期末模拟检测卷（自然观察与生命成长）-2025-2026学年语文四年级下册（统编版）

**基本信息** 以“自然观察与生命成长”为主题，通过“自然观察社招募”情境串联积累、阅读与习作，融合蚂蚁观察、蚕宝宝蜕变等自然素材，在语言运用中渗透生命教育，培养观察能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/35分|字词书写（如“队伍”“团结”）、句子改写、诗词积累（如“采得百花成蜜后”）|情境化任务设计，如“观察日记·字词关”“自然寄语”，将语言积累与自然观察结合| |阅读理解|3篇/35分|课内《琥珀》推测依据、课外《蚕宝宝的一生》生命价值理解、小古文《守株待兔》道理阐释|注重思维能力，如分析蚕吃桑叶的描写方法，联系生活谈“守株待兔”启示| |习作|1题/30分|观察过程与发现（如含羞草秘密）|半命题作文引导真实体验，要求写出观察细节与感受，衔接单元习作要求|

四年级下册语文期末模拟检测卷（自然观察与生命成长） （时间90分钟，总分100分） 卷首语： 亲爱的同学，大自然是一位无声的老师。从一粒种子的发芽，到一只蚕宝宝的蜕变，生命在悄悄生长。本卷将带你走进“自然观察”的世界，去聆听生命拔节的声音，去记录成长中的发现与感动。愿你静心思考，认真作答。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累与运用（35分） 【情境】学校“自然观察社”正在招募新成员。请你完成以下任务，提交你的“自然观察笔记”。 任务一：观察日记·字词关（8分） 小明的自然观察日记中有几处用拼音代替的词语，请你根据语境写出正确的汉字。 “今天，我在小区花园里发现了一群小蚂蚁。它们排着整齐的（duì wu）______，扛着比自己身体大几倍的食物，一步一步地往家搬。我（cāi cè）______它们的家就在那棵大树的树根下。蚂蚁虽小，但它们非常（tuán jié）______，从不（fàng qì）______。这让我想起了‘人心齐，泰山移’这句（yàn yǔ）______。我蹲在旁边，看得（rù mí）______，连妈妈叫我吃饭都没听见。妈妈笑着说：‘你真是个（ài guān chá）______的小小科学家！’” 任务二：自然之声·选择关（8分） 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 挣扎（zhá） 绮丽（qí） 琥珀（pò） 繁衍（yǎn） B. 杀菌（jūn） 澎湃（pài） 欺侮（wǔ） 窥伺（sì） C. 屹立（yì） 叫嚣（xiāo） 倔强（qiǎng） 供养（gōng） D. 朦胧（lóng） 曝晒（bào） 应和（hè） 鸡冠（guān）花 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 潇洒 照例 蒙胧 一丝不苟 B. 推测 详细 膨大 欣喜若狂 C. 开辟 姿态 预妨 无能为力 D. 漫灭 交又 克隆 九天揽月 3. 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天到了，万物复苏，到处生机勃勃。 B. 小明的作文获得了全校一等奖，他欣喜若狂。 C. 老师循循善诱，我们听得津津有味。 D. 他做事情总是半途而废，从不坚持不懈。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次观察活动，使我学到了很多知识。 B. 我们要尽快发现、改正作业中的错误。 C. 春天的西湖是一个美丽的季节。 D. 造纸术是中国的四大发明之一。 任务三：观察表达·句子关（6分） 1. 仿写比喻句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写一种植物的开花姿态） ________________________________________________________ 2. 改为反问句：这些小小的蚂蚁值得我们学习。 ________________________________________________________ 3. 缩句：那只忙碌的小蜜蜂在五颜六色的花丛中飞来飞去。 ________________________________________________________ 任务四：自然诗韵·积累关（8分） 1. 诗词中的春景：“篱落疏疏一径深，________________”写出了乡村的宁静；“梅子金黄杏子肥，________________”描绘了夏日的丰收。 2. 诗词中的田园：“________________，村庄儿女各当家”展现了农忙时节的辛劳；“儿童急走追黄蝶，________________”充满了童真童趣。 3. 诗词中的哲理：“采得百花成蜜后，________________”赞美了蜜蜂的无私奉献；“不要人夸好颜色，________________”表现了梅花的高洁品格。 4. 罗隐的《蜂》中，表达对劳动者深切同情的诗句是：“________________，________________？” 任务五：自然留言·表达关（5分） 如果你是小蚂蚁、小蜜蜂或小草，你想对人类说些什么？请选择一种自然事物，写一段60字左右的“自然寄语”。 我选择：________________ 我的寄语：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（35分） （一）课内阅读：琥珀（节选）（10分） ①在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 ②从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1. 选文中“两个小东西”指的是__________和__________。（2分） 2. 下列对“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”理解正确的一项是（ ）（2分） A. 那是松脂干涸后产生的纹路。 B. 那是它们在松脂里挣扎时留下的痕迹。 C. 那是琥珀本身的纹理。 D. 那是后来人为添加的印记。 3. 这块琥珀的科学价值是什么？用“——”在文中画出来。（2分） 4. 结合选文，说说作者推测“几千万年前的故事”的依据是什么？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （二）课外阅读：蚕宝宝的一生（13分） ①春天来了，桑树长出了嫩绿的叶子。妈妈给我带回一些蚕卵，它们小小的，黄黄的，像一粒粒小芝麻。我小心翼翼地把它们放在纸盒里，等待小生命的诞生。 ②几天后，蚕宝宝孵出来了！它们又黑又小，身上长满了细毛，像一只只小蚂蚁。我赶紧采来新鲜的桑叶，切成细丝喂给它们吃。蚕宝宝吃桑叶的样子很有趣，它们趴在叶子上，从边缘开始，一圈一圈地啃，发出“沙沙”的声音，仿佛在下小雨。 ③蚕宝宝长得很快，每隔几天就要脱一次皮。每次脱皮前，它们都一动不动，不吃也不喝，像睡着了一样。我担心极了，妈妈说：“别着急，它们在换新衣服呢！”脱完皮的蚕宝宝变白变胖了，食量也更大了。 ④大约一个月后，蚕宝宝变得通体透亮，不再吃桑叶了。它们开始摇头晃脑地吐丝，把自己一层一层地包裹起来，形成了一个椭圆形的蚕茧。蚕茧有白色的，有黄色的，很漂亮。 ⑤又过了十几天，蚕茧的一端被咬开了一个小洞，一只蚕蛾钻了出来。蚕蛾扑扇着翅膀，寻找伴侣，产下新的蚕卵，然后静静地死去。 ⑥看着空空的蚕茧，我忽然明白了：蚕的一生虽然短暂，但它用生命完成了蜕变，把洁白的丝留给了人类。这就是生命的价值。 1. 请给短文每个自然段加上一个小标题。（3分） ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥__________ 2. 蚕宝宝脱皮前有什么表现？妈妈是怎么解释的？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 文中画线句子“蚕宝宝吃桑叶的样子很有趣，它们趴在叶子上，从边缘开始，一圈一圈地啃，发出‘沙沙’的声音，仿佛在下小雨”运用了哪些描写方法？有什么好处？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 读了短文，你对“春蚕到死丝方尽”这句诗有了怎样的理解？（3分） ________________________________________________________ （三）古诗文阅读：小古文《守株待兔》（12分） 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释：①耕者：种田的人。②株：树桩。③走：跑。④触：撞到。⑤折颈：折断脖子。⑥因：于是。⑦释：放下。⑧耒：古代耕田用的农具。⑨冀：希望。⑩复：再。⑪身为宋国笑：被宋国人笑话。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）兔走触株 走：______ （2）因释其耒 释：______ （3）冀复得兔 冀：______ （4）身为宋国笑 为：______ 2. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 因释其耒而守株，冀复得兔。 3. 将画线句子“兔不可复得，而身为宋国笑”翻译成现代汉语。（2分） ________________________________________________________ 4. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） ________________________________________________________ 5. 如果你是这位宋国人，你会怎么做？（2分） ________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：我发现了__________的秘密 提示：你观察过蚂蚁搬家吗？你研究过蜗牛爬行吗？你探索过含羞草为什么合拢吗？大自然中有许多秘密等着我们去发现。请你把题目补充完整，写一篇450字左右的作文，把你观察的过程和发现的秘密写清楚。 要求：（1）内容具体，语句通顺；（2）写出自己真实的观察体验和感受；（3）书写工整，标点规范。 参考答案及范文 第一部分 积累与运用 一、队伍、猜测、团结、放弃、谚语、入迷、爱观察 二、1.B 2.B 3.D 4.B 三、1.示例：向日葵张开了金灿灿的笑脸。2.这些小小的蚂蚁难道不值得我们学习吗？3.蜜蜂飞来飞去。 四、1.树头花落未成阴；麦花雪白菜花稀；2.昼出耘田夜绩麻；飞入菜花无处寻；3.为谁辛苦为谁甜；只留清气满乾坤；4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 五、（学生言之成理即可） 版本一：小蚂蚁（侧重团结与爱护） 我选择：小蚂蚁 我的寄语：亲爱的朋友，别踩碎我们微小的家。我们虽小，却懂得团结的力量。请温柔对待脚下的生命，与我们共享这美好的大地吧！ 版本二：小蜜蜂（侧重勤劳与共生） 我选择：小蜜蜂 我的寄语：人类朋友，我辛勤采蜜只为酿出生活的甜。请别伤害我，让我们继续为花朵传粉。守护自然，就是守护你们自己甜美的未来呀！ 版本三：小草（侧重坚韧与环保） 我选择：小草 我的寄语：亲爱的人类，我用嫩绿装点世界，默默呼吸净化空气。请脚下留情，别随意践踏。给我一点空间，我还你一片生机勃勃的春天！ 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读：琥珀（节选） 1. 苍蝇、蜘蛛 2. B 3. “可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。” 4. 依据是：琥珀里两个小东西完好保存，腿的四周有挣扎时留下的黑色圆环，可以想象当时在松脂里挣扎的情景。 （二）课外阅读：蚕宝宝的一生 1. ①蚕卵孵化；②初生蚕宝宝；③脱皮长大；④吐丝结茧；⑤化蛾产卵；⑥生命启示。 2. 脱皮前蚕宝宝一动不动，不吃也不喝，像睡着了一样。妈妈说：“别着急，它们在换新衣服呢！” 3. 运用了动作描写（“趴”“啃”）、声音描写（“沙沙”）、比喻（“仿佛在下小雨”）。好处：生动形象地写出了蚕宝宝吃桑叶的可爱样子，让读者仿佛身临其境。 4. 蚕吐出洁白的丝后生命就结束了，它的一生都在奉献自己。这句诗表达了对蚕无私奉献精神的赞美，也让我明白了生命的价值在于奉献。 （三）古诗文阅读：小古文《守株待兔》 1.（1）跑；（2）放下；（3）希望；（4）被 2. 因/释其耒而守株，冀/复得兔。 3. 兔子再也没有得到，而他自己却被宋国人笑话。 4. 不能存有侥幸心理，妄想不劳而获，只有脚踏实地才能有所收获。 5. 示例：如果我是这位宋国人，我会放下树桩，继续耕田，不再指望天上掉馅饼。 第三部分 习作 参考范文： 我发现了含羞草的秘密 我家阳台上有一盆含羞草。第一次见到它时，我觉得它很普通——几片羽毛一样的绿叶，在风中轻轻摇摆。我伸手摸了摸它的叶子，神奇的事情发生了：叶子竟然迅速合拢了，叶柄也垂了下来，像一个害羞的小姑娘捂住了脸。 “为什么含羞草会‘害羞’呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己去查资料吧。” 我翻开《十万个为什么》，终于找到了答案。原来，含羞草的叶柄基部有一个叫做“叶枕”的膨大部分，里面充满了水分。当叶子受到触碰时，叶枕里的水分会迅速流向别处，叶枕瘪了，叶子就合拢了。这是一种自我保护的本能，用来吓跑靠近的动物。 为了验证这个说法，我做了一个小实验。我用手指轻轻触碰含羞草的一片叶子，它果然合拢了。大约十分钟后，叶子又慢慢张开了。我又用一片羽毛去碰它，结果一样。原来，无论什么物体触碰，含羞草都会做出同样的反应。 大自然真是太神奇了！一株小小的含羞草，藏着这么有趣的秘密。从那以后，我更加喜欢观察周围的植物了。我相信，只要用心发现，生活中处处是惊喜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $