行健，君子以自强不息”，以积极姿态迎接挑战，在守正中求创新，于传承中谋发展。 ④唯有在坚守和谐底色的同时葆有开拓锐气，方能构建既有秩序又有活力的文明图景，让人类文明之树永葆苍翠。 ⑤二者犹如太极阴阳：和合共生是发展的前提，如大地承载万物；进取精神是进步的动力，若朝阳催发生机。 A．②④⑤①③ B．②①③⑤④ C．①③⑤②④ D．①③④⑤② 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。解答时，可根据句子之间的逻辑关系，采用“先提出观点，再分别阐述，最后总结升华”的思路来确定句子的排列顺序。 ②句“‘以和为美，心向朝阳’体现了中华文明对和谐共生的哲学追求与进取精神的辩证统一”，直接提出了“以和为美，心向朝阳”这一核心观点，为后文的阐述奠定了基础，所以②句应为首句。 ①句“《礼记》云‘致中和，天地位焉’，‘和’始终是文明赓续的根基，它强调差异共生而非对立消解，以兼容并蓄的智慧构筑社会秩序”，对“以和为美”进行了具体阐述，解释了“和”的内涵和意义。③句“而‘心向朝阳’则彰显进取品格，如《周易》所言‘天行健，君子以自强不息’，以积极姿态迎接挑战，在守正中求创新，于传承中谋发展”，对“心向朝阳”进行了具体阐述，说明了“心向朝阳”所体现的进取品格。所以①句应在②句之后阐述“以和为美”，③句应在①句之后阐述“心向朝阳”。 ⑤句“二者犹如太极阴阳：和合共生是发展的前提，如大地承载万物；进取精神是进步的动力，若朝阳催发生机”，将“以和为美”和“心向朝阳”比作太极阴阳，进一步说明了二者的关系，即和合共生是发展的前提，进取精神是进步的动力，所以⑤句应在①③句之后。 ④句“唯有在坚守和谐底色的同时葆有开拓锐气，方能构建既有秩序又有活力的文明图景，让人类文明之树永葆苍翠”，对前文进行了总结升华，强调了要在坚守和谐底色的同时葆有开拓锐气，才能构建良好的文明图景，所以④句应在最后。 综上，句子的正确排列顺序为②①③⑤④。 故选B。 16．小雨参观本地的书法博物馆，在展厅看到一副对联，请你选择相应的词语把对联补充完整，并把序号填写在横线上。（只填写序号即可） 上联：文若________________ 下联：字如________________ ①秋水 ②春华 ③绽雅韵 ④映清辉 【答案】 上联：②③ 下联：①④ 【解析】本题考查对联。 作答时，首先明确对联的基本要求，上下联需字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐。 1.对联对仗与逻辑：对联要求上下联词性相对、意境呼应。“文”与“字”对应，分别描述文章和书法。“若”与“如”均为比喻词，结构一致。 2.词语匹配：“春华”（春天的花朵）常用来比喻文章的文采绚烂，“绽雅韵”（绽放高雅的韵味）与“春华”搭配，描绘文章如春花般富有韵味。“秋水”（秋天的湖水）常用来比喻书法的清澈流畅，“映清辉”（映照清朗的光辉）与“秋水”搭配，描绘字迹如秋水般明净生辉。   3.平仄与节奏：上联尾字“韵”为仄声，下联尾字“辉”为平声，符合对联“仄起平收”的规则。 故上联：文若②春华③绽雅韵  下联：字如①秋水④映清辉 17．下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯樱《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽，恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 【答案】C  B  A    【解析】本题考查论据的正确运用。 （1）分论点一强调“修身正己，推己及人”，核心是个人修养中对自己严谨、对他人包容的态度。论据C中，曾国藩提到“敬则小心翼翼，事无巨细皆不敢忽”（对自己要恭敬谨慎，严格要求），“恕则凡事留余地以处人”（对他人要宽容体谅，留有余地），直接体现了“修身正己”与“推己及人”的道德观，与分论点一高度契合。 （2）分论点二聚焦“和睦孝顺，融洽和美的家庭观”，核心是家庭内部的相处之道，尤其是对父母、兄弟的态度。论据B中，“事父母者莫善于顺”（对待父母最重要的是孝顺顺从），“宜兄弟者莫善于让”（与兄弟相处最重要的是谦让和睦），明确指向家庭中父母与子女、兄弟之间的和谐关系，完美对应分论点二的“家庭观”。 （3）分论点三强调“世界大同，天下为公的理想观”，核心是社会整体的和谐、公平与安宁。论据A出自《礼记・礼运》，描述了“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭”的“大同社会”——没有阴谋诡计，没有盗窃战乱，家家户户无需闭门，这正是“天下为公、世界大同”的理想状态，与分论点三的“理想观”完全一致。 故可填空为：第一空C，第二空B，第三空A。 18．请联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。（不超过15字） 人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。从智能语音助手，到汽车无人驾驶；从图像识别技术助力医疗诊断，到自然语言处理技术实现机器翻译，人工智能已经渗透到各个领域。然而，人工智能的发展 _____。有人担心，人工智能会取代人类工作，导致大量人员失业；也有人对人工智能的安全性表示忧虑，害怕它被恶意利用带来风险。但不可否认的是，人工智能的发展不可阻挡，我们需以更加开放包容的心态接纳它，_______，又要有效防范其风险，让技术优势持续赋能社会发展，将潜在风险牢牢控制在合理区间。 【答案】 也引发了诸多担忧 既要发挥人工智能的优势 【解析】本题考查补充句子。 ①空：根据“人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。从智能语音助手，到汽车无人驾驶；从图像识别技术助力医疗诊断，到自然语言处理技术实现机器翻译，人工智能已经渗透到各个领域。然而，人工智能的发展”可知，前文列举AI已经渗透到各个领域，正在迅速改变着我们的生活，用“然而”转折，后文提到“担心失业”“忧虑安全性”，此处需概括其负面反应。 ②空：根据“有人担心，人工智能会取代人类工作，导致大量人员失业；也有人对人工智能的安全性表示忧虑，害怕它被恶意利用带来风险。但不可否认的是，人工智能的发展不可阻挡，我们需以更加开放包容的心态接纳它，……又要有效防范其风险，让技术优势持续赋能社会发展，将潜在风险牢牢控制在合理区间”可知，既要善用其优势，后文“又要防范风险”，对应前文需形成并列关系，“发挥人工智能的优势”与“赋能社会发展”形成逻辑呼应。 19．为帮助同学介绍“和”文化在现实生活中的具体体现，请选出不符合要求的两项。（写出序号即可） ①贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。 ②蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏璧已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏璧完好回归赵国。 ③商人们常说“和气生财”。 ④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ⑤人们拜年时互道“大吉大利”。 ⑥故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 我的选择是：______ 【答案】②④ 【解析】本题考查材料概括提炼。 第②项，蔺相如完璧归赵的故事，核心是展现蔺相如的智勇双全、维护赵国利益，与“和”文化（和谐、和睦、和平等积极相处理念）无关联，主要体现的是智慧与爱国，所以不符合。 第④项，“有志者，事竟成……”强调的是意志、决心对成功的作用，是关于励志、拼搏的内容，和“和”文化（如人际和谐、社会和睦等）的内涵不相关，故不符合。 综上，②④不符合“和”文化在现实生活体现的要求。 20．水与我们有着千丝万缕的联系。请根据所给示例，把①②处的内容补充完整。 【答案】①生产（劳动、农业）；②洗（沐、泳等） 【解析】本题考查汉字与生活场景关联和知识迁移能力。需明确要依据汉字含义和场景的对应关系来补充内容。 观察图片，第一组“浇、灌、溉”都和用水对植物等进行浇灌的行为相关，这类行为常见于农业生产场景，所以①处可填“农业”“劳动”“生产”等； 第二组“浴、濯”是生活中用水清洁身体等的行为，与之同类的汉字，“沐”，指洗头，属于生活用水清洁行为，像“沐浴”；“洗”，有用水去掉污垢的意思，日常清洁常用，如“洗衣”；“澡”，专指洗澡，是典型生活清洁汉字，如“澡身”。据此回答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识单项题 1．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列加点字的读音或书写有误的一项是（   ） A．翌日（yì）        萦绕        震耳欲聋         不知所措（cuò） B．虔诚（qián）      推搡        袖手旁观         招摇撞骗（zhuàng） C．卑鄙（bǐ）         狡辩       不修边幅         接踵而至（zhǒng） D．瞭望（liáo）       懈怠       穿流不息         分崩离析（bēng） 2．（24-25八年级下·四川成都·期末）下列加点字注音有误的一项是（   ） A．欺侮（wǔ）     眼眶（kuàng）    挑拨离间（jiàn） B．凋零（diāo）    追溯（sù）       分崩离析（bōng） C．斡旋（wò）     卑劣（liè）       不知所措（cuò） D．瞭望（liào）    驰骋（chěng）    纷至沓来（tà） 3．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．偏僻/鞭辟入里    记载/载歌载舞 B．狩猎/守株待兔    归省/不省人事 C．绚丽/目眩神迷    拾级/拾金不昧 D．襁褓/强词夺理    缝隙/天衣无缝 4．（24-25八年级下·天津南开·期末）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．拙劣（liè）    欺侮（wǔ）    凫水（fú）    戛然而止（jiá） B．龟裂（jūn）    腈纶（jīng）    狩猎（shǒu）    怒不可遏（è） C．斡旋（wò）    羁绊（jī）    襁褓（qiáng）    强词夺理（qiǎng） D．缄默（xián）    瞭望（liào）    枷锁（jiā）    挑拨离间（jiàn） 5．（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．霎时（chà）    打嗝（gé）   携带（xié）     庭台楼阁（tíng） B．漫溢（màn）   演译（yì）    锵然（jiāng）   纷至沓来（tà） C．苍劲（jìng）    妩媚（wǔ）   推搡（sǎng）   川流不息（chuān） D．扶值（zhí）    砚台（yàn）   卑劣（lié）     历历在目（lì） 6．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）学习要勤于做笔记，下面是小明同学做的有关字音字形的笔记，不正确的一项是（    ） A．注意纠正因多音字而造成的误读，如“强词夺理（qiáng）”应读成“强词夺理（qiǎng）”，“蛮横（héng）”应读成“蛮横（hèng）”。 B．注意纠正因平时阅读习惯而造成的误读，如“拙劣（zhuó）”应读成“拙劣（zhuō）”，“骤然（jù）”应读成“骤然（zhòu）”。 C．注意因读音相同但字形不同而造成的误写，如“弛骋”不能写成“驰骋”，“穿流不息”不能写成“川流不息”。 D．注意成语字形的误写，如“不知所挫”应写成“不知所措”，“不修边副”应写成“不修边幅”。 7．（24-25八年级下·山东滨州·期末）下列词语书写全部正确的一项是（   ） A．羁绊    演绎    格物致知    振耳欲聋 B．燎原    帷幕    人情事故    出类拔萃 C．驰骋    喧哗    轻歌曼舞    不修边幅 D．浮燥    震撼    名副其实    天衣无缝 8．（24-25八年级下·广东湛江·期末）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．抉择    振聋发溃    蜿蜒    见异思迁 B．诬篾    夜深星阑    萦绕    衰草连天 C．脑畔    天衣无缝    旌旗    巧妙绝伦 D．驿路    至死不懈    取缔    不修边副 9．（24-25八年级下·四川达州·期末）下列句子中有错别字的一项是（   ） A．黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无逢。 C．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，便以为我们没有力量了吗？你们错了！ D．漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 10．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）小文同学阅读《经典常谈》后，对造字法十分感兴趣。他在活动中分享了下列学习所得，其中有误的一项是（ ） A．“日”“月”“耳”“从”“众”等都是象形文字。 B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字。 D．“晴”“睛”“婧”“菁”等都是形声字。 11．（24-25八年级下·辽宁大连·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 一颗雪粒，只不过是一滴融化的水，些许阳光的照耀，就会蒸发消融得_______。可是，雪落在雪里就不同了，其他雪粒，可以是自己的土壤，自己也可以是其他雪粒的_______。可以塑成宫殿，也可以融化成雪河_______草木。总之，雪落进雪里，就成就了另外一个更_______、更有力量的自己。 A．无影无踪  床铺  滋养  广阔 B．无边无际  温床  滋养  博大 C．无边无际  床铺  灌溉  广阔 D．无影无踪  温床  灌溉  博大 12．（24-25八年级下·天津河东·期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 华灯初上，桥边音乐汇的美妙旋律，让游客在河畔邂逅浪漫。从棉3创意街区到古文化街、津湾广场，桥边音乐汇与不同的城市景观巧妙融合，粼粼波光下，海河、民俗、建筑、演艺等 ，绘出一幅别样的风景画，也为人们带来更多视听享受与情感 。一幕幕深层次的融合，使得文化气息 城市肌理，也“融”出了内涵深刻、特色鲜明的津派文化品牌，彰显大气、雅致、高品位的城市气质。 A．水乳交融  碰撞  浸染 B．融为一体  碰撞  浸染 C．融为一体  共鸣  浸润 D．水乳交融  共鸣  浸润 13．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．看到商家用劣质品做婴儿辅食的报道，同学们强词夺理，纷纷谴责这种行为。 B．三星堆遗址出土的金面具惊艳亮相，其精湛的制作工艺令考古学家叹为观止。 C．这场由地震引发的威力巨大的海啸席卷过后，小镇四处尽是海枯石烂的景象。 D．华灯初上，商业步行街纷至沓来，熙熙攘攘的人群中弥漫着浓郁的生活气息。 14．（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①汉服，又名华服，狭义上，指中华民族的传统服饰；广义上，指以衣物为物质载体，以中华优秀传统文化为内核的综合文化符号体系。②历经数千年变更，汉服成为中华民族独有的文化宝藏。③它与中华传统饮食、建筑和汉字汉语等共同构筑起恢宏的中华文化大厦。④身着一袭得体的汉服，就像把厚重的传统文化穿在身上。⑤着汉服的人，坐着，是一组文化修为的展柜；走着，是一阵人格魅力的和风。 A．“载体”“构筑”“得体”的词性各不相同 B．“传统服饰”“汉字汉语”都是偏正短语 C．②句画线“历经数千年变更”在句子中做定语 D．③句中的“它”指代的内容是“文化宝藏” 15．（24-25八年级下·山东滨州·期末）有关下面文段的说法，不正确的一项是（   ） ①中华典籍是中华文明传承的重要载体和中华文脉（   ）千载的历史见证。②典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍（   ）着我们的生活。③做好新时代古籍利用、保护、传承工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。④央视《典籍里的中国》借助数字化手段让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动（   ）了很多感人至深的故事。⑤只有越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来，才能让中华优秀传统文化（   ）时代光彩，“典”亮美好未来。 A．文段中的（   ）内应填的恰当词语依次是绵延、影响、演绎、焕发。 B．文段中加点的“古老而灿烂”“美好未来”分别是并列短语和偏正短语。 C．提取第①句的主干：中华典籍是重要载体和历史见证。 D．第③句是个病句，问题在于“利用”“保护”“传承”三个词语的语序不合理。 16．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．卓玛在松针下找到的是松茸——一种珍贵的食用菌，这种菌子只能在没有污染的高海拔山地中才能存活。 B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 C．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。 D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁发了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 17．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．游记这一体裁：涉及内容广泛，写法自由，风格多样；读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。 B．句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系：语义搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确表达。 C．作者用散文与小说笔法记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生，富有传奇色彩。 D．本文谈丽江的历史，谈东巴文字，极富文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。 18．（24-25八年级下·四川成都·期末）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过大数据技术优化交通管理，让双流区早晚高峰的拥堵状况得到显著改善。 B．为提升区域实力，政府积极打造集物流、商贸、金融为一体的产业链正在逐步形成。 C．以“自然生态+航空景观”为特色的双流空港花田，成为了市民拍照打卡的网红地。 D．双流区的非遗项目“火龙灯舞”创新地将传统民俗文化和现代科技元素互相提高。 19．（24-25八年级下·广东广州·期末）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．永庆坊的改造秉承“修旧如旧”原则，同时融入活泼多元的时尚元素。 B．为了预防青少年近视不再发生，我们要对其进行正确诊断，合理治疗。 C．我国的航天事业屡创佳绩，靠的正是无数航天人的奋斗和拼搏取得的。 D．二十四节气蕴含丰富的文化意义，它体现了中国人自古顺应自然规律。 20．（24-25八年级下·河北唐山·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 B．读者深受喜爱的杨绛先生不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 C．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 D．通过举行“民间文化艺术节”“陕北过大年”等活动，安塞腰鼓艺术得到了很好的展示和传承。 21．（24-25八年级下·山东泰安·期末）同学们在语文教材中寻找到一些美的印记，打算编入“书海拾贝”版面，下列说法不正确的一项是（   ） A．《回延安》是诗人贺敬之仿照陕北民歌“信天游”创作的一首诗歌，其美感既源于陕北民歌的天然艺术特质，也源于诗人对革命情怀的诗意表达。 B．勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰，我们曾跟随法国作家马克·吐温的文字领略了它的美丽风光。 C．“说”是古代的一种议论性文体，既可以写一事一物，也可以写一种现象，常托物寓意抒发感想，尽显文人志向与思辨之美。 D．《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，它汇聚先秦礼仪典章与儒学哲思，文辞简约而意韵深广，既展现礼乐文明规制之美，又蕴藏修身治国的人文智慧。 22．（24-25八年级下·河南驻马店·期末）下列文化、文学常识表述有错误的一项是（   ） A．比兴在诗歌创作中有时会兼用。贺敬之《回延安》中的“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”是比兴兼用。《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”也是比兴兼用。 B．演讲词要有鲜明观点。王选在《我一生中的重要抉择》中就提出了要扶植年轻人的观点；丁肇中的《应有格物致知精神》一文，题目就直接表明了作者的观点。 C．明朝魏学洢的《核舟记》按照船头、中间、船尾的空间顺序介绍核舟。竺可桢的《大自然的语言》按照逻辑顺序，由现象到本质，逻辑严密。 D．《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国科幻小说家。这两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则，那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。 23．（24-25八年级下·河南郑州·期末）小文写了一段话作为本次寻•家乡之美活动的结束语，顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。（   ） ①当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏。 ②这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命。 ③而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映。 ④我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文。 ⑤也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明。 A．④⑤③①② B．④⑤①③② C．③④⑤①② D．①③④⑤② 24．（24-25八年级下·广东河源·期末）【寻找对联】荔枝红了，小李同学到“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（   ） A．园林茂盛，繁花硕果荔农欢 B．园林茂盛，花繁果硕荔农欢 C．茂盛园林，花繁果硕荔农乐 D．园林茂盛，繁花硕果荔农乐 25．（24-25八年级下·湖南张家界·期末）小雅最近学习遇到了难题有些自甘堕落，下列哪一句诗你不会推荐给她？（   ） A．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 B．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 C．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 D．少年当有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。 1．下列句中加点字的注音完全正确的一项是（   ） 州河自巴山大峡谷蜿蜒而下，云雾缭绕间，朝阳映照出粼粼波光。河岸边吊脚楼随江水消长，见证岁月更迭。于青石板路追溯过往，古老巴人栈道隐于苍翠，所有浮躁在此销声匿迹；石壁岩画似在诉说先民故事，那鬼斧神工的技艺令人叹为观止。暮色中，河雾漫过芦苇荡，古镇灯火与江影相映，勾勒出恬静的川东画卷。 A．蜿蜒（wān）    缭绕（niáo） B．映照（yìn）    消长（zhǎng） C．追溯（shù）    销声匿迹（nì） D．叹为观止（wéi）    恬静（tián） 2．小雨准备朗读经典诗文，请你选出朗读处理不合适的一项（   ） A．小雨在朗读时注意到了多音字的读音，如“沟底飞转（zhuàn）着一个个漩（xuàn）涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂（piāo）上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”。 B．小雨读经典时为了达到语速渐缓、表现出一种沉重感的效果，他这样处理重音和节奏：是故/学/然后知不足，教/然后知困。 C．小雯认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”三句，理想崇高，境界阔大，要读得激情奔放，铿锵有力。 D．《回延安》是诗人贺敬之采用陕北民歌“信天游”形式写成的，全诗每两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 3．下列句子中没有错别字的一项是（   ） A．我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。 B．勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。 C．于是转入炎热的夏季，这是植物蕴育果实的时期。 D．季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此住防三两个月。 4．本期班刊制作期间正值父亲节，小文想在班刊“开卷有益”版面向同学们推荐一本与父亲有关的书。请根据提示帮他将推荐语中的内容补充完整，并修改文段中两个书写有误的字。 推荐书籍 推荐语 一条鳗鱼的史诗旅程，竟串联起一对父子深沉的情感jī_______绊（根据拼音写出汉字）。作者以科学探索为线，以个人回忆为梭，编织出这部独特的作品。父子共同追寻鳗鱼之谜的过程，成为他们沟通、理解与联结的桥粱。书中对生命起源、归属感和存在意义的哲学思考，映照着人类父子间同样深邃_______（请给加点字注音）的探索——关于我们从何而来，又将如何面对传承与告别。它是一封写给父亲、写给自然、写给生命奥密的优美情书。__________ 5．第三组对“礼”字的演变进行溯源，请你完善解说词。 解说词：同学们，看右图字形的演变过程可以发现，偏旁为“礻”的汉字多和①___________有关。偏旁为“衤”的汉字多和②___________有关。由此可以推测，“礼”的造字本义是③___________。 6．下面是开幕式上小语的发言，请解决其中的语言文字问题。 亲爱的同学们，爱国之情与华夏儿女血脉羁绊，百年间仁人志士浴血奋斗的画面历历在目。站在新征程起点，我们当以qián诚之心接过时代接力棒。历史的呐喊仍萦绕耳畔，民族复兴的号角已zhèn耳欲聋。新青年自当勇立潮头，以奋斗为笔，共赴民族复兴的壮阔新征程！ 请确认语段中加点字的读音，并结合语境写出画横线的词语。 羁绊( )                萦绕( )                ______                ______ 7．下面两幅图分别讲述了与“和”字相关的历史故事，请你任选一幅图，用一个含“和”字的成语来概括故事内容。 （图2文字：说到这里，宋玉叹息了一声说：“曲调越高深，能跟着唱的人就越少啊！圣人的思想和行为，远远超出常人。我又怎能让一般人理解我的所作所为呢？”楚王听了，对宋玉赞赏不已。） 我选图______，故事内容：__________________________________________ 8．完成下列小题 循化撒拉族自治县烈士陵园位于循化县城东尕庄，陵园内建有烈士陵园展厅、二军纪念馆展厅及接待室，并分别修建烈士纪念塔、二军纪念塔和二军强渡黄河时的“英雄救英雄”雕塑。无论历史怎样风云变幻，我们都不会忘记那一个个英勇牺牲的热血生命，那一群群不曾远去的背影。 你想弄明白“风云变幻”的意思。查阅《现代汉语词典》，“幻”的主要义项有：①没有现实根据的；不真实的；②奇异地变化。根据词典释义及文段内容，对“风云变幻”这个词理解正确的是_______。(填序号) ①时间流转迅速         ②时局变化虚幻         ③时局变化迅速         ④时间变化虚幻 9．“扇”在生活中有多种含义，小雯挑选了两个，请在（1）（2）处分别补充一个含“扇”字的词语。 义项 含“扇”字词语 摇动生风取凉的工具 折扇 指板状或片状的东西 （1）________ 用扇子等摇动生风 （2）________ 10．下面是同学们收集的关于青春的理解，请你选出其中没有语病的一项（   ） A．在青春的探索中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B．青春的目光和汗水应挥洒在一路荆棘一路收获的成长之路上。 C．青春的主人翁是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人们独享的光阴。 D．让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光，是青春最宝贵的内涵。 11．在参观庙会的过程中，你将用以下语句向朋友们解说民俗文化，请你斟酌各句的语言表述，选出其中有语病的一项（   ） A．工匠们制作的一件件栩栩如生的糖画，让我们感受到了传统文化的魅力。 B．舞台上，艺人们表演的豫剧、京剧等戏曲节目精彩纷呈，赢得了观众们的阵阵掌声。 C．一幅幅木版年画不仅展现了年画艺人们深厚的艺术功底，还传承着中华民族悠久的历史文化。 D．打铁花这项神奇的技艺吸引众多游客驻足观赏，不过，由于表演具有一定的危险性，切忌不要近距离观看。 12．梁平区文旅委全新推出“周末菜单游”解锁乡村休闲游新玩法，拟邀请各方游客到竹山镇参加“竹海野趣•山涧采笋”活动，下面的邀请函有错误，修改不恰当的一项是（   ） 尊敬的游客朋友： 在这春意盎然的季节里，梁平区文旅委诚挚地邀请您参加“竹海野趣•山涧采笋”采笋节活动。本次活动将于2025年4月28日在梁平区竹山镇百里竹海景区隆重举行。 ①活动内容丰富多彩，包括：采笋比赛、竹编工艺展示、竹笋美食品尝等。②通过参与这些活动，不仅能让您亲身体验采笋的乐趣，还能让您了解竹文化的历史渊源。③为了让活动顺利进行，建议您提前报名预约。④期待与您相约竹海，共享这场春日的盛宴的快乐！ 梁平区文化和旅游发展委员会 2025年4月15日 A．①句中的“包括”后面的冒号去掉。 B．②句中的“通过”删掉。 C．把第③句中的“建议您”修改为“请务必”。 D．④改为“共享这场春日盛宴！ 13．在“读经典·游四方”活动中，同学们交流的内容不正确的一项是（   ） A．我们可以带着回忆性散文集《朝花夕拾》到平桥村找寻迅哥儿和伙伴们看社戏的身影。 B．追随唐代文学家柳宗元踏访永州小石潭的足迹，体悟他借自然之景排解心中郁积的苦闷。 C．我们可以跟随马克·吐温登勃朗峰赏奇景，还可跟随他笔下的汤姆·索亚开启探险旅程。 D．在海外留学的小文喜欢读庄子的《逍遥游》，小语为他写了一幅书法作品“鹏程万里”。 14．某班开展《社戏》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明（括号内的动作、表情等说明性文字）节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（   ） A．阿发（肯定地）偷我们的罢，我们的大得多呢。 B．双喜（拉住阿发，摆摆手）偷多了，你娘明日便要打骂你了。咱们去偷点老六一家的。 C．六一公公（棹着小船）双喜，你们这帮小鬼，昨天偷了我的豆了吧? D．迅哥儿（伏在河沿钓虾，抬头，违心地应付）豆很好吃。 15．小文不小心将自己撰写的一段演讲词顺序打乱了，请你帮她重新排列一下（   ） ①《礼记》云“致中和，天地位焉”，“和”始终是文明赓续的根基，它强调差异共生而非对立消解，以兼容并蓄的智慧构筑社会秩序。 ②“以和为美，心向朝阳”体现了中华文明对和谐共生的哲学追求与进取精神的辩证统一。 ③而“心向朝阳”则彰显进取品格，如《周易》所言“天行健，君子以自强不息”，以积极姿态迎接挑战，在守正中求创新，于传承中谋发展。 ④唯有在坚守和谐底色的同时葆有开拓锐气，方能构建既有秩序又有活力的文明图景，让人类文明之树永葆苍翠。 ⑤二者犹如太极阴阳：和合共生是发展的前提，如大地承载万物；进取精神是进步的动力，若朝阳催发生机。 A．②④⑤①③ B．②①③⑤④ C．①③⑤②④ D．①③④⑤② 16．小雨参观本地的书法博物馆，在展厅看到一副对联，请你选择相应的词语把对联补充完整，并把序号填写在横线上。（只填写序号即可） 上联：文若________________ 下联：字如________________ ①秋水 ②春华 ③绽雅韵 ④映清辉 17．下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯樱《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽，恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 18．请联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。（不超过15字） 人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。从智能语音助手，到汽车无人驾驶；从图像识别技术助力医疗诊断，到自然语言处理技术实现机器翻译，人工智能已经渗透到各个领域。然而，人工智能的发展 _____。有人担心，人工智能会取代人类工作，导致大量人员失业；也有人对人工智能的安全性表示忧虑，害怕它被恶意利用带来风险。但不可否认的是，人工智能的发展不可阻挡，我们需以更加开放包容的心态接纳它，_______，又要有效防范其风险，让技术优势持续赋能社会发展，将潜在风险牢牢控制在合理区间。 19．为帮助同学介绍“和”文化在现实生活中的具体体现，请选出不符合要求的两项。（写出序号即可） ①贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。 ②蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏璧已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏璧完好回归赵国。 ③商人们常说“和气生财”。 ④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ⑤人们拜年时互道“大吉大利”。 ⑥故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 我的选择是：______ 20．水与我们有着千丝万缕的联系。请根据所给示例，把①②处的内容补充完整。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识单项题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B D A C C C C B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C B A C A A C A D 21 22 23 24 25 B C B B A 1 2 3 8 9 10 D A A ③ 门扇 扇风 D 11 12 13 14 15 16 D C A D B 上联：②③ 下联：①④ 17 18 19 20 C  B  A 也引发了诸多担忧 既要发挥人工智能的优势 ②④ ①生产（劳动、农业） 既要发挥人工智能的优势 4．羁 suì 粱——梁    密——秘 5．祭祀、祈福 衣物、服饰 祭祀神灵以祈求庇佑。（意思对即可） 6． bàn yíng 虔 震 7．图1：将相和。蔺相如因完璧归赵、渑池之会立功，位在廉颇之上，廉颇不服欲羞辱他。蔺相如为国家大局避让，廉颇知晓后负荆请罪，二人和好，共保赵国。 图2：曲高和寡。宋玉与楚王交流，以“曲调越高深，跟着唱的人越少”为喻，表明自身思想行为超俗，难被常人理解，体现高雅艺术或高深思想，知音难觅的情境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $