20 青蛙卖泥塘 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕二年级下册《青蛙卖泥塘》展开，以青蛙改造泥塘的故事为核心，通过谜语导入激发兴趣，结合作者季颖介绍渗透文化背景，搭建“初读识字—整体感知—细节分析—总结拓展”的学习支架，帮助学生逐步理解劳动创造美好生活的主题。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过多样识字方法（如“加一加”“换一换”）、分角色朗读指导（如青蛙吆喝、老牛说话的语气）及问题链（如“谁来买泥塘”“为什么不卖了”）引导学生主动思考。课堂演练设计动词填空、句子补充等实践活动，既巩固知识又提升表达能力，助力教师高效开展教学，让学生在语言实践中感受劳动之美与成长意义。

语文 二年级 下册 青蛙卖泥塘 20 小青蛙住着一方泥塘，觉得住处不尽人意，打算把泥塘卖掉换新家。售卖过程中不断听取建议改造环境，一起来看看泥塘最终迎来怎样的变化。 季颖，女，1949年生于河北，儿童文学作家、翻译家。曾做过农工、工人、编辑，1997年赴日，获日本圣和大学教育学博士学位。作品有《青蛙卖泥塘》《树的孩子》《丑丑的故事》等，《青蛙卖泥塘》获1994年陈伯吹儿童文学奖。 请同学们自由读课文，注意读准字音，一边读，一边圈画出课后的生字吧！ 初读课文 烂泥塘 换钱 搬家 吆喝 水坑坑 舒服 绿茵茵 砍竹子 缺少 栽树 愣住 采集 播撒 灌水 游泳 你发现了什么？ 再读读这些词语吧。 烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播 茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣 làn huàn bān hè kēnɡ shū jí bō yīn kǎn ɡuàn quē zāi yǒnɡ lènɡ 学认字 7 识字方法 联系熟字识记 烂 兰 加一加 泳 永 换一换 难－又＋木＝集 渴－氵＋口＝喝 8 看图识记 土坑 扩词识记 绿茵茵 缺少 舒 舒畅 舒服 舒心 播 播种 广播 播放 喝 hè hē 喝茶 吆喝 喝彩 喝水 多音字我会读 运动员的拼搏精神赢得了全场喝彩。‌ 我每天早晨起床后第一件事就是喝水。 生字我会写 书写：左短右长。“圭”中两个“土”分别居于右上格、右下格，两个“土”的第三笔横都越过竖中线。 青蛙：池塘里住着一只活泼的青蛙。 wā 学写字 书写：“十”居上居中，第二笔竖写在竖中线上；第三笔横钩在横中线上方，最后一笔点略长，撇和点收笔持平。 售卖：小店售卖各式各样的文具。 mài 书写：“扌”居左；“舟”居竖中线左侧，笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点，第五笔横与横折钩的竖段相接；“殳”第二笔是横折弯，不是横折弯钩。 搬运：大家合力搬运沉重的货物。 bān 书写：“亻”居左；“至”居竖中线位置，第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改提；“刂”居右，与竖中线平行。 dào 书写：“白”居上居中；“水”第一笔竖钩写竖中线左侧，第三笔撇和第四笔捺相接于竖中线。 泉水：山间涌出清甜的泉水。 quán 书写：左部紧凑右部舒展。左部“石”横画间距匀称，向右上倾斜；右部下边的撇捺要舒展。 砍伐：禁止随意砍伐山林树木。 kǎn 书写：“皮”第一笔横钩从竖中线左侧起笔，第二笔撇撇向“石”下，第四笔横撇的横段压横中线，撇尖过竖中线，第五笔捺收笔略低于横撇。 破损：书本边角出现轻微破损。 pò 书写：左窄右宽。左部“氵”呈弧形；右部“永”的横折钩靠近竖中线，末笔捺舒展。 游泳：鱼儿在水中自在游泳。 yǒng 默读课文，边听边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？ 整体感知 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 本段是《青蛙卖泥塘》的开篇段落，交代了故事的起因。文段先点明青蛙的居住环境是烂泥塘，再写出青蛙对自家泥塘的不满，它觉得烂泥塘的居住条件不好、环境很差，于是产生了卖掉泥塘、换取钱财、搬去城里居住的想法，为后文青蛙吆喝卖泥塘，引出全文故事主线。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 22 都有谁来买泥塘了呢？ 23 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 青蛙卖泥塘的原因。 24 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 前半句读得稍长一点儿，后半句读得短促一点儿。 老牛的话读得慢条斯理一些；“不过”要读出前后意思的转折。 读出青蛙迫切想把泥塘卖出去的心理。 连贯的动作描写让人物形象更鲜活，立牌子、吆喝、采草籽、播撒草地，一连串动作清晰展现青蛙的努力与踏实。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6～8自然段，找出来，说一说。 青蛙这次卖种过草的池塘，心情如何？跟第一次的吆喝一样吗？试试吧。 野鸭可是急脾气，说话都是简洁明了的。怎么读呢？ 野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？ 努力改变泥塘的现状 30 “跑到、找到、砍了、破开、接起来、引到”一连串动词，连贯完整，层层递进，精准表现青蛙不怕麻烦、行动力强、踏实肯干的特点。 青蛙第二次卖泥塘、第二次改造泥塘的故事。春天到来，泥塘周边长满青草，环境得到初步改善。青蛙再次吆喝卖泥塘，迎来顾客野鸭。野鸭肯定泥塘的优点，同时指出泥塘水量不足的问题，最终没有购买。青蛙再次接纳建议，主动进山找泉水、破开接竹管，辛苦引水入塘，完成对泥塘的第二次改造。 解答：经过改造的泥塘有绿茵茵的小草，环境变好了，整体条件不错，但塘里的水量过少，无法满足居住需求，因此野鸭最终放弃购买。青蛙没有灰心，认真听取野鸭的建议，主动寻找解决办法，独自进山寻泉水、制作竹管、搭建引水装置，辛苦将泉水引入泥塘。 老师提出课堂思考题：野鸭为什么不买泥塘？得知问题后青蛙是怎样做的？ 青蛙不怕吃苦、踏实付出的样子打动了我，引水工程繁琐辛苦，但它亲力亲为、默默劳作。这让我懂得没有凭空而来的美好，所有进步都离不开脚踏实地的努力，不怕麻烦、勇于实践，才能不断突破自我、收获成长。 34 青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 朗读指导 野鸭说话简洁，可以读得稍快一些 就是 读出前后意思的转折 读第9、10自然段，想一想：青蛙第三次吆喝吸引了哪些小动物？他们说了些什么？ 泥塘的环境有所改变。 吸引的小动物 小动物指出泥塘缺少的 青蛙想的 青蛙做的，说明他很勤劳。 随后小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等众多小动物陆续前来，分别指出泥塘缺少树木、鲜花、小路、房子等不足。青蛙次次认可大家的建议，虚心接纳并逐一落实，栽树、种花、修路、盖房，全方位改造完善泥塘环境，让烂泥塘一步步变得齐全优美。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 朗读指导 朗读时强调小动物的名称以及他们指出的缺的东西 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 狐狸 小 树 花 路 房子 青蛙超强的行动力值得我们学习，它不光愿意听建议，更会立刻动手落实，踏踏实实做好每一件事。这让我懂得，听取建议只是基础，真正的成长离不开实际行动，敢于实践、踏实付出才能真正突破自我。 青蛙为卖泥塘做了哪些事？ 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 泥塘不卖啦 青蛙本来是想卖泥塘的，为什么后来不卖啦？让我们一起去看看事情的经过吧！ “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 有树，有花，有草，有水塘，蝴蝶飞舞、小鸟唱歌，游泳、晒太阳 改造后的泥塘 适合居住的好地方 青蛙吆喝了些什么？ 42 青蛙再次吆喝售卖泥塘，一改往日简单叫卖的方式，主动夸赞泥塘的优美环境与便利条件，细数泥塘有树、有花、有草、有水塘，景色优美、生活惬意、交通便利的诸多优点。在自我夸赞的过程中，青蛙猛然醒悟，意识到泥塘已然是绝佳的居住地，内心产生疑惑，放弃了卖掉泥塘的想法，完成全文核心的心态转变。 青蛙最后为什么不卖泥塘了？ 44 解答：经过青蛙一次次虚心听取建议、踏实改造，原本破败的烂泥塘彻底蜕变，变得有花有草、有水有树，景色十分优美。泥塘不仅可以休闲游玩、自在生活，还有道路直通城里，居住舒适、交通便利，是一处绝佳的居住地。青蛙在主动夸赞泥塘的过程中，终于看清自己亲手打造的美好家园，因此幡然醒悟，不愿再卖掉泥塘。 老师提出课堂思考题：青蛙为什么最后不想卖掉泥塘了？ 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？ 因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。 46 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 朗读指导 声音慢慢变低，语速也变慢，体现青蛙内心想法的改变 总结收获 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？ 因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并通过自己辛勤的劳动努力去改造它，所以才让泥塘变得非常美丽。也让我明白了：幸福的生活要用自己的双手去创造。 青蛙卖泥塘 起因 烂泥塘　不怎么样 劳动创造美好生活 经过 结果 老牛 自己居住，不再卖泥塘 没草 种草 野鸭 水少 引水 小鸟 缺树 栽树 蝴蝶 缺花 种花 小兔 缺路 修路 小猴 缺房 盖房 结构梳理 这是一篇童话故事，写的是一只青蛙在卖烂泥塘的过程中，听取动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不再卖泥塘的故事，告诉我们 ， ， 的道理。 只有善于听取别人的建议 辛勤的劳动 才能让自己的生活越来越美好 并付出 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《青蛙卖泥塘》，我懂得了要虚心听取别人的建议。青蛙听从小动物的意见，一点点改造泥塘，让烂泥塘变得美丽舒适。平时我学习有缺点时，老师和同学的提醒都是帮助我进步，以后我会虚心接受建议，主动改正不足，慢慢变得更优秀。 读完这篇课文，我收获很多。青蛙原本嫌弃泥塘不好，想要卖掉，却通过不断努力改造环境。这让我明白，不好的现状不是一成不变的，只要肯付出、肯努力，就能慢慢改善。我以后遇到不足不会逃避，会用心改正，努力完善自己。 学习了这篇课文，我知道了努力和坚持的意义。青蛙一次次改造泥塘，最后拥有了漂亮的家园。生活中没有天生完美的事情，我的学习和习惯也需要慢慢改进。我会认真改正缺点，踏实努力，让自己一点点变得更好。 一、在括号里填上恰当的动词。 （ ）树 （ ）花 （ ）路 （ ）房子 （ ）草籽 （ ）水 栽 种 修 盖 采集 引 课堂演练 二、照样子，把句子补充完整。 假山 1.多好的地方！有树、有花，有草，有水塘。 2.泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 洁白的云朵。 多美的公园！有 、有 ，有 ，有 。 天空中飘着 。 湖泊 游乐场 广场 教师寄语：虚心接纳合理意见，用心付出就能改善现状。懂得珍惜自身拥有，用心经营生活，便能收获舒心美好的生活环境。 正确、流利、有感情地朗读课文2 遍。 和家人分角色朗读课文（青蛙、老牛、野鸭、小鸟等）。 布置作业 $