精品解析：重庆市彭水县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

重庆市2025年小学毕业考试真题卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 好字——艺术之美 一、有同学写了这段话，有些词语用拼音代替了，请你帮他写下来吧！ 1. 有同学写了这段话，有些词语用拼音代替了，请你帮他写下来吧！ 自习课上，我ǒu rán（ ）发现一道难题的解法，经过zhèng shí（ ）后huì yì（ ）一笑。窗外wēi fēng（ ）拂过，缓解了chén yù（ ）的心情。虽然cāi xiǎng（ ）正确，但guò dù（ ）思考已达极限，wàn bù dé yǐ（ ）还是请教老师了。 【答案】 ①. 偶然 ②. 证实 ③. 会意 ④. 微风 ⑤. 沉郁 ⑥. 猜想 ⑦. 过度 ⑧. 万不得已 【解析】 【详解】书写时注意“偶”“然”“意”“微”“郁”“猜”“想”“得”的正确写法。 二、文段书写。 2. 中秋节是中华民族的传统节日，寄托着一家团圆的期待，唐朝诗人王建写过这样的一首诗，请在竖排的格子里把诗句写下来。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“庭、鸦、露、望、落、家”的正确写法。 竖着写古诗的格式如下：从右往左、从上到下书写，标题居首列，正文逐列排。 第二部分 阅读——底蕴文化 三、积累与应用。 （一）单项选择题。 3. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhēng） 小贩（fàn） 丑恶（è） B. 僻静（pì） 徘徊（huí） 觉察（jué） C. 处境（chù） 惊惶（huáng） 奈何（nài） D. 间断（jiān） 流落（luò） 时光（shí） 【答案】A 【解析】 【详解】B．徘徊（huái）； C．处境（chǔ）； D．间断（jiàn）。 4. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通霄 烟知非福 唯恐 B. 不可思议 敏锐 沸腾 C. 彼此 从见天日 明媚 D. 见威知著 宏亮 　　坚硬 【答案】B 【解析】 【详解】A．通宵，焉知非福； C．重见天日； D．见微知著。 5. 下列文言句子中理解错误的一句是（ ） A. “惟弈秋之为听”意思是：只有弈秋一个人在认真听。 B. “孔子不能决也”意思是：孔子不能作出判断。 C. “及其日中如探汤”意思是：到了中午时，天气很热。 D. “通国之善弈者也”意思是：全国最擅长下棋的人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．原句出自《学弈》，原理解曲解句意，句子主语是学棋的人，并非弈秋本人在听讲。正确释义：只专心听弈秋讲课。 6. 下面关于主次、详略的理解，不正确的是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据哪些方面便于组织语言决定的。 B. 读文章时，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。 C. 习作时，详略安排得当，中心才更突出，才能让别人更好地了解自己想要表达的意思。 D. 《北京的春节》中腊八、除夕、正月初一、正月十五这些日子详写，突出了最具特色的民俗活动。 【答案】A 【解析】 【详解】A．文章的主次、详略安排，是根据文章要表达的中心意思决定的，不是“根据哪些方面便于组织语言决定的”，故说法错误。 7. 下列表述不正确的是（ ） A. 中秋吃月饼，寓意幸福团圆。 B. 《十六年前的回忆》中通过“乱蓬蓬”“平静而慈祥”“安定”等关键词感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》选取了三个典型事例，用具体事例来证明观点。 D. “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”正好证明太阳早上离人远，中午离人近是对的。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”出自《两小儿辩日》，这是古代小孩的直观感受，实际上太阳与地球的距离在一天中变化极小，这种大小差异是视觉错觉（早晨有参照物、中午无参照物，以及大气折射造成的），并不能证明“早上离人远、中午离人近”，科学上这种说法是错误的。 8. 结合语境，选择合适的名言（ ） 临近复习考试时，我才深刻体会到（ ）的道理；而尝试独立完成这项任务后，更是明白了（ ）的真谛。 A. 常将有日思无日 莫把无时当有时 B. 书到用时方恨少 事非经过不知难 C. 有心栽花花不发 无心插柳柳成荫 D. 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 【答案】B 【解析】 【详解】A．劝人富足时也要节俭，为困境做准备，和读书、做事的语境无关。 B．前句指真正要用知识时，才懊悔读书太少，契合考前复习的感受；后句指亲身经历后，才懂得事情的难处，对应独立完成任务的体验，符合语境。 C．比喻刻意强求的事难成功，无意为之反倒有收获，不适用。 D．指诚恳的劝告虽不顺耳，却有益处，和题干场景不符。 （二）判断题。对的画√，错的画×。 9. 生活中每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】每个人都有不同的性格侧面，在不同场景会有不同的表现，不能只通过一件事、一个角度就给他人下定论，我们需要多角度去认识、评价他人。该项判断正确。 10. 抒发情感，只能把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露，不可以把心里的话直接写出来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】抒发情感的方式有很多种，除了把情感融入人、事、景物中，在叙述中流露（即间接抒情）之外，也可以直接把心里的话写出来（即直接抒情）。题目中“只能”“不可以直接写出来”的表述过于绝对，该项判断错误。 11. 读书时要习惯边读书边思考，可以用旁批或者笔记把心得写下来。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这是语文学习中提倡的正确阅读方法，边读书边思考、用旁批或笔记记录心得，能帮助我们加深对文章的理解，锻炼阅读思考能力，所以这个说法是正确的。 12. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指的是洁白的颜色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句诗出自明代于谦的《石灰吟》，句中的“清白”不是指洁白的颜色，在这里它比喻高尚纯洁、坚贞不屈的品格，该项判断错误。 （三）语言运用。 13. 当你遇到挫折，有些畏惧害怕，过多在乎成功与失败时，可以引用郑燮《竹石》中的“_____，_______”这两句诗来勉励自己。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本答案出自郑燮《竹石》，写出竹子历经磨难依旧坚韧挺拔，借此勉励自己直面挫折、不惧困境，贴合题干“遭遇挫折自我勉励”的语境。 14. “阳光跳上窗台，花儿仰着笑脸，连风儿也放轻脚步，在树梢哼起歌来。”读到这个句子，你此时的心情是（ ），但如果心情是相反的，这些景物会是什么样子的呢？请写在横线上。 _____________ 【答案】 ①. 愉悦的 ②. 阳光冷冷地照在窗台上，花儿低垂着脑袋，连风儿也重重地叹气，在树梢发出凄厉的叫声。 【解析】 【详解】句中使用了大量的拟人手法：“跳上”、“仰着笑脸”、“放轻脚步”、“哼起歌来”。这些动作和神态描写赋予了阳光、花儿、风儿以生命和情感，营造出一种生机勃勃、欢快愉悦、温馨美好的氛围。因此，此时的心情应该是愉悦的或开心的。 心情相反时，我们需要将原句中的景物（阳光、花儿、风儿/树梢）进行反向描写，赋予它们消极、灰暗或冷漠的特征。 示例：阳光冷冷地趴在窗台上，花儿耷拉着脑袋，连风儿也扯着嗓子嚎叫，在树梢掀起一阵乱响。 15. 读下面这句话，注意加点的词语，再结合自己的生活场景仿写一句。 漫步在林间小道上，她感到满心欢喜，浑身愉悦，连呼吸都格外舒畅。 ___________ 【答案】走出闭卷考试的考场，我感到满心轻松，浑身轻快，连脚步都格外轻盈。 【解析】 【详解】例句的核心特点有两个： ① 结构逻辑清晰：先铺垫所处的场景，再由内到外层层递进抒发感受：整体内心感受→全身状态感受→细节感官感受，三个加点的感受词层层递进，逐步强化情绪； ② 情绪表达自然：三个形容词都围绕同一种积极情绪展开，贴合场景特点，没有违和感。 仿写时结合自己真实的生活场景，遵循这个句式逻辑，写出通顺的句子即可。 示例：行走在郊外的油菜花田埂上，我感到满心轻快，浑身放松，连空气都格外香甜。 16. 弟弟看到我手里的零食，嘴馋的模样很夸张，请把弟弟的模样写下来。 ________________________ 【答案】弟弟望着我手里的零食，小手努力地向我伸来，嘴巴“咿呀咿呀”地喊着，口水流了一地。 【解析】 【详解】题目要求突出弟弟“嘴馋模样很夸张”，写作时要围绕“夸张”“孩童特点”两个核心，从多维度细节切入，不能只写“弟弟非常嘴馋”这类空泛泛语句，可通过具体的动作、神态来体现这种心理状态。 示例：弟弟一见我手里的零食，眼睛瞪得溜圆，像两颗亮闪闪的玻璃珠。他猛地凑过来，脖子伸得老长，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，口水在嘴角晃悠着，还不停地吧唧嘴，小手急切地往零食上抓，活脱脱一只饿极了的小馋猫。 （四）读下列诗句，完成梳理与探究。 读下列诗句，完成梳理与探究。 A．春风不度玉门关 B．晓看红湿处，花重锦官城。 C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 E．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 17. 梳理：描写春天的诗句有______。 18. 归纳：综合以上诗句，诗人写春天，一般都会借助____、_____、____、____等景物来表现，颜色多以_____、_____为主。 19. 分析：诗人为什么会这样写呢？ __________ 20. 实践：我这样描绘春天…… （1）达标题：除了以上写春天的诗句，我还会引用“_____，______”这句诗来描绘。 （2）发展题：我这样写春天：______。 （3）挑战题：我尝试写二句诗来描绘春天：___________。 【答案】17. BCDE 18. ①. 春风 ②. 春雨 ③. 繁花 ④. 杨柳 ⑤. 红色 ⑥. 绿色 19. 春风、春雨、花草杨柳是春天最具代表性的景物，红绿色彩鲜亮，能直观展现春日生机，容易唤起读者对春天的感受。 20. ①. 草长莺飞二月天 ②. 拂堤杨柳醉春烟 ③. 温暖的阳光洒向大地，柳枝随风摇摆，处处都是明媚的春光 ④. 东风吹碧草，暖阳照繁花 【解析】 【17题详解】 A．春风不度玉门关：出自王之涣《凉州词》，诗句描写边塞荒凉苦寒的环境，侧重抒发边塞情思，并非描写春日美景。 B．晓看红湿处，花重锦官城：出自杜甫《春夜喜雨》，写春雨过后繁花饱含水汽的春日景象，描写春天。 C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都：出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，直接赞美早春景色，描写春天。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还：出自王安石《泊船瓜洲》，以春风、江南绿意展现江南春景，描写春天。 E．春色满园关不住，一枝红杏出墙来：出自叶绍翁《游园不值》，描绘满园盎然春色，描写春天。 【18题详解】 诗句C、D都直接写到春风，春风是春天最典型的物象，常用来点明时节；诗句B出自《春夜喜雨》，专门描写春雨，春雨是春日特有景致；B句写雨后春花、E句写红杏出墙，鲜花盛放是春天的鲜明特征；C句提到“烟柳”，杨柳抽芽、枝条柔美，是古人写春的常用景物。 故诗人写春天，一般都会借助春风、春雨、繁花、杨柳等景物来表现。 D句“春风又绿江南岸”、春日草木、柳叶都以绿色为主，代表草木复苏；B句“红湿处”、E句“红杏”，红花明艳，凸显春日生机。 故颜色多以绿色、红色为主。 【19题详解】 春天到来时，春风、春雨、花草、杨柳是最具代表性的景物，红绿二色也是春日最鲜明的色彩。诗人选取这些典型事物，能直观展现春天万物复苏、生机勃勃的特点，画面感强，也更容易让读者感受到春日的美好。 【20题详解】 （1）要求写出描写春天的古诗名句，用来描绘春日景色，答案并不唯一。 示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （2）要求用自己的语言描写春天，写成通顺优美的句子/小片段，写出春天的景色与特点。 示例：春风拂面，小草探出脑袋，花儿竞相开放，到处生机勃勃。 （3）模仿古诗句式，自己创作两句诗句描写春天，考验语言凝练能力与景物描写能力，句式对仗、朗朗上口更佳。 示例：莺啼千树绿，燕舞一园春。 四、材料题：科技让生活更美好。 材料题：科技让生活更美好。 渝湘高铁全长约795公里，设计时速350公里，是连接重庆与长沙的快速通道。从彭水到重庆将从原来普通列车的 3 小时缩短至45分钟。我们上一节课的工夫就到重庆啦！重庆至黔江段桥隧比高达92%，其中白马山隧道全长13.4公里，相当于15个标准地铁站的长度。该高铁穿越武陵山区，需建设167座桥梁、125座隧道，总投资达1980亿元，预计2025年通车后将带动沿线3000万人口的经济联动。 21. 从材料中找出用作比较的说明方法的句子，说说这样写的作用。除了作比较，还运用了（ ）、（ ）的说明方法。 ____________________ 22. “桥隧比”是工程上的词，通过阅读材料，填写下列数学公式。 桥隧比=（ ）÷（ ）×100% 23. 文中“预计”一词可以删去吗？为什么？ ________________ 【答案】21. 白马山隧道全长13.4公里，相当于15个标准地铁站的长度。 直观突出隧道长的特点。 举例子 列数字 22. ①. 桥梁长度总和+隧道长度总和 ②. 线路总长度 23. 不可以。因为“预计”表示预估，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】这篇试题阅读材料选材贴合时代，紧扣“科技让生活更美好”核心主题，以渝湘高铁为说明对象，将出行变化、工程特点与发展价值结合，内容短小扎实。 文本用生活感知具象化硬核工程数据，兼具科普性与感染力，既适配说明文知识点考察，也能让读者直观感受到中国基建的发展红利，是很不错的命题素材。 【21题详解】 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。阅读材料，寻找将两个事物进行对比的语句。文中提到“白马山隧道全长13.4公里，相当于15个标准地铁站的长度”，这里将“隧道长度”与“标准地铁站长度”进行对比，突出了隧道之长。 分析作用：作比较的作用通常是突出强调了事物的某种特征。这里通过与熟悉的“地铁站”对比，直观突出了白马山隧道长的特点，使读者更容易理解。 文中出现了“全长约795公里”“设计时速350公里”“13.4公里”“15个”“167座”“125座”“1980亿元”等具体数据，这是列数字的说明方法，作用是准确具体地说明了渝湘高铁的规模和速度。 文中提到“其中白马山隧道全长13.4公里”“需建设167座桥梁、125座隧道”，这是列举具体的实例，属于举例子的说明方法，作用是具体有力地说明了渝湘高铁桥隧比高、建设难度大的特点。 【22题详解】 先结合材料中“重庆至黔江段桥隧比高达92%，其中白马山隧道全长13.4公里”“需建设167座桥梁、125座隧道”的相关表述，理解“桥隧比”的含义，因为桥隧比是路段内桥梁和隧道总长度占该路段总里程的比例，所以推导对应公式的分子和分母内容。 示例：桥隧比=（桥梁长度总和+隧道长度总和)÷线路总长度×100%。 【23题详解】 说明文语言讲究准确严密，通常情况下限制性词语不可以删去。“预计”表示预先的估计、推测，不是确定的事实。文中说“预计2025年通车”，意思是根据目前的规划和建设进度推测会在2025年通车，但实际通车时间可能会因各种因素提前或推迟。 如果删去“预计”，句子就变成了“2025年通车”，这就变成了一个确定的事实，与实际情况可能不符。 示例：不可以删去。“预计”是预先估算、推测的意思，文中2025年通车是工程提前预估的结果，并非确定不变的最终结论。如果删去，会变成通车时间必然是2025年，表述绝对化，不符合实际。“预计”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性，因此不能删去。 24. 这是渝湘高铁全线通车后的重庆至长沙方向的主要站点及部分站点预计的运行时间（准确的时间还未公布），请阅读后作答。 彭水要通高铁啦！大家都很兴奋，弟弟和你一起看到上面的不完整的运行时间表，弟弟很想知道将来高铁全线通车了，从彭水到凤凰要多少时间。你仔细观察这个时间表，发现一个什么规律？按这个规律，给你弟弟介绍从彭水到凤凰需要多长时间。 你可这样介绍：弟弟，我观察图表中从重庆到（ ）几个站的运行时间，发现每个站之间运行时间是（ ），按这个规律，我们从（ ）到（ ）相隔（ ）个站，需要的时间是（ ）。 【答案】 ①. 黔江 ②. 15分钟 ③. 彭水 ④. 凤凰 ⑤. 5##五 ⑥. 1小时15分##75分钟 【解析】 【详解】1、找规律：题目只给出了重庆到黔江的累计运行时间，观察可得：重庆到南川用时15分钟，到武隆用时30分钟，到彭水用时45分钟，到黔江用时1小时（60分钟），每多到一个相邻站点，总时间增加15分钟，因此得出规律：相邻两站之间运行时间为15分钟。 2、计算时间：数从彭水到凤凰的间隔，一共是“彭水——黔江、黔江——酉阳、酉阳——秀山、秀山——吉首、吉首——凤凰”5个间隔，总时间为15×5=75分钟，也就是1小时15分。 五、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 我命由我——不由天 ①乌云翻滚，雷霆怒吼。陈塘关上空，巨大的天劫漩涡缓缓旋转，仿佛一张贪婪的巨口，要将一切吞噬（shì）。 ②哪吒脚踏风火轮，悬浮于半空，混天绫在他身后猎猎作响。他的身体已被天雷劈得伤痕累累，嘴角渗出血丝，可那双眼睛依然燃烧着不屈的火焰。 ③“哪吒！快回来！天劫一旦发动，无人能挡！”李靖在城墙上大喊，声音几乎被狂风撕碎。 ④哪吒回头，咧嘴一笑，露出标志性的虎牙：“爹，娘，这次……我自己扛！” ⑤就在此时，一道阴冷的声音传来：“啧啧啧，真是感人啊。”申公豹踏着黑云现身，蛇瞳里闪烁着讥讽，“可惜啊，魔丸就是魔丸，注定要死在天劫之下，这就是你的命！” ⑥哪吒猛地转头，火尖枪直指申公豹：“放屁！小爷我偏不信命！”申公豹阴笑：“天命难违，你生来就是妖魔，就该被天雷劈得魂飞魄散！” ⑦哪吒的拳头攥得咯咯作响，眼中的怒火几乎要喷薄而出：“我是什么，我自己说了算！” ⑧突然，一道冰蓝身影掠过——敖丙手持冰枪，挡在哪吒身前：“哪吒，天劫将至，我们必须联手！” ⑨哪吒一愣，随即嗤笑：“哟，长角的，你不是要活埋陈塘关吗？现在装什么好人？”敖丙咬牙：“我错了……可你也不能白白送死！” ⑩申公豹哈哈大笑：“可笑！两个将死之人，还想逆天改命？” ⑪“闭嘴！”哪吒猛然暴起，风火轮烈焰暴涨，直冲申公豹。两人瞬间交手数十回合，火花与冰霜交织，天地为之变色。 ⑫然而，天劫的威压越来越强，第一道雷光已经劈下，大地震颤。哪吒被震退数步，吐出一口鲜血。 ⑬“哪吒！”敖丙冲上前扶住他。 ⑭哪吒推开他，摇摇晃晃地站起来，抬头望向那毁灭一切的雷云，忽然笑了：“呵……什么天命！” ⑮他猛地撕开上衣，露出胸膛上的魔丸印记，仰天怒吼：“我命由我——不由天！！” ⑯刹那间，混天绫化作万丈红霞，乾坤圈迸发耀眼神光，他的身体燃起炽烈火焰，竟硬生生扛住了第二道天雷！ ⑰申公豹脸色大变：“不可能！你怎么能对抗天劫？！” ⑱哪吒狂笑：“你看好了——这就是小爷的答案！” ⑲他纵身一跃，迎着天雷直冲云霄！敖丙见状，毫不犹豫地跟上，冰龙之力与哪吒的火焰交织，竟在雷云中撕开一道裂口！ ⑳“轰——！！” ㉑最终，天劫消散，乌云退去。阳光洒落，哪吒和敖丙从空中坠落，被李靖和太乙真人接住。 ㉒哪吒虚弱地睁开眼，看着蔚蓝的天空，咧嘴一笑：“看，天……也没那么可怕嘛。” ㉓申公豹早已不见踪影，而陈塘关的百姓们仰望天空，终于明白——命运，从来都掌握在自己手中！ 25. 阅读故事，梳理故事情节，分析哪吒的特点。 结构 段落 对应情节 人物特点 反映人物特点的语句 起因 ①—③ 天劫降临，哪吒迎战 ______ 可那双眼睛依然燃烧着不屈的火焰 经过 ④—⑲ ________ 愤怒，逆天抗争 ____ 结果 ⑳—㉓ _______ _______ _____ 26. 文中画线句子是哪吒战斗的场景：句子中运用了（ ）修辞手法，把战斗的（ ）和人物的（ ）表现得（ ）。 27. 他猛地撕开上衣，露出胸膛上的魔丸印记，仰天怒吼：“我命由我——不由天！”句子用了（ ）、（ ）描写方法，这样写有什么样的表达效果？ _______________________ 28. 故事的结尾有什么特点？结合自己的生活，说说“命运，从来都掌握在自己手中！”给你什么启示。 ___________________ 【答案】25. ①. 勇敢不屈 ②. 申公豹嘲讽哪吒天命当死，哪吒不服，和前来相助的敖丙联手对抗天劫。 ③. 我命由我——不由天！ ④. 天劫消散，哪吒和敖丙成功对抗了天命，百姓明白命运的真谛 ⑤. 乐观豁达 ⑥. 看，天……也没那么可怕嘛。 26. ①. 比喻、夸张 ②. 激烈与宏大 ③. 强大意志与反抗精神 ④. 淋漓尽致、震撼人心 27. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 生动传神地写出了哪吒不甘命运、怒吼反抗天命的模样，突出了哪吒不信命、勇敢抗争的性格，感染力很强，给读者留下深刻印象。 28. 结尾特点：①主题升华：从哪吒个人的抗争，延伸到百姓对“命运掌握在自己手中”的理解，点明文章主旨；②呼应开头：天劫消散、阳光洒落，与开头乌云翻滚、雷霆怒吼的压抑氛围形成对比，带来希望与温暖；③余味悠长：以百姓的感悟收尾，引发读者共鸣，深化“反抗命运、掌握自我”的主题。 启示：我之前跑步一直不及格，有人说我天生体育差，我不信，每天坚持练习，最后及格了。这句话告诉我，不要被别人的标签、所谓的“命运”困住，只要自己努力，就能改变现状，人生永远掌握在自己手里。 【解析】 【导语】这篇短文选取哪吒抗天劫的核心冲突展开，节奏紧凑、张力十足。作者精准抓住哪吒“不信命”的精神内核，用利落的动作描写、戳人的台词，塑造出哪吒不屈抗争的热血少年形象，结尾点题直白有力，传递出不服输、掌控自我命运的正向价值，感染力很强。 【25题详解】 起因（人物特点）：天劫来临，哪吒面对危险毫不退缩，即使伤痕累累也眼神坚定，体现的是面对强敌时的勇敢和不屈。 经过：申公豹嘲讽哪吒是“魔丸注定死”，哪吒暴怒反抗，敖丙赶来联手，两人共同对抗天劫、硬扛天雷，核心是“逆天抗争”的过程。 故可概括为：申公豹嘲讽哪吒，哪吒不服天命，联合敖丙对抗天劫。 语句：要找能体现“愤怒、逆天抗争”的语句，优先选哪吒的语言或关键动作描写，这些句子直接体现了他反抗命运的态度和行动。答案不唯一。 示例：我是什么，我自己说了算！ 结果：根据第⑳－㉓段“天劫消散，乌云退去……被李靖和太乙真人接住”“百姓们仰望天空，终于明白——命运，从来都掌握在自己手中！”可知，天劫消失，两人被救下，百姓也从这场战斗中明白了 “命运掌握在自己手中” 的道理。 故可概括为：天劫消散，哪吒与敖丙获救，百姓明白命运的真谛。 结合第㉒段“哪吒虚弱地睁开眼，看着蔚蓝的天空，咧嘴一笑：‘看，天……也没那么可怕嘛。’”可知，哪吒劫后余生，面对天空的笑容，体现了他经历磨难后，不再畏惧“天命”的坦然和乐观。 【26题详解】 结合画线句子“刹那间，混天绫化作万丈红霞，乾坤圈迸发耀眼神光，他的身体燃起炽烈火焰，竟硬生生扛住了第二道天雷！”可知，“混天绫化作万丈红霞”运用了比喻的修辞手法，将飞舞的混天绫比作漫天红霞，形象写出混天绫色彩艳丽、铺展范围极广的样子，画面感极强；“万丈红霞”“硬生生扛住了第二道天雷” 运用了夸张的修辞手法，“万丈” 刻意放大混天绫延展的范围，凸显场面壮阔；现实中人无法抵挡天雷，“扛住天雷” 夸大了哪吒的力量，突出他本领强大、直面凶险毫不畏惧的特点。多种修辞结合，把场面氛围和人物形象刻画得十分饱满，感染力强。 【27题详解】 “猛地撕开上衣、露出胸膛、仰天怒吼”都是对哪吒动作的刻画，属于动作描写；“我命由我——不由天！”是哪吒直接说出的话，属于语言描写；通过“撕开上衣、仰天怒吼”的动作和“我命由我——不由天！”的呐喊，生动展现了哪吒挣脱命运枷锁、反抗不公的决绝与豪情，极具感染力，凸显了他不屈服于天命的英雄形象。 【28题详解】 先分析结尾在结构、内容上的特点，再结合自身经历，围绕“命运靠自己掌握”的核心谈启示。言之有理即可。 结尾特点： 1、主题升华：结尾没有停留在“哪吒打赢天劫”的层面，而是通过百姓的视角，把“哪吒的个人抗争”上升到“所有人的命运观”，点明“命运掌握在自己手中”的核心主旨，让文章立意更深刻。 2、首尾呼应：开头是“乌云翻滚、雷霆怒吼”的压抑氛围，结尾是“阳光洒落、乌云退去”的温暖场景，环境的变化象征着“黑暗被打破，希望到来”，结构上完整闭环。 3、留白与共鸣：结尾没有写哪吒后续的故事，而是以百姓的感悟收尾，让读者也跟着思考“自己的命运该由谁掌握”，引发共鸣，余味悠长。 启示：我之前数学成绩很差，很多人说我天生就学不好数学，我不服气，每天坚持练题、问老师，半个学期后成绩提升了二十多名。这句话告诉我：不要被“注定”“天命”这样的话打倒，遇到困难不要轻易认输，只要自己肯努力奋斗，就能改变处境，掌握自己的命运。 六、整本书阅读。 29. 《哪吒》是让无数中国人扬眉吐气的神话电影故事，反映了中华民族的伟大精神。小学六年，你读过哪本名著让你印象深刻？在读名著时，你用过哪些方法？ __________ 【答案】我印象最深的名著是《西游记》。书中孙悟空机智勇敢、神通广大，一路斩妖除魔保护唐僧取经，让我非常敬佩。读这本书时，我用到了这些方法：①做批注：在喜欢的句子旁边写下自己的感受，比如看到“三打白骨精”时，写下对孙悟空和唐僧的看法；②画人物关系图：把师徒四人、各路神仙妖怪的关系画出来，理清故事脉络；③摘抄好词好句：把描写打斗场面、人物外貌的精彩句子抄下来，方便以后写作时参考；④边读边猜情节：读到关键处，会停下来猜猜接下来会发生什么，再和原文对比，增加阅读乐趣。 【解析】 【详解】只要写出自己真实读过的小学课标要求的名著、说出符合小学学习要求的阅读方法，表述清楚合理即可。答案不唯一。 示例：我印象最深的名著是《三国演义》。书中诸葛亮的足智多谋、关羽的忠义勇敢都让我特别敬佩，尤其是“草船借箭”的故事，让我感受到了古人的智慧。读这本书时，我用到了这些方法：①梳理故事时间线：我会按顺序整理重要的战役和事件，比如桃园三结义、赤壁之战、空城计，这样就能清楚地看懂故事发展；②做人物小卡片：给主要人物制作小卡片，写下他们的性格特点和代表故事，比如诸葛亮的“神机妙算”、张飞的“勇猛豪爽”，方便我记住人物形象；③圈画疑难词语：遇到不理解的文言词语，我会圈出来，查字典或者问老师家长，慢慢读懂书中的对话和情节；④和同学讨论情节：读完一个故事，我会和同学聊聊自己的看法，比如讨论“如果关羽没有失荆州，故事会怎么发展”，让我对故事有了更多思考。 第三部分 写作——传情达意 七、习作天地。 30. 选做一题，400字左右，不能出现真实学校及姓名 （1）哪吒是魔丸，而敖丙号称灵珠，二人水火不容，但在面对共同的敌人时，都能彼此宽容，联手抗敌。在六年小学生活中，有没有让你苦恼的故事，让你无法“翻篇”，把这样的故事写下来，告诉他（或她），或许能获得谅解，开始新的生活。重点是把事情经过写清楚，突出为什么苦恼，又为什么憋到现在，为何选择此时告诉他（或她）。 （2）中华民族有无数的优秀民族文化，也有很多特别有意思的传统节日和风俗习惯，我们为之自豪。请介绍一种你家乡的传统风俗或习俗活动。 【答案】例文一： 致小宇：让遗憾翻篇 小宇，毕业在即，看着课桌上我们曾刻下的“绝交”痕迹，我心里满是愧疚。那件让我苦恼许久的事，像块石头压在心底，今天终于想对你说清楚。 记得五年级那次运动会，我报名了800米长跑。比赛前，你特意给我带了葡萄糖水，可我却因为紧张，误以为你是来嘲笑我上次体育测试不及格的。我不顾你的解释，一把打翻了水杯，还说了许多伤人的话。你红着眼眶跑开的样子，至今刻在我脑海里。事后我才从同学口中得知，你是怕我低血糖才特意准备的。那份误解像根刺，扎得我喘不过气——我既懊恼自己的冲动，又拉不下脸道歉，只能把这份苦恼憋在心里，任由我们的友谊渐渐疏远。 如今即将分别，我不想带着遗憾离开。哪吒和敖丙能放下成见携手抗敌，我们又何必被一时的误会困住？我想告诉你：对不起，是我太敏感多疑，辜负了你的善意。那些没说出口的歉意，那些藏在心底的后悔，都随着这封信传递给你。无论你是否原谅，我都希望我们能像电影里的他们一样，学会宽容与理解。愿这份迟来的坦白，能让我们的童年少些遗憾，多些温暖的回忆。 例文二： 家乡的端午龙舟情 在我的家乡，端午节最让人热血沸腾的，莫过于那一场场激烈的龙舟竞渡。这不仅是节日的狂欢，更是刻在骨子里的文化传承。 每年端午前夕，村里的老匠人便会带着年轻人修补龙舟。船身绘着鳞甲，龙头高昂，仿佛随时要跃入江中。比赛当天，江边早已挤满了人，锣鼓声、呐喊声震耳欲聋。参赛的队员们身着统一的彩衣，随着鼓点整齐划一地挥桨，水花飞溅间，龙舟如离弦之箭般破浪前行。岸边的老人们会指着龙舟，给孩子们讲屈原的故事，说这竞渡是为了纪念那位爱国诗人，让他的精神随江水流传千年。 我小时候总爱跟着爷爷看比赛。他会告诉我，划龙舟讲究“心齐”，就像村里人过日子，只有团结才能把日子过得红火。去年，我有幸成为龙舟队的小队员，当手掌磨出水泡，却仍跟着节奏奋力划桨时，我才真正懂得这份坚持的意义——它不仅是对传统的致敬，更是对家乡精神的传承。 如今，龙舟竞渡已成了家乡的名片。每当看到外国人对着龙舟竖起大拇指，我便无比自豪：这小小的龙舟，载着千年的文化，正驶向更广阔的世界。 【解析】 【详解】习作一： 审题：本题要求围绕小学六年生活中一段令人苦恼、难以释怀的矛盾或遗憾展开写作。需明确写作对象为特定的“他（她）”，内容上要清晰叙述事件经过，核心是通过沟通实现心理“翻篇”，为小学生活画上圆满句号。 立意：一方面展现勇于直面过往、自我反思的成熟，坦诚自身在矛盾中的不足；另一方面体现对这段关系的重视，说明此刻坦白的缘由是不愿带着遗憾告别校园，渴望以宽容理解修复裂痕。最终落脚于“释怀”与“祝福”，即无论对方是否原谅，说出心声本身就是成长，意味着要如哪吒和敖丙般放下隔阂，以更开阔的心胸迎接未来。 思路： 开头：直接引出那个让你“无法翻篇”的事，引出下文。 中间：交代事情的起因、经过及结果，详细描写事情的经过，可以结合人物的心理描写等，写出当时的真情实感。 结尾：总结式或抒情式结尾，抒发感想，升华主题。 习作二： 审题：本题要求介绍家乡的一种传统风俗或习俗活动。写作时需明确：一是对象限定为“家乡的传统风俗/习俗活动”，需选取具有地域特色、文化内涵的内容；二是内容要突出“有意思”和“值得自豪”，既要描述活动的形式、流程，也要挖掘其背后的文化意义、情感价值；三是文体上以介绍说明为主，可结合个人体验增强生动性，避免单纯罗列信息。 立意：通过展现风俗的独特魅力，体现家乡文化的深厚底蕴；另一方面，表达自己作为文化传承者的自豪感，以及希望更多人了解、喜爱这份文化遗产的愿望。最终落脚于“文化自信”，让读者感受到传统风俗不仅是过去的记忆，更是当下生活中鲜活的精神纽带。 思路： 开头：直接引出家乡的风俗活动。 中间：详细描述活动的流程、场景，用生动的细节增强画面感。 结尾：总结风俗的意义，表达对传统文化的热爱与传承的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2025年小学毕业考试真题卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 好字——艺术之美 一、有同学写了这段话，有些词语用拼音代替了，请你帮他写下来吧！ 1. 有同学写了这段话，有些词语用拼音代替了，请你帮他写下来吧！ 自习课上，我ǒu rán（ ）发现一道难题的解法，经过zhèng shí（ ）后huì yì（ ）一笑。窗外wēi fēng（ ）拂过，缓解了chén yù（ ）的心情。虽然cāi xiǎng（ ）正确，但guò dù（ ）思考已达极限，wàn bù dé yǐ（ ）还是请教老师了。 二、文段书写。 2. 中秋节是中华民族的传统节日，寄托着一家团圆的期待，唐朝诗人王建写过这样的一首诗，请在竖排的格子里把诗句写下来。 第二部分 阅读——底蕴文化 三、积累与应用。 （一）单项选择题。 3. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhēng） 小贩（fàn） 丑恶（è） B. 僻静（pì） 徘徊（huí） 觉察（jué） C. 处境（chù） 惊惶（huáng） 奈何（nài） D. 间断（jiān） 流落（luò） 时光（shí） 4. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通霄 烟知非福 唯恐 B. 不可思议 敏锐 沸腾 C. 彼此 从见天日 明媚 D. 见威知著 宏亮 　　坚硬 5. 下列文言句子中理解错误的一句是（ ） A. “惟弈秋之为听”意思是：只有弈秋一个人在认真听。 B. “孔子不能决也”意思是：孔子不能作出判断。 C. “及其日中如探汤”意思是：到了中午时，天气很热。 D. “通国之善弈者也”意思是：全国最擅长下棋的人。 6. 下面关于主次、详略的理解，不正确的是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据哪些方面便于组织语言决定的。 B. 读文章时，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。 C. 习作时，详略安排得当，中心才更突出，才能让别人更好地了解自己想要表达的意思。 D. 《北京的春节》中腊八、除夕、正月初一、正月十五这些日子详写，突出了最具特色的民俗活动。 7. 下列表述不正确的是（ ） A. 中秋吃月饼，寓意幸福团圆。 B. 《十六年前的回忆》中通过“乱蓬蓬”“平静而慈祥”“安定”等关键词感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》选取了三个典型事例，用具体事例来证明观点。 D. “日初出大如车盖，及日中则如盘盂”正好证明太阳早上离人远，中午离人近是对的。 8. 结合语境，选择合适的名言（ ） 临近复习考试时，我才深刻体会到（ ）的道理；而尝试独立完成这项任务后，更是明白了（ ）的真谛。 A. 常将有日思无日 莫把无时当有时 B. 书到用时方恨少 事非经过不知难 C. 有心栽花花不发 无心插柳柳成荫 D. 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 （二）判断题。对的画√，错的画×。 9. 生活中每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。（ ） 10. 抒发情感，只能把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露，不可以把心里的话直接写出来。（ ） 11. 读书时要习惯边读书边思考，可以用旁批或者笔记把心得写下来。（ ） 12. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指的是洁白的颜色。（ ） （三）语言运用。 13. 当你遇到挫折，有些畏惧害怕，过多在乎成功与失败时，可以引用郑燮《竹石》中的“_____，_______”这两句诗来勉励自己。 14. “阳光跳上窗台，花儿仰着笑脸，连风儿也放轻脚步，在树梢哼起歌来。”读到这个句子，你此时的心情是（ ），但如果心情是相反的，这些景物会是什么样子的呢？请写在横线上。 _____________ 15. 读下面这句话，注意加点的词语，再结合自己的生活场景仿写一句。 漫步在林间小道上，她感到满心欢喜，浑身愉悦，连呼吸都格外舒畅。 ___________ 16. 弟弟看到我手里的零食，嘴馋的模样很夸张，请把弟弟的模样写下来。 ________________________ （四）读下列诗句，完成梳理与探究。 读下列诗句，完成梳理与探究。 A．春风不度玉门关 B．晓看红湿处，花重锦官城。 C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 E．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 17. 梳理：描写春天的诗句有______。 18. 归纳：综合以上诗句，诗人写春天，一般都会借助____、_____、____、____等景物来表现，颜色多以_____、_____为主。 19. 分析：诗人为什么会这样写呢？ __________ 20. 实践：我这样描绘春天…… （1）达标题：除了以上写春天的诗句，我还会引用“_____，______”这句诗来描绘。 （2）发展题：我这样写春天：______。 （3）挑战题：我尝试写二句诗来描绘春天：___________。 四、材料题：科技让生活更美好。 材料题：科技让生活更美好。 渝湘高铁全长约795公里，设计时速350公里，是连接重庆与长沙的快速通道。从彭水到重庆将从原来普通列车的 3 小时缩短至45分钟。我们上一节课的工夫就到重庆啦！重庆至黔江段桥隧比高达92%，其中白马山隧道全长13.4公里，相当于15个标准地铁站的长度。该高铁穿越武陵山区，需建设167座桥梁、125座隧道，总投资达1980亿元，预计2025年通车后将带动沿线3000万人口的经济联动。 21. 从材料中找出用作比较的说明方法的句子，说说这样写的作用。除了作比较，还运用了（ ）、（ ）的说明方法。 ____________________ 22. “桥隧比”是工程上的词，通过阅读材料，填写下列数学公式。 桥隧比=（ ）÷（ ）×100% 23. 文中“预计”一词可以删去吗？为什么？ ________________ 24. 这是渝湘高铁全线通车后的重庆至长沙方向的主要站点及部分站点预计的运行时间（准确的时间还未公布），请阅读后作答。 彭水要通高铁啦！大家都很兴奋，弟弟和你一起看到上面的不完整的运行时间表，弟弟很想知道将来高铁全线通车了，从彭水到凤凰要多少时间。你仔细观察这个时间表，发现一个什么规律？按这个规律，给你弟弟介绍从彭水到凤凰需要多长时间。 你可这样介绍：弟弟，我观察图表中从重庆到（ ）几个站的运行时间，发现每个站之间运行时间是（ ），按这个规律，我们从（ ）到（ ）相隔（ ）个站，需要的时间是（ ）。 五、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 我命由我——不由天 ①乌云翻滚，雷霆怒吼。陈塘关上空，巨大的天劫漩涡缓缓旋转，仿佛一张贪婪的巨口，要将一切吞噬（shì）。 ②哪吒脚踏风火轮，悬浮于半空，混天绫在他身后猎猎作响。他的身体已被天雷劈得伤痕累累，嘴角渗出血丝，可那双眼睛依然燃烧着不屈的火焰。 ③“哪吒！快回来！天劫一旦发动，无人能挡！”李靖在城墙上大喊，声音几乎被狂风撕碎。 ④哪吒回头，咧嘴一笑，露出标志性的虎牙：“爹，娘，这次……我自己扛！” ⑤就在此时，一道阴冷的声音传来：“啧啧啧，真是感人啊。”申公豹踏着黑云现身，蛇瞳里闪烁着讥讽，“可惜啊，魔丸就是魔丸，注定要死在天劫之下，这就是你的命！” ⑥哪吒猛地转头，火尖枪直指申公豹：“放屁！小爷我偏不信命！”申公豹阴笑：“天命难违，你生来就是妖魔，就该被天雷劈得魂飞魄散！” ⑦哪吒的拳头攥得咯咯作响，眼中的怒火几乎要喷薄而出：“我是什么，我自己说了算！” ⑧突然，一道冰蓝身影掠过——敖丙手持冰枪，挡在哪吒身前：“哪吒，天劫将至，我们必须联手！” ⑨哪吒一愣，随即嗤笑：“哟，长角的，你不是要活埋陈塘关吗？现在装什么好人？”敖丙咬牙：“我错了……可你也不能白白送死！” ⑩申公豹哈哈大笑：“可笑！两个将死之人，还想逆天改命？” ⑪“闭嘴！”哪吒猛然暴起，风火轮烈焰暴涨，直冲申公豹。两人瞬间交手数十回合，火花与冰霜交织，天地为之变色。 ⑫然而，天劫的威压越来越强，第一道雷光已经劈下，大地震颤。哪吒被震退数步，吐出一口鲜血。 ⑬“哪吒！”敖丙冲上前扶住他。 ⑭哪吒推开他，摇摇晃晃地站起来，抬头望向那毁灭一切的雷云，忽然笑了：“呵……什么天命！” ⑮他猛地撕开上衣，露出胸膛上的魔丸印记，仰天怒吼：“我命由我——不由天！！” ⑯刹那间，混天绫化作万丈红霞，乾坤圈迸发耀眼神光，他的身体燃起炽烈火焰，竟硬生生扛住了第二道天雷！ ⑰申公豹脸色大变：“不可能！你怎么能对抗天劫？！” ⑱哪吒狂笑：“你看好了——这就是小爷的答案！” ⑲他纵身一跃，迎着天雷直冲云霄！敖丙见状，毫不犹豫地跟上，冰龙之力与哪吒的火焰交织，竟在雷云中撕开一道裂口！ ⑳“轰——！！” ㉑最终，天劫消散，乌云退去。阳光洒落，哪吒和敖丙从空中坠落，被李靖和太乙真人接住。 ㉒哪吒虚弱地睁开眼，看着蔚蓝的天空，咧嘴一笑：“看，天……也没那么可怕嘛。” ㉓申公豹早已不见踪影，而陈塘关的百姓们仰望天空，终于明白——命运，从来都掌握在自己手中！ 25. 阅读故事，梳理故事情节，分析哪吒的特点。 结构 段落 对应情节 人物特点 反映人物特点的语句 起因 ①—③ 天劫降临，哪吒迎战 ______ 可那双眼睛依然燃烧着不屈的火焰 经过 ④—⑲ ________ 愤怒，逆天抗争 ____ 结果 ⑳—㉓ _______ _______ _____ 26. 文中画线句子是哪吒战斗的场景：句子中运用了（ ）修辞手法，把战斗的（ ）和人物的（ ）表现得（ ）。 27. 他猛地撕开上衣，露出胸膛上的魔丸印记，仰天怒吼：“我命由我——不由天！”句子用了（ ）、（ ）描写方法，这样写有什么样的表达效果？ _______________________ 28. 故事的结尾有什么特点？结合自己的生活，说说“命运，从来都掌握在自己手中！”给你什么启示。 ___________________ 六、整本书阅读。 29. 《哪吒》是让无数中国人扬眉吐气的神话电影故事，反映了中华民族的伟大精神。小学六年，你读过哪本名著让你印象深刻？在读名著时，你用过哪些方法？ __________ 第三部分 写作——传情达意 七、习作天地。 30. 选做一题，400字左右，不能出现真实学校及姓名 （1）哪吒是魔丸，而敖丙号称灵珠，二人水火不容，但在面对共同的敌人时，都能彼此宽容，联手抗敌。在六年小学生活中，有没有让你苦恼的故事，让你无法“翻篇”，把这样的故事写下来，告诉他（或她），或许能获得谅解，开始新的生活。重点是把事情经过写清楚，突出为什么苦恼，又为什么憋到现在，为何选择此时告诉他（或她）。 （2）中华民族有无数的优秀民族文化，也有很多特别有意思的传统节日和风俗习惯，我们为之自豪。请介绍一种你家乡的传统风俗或习俗活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $