第四单元自主测试-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第四单元同步测试卷，以“文化传承与价值引领”为核心，通过基础积累、阅读理解与情境化写作，全面检测单元重点（《驿路梨花》《陋室铭》《爱莲说》），适配单元复习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题/30分|字音字形、词语运用、文学常识与默写|结合课文重点字词，强化语言基础，如《陋室铭》名句默写| |阅读理解|3题/40分|课内现代文（内容概括、句子赏析）、文言文（实词、翻译、主旨）、课外阅读（主题拓展）|挖掘文本人文内涵，如《驿路梨花》“梨花”含义分析，提升思维能力| |作文|1题/30分|半命题叙事（补题如“善意”“坚守”）|关联单元精神内核，引导审美创造，如结合《爱莲说》君子品格写作|

统编版七年级语文下册第四单元自主测试同步练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第一部分 基础积累（30分） 一、字音字形（每小题2分，共10分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 驿路（yì） 陡峭（qiào） 简陋（lòu） 淤泥（yū） B. 恍惚（huǎng） 修葺（róng） 隐逸（yì） 鲜有闻（xiān） C. 菌子（jūn） 麂子（jǐ） 亵玩（xiè） 濯清涟（zhuó） D. 拖沓（tà） 譬如（bì） 鸿儒（rú） 不蔓不枝（màn） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 迷茫 撵走 竹蔑 海阔天空 B. 简陋 折损 监督 以身作责 C. 修葺 陡峭 循环 不以为然 D. 隐敝 苔痕 案牍 无精打彩 3. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 （1）驿路（ ） （2）修葺（ ） （3）亵玩（ ） （4）huǎng（ ）惚 （5）竹miè（ ） （6）案dú（ ） 4. 下列词语中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 驿路（yì） 麂子（jǐ） 恍惚 赅人听闻 B. 修葺（qì） 淤泥（yū） 拖沓 颠沛流离 C. 濯洗（zhuó） 鲜有闻（xiān） 监督 大廷广众 D. 鸿儒（rú） 譬如（pì） 烦燥 微不足道 5. 下列各组词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 修葺 修理 B. 鲜见 新鲜 C. 鸿儒 儒雅 D. 譬如 比如 二、词语运用（每小题2分，共6分） 6. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 山间的驿路上，梨花盛开，洁白无瑕，恍惚间让人以为走进了仙境。 B. 他对工作一丝不苟，哪怕是微不足道的细节，也会认真对待，从不敷衍。 C. 同学们在学习上要互帮互助，不能不以为然，只顾自己进步。 D. 老党员以身作则，带头参与志愿服务，用行动诠释着责任与担当。 7. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）《驿路梨花》中，瑶族老人、哈尼小姑娘们用善意与坚守，让________的驿路充满了温暖。 （2）《青春之光》告诉我们，青春的价值在于奉献，在于用奋斗________属于自己的精彩。 （3）《有为有不为》启示我们，做人要明辨是非，有所为有所不为，________正确的人生方向。 A. 偏僻 创造 把握 B. 偏远 创造 掌握 C. 偏僻 打造 掌握 D. 偏远 打造 把握 8. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他在选择人生道路时，总是随波逐流，从不明确自己的方向，最终一事无成。 B. 面对困难，我们要勇往直前，不能畏缩不前，否则永远无法实现自己的目标。 C. 课堂上，老师提问后，同学们都随声附和，积极发表自己的看法。 D. 他对自己要求严格，从不拖延，做事总是拖拖沓沓，效率很高。 三、文学常识与名句默写（共14分） 9. 文学常识填空（每空1分，共6分） （1）《驿路梨花》的作者是________，他的作品多反映边疆生活，风格质朴自然。 （2）《陋室铭》的作者是________，字梦得，唐代文学家、哲学家，与柳宗元并称“刘柳”。 （3）《爱莲说》的作者是________，字茂叔，北宋理学家，世称“濂溪先生”。 10. 名句默写（每空2分，共8分） （1）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）无丝竹之乱耳，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （4）中通外直，不蔓不枝，________________，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》） 第二部分 阅读理解（40分） 一、课内现代文阅读（一）（14分） 阅读《驿路梨花》选段，完成11-14题。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住吗？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过了姐姐的任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 11. 选段主要写了什么内容？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 12. 赏析文中画线的句子。（3分） ________________________________________________________________ 13. 选段中，“梨花”有哪些含义？请结合内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 结合选段内容，谈谈你对“驿路梨花处处开”这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、课内文言文阅读（16分） 阅读《陋室铭》《爱莲说》选段，完成15-18题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 15. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）惟吾德馨 ______________________________ （2）无案牍之劳形 ______________________________ （3）濯清涟而不妖 ______________________________ （4）可远观而不可亵玩焉______________________________ 16. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ________________________________________________________________ （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ________________________________________________________________ 17. 《陋室铭》中，作者是从哪些方面描写陋室的？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 《爱莲说》中，作者为什么说莲是“花之君子”？请结合选段内容分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课外阅读（10分） 阅读下文，完成19-21题。 坚守本心，方有可为 人生路上，我们总会面临各种各样的选择，有人随波逐流，迷失自我；有人坚守本心，行稳致远。《有为有不为》中说，君子有所为有所不为，做人要明辨是非，坚守底线，这正是我们一生都要践行的准则。 有所为，是对责任的担当，是对美好的追求。就像《驿路梨花》中的解放军战士，为了方便过路人，冒雨盖起小茅屋；哈尼小姑娘们接过接力棒，悉心照料小屋，用善意温暖着每一位行者。他们所做的，不是惊天动地的大事，却是发自内心的善举，是值得我们学习的“有所为”。《青春之光》告诉我们，青春的“有为”，在于奉献，在于用奋斗书写属于自己的人生，不辜负时光，不辜负自己。 有所不为，是对底线的坚守，是对本心的敬畏。古人云：“君子爱财，取之有道。”不属于自己的东西，坚决不贪；违背道义的事情，坚决不做。就像《爱莲说》中的莲花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，在污浊的环境中坚守自己的纯洁，不与世俗同流合污。这便是“有所不为”的境界——不被诱惑所迷惑，不被世俗所裹挟，守住内心的底线。 有所为与有所不为，相辅相成，缺一不可。有所为，让我们的人生更有价值；有所不为，让我们的人格更加高尚。作为新时代的青少年，我们要明辨是非，坚守本心，做该做的事，不做不该做的事，在成长的道路上，脚踏实地，不负韶华，成为有理想、有道德、有担当的人。 19. 本文围绕“有所为与有所不为”，写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 20. 赏析文中画线的句子。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 21. 结合文章内容和本单元课文，谈谈你对“有所为有所不为”的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 作文（30分） 22. 题目：那一刻，我懂得了________ 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“善意”“坚守”“担当”“君子之风”等，结合本单元课文（《驿路梨花》《陋室铭》等）的内涵展开。 2. 写一篇不少于600字的记叙文，叙事具体、情感真挚，能体现文章主旨。 3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4. 字迹工整，卷面整洁。 参考答案 第一部分 基础积累（30分） 一、字音字形（10分） 1. A（B项“修葺”的“葺”应读qì，“鲜有闻”的“鲜”应读xiǎn；C项“菌子”的“菌”应读jùn；D项“譬如”的“譬”应读pì） 2. C（A项“竹蔑”应为“竹篾”；B项“以身作责”应为“以身作则”；D项“隐敝”应为“隐蔽”，“无精打彩”应为“无精打采”） 3. （1）yì （2）qì （3）xiè （4）恍 （5）篾 （6）牍（每空0.5分，共3分） 4. B（A项“赅人听闻”应为“骇人听闻”；C项“鲜有闻”的“鲜”应读xiǎn，“大廷广众”应为“大庭广众”；D项“烦燥”应为“烦躁”） 5. D（A项“修理（房屋）”/“修理（一般物品）”；B项“稀少”/“新鲜”；C项“博学的人”/“文雅”；D项均为“比如”） 二、词语运用（6分） 6. C（不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，用在此处不合语境，应改为“漠不关心”） 7. A（偏僻：偏远而僻静，侧重环境幽静；偏远：远离中心地区，侧重距离远，贴合驿路特点；创造：侧重从无到有，打造：侧重加工修饰，此处用“创造”贴合青春价值；把握：侧重掌握、抓住，掌握：侧重熟练掌握，此处用“把握”贴合人生方向） 8. B（A项“随波逐流”含贬义，与语境不符；C项“随声附和”含贬义，指没有主见，与“积极发表看法”矛盾；D项“拖拖沓沓”与“从不拖延、效率很高”矛盾） 三、文学常识与名句默写（14分） 9. （1）彭荆风 （2）刘禹锡 （3）周敦颐 （每空2分，共6分） 10. （1）惟吾德馨 （2）无案牍之劳形 （3）出淤泥而不染 （4）香远益清 （每空2分，共8分） 第二部分 阅读理解（40分） 一、课内现代文阅读（一）（14分） 11. 哈尼小姑娘们出现，向“我们”和瑶族老人讲述小茅屋的来历，“我”得知小姑娘接过姐姐的任务，继续照料小茅屋。（3分，概括完整即可） 12. 运用外貌描写（1分），生动形象地写出了哈尼小姑娘的年轻、可爱、纯真（1分），体现了她们的朝气与善良（1分）。（共3分） 13. ①指自然界的梨花，洁白美丽，点缀在驿路上（2分）；②指哈尼小姑娘梨花，她是善良、热情的象征（1分）；③指所有像梨花一样，用善意帮助他人、传递温暖的人（1分）。（共4分，结合内容分析，言之有理即可） 14. 表面上指驿路上的梨花到处盛开，洁白美丽（2分）；深层含义指解放军战士、哈尼小姑娘们的善意与助人为乐的精神，像梨花一样，在驿路上传递，在人间传递，温暖着每一个人，也象征着这种美好品质遍布各地、生生不息（2分）。（共4分，结合选段，言之有理即可） 二、课内文言文阅读（16分） 15. （1）馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 （2）劳：使……劳累 （3）濯：洗 （4）亵：亲近而不庄重（每空1分，共4分） 16. （1）谈笑的是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。（2分，翻译准确，语句通顺） （2）（莲花）从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。（2分，翻译准确，语句通顺） 17. ①环境之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青（1分）；②交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁（1分）；③生活之雅：可以调素琴，阅金经（1分）；④情志之雅：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（1分）。（共4分，概括完整即可） 18. 因为莲具有君子般的品格：①出淤泥而不染，濯清涟而不妖，体现了君子不与世俗同流合污、洁身自好的品质（1分）；②中通外直，不蔓不枝，体现了君子正直、不攀附权贵的品格（1分）；③香远益清，亭亭净植，体现了君子品德高尚、声名远播的特点（1分）；④可远观而不可亵玩焉，体现了君子庄重、令人敬佩的气质（1分）。（共4分，结合选段，言之有理即可） 三、课外阅读（10分） 19. ①有所为，是对责任的担当，是对美好的追求；②有所不为，是对底线的坚守，是对本心的敬畏；③有所为与有所不为相辅相成，缺一不可。（3分，概括完整即可） 20. 运用举例论证和引用（1分），引用《爱莲说》中莲花的特点（1分），具体形象地论证了“有所不为，是对底线的坚守，是对本心的敬畏”的观点，增强了文章的说服力（1分）。（共3分） 21. ①有所为，就是像解放军战士、哈尼小姑娘那样，主动奉献、乐于助人；像青春少年那样，奋斗进取、担当责任（2分）；②有所不为，就是像莲花那样，坚守本心、洁身自好，不做违背道义、触碰底线的事（1分）；③作为青少年，我们要明辨是非，坚守底线，主动做有意义、有价值的事，不做不该做的事，成长为有道德、有担当的人（1分）。（结合文章和课文内容，言之有理即可，4分） 第三部分 作文（30分） 22. 评分标准： 一类文（26-30分）：立意深刻，中心突出，叙事具体，情感真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，能结合本单元课文内涵，体现“善意”“坚守”等主题。 二类文（22-25分）：立意明确，中心较突出，叙事较具体，情感较真挚，结构完整，语言通顺，字迹清楚，能结合单元课文，贴合主题。 三类文（18-21分）：立意基本明确，中心不够突出，叙事不够具体，情感不够真挚，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚，基本贴合主题。 四类文（17分及以下）：立意不明确，中心模糊，叙事空洞，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草，不贴合主题。 说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2-3分；③卷面不整洁、字迹潦草，扣2-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $