第六单元自主测试 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第六单元同步测试，紧扣纪实与科幻文本核心，融合古今科技素材，全面覆盖基础积累、阅读理解与表达应用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|34分|字音字形、词语病句、文言字词翻译|立足单元文本，强化语言运用基础| |阅读理解|36分|纪实信息提取、科幻赏析、科学精神感悟|结合课内课外文本，梯度考查思维能力| |作文|30分|科学探索与想象主题表达|半命题形式，激发审美创造与文化自信|

统编版七年级语文下册第六单元自主测试同步练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 单元考查范围：22《太空一日》、23《“蛟龙”探海》、24*《带上她的眼睛》、25《活板》 单元核心考点：纪实文本信息提取、科幻文本赏析、文言字词翻译、说明方法、科学精神感悟 第一部分 基础积累与运用（34分） 一、字音字形辨析（每小题2分，共10分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 遨游（áo） 严谨（jǐn） 屏息凝神（bǐng） B. 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 迟钝（dùn） 惊心动魄（pò） C. 漂浮（piào） 稠密（chóu） 概率（lǜ） 五脏六腑（fǔ） D. 衍射（yǎn） 烧灼（zhuó） 朦胧（móng） 千钧重负（jūn） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 模拟 确凿 闲瑕 天涯海角 B. 疲惫 巅簸 堡垒 耐人寻味 C. 辜负 迟钝 朦胧 语无伦次 D. 点辍 笼罩 沉寂 不可思议 3. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）zhòu（ ）夜 （2）拍shè（ ） （3）棉xù（ ） （4）凸现（ ） （5）蔚蓝（ ） （6）蜷缩（ ） 4. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 负荷（hè） 确凿（záo） 遨游 海市蜃楼 B. 绷紧（bēng） 渺小（miǎo） 疲惫 珊珊来迟 C. 铁镍（niè） 朦胧（lóng） 闲瑕 惊心动魄 D. 炽热（chì） 俯瞰（gàn） 严谨 天崖海角 5. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 屏息凝神（抑制呼吸） B. 千钧重负（古代重量单位） C. 语无伦次（条理、次序） D. 耐人寻味（麻烦、繁琐） 二、词语、病句与标点（每小题2分，共8分） 6. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 太空飞行每一步操作都至关重要，容不得半点疏忽，可谓千钧重负。 B. 航天员面对未知的太空环境，沉着冷静，完成了一系列惊心动魄的任务。 C. 他演讲时思路混乱，说话颠三倒四，语无伦次，赢得众人好评。 D. 深海探测的科研故事耐人寻味，让我们感受到中国科研的奋进力量。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《太空一日》，使我了解了航天员太空飞行的惊险历程。 B. “蛟龙”号深潜深海，刷新了我国深海探测的多项纪录，彰显大国实力。 C. 能否读懂科幻文本，是提升我们想象力和文本赏析能力的重要途径。 D. 《活板》一文详细记载了古代活字印刷，是我国古代科技的伟大成就。 8. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 太空飞行充满挑战：失重、震动、未知风险，每一关都考验着航天员。 B. 我们学习了三篇科幻、纪实文章：《太空一日》《蛟龙探海》《带上她的眼睛》。 C. 沈括的《梦溪笔谈》，记载了活板、指南针、石油……等诸多科技发明。 D. 航天精神的内涵是奉献、坚守、拼搏、和担当，值得我们学习传承。 9. 依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）太空环境复杂多变，航天员始终________严谨，精准完成每一项操作。 （2）“蛟龙”号深耕深海，________探索未知海域，解锁海洋深处的奥秘。 （3）科幻作品能________我们的想象力，让我们看见更辽阔的世界。 A. 审慎 执着 激发 B. 谨慎 执着 激发 C. 谨慎 固执 启迪 D. 审慎 固执 启迪 三、文言基础与文学常识（16分） 10. 《活板》重点字词解释（每空1分，共6分） （1）板印书籍（ ） （2）盛为之（ ） （3）布衣毕昇（ ） （4）火烧令坚（ ） （5）更互用之（ ） （6）瞬息可就（ ） 11. 文学常识填空（每空1分，共6分） （1）《太空一日》作者________，我国首位进入太空的航天员，文章记录真实太空飞行经历。 （2）《带上她的眼睛》作者________，著名科幻作家，凭借硬核科幻作品享誉文坛。 （3）《活板》选自《________》，作者________，北宋科学家、政治家。 （4）《“蛟龙”探海》是一篇________（文体），记录我国深海探测的重大成就。 （5）本单元课文兼顾纪实文学与科幻作品，展现了________与想象的魅力。 12. 文言句子翻译（每句2分，共4分） （1）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。 ________________________________________________________________ （2）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（36分） 一、课内文言阅读《活板》节选（12分） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 13. 解释下列加点字词。（4分） （1）火烧令坚（ ） （2）持就火炀之（ ） （3）若止印三二本（ ） （4）极为神速（ ） 14. 下列加点虚词用法相同的一项是（ ）（2分） A. 以松脂、蜡和纸灰 不以疾也 B. 唐人尚未盛为之 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 其法 其一犬坐于前 D. 则字平如砥 学而不思则罔 15. 作者为什么认为活板印刷“极为神速”？请用原文语句回答。（2分） ________________________________________________________________ 16. 结合选段，说说活板印刷相比雕版印刷有哪些优势？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、课内纪实阅读《太空一日》节选（12分） 火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有经历过。五脏六腑似乎都要碎了，我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。每一次短促的震动，都像重锤砸在身上。我紧紧闭上眼睛，尽力稳住身体，咬牙坚持。作为航天员，我深知，太空飞行容不得丝毫退缩，每一秒坚持，都是对使命的坚守。 脱离共振区后，飞船逐渐平稳，窗外的世界慢慢清晰。透过舷窗，我看见了浩瀚无垠的太空，深蓝的天幕干净纯粹，星河辽阔，壮美无比。那一刻，所有的痛苦都烟消云散，只剩下震撼与自豪。 17. 选段主要记叙了什么内容？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 18. 赏析“五脏六腑似乎都要碎了，我几乎无法承受”一句的表达效果。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 结合选段，说说航天员身上体现了哪些可贵的精神品质？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课外科幻阅读（12分） 以想象为翼，探天地之阔 科学是脚踏实地的探索，科幻是仰望星空的遐想。七年级下册第六单元的文本，串联起古今科技的璀璨光芒，从古代活字印刷的智慧，到今日深海、太空的逐梦征程，再到科幻文字里的无尽遐想，让我们看见人类探索未知的永恒初心。 《活板》记录着古人的创新智慧，毕昇的活字印刷术，突破传统印刷的局限，以灵动便捷的创新方式，推动文化传播，彰显了古人精益求精、勇于革新的科学精神。千百年前的科技创造，至今仍让我们惊叹古人的智慧与魄力。 《太空一日》《“蛟龙”探海》以真实的纪实文字，书写当代中国的科技担当。航天人逐梦苍穹，深海人探秘深蓝，他们不惧未知、不畏艰险，以坚守与拼搏突破极限，用汗水与智慧刷新中国高度、中国深度，诠释着新时代的科学探索精神。 而《带上她的眼睛》则用浪漫的科幻想象，拓展了探索的边界。文字跳出现实的局限，以独特的视角，让我们感知宇宙的辽阔、生命的珍贵，也让我们明白：科学探索从来不止于技术突破，更有坚守、奉献与热爱。 脚踏实地钻研科学，心怀热爱奔赴山海。古今交融，现实与想象共生，这便是本单元带给我们的成长启示，也是人类不断突破自我、探索未知的力量源泉。 20. 文章从哪三个方面概括了本单元文本的核心内涵？（3分） ________________________________________________________________ 21. 结合全文，说说古代科技与现代探索有什么共通的精神？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22. 结合本单元课文，谈谈你对“科学需要探索，也需要想象”的理解。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 作文（30分） 23. 题目：________，让我看见不一样的世界 提示与要求： 1. 请结合本单元科学探索、科幻想象、科技创新主题，可补题：探索、想象、科学、坚守、创新等； 2. 文体为记叙文，内容具体，情感真挚，可结合航天、深海、古代科技等素材写作； 3. 不少于600字，不得出现真实人名、校名、地名； 4. 字迹工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 第一部分 基础积累与运用（34分） 一、字音字形辨析（10分） 1. B（A项“炽热”zhì应为chì；C项“漂浮”piào应为piāo；D项“朦胧”móng应为méng） 2. C（A项“闲瑕”应为“闲暇”；B项“巅簸”应为“颠簸”；D项“点辍”应为“点缀”） 3.（1）昼 （2）摄 （3）絮 （4）tū （5）wèi （6）quán（每空0.5分） 4. A（B项“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；C项“闲瑕”应为“闲暇”；D项“俯瞰”gàn应为kàn，“天崖海角”应为“天涯海角”） 5. D（耐人寻味：值得仔细体会琢磨，耐：经得起、值得） 二、词语、病句与标点（8分） 6. C（语无伦次：说话没有条理、逻辑混乱，含贬义，与“赢得众人好评”语境矛盾） 7. B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项成分残缺，结尾加“的技术”） 8. A（B项顿号多余，科幻、纪实并列不当，删去顿号；C项省略号与“等”重复，删去其一；D项顿号多余，删去“拼搏、和担当”中的顿号） 9. B（谨慎：侧重做事细心稳妥，适配航天员操作；执着：坚持初心、不懈探索，褒义词，适配科研探索；激发：刺激引发想象力，搭配恰当） 三、文言基础与文学常识（16分） 10.（1）用雕版 （2）大规模、普遍 （3）平民 （4）使、让 （5）交替、轮流 （6）完成（每空1分） 11.（1）杨利伟 （2）刘慈欣 （3）梦溪笔谈、沈括 （4）纪实散文 （5）科学（每空1分） 12.（1）不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水后就会高低不平。（2分，关键词准确、语句通顺即可） （2）这一块板刚刚印完，第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很短的时间就能完成印刷。（2分） 第二部分 阅读理解（36分） 一、《活板》文言阅读（12分） 13.（1）使、让 （2）烤 （3）如果 （4）迅速、快捷（每空1分） 14. D（A项：用/认为；B项：代词，代指板印/助词，取消句子独立性；C项：代词，指活板印刷/代词，其中；D项：就/就，连词，表承接） 15. 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（2分） 16. ①制版便捷，用胶泥刻字，烧制简易，操作简单；②印刷高效，多本印刷速度极快；③可交替作业，两块铁板轮换使用，节省时间；④活字可重复使用，灵活便捷，突破雕版固定刻板的局限。（4分，答出四点即可） 二、《太空一日》阅读（12分） 17. 记叙了火箭上升过程中出现剧烈共振，航天员承受巨大身体痛苦，咬牙坚持度过危机，最终看见太空壮美景色的经历。（3分，意思对即可） 18. 运用夸张的修辞手法（1分），极力渲染太空共振给航天员带来的极致痛苦（1分），真实还原太空飞行的惊险与艰难（1分），反衬出航天员坚韧顽强、不畏艰险的可贵品质（1分）。 19. ①坚韧顽强、敢于吃苦：面对极致的身体痛苦，咬牙坚持、绝不退缩；②忠于使命、勇于担当：深知航天任务的重要性，坚守岗位、不负使命；③热爱事业、心怀家国：熬过艰难后，为祖国航天事业感到自豪，甘于奉献。（5分，分层作答，言之有理即可） 三、课外科幻阅读（12分） 20. ①古代科技：古人勇于革新、精益求精的创新智慧；②现代纪实：当代科研工作者不畏艰险、拼搏坚守的探索精神；③科幻文学：依托想象，感知科学价值、体悟生命真谛。（3分，每点1分） 21. 古今探索一脉相承，都拥有勇于创新、敢于突破的魄力（2分）；都秉持脚踏实地、精益求精、坚持不懈的科学精神，不惧困难、深耕探索，不断突破自我、创造价值（2分）。 22. 科学探索需要脚踏实地的实干精神，《活板》的古代创新、航天深海的真实探索，都是立足实践、潜心钻研的成果（2分）；科学发展离不开想象的助力，《带上她的眼睛》的科幻想象，拓宽了人类对宇宙、对探索的认知边界（2分）；实干探索夯实科学根基，奇妙想象点亮科学前路，二者相辅相成，推动人类不断探索未知、突破极限（1分）。 第三部分 作文（30分） 评分标准 一类文（26-30分）：补题精准，紧扣单元科学探索、创新想象主题，立意深刻，素材贴合航天、深海、古代科技等单元内容，细节生动，情感真挚，结构完整，语言流畅优美，字数达标。 二类文（22-25分）：补题恰当，主题明确，内容充实，结合单元素材写作，结构完整，语言通顺，少量瑕疵，中心突出。 三类文（18-21分）：主题基本明确，内容平淡，素材单薄，感悟浅显，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。 四类文（17分及以下）：偏离主题，内容空洞，无贴合单元素材，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。 说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②出现真实人名、校名、地名扣2-3分；③卷面潦草、错别字较多酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $