2.2“中东”教学设计2025-2026学年仁爱科普版地理七年级下册

该初中地理教学设计聚焦中东的位置范围、石油资源、水资源及文化差异，通过播放视频《初识中东》引发冲突问题，以地理位置分析为起点，结合地图探究“三洲五海”重要性，再延伸至石油分布输出、水资源短缺及解决措施、文化差异，构建区域地理学习支架。 此资料以核心素养为特色，通过石油航线小组合作指图培养区域认知，结合石油经济可持续发展讨论渗透综合思维，水资源解决措施探究提升地理实践力。采用读图分析、合作探究等方法，实例丰富，助力学生提升地理思维，为教师提供结构化教学方案。

“中东”教学设计 课题 中东 2023年新课标对本节课的要求解读 【核心素养】区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。 【内容要求】 1.能指图说出中东地区的范围和位置，以及重要的临海、海峡、运河. 2.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。 3.运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况。 4.了解中东的文化差异和宗教矛盾。 【学业要求】 学习本节课后，学生能够运用地图及丰富的图文资料，准确地描述一个国家的地理位置、领士组成、首都和主要城市及自然环境的特点。 通过本课的学习，学生能够联系某个国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例，从而达到提升读图分析、归纳总结地理问题的能力，学生在小组合作探究过程中，逐渐养成地理思维习惯，构建地理思维模式。 【教学提示】 作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点:①长期的热点地区;②重要的地理位置;③丰富的石油资源;④匮乏的水资源;⑤宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考,培养学生分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。 学习 目标 1.能够说出中东的位置和范围，并能认识中东地理位置的重要性。 2.在地图上找出中东石油的主要分布地区及主要产油国，说明中东石油输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响. 3.分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东经济发展的影响。 4.说明中东的一些文化习俗与自然坏境的关系，并了解中东的多元文化。 教学 重、难 点 1.中东石油分布、生产和输出情况；中东石油资源对本地区和世界的影响。 2.中东水资源及其分布对经济的影响。 教法 本节知识的学习，多采用读图分析法、分析对比法、合作探究法、自主学习法，加强直观印象，培养学生间的合作能力，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力。 教学过程 【情境导入】 (播放视频《初识中东》) 师：同学们，刚才这个视频给你印象最深的是什么呢？那么中东为什么会战争冲突不断呢？今天这节课，我们将从地理角度探讨这个问题。 讲授新课 教学活动 1、 地理位置 师：我们想要了解一个国家或地区，首先要从它的地理位置入手，那么地理位置都是从哪几个方面来学习的呢？ 生：半球位置、海陆位置、经纬度位置。 师：你知道中东位于哪里吗？让我们一起去给它定个位。 生：中东位于亚洲西南部、非洲东北部。 师：请同学们在世界地图上找到中东，首先描述出中东的半球位置。（此处复习南北半球分界线、东西半球分界线。） 生：中东位于东半球和北半球。 师：对照着经纬度，说出中东的温度带及纬度特征。 生：中东位于中低纬度，跨热带、北温带。 师：中东位于三洲五海之地，自古以来就是东西方交通枢纽，战略位置非常重要，那么接下来我们来寻找下这三洲、五海。 学生回答，教师配合学生的回答，进行“三洲五海之地”的课件演示。 师：（展示中东地图、亚洲分区图）中东的位置与亚洲西亚的位置相似，那么中东是不是就等同于西亚呢？ 生：跟随课件演示回答，中东=西亚-阿富汗＋埃及。 师：根据中东地图，复习大洲之间的分界线，以小组为单位，完成课本活动1，找出中东地跨两大洲的国家。 生：土耳其地跨亚、欧两大洲，埃及地跨亚、非两大洲，阿塞拜疆地跨亚、欧两大洲。 师：如何评价中东地理位置的重要性？ 生：联系欧亚非三大洲，沟通大西洋和印度洋。这种重要的地理位置是造成它成为热点地区的原因之一。 师：陆上丝绸之路和海上丝绸之路都由此经过，两条路线交汇在这里，也说明了这里交通位置的重要性。 二、世界石油宝库 师：独木难成林，中东能成为世界热点地区，除了位置的重要性，还有没有其他原因呢？（展示中东历史战争材料） 生：为了争夺石油。 师：中东地区的石油资源是本区外部的势力，特别是发达国家力求控制中东的主要原因之一。下面我们一起来看看这个世界石油宝库究竟有什么样的特点？(展示储量、产量、出口量图) 生：中东是目前世界上石油储量最大、生产和出口石油最多的地区。 师：大家能根据地图，找出中东主要的石油分布区吗？ 生：波斯湾及其沿岸地区。 师：继续读图，找出中东的主要产油国有哪些？ 生：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、阿拉伯联合酋长国。 师：中东是世界石油宝库，石油可以用来做什么？燃料和化学工业产品的原料，那么中东这么多石油都是供自己国家使用吗?如果出口，是运往哪些地区呢？ 生：主要运往东亚、欧洲西部和北美洲。 师：三条航线A、B、C，哪条是最大的石油输出路线? 生：C线路。 师：我们一起来看一下这三条石油输出航线所经过的海峡和海洋。 师：展示航线C路线，请同学们小组合作，找出航线C路线经过的海峡和海洋。 生：波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡-南海-东亚。 师：小组合作，继续讨论航线A和航线B经过的海峡和海洋，三分钟后请同学上台展示。 生：两名学生代表上台，边指边讲经过的海峡和海洋。 师：同时展示三条石油出口航线。 师：三条中东石油输出航线中，航线A和航线B的目的地是一样的，航线A的路线更近一些，为何还要走航线B呢？（提示：运量和距离） 师展示材料：苏伊士运河最大的通航吨位只有25万吨。25万吨以上吨位的船舶无法通过，只能向南越过非洲南端的好望角进入大西洋。 师：我们说石油不可再生，那中东的石油经济有什么缺点？一旦石油枯竭，经济就不能持续发展。面临石油资源越来越少的形势，中东国家如何做才能走可持续发展道路？（展示中东金字塔照片） 生:可以发展旅游业。 师：中东历史悠久，旅游资源丰富。如：地中海、红海、死海等自然风光。 师：除了发展旅游业，中东地区还能发展什么产业？（展示太阳能、风能照片） 生：发展新能源。 三、匮乏的水资源 师：（展示沙漠骆驼图）你感受到中东最突出的特征是什么？ 生：干旱缺水。 师：（展示中东地区气候类型图）在地图上找出西亚的主要气候类型有哪些？据此归纳西亚地区气候的主要特征。 生：西亚以热带沙漠气候和温带大陆性气候为主。气候炎热干燥，沙漠面积广大。 师：（展示中东地区河流地图）找一找，地图中阿拉伯半岛是否有河流？为什么阿拉伯半岛上河流非常稀少？ 生：阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。气候炎热，蒸发强，降水稀少，很难形成河流。 师：中东的自然条件比较恶劣，气候干燥、炎热，沙漠广布，高原为主。艰苦的自然条件给农业生产和人民的生活带来了极大的不便。那么中东地区能够解决水资源短缺的方式有哪些？中东地区的国家是如何解决水资源短缺问题的？ 生：周围有海可以进行海水淡化，农业上可以采取滴灌、喷灌等节水方式。 4、 多元的文化 师：中东也是民族宗教较多的地区。大家根据课本思考，中东主要是什么人种？主要信仰什么宗教？ 生：中东地区是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地。伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷奉为圣城。 师：正是由于民族、宗教的差异，文化冲突在所难免。也正是由于它处在东西方交界的地理位置，拥有世界经济发展的自然资源、水资源的缺乏以及民族、宗教的多元，才导致这个地区如此动荡。 课堂小结 结束语 同学们， 中东的发展给我们诸多启示：我们面对战争时，要倡导公正平等的观念，应当强调对话而不是对抗，应当同情弱小而不惧强者，呼吁世界和平，强调各民族、各种族之间和谐相处。 课堂学习反馈 生：回顾任务的完成情况，并及时进行知识巩固。 师：让我们进入终极挑战，检测一下你对知识点的掌握吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $