语文-2024-2025学年四年级下学期学业能力评鉴四（期末）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 四年级语文参考答案 一、积累与运用。(33分) 1.(每词1分，共8分，错一字该词不得分) (1)左顾右盼敏捷吼叫昂首姿态 (2)蹲下慰藉茅檐 2.(2分)B 3.(2分)D 4.(每空1分，共4分)èhechòng yùn 5.（每空0.5分，共4分) 示例：介绍 挑选 拆分 木棒 招手 跳跃 折扣 捧着 6.(每空0.5分，共5分)①悬 ②智③释 ④舍 ⑤急 ⑥怒 (1)①⑥ (2)②④ 7.(每题2分，共8分) 示例：(1)我们学校的操场很大，比我们教室的十倍还大。（使用作比较 的说明方法仿写即可) (2)小男孩高高举起羽毛球拍，朝着羽毛球飞过来的方向猛地奔跑过去， 挥起球拍，拼命地把羽毛球打了过去。 (3)大象的耳朵就像两个蒲扇。 (4)红红的高梁金黄的谷穗喜悦的人们 二、根据所学内容填空。(10分，每空1分，错一字不得分) 1.日长篱落无人过平明送客楚山孤大雪满弓刀 2.只留清气满乾坤墨梅 3.自胜者强示例：只有勇于战胜自己，才能成为真正的强者 一日不读十日空 4.安徒生 示例：丑小鸭 三、快乐读书吧。(9分) 1.（2分)A 2.(3分)有厚厚的皮下脂肪喜欢大量进食一些高热量食物 长着 浓密的白毛可形成保温层（空心的毛发和黑色的皮肤帮助吸收太阳热量）（答 出三点即可) 3.(2分)示例：①穿三件衬衫暖和，还是穿一件三倍厚的衬衣暖和？ 四年级语文参考答案第1页（共2页）》 ②天上为什么会下雨？ 4.（2分)示例：①在网络上查阅资料。②询问老师和家长。 四、阅读理解。(23分) (一)(10分) 1.(2分)A 2.(每空1分，共3分)(1)旅行时游到了龙宫 (2)肯让奶奶给他换衣服 (3)掘地掘出来的 3.(2分)C 4.(3分)示例：王五想到奶奶每天都很辛苦，想要有一个帮奶奶捶背 的小锤子，他的面前立刻就出现了一个精致的小锤子。（言之有理即可) (二)(13分) 1.(每题1分，共2分)(1)② (2)① 2.（每空0.5分，共3分)沼泽地里惊呆了高傲纯洁娴静深沉 3.(每空1分，共3分)美丽 枯败 圣洁 4.(每处1分，共2分)白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像 一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 它悠悠然地浮在水面上身子一动不动，好像在倾听又好像在思索一 5.作者又写了天鹅周围的发黑的沼泽地、枯败的苇子、秋天的田野。(1 分)作用：用这些景物来渲染、烘托天鹅的纯洁、高贵。(2分，言之有理即 可) 五、习作展示。(25分) 评分标准 A等(22一25分)：内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺，能表 达出自己的真实感受。350字以上，错别字极少。 B等(17一21分)：内容比较具体，主题比较明确，分段比较合理，语 句比较通顺，能表达出自己的感受，300字左右，错别字较少。 C等(10一16分)：内容比较具体，主题此较明确，语句比较通顺，250 字左右，错别字较多。 D等（10分以下)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，200字以下。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣 足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1一2分。 四年级语文参考答案第2页（共2页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 四年级语文 (满分100分，时间90分钟) 题号 三 四 五 总分 得分 同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花， 让每一步的努力都成为明天成就自我的骄傲基石！ 一、积累与运用。(33分) 1.看拼音，写词语。(8分) (1)高傲的白鹅在院子里zuǒgùyòupàn( ),发现动作min jicé ( ）的狗正在偷吃它的食物，于是就开始厉声hǒujiào（ ), 狗立刻逃往篱边，得意的白鹅ángshǒu( )）挺胸，摆出一副胜利的zitài ( )。 (2)快乐是什么？是dūnià( )来欣赏园中花草的悠闲；是能 让你得到wei jie( )的小小天窗；是máoyan( )下小儿 的亡赖。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.倔强(Juè) 欺侮(wǔ) B.解剖(pou) 瞥见(pie) C.黝黑(you) 渗透(shen) D.膝盖(a) 一撮(zuǒ) 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ )(2分) A.惊恐万壮 势不可挡 B.振耳欲聋 欣喜若狂 C.无能为力 一丝不荀 D.失魂落魄 纹丝不动 4.用\”划去加点字不正确的读音。(4分) 可恶（仓wù） 风和日丽(héhè) 冲动(chong chòng) 晕倒(yanyùn) 四年级语文第1页（共6页） 5.比一比，组词语。(4分) 绍( 挑( 拆( 棒( 招( 跳( 折( 捧( 6. 把词语补充完整，再选词填空（填序号）。(5分) ① 梁刺骨 ②机 勇敢 ③手不 卷 ④ 己为人 ⑤心 如焚 ⑥心花 放 (1)上面词语中，用以激励人发愤读书学习的是 ；描写人物心情极 其高兴的是 _0 (2)本学期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如勤劳淳朴的挑山工， 的小英雄雨来， 的哈尔威船长等。 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)有一种叫做碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用加点部分使 用的说明方法介绍一种事物) (2)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子， 运用一组连续的动作把下面的场景写具体) 小男孩打羽毛球： (3)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用加点词 语仿写一句比喻句) (4)仿写一首小诗。 春天的早晨，怎样的可爱呢！柔和的风，飘扬的衣袖，愉悦的心情。 秋天的黄昏，怎样的美丽呢！ 二、根据所学内容填空。(10分) 1.诗歌中有变化多端的天气。“ 惟有蜻蜓蛱蝶飞”是晴天 的安逸，“寒雨连江夜入吴， ”是雨天的凄清，“欲将轻骑 逐， ”是雪天的豪壮。 四年级语文第2页（共6页） 2.“不要人夸好颜色， ”这两句诗出自元代诗人王冕写的 》,表现了诗人坚贞自守、不与世俗同流合污的精神品质。 3.《老子》中用“胜人者有力， ”告诉我 们 ；“一日读书一日功， ”告诉我们 读书是一个连续的过程，一天也不能耽误。 4.《海的女儿》的作者是丹麦作家 我还读过他的《 》 三、快乐读书吧。(9分) 四年级(1)班开展了探索科学的奥秘”阅读会，请你一起来参与吧。 1.阅读会上，同学们纷纷带来了自己收藏的科普作品。下列作品中，不属于 科普作品的一项是（)(2分) A.《伊索寓言》 B.《灰尘的旅行》 C.《人类起源的演化过程》 2.阅读下面的语段，回答问题。(3分) 为什么北极熊不怕冷呢？原来，北极熊有一层厚厚的皮下脂肪。这层脂肪最 厚处可达7厘米，可以极大地保护北极熊体内的热量不散失。平时，北极熊喜欢 大量进食一些高热量的食物，尤其在冬季，北极熊非常挑食，主要进食猎物的脂 肪。北极熊身上还长着一层浓密的白毛，这就形成了一层厚厚的保温层。而且， 它的每一根毛发都是空心的，就像一根根管子，能够把辐射的光传递到皮肤的表 面。有趣的是，北极熊的毛发虽然很白，皮肤却是黑色的，这可以帮助它最大限 度地吸收太阳散发出来的热量。据了解，它能把吸收到的太阳能中95%以上的能 量转化为自身的热量。 一节选自《十万个为什么》 阅读语段后我明白了，北极熊不怕冷的原因是 3.《十万个为什么》这本书中，作者提出了许多有趣的问题，写出两个你最 感兴趣的问题。(2分) 4.生活中遇到不懂的问题时，除了查阅书籍，还有哪些方法？请再写出两种。 (2分) 四、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(10分) 四年级语文第3页（共6页） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶 每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下 次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他 因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得 的一个宝葫芦—那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么 有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花 狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 1.阅读文章可知，本文选自《宝葫芦的秘密》中的（)一章。(2分) A.《宝葫芦的传说》 B.《意外得到宝物》 C.《取之不尽的美食》 2.奶奶讲的故事中的人物因为什么得到了宝葫芦？按照选文完成表格。(3分) 张三 李四 王五 赵六 劈面撞见了 一位神仙 (1) (2) (3) 3.下列对选文的理解，不正确的一项是（ )（2分) A.李四得到宝葫芦后，拥有了一条大花狗。 B.故事中的人物得到宝葫芦后，都过上了好日子。 C.故事中的人物都是凭借自己善良美好的品质得到宝葫芦的。 4.王五和赵六得到宝葫芦后，会许什么愿望呢？接下来会发生什么事呢？想 一想，任选一位，展开你的想象续写第②自然段。(3分) (二)课外阅读。(13分) 天鹅 我在沼泽地里见到了它一美丽的天鹅。 初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它 的美丽、洁白和轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼 上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 它悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索…也 许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的一高傲、纯洁、娴静、 四年级语文第4页（共6页） 深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。 不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。 我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天 鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。 但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅一一它抬起了 它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）(2分) (1)凝视（ ①凝结 ②注意力集中 (2)略有逊色( )①略微，稍微 ②简要的叙述 ③省去、简化 2.阅读文章，完成填空。(3分) “我”是在 看见天鹅的。初见它时，我”的表现是 天鹅的美的独特之处表现在 3.阅读文章，在括号里填入恰当的词语。(3分) ）的天鹅 ( )的苇子 ）的白色 4.在文中用”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的 句子。(2分) 5.在描写天鹅的形象时，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写对表现天 鹅的特点有什么作用？(3分) 五、习作展示。(25分) 世界上没有两片完全相同的叶子，同样，世界上也没有两个完全一样的人。 你之所以成为你，是因为你有着和别人不一样的经历、不一样的家庭、不一样的 爱好、不一样的思想、不一样的成长之路…请以“特别的我”为题，写一篇作文。 要求：运用恰当的描写方法，结合具体事例，将内容写得具体生动，不少于 350字。 四年级语文第5页（共6页） 350▲ 四年级语文第6页（共6页）