4 .1《望海潮（东南形胜）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕词的体裁知识、柳永的创作特点及《望海潮》的鉴赏展开，以“词是古代流行歌曲”为导入，先梳理词的别称、发展等基础，再聚焦柳永“第一个专业词人”身份及《望海潮》，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于通过意象意境分层解析（如“三秋桂子，十里荷花”的画面构建）、炼字对比（“卷”与“推”的表达效果）及拓展杨万里、苏轼等西湖名作，融合审美创造、语言运用与文化自信。采用问题驱动与分层小结，学生能提升诗词鉴赏能力，教师可依托系统资料优化教学。

回顾：词的相关知识 上有天堂，下有苏杭。 望海潮 作者：柳永——第一个专业词人 三变、柳七 叛逆性格 人生波折 屯田员外郎 客死襄阳 原名三变，字耆卿，行七，崇武人 “忍把浮名，换了浅斟低唱” “奉旨填词柳三变”，流连伎馆 柳屯田 群伎合金葬之 作者：柳永——第一个专业词人 体裁 风格 内容 成就 影响 发展长调 善用铺叙、俚语 中下层市民生活 开创两宋慢词时代 “凡有井水饮处，皆能歌柳词” 鉴赏 词的前三句写了什么？有何作用？ 形胜 都会 繁华 地理形势优越 江浙最大城市 具有悠久历史 鉴赏——意象、意境 上阙——画面一 柳、桥 帘、幕 人家 宁静美丽 楼阁错落 人烟稠密 都会 鉴赏——意象、意境 上阙——画面二 云树 怒涛 天堑 江边绿荫 江水汹涌 江面宽阔 形胜 鉴赏——意象、意境 上阙——画面三 市列 户盈 珠玑 罗绮 繁华 鉴赏——意象、意境 上阕小结：围绕前三句写杭州自然风光和都市繁华。 鉴赏——意象、意境 下阙——画面一 重湖 桂子 荷花 山清水秀 飘香 秀美 美丽 西湖 鉴赏——意象、意境 下阙——画面二 钓叟 莲娃 羌管 菱歌 人民 和乐 鉴赏——意象、意境 下阙——画面三 听 吟赏 萧鼓 烟霞 官员 风雅 鉴赏——意象、意境 下阕的最后两句写什么 图 夸 好景 凤池 早日 升迁 鉴赏——意象、意境 下阕小结：极写杭州人民和平安宁的生活景象。 历史传统 小结——太平、富庶、安定、祥和 地理位置 市井面貌 自然景观 百姓和乐 官员风雅 惊叹 赞美 艳羡 目的：歌颂此地的地方长官治理有方，政绩卓著。 干谒 鉴赏——语言、写法 把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？ 卷 推 形象、逼真、力度、气势 平实、呆板 鉴赏——语言、写法 三秋桂子，十里荷花 三秋 十里 时间、神话（虚） 空间、眼前（实） 鉴赏——语言、写法 小结：善用点染、铺叙手法、句式对称、多变 点 染 铺叙 句式 点明，总体认识 渲染，具体生动 一句一景、富有层次 对称反复、富于变化 拓展——其他描写西湖的名作 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 拓展——其他描写西湖的名作 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 江南忆，其次是吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 作业 背诵默写全词 完成练习册 充分发挥你的想象，把下面的句子改写成一段写景文字，不少于200字。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。” 望海潮 $