河南省南阳市第三中学2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试题

**基本信息** 以传统文化与经典文学为载体，分层考查语言运用与思维能力，如《老圣人》《二十四节气》等素材渗透文化自信，作文二选一适配不同表达需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、病句成语、古诗文默写、名著阅读、综合实践|基础题占比60%，名著《骆驼祥子》结合人物性格变化分析，综合实践融入爱国教育情境| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文《老圣人》、说明文《二十四节气》|考查概括、词句赏析、作用分析，渗透传统礼仪与非遗文化传承| |古诗文阅读|2篇/14分|《卖油翁》《孙权劝学》对比阅读、韩愈《晚春》|文言实词翻译与对比分析，古诗画面描绘凸显审美创造| |作文|2选1/50分|话题“深处”、半命题“只是因为__________”|提供情感体验与成长感悟维度，鼓励个性表达与思维创新|

河南省南阳市第三中学试卷2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试题 时间：120分钟 满分：120分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（共28分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）（3分）[容易] A．选聘（pìn） 亘古（gèn） 殷红（yīn） 污秽（huì） B．哺育（bǔ） 赫然（hè） 懊悔（ào） 胡骑（jì） C．字帖（tiě） 可汗（hán） 镐头（gǎo） 咳嗽（ké） D．踱步（duó） 泛滥（làn） 郝叟（sǒu） 默契（qiè） 2．下列词语中没有错别字的一项是（     ）（3分）[容易] A．斑澜 叠起 枯躁 惊涛澎湃 B．蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸 C．摇蓝 险峻 喧闹 妇孺皆知 D．挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年 3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（     ）（3分）[中等] A．他在演讲中语无伦次地阐述了自己的观点，赢得了阵阵掌声。 B．面对敌人的严刑拷打，革命者锲而不舍，始终没有泄露党的秘密。 C．这部小说情节跌宕起伏，耐人寻味，读后令人深思。 D．春天的公园里，百花盛开，美不胜收，游客们纷纷拍照留念。 4．下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）[中等] A．通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B．为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 C．能否刻苦学习，是取得优异成绩的关键。 D．阅读是传承文明、更新知识、提高素养的基本途径。 5．古诗文默写。（8分）[容易] （1）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）故园东望路漫漫，__________。（岑参《逢入京使》） （4）__________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中表现木兰战功赫赫、归心似箭的句子是：__________，__________。 （6）《孙权劝学》中说明学习使人进步、不可用老眼光看人的句子是：__________，_________。 6．名著阅读。（4分）[中等] 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。 “他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困 难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！” （1）选段中的 “他” 是__________，这部小说的作者是__________。（2分） （2）请结合原著，分析祥子前后性格发生的变化，并探究变化的原因。（2分） 7．综合性学习。（4分）[中等] 班级开展 “爱国人物故事会” 活动，请你完成以下任务。 （1）请你推荐一位你心目中的爱国英雄人物，并简述推荐理由。（2分） （2）活动中，有同学说：“我们现在还小，爱国是大人的事，与我们无关。” 请你对此观点进行反 驳。（2分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成8—11题。（16分） 老圣人（节选） ……赵长春 ①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫 “圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。 ②老圣人就是一位被认作 “圣人” 的人。他姓汪，原名汪振远，后来改名叫汪圣贤。他读过几年私塾，后来上了县里的师范，毕业后回到袁店河小学教书，一教就是一辈子。 ③老圣人教了一辈子书，桃李满天下。他教过的学生，有的当了县长，有的当了大官，有的成了教授，还有的出了国。可是老圣人自己，却一直守着袁店河，守着那所小学，直到退休。 ④退休后的老圣人，闲不住。他每天都要到学校里去转转，看看孩子们读书。有时候，他还会给孩子们讲讲课，讲传统的礼仪，讲做人的道理。孩子们都喜欢听他讲课，因为他讲得生动有趣，深入浅出。 ⑤老圣人最看重的，是 “礼”。他常说：“人无礼，无以立。” 无论是在学校，还是在村里，他都以身作则，践行着 “礼” 的规范。见到长辈，他必鞠躬问好；见到同辈，他必拱手致意；见到晚辈，他也总是笑容满面，点头示意。 ⑥有一年冬天，下了一场大雪。雪后，村里的小路被雪封住了。老圣人第一个走出家门，拿着铁锹，开始铲雪。邻居们看见了，也都纷纷出来，一起铲雪。很快，村里的路就通了。有人问老圣人：“您都这么大年纪了，何必呢？” 老圣人笑着说：“与人方便，自己方便。这就是 ‘礼’。” ⑦老圣人这辈子，最得意的事，是教出了一个好学生——那个学生后来当了县长。县长回村时，专门来看老圣人。老圣人高兴得像个孩子，忙前忙后地招呼。可是，当县长要走的时候，老圣人送他到村口，却只说了一句话：“你当官了，要记得老百姓。” ⑧老圣人去世的时候，村里人都来了。他的学生们也从四面八方赶回来，送他最后一程。出殡那天，天降大雪，漫天皆白。有人说，这是老天爷在为老圣人戴孝。 ⑨老圣人走了，但他的故事还在袁店河流传。人们说，老圣人虽然走了，但他的 “礼”，永远留在了袁店河。 8．请概括文章围绕 “老圣人” 写了哪几件事。（4分）[中等] 9．结合语境，赏析第⑥段中加点词语的表达效果。（4分）[中等] “老圣人第一个走出家门，拿着铁锹，开始铲雪。” 10．第⑧段中句子 “出殡那天，天降大雪，漫天皆白” 在文中有什么作用？（4分）[较难] 11．文章结尾说 “人们说，老圣人虽然走了，但他的 ‘礼’，永远留在了袁店河”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）[较难] （二）阅读下文，完成12—14题。（12分） 说明文阅读：二十四节气 ①二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的重要组成部分。它起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，经过历代的发展和完善，最终形成了完整的时间知识体系。 ②二十四节气的形成经历了漫长的过程。早在商周时期，人们就通过观察太阳的运行规律，确定了 “二分”（春分、秋分）和 “二至”（夏至、冬至）四个节气。到了战国时期，又增加了 “四立”（立春、立夏、立秋、立冬）。秦汉时期，随着天文观测技术的进步，二十四节气最终完善定型。 ③二十四节气的名称，大多与气候变化和农业生产密切相关。例如，“惊蛰” 意为春天的雷声惊醒了冬眠的动物；“芒种” 是指有芒的作物（如小麦）成熟了，可以收割了；“霜降” 则表示天气渐冷，开始有霜了。 ④二十四节气不仅指导着农业生产，也对人们的日常生活产生着深刻的影响。人们根据节气来安排衣食住行，民间还形成了许多与节气相关的民俗活动，如立春的 “咬春”、冬至的 “吃饺子” 等。2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ⑤在现代社会，虽然有了先进的天气预报技术，但二十四节气仍然具有重要的价值。它体现了人与自然和谐共生的理念，是中华民族智慧的象征，值得我们传承和弘扬。 12．第①段中 “智慧的结晶” 一词，在文中具体指什么？（3分）[容易] 13．第③段运用了哪些说明方法？请简要分析其作用。（4分）[中等] 14．结合第④⑤段，说说二十四节气在今天为什么仍然具有重要价值。（5分）[较难] 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面文言文，完成15—18题。（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 15．解释下列加点词在文中的意思。（4分）[容易] （1）公亦以此自矜__________ （2）但微颔之__________ （3）蒙辞以军中多务__________ （4）即更刮目相待__________ 16．翻译下列句子。（4分）[中等] （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）士别三日，即更刮目相待。 17．【甲】文中的卖油翁和【乙】文中的孙权，在劝说他人方面有什么共同特点？请结合文章内容简要分析。（2分）[较难] （二）阅读下面古诗，完成18—19题。（4分） 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 18．请用生动的语言描绘 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 所展现的画面。 （2分）[中等] 19．本诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）[中等] 四、作文 （50分） 20．请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 （50分）[表达应用] 题目一： 以 “深处” 为话题写一篇作文。 要求： ①文体不限 （诗歌除外）； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二： 请以 “只是因为__________” 为题写一篇作文。 要求： ①从 “那本书”“那个人”“那条路” 三个短语中任选一个，填在横线上，把题目补充完 整； ②文体不限 （诗歌除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及详细解析 一、积累与运用 （共28分） 1．【答案】 B（3分）[预估难度系数： 容易] 【解析】 A项： “殷红” 应读 “yān hóng”，而非 “yīn hóng”；C项： “字帖” 应读 “zì tiè”，而 非 “zì tiě”；D项： “默契” 应读 “mò qì”，而非 “mò qiè”。B项全部正确。 【评分标准】 选对得3分，多选、错选均不得分。 【易错点】 多音字 “殷”“帖”“骑” 的读音易混淆。 2．【答案】 B（3分）[预估难度系数： 容易] 【解析】 A项： “斑澜” 应为 “斑斓”，“叠起” 应为 “迭起”，“枯躁” 应为 “枯燥”；C项： “摇 蓝” 应为 “摇篮”；D项： “畴划” 应为 “筹划”。B项全部正确。 【评分标准】 选对得3分，多选、错选均不得分。 【易错点】 形近字 “澜—斓”“躁—燥”“蓝—篮” 易混淆。 3．【答案】 C（3分）[预估难度系数：中等] 【解析】 A项：“语无伦次”形容说话颠三倒四，逻辑混乱，与“赢得掌声”矛盾；B项：“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，通常用于形容坚持学习或工作，不能用于形容面对严刑拷打时的态度；D项：“美不胜收”形容美好的东西太多，一时看不过来，与“百花盛开”的单一场景搭配不当。C项“耐人寻味”形容意味深长，值得仔细体会，使用恰当。 【评分标准】 选对得3分，多选、错选均不得分。 【易错点】 成语使用需结合具体语境，注意褒贬色彩和搭配对象。 4．【答案】 D（3分）[预估难度系数：中等] 【解析】 A项：缺少主语，“通过”和“使”同时使用导致句子没有主语，应删去其中一个；B项：否定不当，“防止不再发生”意为“让安全事故发生”，应删去“不”；C项：两面对一面，“能否”表示两面，后面“取得”只表示一面，应删去“能否”或将“取得”改为“能否取得”；D项表述正确。 【评分标准】 选对得3分，多选、错选均不得分。 【易错点】 病句辨析要注意成分残缺、搭配不当、否定不当、两面失衡等常见类型。 5．【答案】（8分，每空1分）[预估难度系数：容易] （1）独坐幽篁里 （2）散入春风满洛城 （3）双袖龙钟泪不干 （4）草树知春不久归 （5）策勋十二转，赏赐百千强 （6）士别三日，即更刮目相待 【评分标准】 每空1分，共8分。有错字、漏字、添字则该空不得分。 【易错点】 “幽篁”“龙钟”“策勋”“刮目”等易写错。 【答题思路】 本题考查古诗文默写，属识记层次。需熟练背诵课标规定的古诗文，注意易错字的书写。 6．【答案】（4分） （1）祥子 老舍（或舒庆春）（2分，每空1分） （2）①前期：祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，对生活充满希望；后期：祥子变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。②原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残和压迫，加上三次买车失败、小福子自杀等沉重打击，导致他性格发生扭曲。（2分，答出变化1分，答出原因1分，意对即可） 【评分标准】 第（1）题每空1分，共2分；第（2）题变化1分，原因1分，共2分。意对即可。 【预估难度系数】 中等 【易错点】 回答变化原因时，需从社会和个人两个层面分析。 【答题思路】 本题考查名著阅读，属理解分析层次。需熟读《骆驼祥子》，把握主人公命运轨迹，理解主题思想。 7．【答案】（4分） （1）示例：我推荐岳飞。他精忠报国，率军抗金，保卫家国，他的爱国精神激励了一代又一代中国人。（2分，人物1分，理由1分） （2）示例：这位同学的说法是不对的。爱国不分年龄大小，作为青少年，我们虽然不能像成年人那样冲锋陷阵，但可以通过努力学习、遵守纪律、热爱集体、关心他人等方式来践行爱国精神。爱国，就在我们身边，就在日常的一言一行中。（2分，观点明确1分，论述合理1分） 【评分标准】 第（1）题人物准确1分，理由充分1分，共2分。第（2）题观点明确1分，论述合理1分，共2分。意对即可。 【预估难度系数】 中等 【易错点】 第（1）题推荐的爱国人物不能是虚构人物，理由需具体；第（2）题反驳需有针对性，不能空泛。 【答题思路】 本题考查综合性学习，属表达应用层次。需体现语言表达能力和思辨能力。 二、现代文阅读（共28分） （一）《老圣人》（16分） 8．【答案】（4分）[预估难度系数：中等] ①老圣人退休后每天到学校看孩子们读书，并给孩子们讲课；②老圣人以“礼”要求自己，见到长辈、同辈、晚辈都礼貌待人；③老圣人雪后带头铲雪，方便大家出行；④老圣人叮嘱当县长的学生要记得老百姓。 【评分标准】 每点1分，共4分。意对即可。 【易错点】 漏答要点或概括不准确。 【答题思路】 本题考查信息概括，属分析综合层次。需通读全文，抓住事件要素，用简洁语言概括。 9．【答案】 （4分）[预估难度系数：中等] “第一个”体现了老圣人带头行动、身先士卒的精神；“开始”体现了老圣人行动迅速、不拖泥带水。这两个词语生动地刻画了老圣人以“礼”规范自己、以身作则的形象，表现出他乐于助人、无私奉献的品质。 【评分标准】 答出“第一个”“开始”的含义各1分，答出形象特点1分，答出品质1分，共4分。意对即可。 【易错点】 只分析词语表面意思，未结合人物形象分析。 【答题思路】 本题考查词语赏析，属鉴赏评价层次。需从词义入手，结合语境分析其表达效果。 10．【答案】 （4分）[预估难度系数：较难] ①环境描写，渲染了庄严肃穆的氛围；②烘托出人们对老圣人去世的悲痛心情；③“大雪”象征老圣人纯洁高尚的品格；“漫天皆白”象征人们对老圣人的深深怀念；④升华主题，表达对老圣人的敬仰和赞美之情。 【评分标准】 每点1分，共4分。意对即可。 【易错点】 只答环境描写作用，未分析象征意义。 【答题思路】 本题考查句子作用分析，属分析综合层次。需从内容和结构两方面分析，注意景物描写的象征意义。 11．【答案】 （4分）[预估难度系数：较难] ①“礼”是贯穿全文的线索，是老圣人一生践行和坚守的准则；②老圣人虽然去世了，但他以身作则、身体力行的“礼”的精神，已经深深影响了袁店河的人们；③“礼”的内核——尊老爱幼、与人为善、乐于助人、心系百姓等品质，已经成为袁店河的一种精神传承；④这句话表达了人们对老圣人的深切怀念和对“礼”的精神的敬仰，点明了文章主旨。 【评分标准】 每点1分，共4分。意对即可。 【易错点】 只停留在字面理解，未深入分析“礼”的内涵和传承意义。 【答题思路】 本题考查句子理解，属分析综合层次。需结合全文主旨，从字面义到深层义逐层分析。 （二）《二十四节气》（12分） 12．【答案】（3分）[预估难度系数：容易] “智慧的结晶”指二十四节气是中国古代劳动人民通过长期观察自然、总结经验而形成的成果，体现了劳动人民的聪明才智。 【评分标准】 答出“长期观察自然”“总结经验”“劳动人民智慧”等核心意思即可得3分。 【易错点】 解释过于简略或理解有偏差。 【答题思路】 本题考查词语理解，属理解层次。需结合上下文语境，理解词语的特定含义。 13．【答案】（4分）[预估难度系数：中等] ①举例子：以“惊蛰”“芒种”“霜降”为例，具体说明二十四节气名称与气候变化和农业生产密切相关，使说明更具说服力；②作诠释：对“惊蛰”“芒种”“霜降”等节气名称进行解释，使读者更清楚地了解其含义。 【评分标准】 答出说明方法各1分，分析作用各1分，共4分。意对即可。 【易错点】 只答出说明方法，未分析其作用；或将“作诠释”误判为“下定义”。 【答题思路】 本题考查说明方法及其作用，属理解分析层次。需准确识别说明方法，结合具体内容分析其表达效果。 14．【答案】（5分）[预估难度系数：较难] ①二十四节气仍然指导着农业生产，帮助农民安排农事活动（1分）；②二十四节气影响着人们的日常生活，形成了一系列民俗活动（1分）；③二十四节气体现了人与自然和谐共生的理念，是中华民族智慧的象征（1分）；④二十四节气作为非物质文化遗产，具有重要的文化价值，值得我们传承和弘扬（2分）。 【评分标准】 每点1分，第④点2分，共5分。意对即可。 【易错点】 答案不完整，遗漏要点；或直接抄写原文，未进行归纳概括。 【答题思路】 本题考查信息筛选与概括，属分析综合层次。需结合第④⑤段内容，提炼核心信息，并用简洁语言概括。 三、古诗文阅读（共14分） （一）文言文阅读（10分） 15．【答案】（4分，每空1分）[预估难度系数：容易] （1）自矜：自夸 （2）但：只，只是 （3）辞：推托，推辞 （4）刮目相待：用新的眼光看待 【评分标准】 每空1分，共4分。解释有误不得分。 【易错点】 “自矜”的“矜”易误解为“骄傲”；“但”在文言中为“只”义，非现代汉语的“但是”。 【答题思路】 本题考查文言实词释义，属识记层次。需熟记课内文言文重点词语的含义。 16．【答案】（4分） [预估难度系数：中等] （1）我并没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。（2分） （2）读书人分别几天，就要用新的眼光来看待了。（2分） 【评分标准】 每句2分。关键词翻译正确1分，语句通顺1分。 关键点：第（1）句“亦”译为“也”，“他”译为“别的”，“惟”译为“只”，“尔”译为“罢了”；第（2）句“士”译为“读书人”，“三日”译为“几天”，“更”译为“重新”，“刮目相待”译为“用新的眼光看待”。 【易错点】 “士”误译；“刮目相待”理解错误；句子不通顺。 【答题思路】 本题考查文言文翻译，属理解层次。需注意关键词的准确翻译，同时保持语句通顺。 17．【答案】（2分） [预估难度系数：较难] 共同特点：都善于用事实和道理说服人，而不使用说教的方式。 【甲】文中的卖油翁通过展示“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的技艺，用事实让陈尧咨认识到“熟能生巧”的道理，心服口服；【乙】文中的孙权用自己的读书经历和收获来劝说吕蒙，用事实说明学习的重要性，吕蒙深受触动，开始学习。（2分，答出共同特点1分，结合文章分析1分，意对即可） 【评分标准】 共同特点1分，结合文章分析1分，共2分。意对即可。 【易错点】 只答共同特点，未结合文章内容分析。 【答题思路】 本题考查比较分析能力，属分析综合层次。需对比两篇文章，找出两文中劝说方式的共同点，并结合具体语句分析。 （二）古诗阅读（4分） 18．【答案】（2分）[预估难度系数：中等] 示例：花草树木好像知道春天即将离去，它们纷纷使出浑身解数，争奇斗艳，万紫千红，竞相绽放。你看，桃花笑红了脸，杏花染白了枝头，杨柳舞动着嫩绿的枝条，好一派热闹的景象！ 【评分标准】 描绘生动、语言优美1分，与诗意相符1分，共2分。 【易错点】 翻译式回答，缺乏想象和修饰。 【答题思路】 本题考查诗歌画面描述，属鉴赏评价层次。需发挥想象，运用生动的语言描绘诗句所展现的画面。 19．【答案】（2分）[预估难度系数：中等] 表达了诗人对春天即将逝去的留恋和惋惜之情，同时也体现了诗人乐观向上、珍惜时光的人生态度。（2分，答出对春天的留恋1分，答出珍惜时光1分，意对即可） 【评分标准】 答出对春天的留恋1分，答出珍惜时光、乐观向上等1分，共2分。 【易错点】 只答出对春天的喜爱，未答出深层含义。 【答题思路】 本题考查诗歌情感赏析，属鉴赏评价层次。需抓住 “知春不久归”“斗芳菲”“惟解” 等关键词，体味诗人的情感。 四、作文（50分） 20．作文评分标准（50分） 类别 分值 评分标准 一类卷 45—50分 中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。 二类卷 38—44分 中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误在3个以下。 三类卷 30—37分 中心基本明确，内容比较 具体；语言基本通顺，偶 有语病；结构基本完整， 层次较清楚；字迹清楚， 错别字和标点错误在10个 以下。 四类卷 20—29分 中心不明确，内容不具 体；语病较多；层次不够 清楚；字迹潦草，错别字 和标点错误多。 五类卷 19分以下 严重偏离题意；文理不 通；结构混乱；字体难 看，不易辨认，错字多， 不会使用标点。 【预估难度系数】 表达应用层 【评分细项】  内容（20分）：切题、中心明确、材料充实、感情真挚  语言（15分）：通顺、流畅、有文采  结构（10分）：完整、清晰、合理  书写（5分）：工整、规范 【特别说明】 1. 错别字每三个扣1分，重现不计，最多扣2分； 2. 标点符号错误严重者扣1分； 3. 字数每少50字扣1分，最多扣2分； 4. 凡一、二类作文，达到 “深刻”“丰富”“有文采”“有创新” 四个要求之一者，在所给分数基础上加2—4分，但总分不超过50分。 【答题思路】 题目一 “深处”：可从情感深处、记忆深处、文字深处等角度立意，如写对亲情的感悟、对成长的思考等。需通过具体事例展现 “深处” 的内涵，做到以小见大，真情实感。 题目二 “只是因为__________”：选择 “那本书” 可写书籍对自己的影响和启迪；选择 “那个人” 可写某个人物对自己成长的帮助；选择 “那条路” 可写成长路上的经历和感悟。需扣住 “只是因为”，突出因果关系。 学科网（北京）股份有限公司 $