期末检测模拟-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“家国情怀”为核心主题，通过“红色故事讲解员”情境串联字词积累、阅读理解与习作，融合革命英雄、当代楷模及传统文化素材，实现文化自信与语言运用的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5任务/35分|字词书写（如“不屈”“牺牲”）、古诗文默写（如《塞下曲》）、句式转换|情境化任务设计，结合英雄演讲稿考查基础积累与表达| |阅读理解|3篇/35分|课内文本分析（黄继光动作描写）、课外人物解读（钟南山担当精神）、古诗文翻译（《精卫填海》）|古今英雄素材联动，通过修辞分析（比喻、反问）与迁移提问（身边平凡英雄）考查思维能力| |习作|1题/30分|叙事结构、人物品质刻画|引导从身边普通人挖掘英雄特质，要求具体事例与真实感受，体现审美创造|

2025-2026学年四年级下册语文期末检测模拟卷 （时间90分钟，总分100分） 卷首语： 亲爱的同学，英雄是黑暗中的火炬，是危难时的脊梁。从黄继光用胸膛堵住敌人枪口，到钟南山爷爷逆行抗疫；从戍边战士守护国土，到消防员冲进火海……英雄就在我们身边。本卷将带你走进“家国情怀”的殿堂，去感悟英雄的崇高，去传承民族的精神。愿你静心思考，认真作答。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累与运用（35分） 【情境】学校“英雄故事会”正在招募“红色故事讲解员”。请你完成以下任务，成为合格的小讲解员。 任务一：英雄赞歌·字词关（8分） 小刚在“我心中的英雄”演讲稿中写道，请根据拼音写出正确的词语。 “英雄，是那些在国家危难时挺身而出的人。他们（bù qū）______不挠，（yīng yǒng）______无畏。黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，他的（xī shēng）______换来了战斗的胜利。在和平年代，也有许多（píng fán）______的英雄：白衣天使与病毒（shēng sǐ）______较量，消防员逆行冲进火海，边防战士顶着（fēng xuě）______守卫国土。他们的精神，（gǔ wǔ）______着一代又一代中国人。让我们向英雄（jìng lǐ）______！” 任务二：英雄选择·选择关（8分） 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 捆绑（bǎng） 砌墙（qì） 倔强（jiàng） 卒业（zú） B. 柳絮（xù） 杀菌（jūn） 效率（lǜ） 嘱咐（zhǔ） C. 油漆（qī） 解闷（mèn） 窥伺（cì） 欺侮（wǔ） D. 讨厌（yàn） 窥探（kuī） 叫嚣（xiāo） 枝折（shé）花落 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 慌忙 趁机 凌晨 失魂落魄 B. 调遣 摧毁 壮烈 惊天动地 C. 秩序 岗位 践行 永住人间 D. 胸膛 机械 战役 花团景簇 3. 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在战场上，战士们奋不顾身，英勇杀敌。 B. 钟南山爷爷临危不惧，奔赴抗疫一线。 C. 小明上课总是窃窃私语，同学们都很敬佩他。 D. 面对困难，我们要毫不退缩，勇往直前。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次红色教育，使我懂得了今天的幸福生活来之不易。 B. 我们要学习英雄们无私奉献的精神。 C. 黄继光的事迹感动着，我们向他学习。 D. 这本书的内容和插图都很美丽。 任务三：英雄表达·句子关（6分） 1. 仿写句子：英雄是黑暗中的灯塔，指引我们前行的方向。 ________________________________________________________ 2. 改为反问句：我们要永远铭记英雄的付出。 ________________________________________________________ 3. 用修改符号修改病句：读了黄继光的故事，使我深受感动。 任务四：英雄诗韵·积累关（8分） 1. 《塞下曲》中“欲将轻骑逐，________________”写出了将士的英勇。 2. 《出塞》中“但使龙城飞将在，________________”表达了诗人希望良将镇守边关的愿望。 3. 李清照《夏日绝句》中“至今思项羽，________________”赞美了英雄的气节。 4. 文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，________________”表现了舍生取义的民族气节。 5. 王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，________________”写出了将士的报国之志。 6. 陆游《示儿》中“王师北定中原日，________________”表达了诗人至死不渝的爱国情怀。 任务五：英雄推荐·表达关（5分） 请从黄继光、雷锋、钟南山中任选一位，写一段60字左右的“英雄推荐词”。 我选择：____________ 推荐词：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（35分） （一）课内阅读：黄继光（节选）（10分） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料，敌人的机枪又叫起来。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 1. 选文第①段中“子弹像冰雹一样射过来”运用了__________的修辞手法，写出了____________________。（2分） 2. 选文第②段连用了三个“站起来了”，这样反复写有什么作用？（3分） ________________________________________________________ 3. 黄继光的行为体现了怎样的精神品质？（3分） ________________________________________________________ 4. 你还知道哪些革命英雄？请写出一个他的名字和主要事迹。（2分） ________________________________________________________ （二）课外阅读：大医钟南山（14分） ①2020年春节，一场突如其来的疫情席卷全国。84岁的钟南山爷爷临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。他叮嘱大家“尽量不要去武汉”，自己却挤上开往武汉的高铁。 ②没有座位，他就坐在餐车的一角。一上车，他就拿出文件研究，实在太累了就靠在椅背上闭一会儿眼。那张“高铁上闭目小憩”的照片，感动了无数中国人。 ③到了武汉，钟南山爷爷立刻投入战斗。他去医院了解情况，去病房查看病人，去会议现场分析疫情。他的眼里布满了血丝，声音也变得沙哑。可他说：“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？” ④在钟南山爷爷的带领下，科学家们很快明确了病毒“人传人”的特性，为国家制定防控策略提供了关键依据。他一次次出现在新闻发布会上，用专业和权威安抚了恐慌的人们。 ⑤钟南山爷爷曾经是运动员，至今仍坚持锻炼。他说：“身体是革命的本钱，没有好身体，怎么为人民服务？”80多岁的他，看起来像60多岁。 ⑥从2003年的非典到2020年的新冠，钟南山爷爷两次站在抗疫最前线。人们说：“钟南山是一座山，一座可以依靠的山。”他却说：“我不过是一个看病的大夫。” 1. 文中第①段中，钟南山爷爷叮嘱大家“尽量不要去武汉”，自己却去了。这表现了他怎样的品质？（3分） ________________________________________________________ 2. 文中第③段画线句子“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________ 3. 人们为什么说“钟南山是一座山”？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 你身边有没有像钟南山爷爷这样的“平凡英雄”？请介绍一位。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）古诗文阅读：小古文《精卫填海》（11分） 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 注释：①发鸠之山：山名。②柘木：一种树。③焉：在那里。④乌：乌鸦。⑤文首：头上有花纹。⑥喙：鸟嘴。⑦赤足：红色的脚。⑧其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑨是：这。⑩炎帝：神话人物。⑪少女：小女儿。⑫溺：淹死。⑬故：因此。⑭衔：叼。⑮堙：填塞。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）溺而不返 溺：______ （2）故为精卫 故：______ （3）常衔西山之木石 衔：______ （4）以堙于东海 堙：______ 2. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 女娃游于东海，溺而不返。 3. 将画线句子“常衔西山之木石，以堙于东海”翻译成现代汉语。（2分） ________________________________________________________ 4. 精卫填海的故事体现了怎样的精神？（3分） ________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：我心中的英雄 提示：英雄不一定是战场上的战士，也可以是身边的普通人。也许是保护我们的警察叔叔，也许是救死扶伤的医生，也许是默默奉献的老师……请你写一篇450字左右的作文，介绍一位你心中的英雄。 要求：（1）通过具体事例表现人物品质；（2）写出自己的真实感受；（3）书写工整，标点规范。 参考答案： 第一部分 积累与运用 一、不屈、英勇、牺牲、平凡、生死、风雪、鼓舞、敬礼 二、1.A 2.B 3.C 4.B 三、1.示例：英雄是冲锋号，鼓舞我们勇往直前。2.我们难道不应该永远铭记英雄的付出吗？3.删去“使”。 四、1.大雪满弓刀；2.不教胡马度阴山；3.不肯过江东；4.留取丹心照汗青；5.不破楼兰终不还；6.家祭无忘告乃翁。 五、（学生言之成理即可） 版本一：黄继光（侧重英勇无畏与爱国） 我选择：黄继光 推荐词：在上甘岭的枪林弹雨中，你挺身而出，用血肉之躯堵住敌人的枪口。你把年轻的生命献给了祖国，你是当之无愧的特级战斗英雄！ 版本二：雷锋（侧重平凡伟大与奉献） 我选择：雷锋 推荐词：你像一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务中。你用一件件平凡的小事书写了伟大，永远是我们学习的榜样！ 版本三：钟南山（侧重医者仁心与担当） 我选择：钟南山 推荐词：耄耋之年，你两次逆行出征，以国士担当守护人民健康。敢医敢言，悬壶济世，你是真正的“共和国勋章”获得者，是人民的定海神针！ 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读：黄继光（节选） 1. 比喻；写出了敌人的火力非常猛烈。 2. 突出黄继光顽强不屈、英勇无畏的精神，表现了他惊人的意志力和牺牲精神。 3. 英勇顽强、不怕牺牲、忠诚爱国。 4. 示例：邱少云——在烈火中纹丝不动，严守潜伏纪律；董存瑞——舍身炸碉堡，为部队开辟前进道路。 （二）课外阅读：大医钟南山 1. 表现了钟南山爷爷舍己为人、勇于担当、心系人民、把危险留给自己的高尚品质。 2. 运用了反问的修辞手法，增强了语气，表现了钟南山爷爷强烈的责任感和使命感，以及他冲锋在前的决心。 3. 因为钟南山爷爷像大山一样可靠、稳重、令人信赖。他两次在疫情中挺身而出，成为人民的依靠，他的精神像山一样崇高。 4. 示例：我的爸爸是一名社区志愿者。疫情期间，他每天在小区门口测体温、送菜、倒垃圾。他没有穿防护服，只有一个口罩，但他从不退缩。他也是我心中的平凡英雄。 （三）古诗文阅读：小古文《精卫填海》 1.（1）淹死；（2）因此；（3）叼；（4）填塞 2. 女娃/游于东海，溺/而不返。 3. （精卫）常常叼着西山的树枝和石头，用来填塞东海。 4. 体现了坚韧不拔、锲而不舍、不畏艰难、矢志不渝的精神。 第三部分 习作 参考范文： 我心中的英雄 我心中的英雄，不是电影里的超人，而是我的爷爷。爷爷是一名退伍军人，也是一名老共产党员。 爷爷今年七十多岁了，头发花白，背也有点驼。但他走路腰板挺得直直的，说话声音洪亮，一点儿也不像老人。爷爷常说：“当过兵的人，一辈子都要像个兵。” 去年夏天，村里下了一场大暴雨。河水猛涨，淹没了通往村外的小桥。爷爷二话不说，扛起铁锹就出了门。我也跟了上去。雨很大，路很滑，爷爷深一脚浅一脚地走到河边，开始挖排水沟。雨水打在他的脸上，衣服全湿透了。我喊他回去，他摆摆手，继续挖。 一个多小时后，水终于顺着排水沟流走了，小桥保住了。爷爷浑身湿透，却笑着说：“没事，我当过兵，身体好着呢！”后来我才知道，爷爷当年在部队里是工程兵，专门负责架桥修路。 还有一次，邻居李奶奶家的房子漏雨，爷爷爬上屋顶帮她修补。爸爸说请人来修，爷爷不让：“举手之劳，花那钱干啥？”他修了一上午，下来时手都磨破了皮。 爷爷没有做过惊天动地的大事，但他用自己的行动告诉我：英雄，就是在别人需要时站出来的人。爷爷，您就是我心中真正的英雄！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $