精品解析：内蒙古自治区乌兰浩特市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

乌兰浩特市期末学业水平质量监测 三年级语文试卷 一、选择题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 习惯（gòn） 受刑（xíng） B. 差点儿（chà） 染绿（rǎn） C. 厘米（lǐ） 否则（fǒu） D. 摸头（mò） 碎了（suì） 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 青铜 宝存 方便 B. 切断 记绿 影响 C. 创举 似乎 冲击 D. 其中 园润 秘密 3. 下面句子中的“熟”字，与其他三项意思不同的是（ ） A. 他们认识五年了，彼此非常熟。 B. 他来过这里，熟门熟路的。 C. 妈妈碰到熟人就会打招呼： D. 玩了一天，他太累了，睡得很熟。 4. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 大熊猫的性情温和。 B. 昆明气候温和，四季如春。 C. 奶奶对我的态度总是那么温和。 D. 妈妈用温和的目光注视着妹妹。 5. 下列句子中加点词语不是互为反义词的一项是（ ） A. 他们使用原材料非常节省，一点儿也不浪费。 B. 这个村庄变化非常大，曾经熟悉的地方，现在变得有些陌生。 C. 蝴蝶在花丛中飞舞，一会儿聚拢，一会儿分散。 D. 爷爷经常在公园里散步，我也常常去公园里跑步。 6. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 B. 这篇作文的词语和句子都很通顺。 C. 通过这次活动，使我明白了做人要讲诚信的道理。 D. 散文《燕子》的作者是郑振铎创作的。 7. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 赵州桥是一座古老的石拱桥，是我国宝贵的历史文化遗产。 B. “而身为宋国笑”中的“为”要读“wèi”。 C. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”和“插茱萸”是重阳节习俗。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。 8. 用自己的话转述下面的句子，正确的一项是（ ） 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” A. 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 B. 枣核说：大家都不用愁，他有办法。 C. 枣核说，“大家都不用愁，他有办法。” D. 枣核说：“大家都不用愁，他有办法。” 9. 如果王安石想在正月初一发一条朋友圈，下列合适的一项是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 10. 姑姑说自己是“雅人”。她有“雅人四好”。她下面这些爱好中不属于“雅人四好”的是（ ） A. 棋 B. 书 C. 画 D. 唱 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 进行了传统节日的综合性学习活动后，我知道了端午节的节日习俗是吃粽子、赛龙舟。 B. 有人说《清明上河图》是我国“宋代社会的小百科全书”。 C. 我们在劝告他人的时候应该用指责的口吻直接指出他人的错误，让他知道做错了。 D. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图、思维导图梳理故事的主要内容。 12. 下列不是比喻句的一项是（ ） A. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 B. 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 C. 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 二、根据语境看拼音写词语 13. 根据语境看拼音写词语 森林里，wēi wǔ（ ）的狮子刚从沉睡中 sū xǐng（ ），动物们纷纷围拢过来huān yíng（ ）它。sōng shù （ ）旁，jī líng（ ）的小猴子向大家展示爬树běn lǐng（ ），赢得大家kuā jiǎng（ ）。这时，jiāo ào（ ）的hú li（ ）跳出来炫耀：“这有什么了不起！我既有 zhì huì （ ）又有丰富jīng yàn （ ），连wēi xiǎn（ ）的灌木丛都能轻松穿过！”说着便冲进灌木丛，却被勾住尾巴疼得直叫。 三、根据积累填空 14. 根据积累填空 （1）正所谓“_________________，_________________”要自己亲眼看到才可信。 （2）大自然是美丽的。它是郑振铎笔下的“二三月的春日里，_________________如毛的细雨由天上洒落着”；也是诗人曾几笔下的“_________________，添得黄鹂四五声”；还有那“_________________，春来江水绿如蓝”，似火的花儿点缀了如画的江南，更加凸显了大自然的美丽。 （3）文房四宝指的是“_________________。” 四、综合实践 15. 根据下面的内容写一则寻物启事，注意格式。 今天是7月2日，三年一班的小红昨天去图书室看书的时候，把她的笔记本和钢笔落在座位上了。（请你替小红写一则寻物启事） _____________________ 五、课内阅读（ 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟。那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 16. 照样子，写词语。 一模一样（ABAC式）：_________________ _________________ 葡萄灰（事物十颜色）：_________________ _________________ 17. “一模一样”的意思是__________________。在选文中指的是_________________和_________________一模一样。 18. 选文第1自然段运用___________的修辞手法，写出了火烧云不仅_________________而且_________________的特点。 19. 文中说火烧云像_________________，像_________________，又像_________________这说明火烧云的又一个特点是_________________。 20. 想象一下：火烧云还会像什么呢？结合你在实际生活中看到的写一写。（至少写两种） _________________________ 六、课外阅读 课外阅读 熊先生的灯具店 ①熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。 ②有一天，海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼。第二天，海龟先生又来了，还带来了一张大订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏星星灯，章鱼先生要一盏太阳灯，海底幼儿园的海星园长要一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏鸟巢灯。熊先生忙坏了，他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了客户手里。 ③没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特儿步。时尚的章鱼先生用柔软的长臂抱着太阳灯游来游去。海底幼儿园的小鱼小虾们，看到动物造型的灯，兴奋得欢呼起来。寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，他爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ ④熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在窗户上。每个进店的客人都会去瞧一瞧，然后说道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些，熊先生又有了新招。 ⑤国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品。夜幕降临，水母灯飘飘悠悠的，海星灯一闪一闪的，螃蟹灯的大钳子会发光，小鱼儿灯忽明忽暗，就像在水里游来游去……它们有个好听的名字，叫“海底世界”。 21. 请按照时间的先后顺序排列下面的事件。（填序号） ①海龟先生带来顾客与灯的照片。 ②熊先生推出新产品。 ③海龟先生来买灯并拍照。 ④海龟先生带来大订单。 ________________→________________→________________→________________ 22. 海龟先生带来的大订单里不包括谁的订单？（ ） A. 水母小姐 B. 螃蟹先生 C. 海星园长 D. 寄居蟹 23. 熊先生的灯具店生意越来越好的原因： ①店里的灯具___________； ②______________。 24. 读完短文，你觉得哪些想象有意思？请找出一处抄写下边的在横线上。 _______________ 25. 假如你可以向熊先生订购一款灯具你会订什么灯？你会用它做什么？发挥想象写一写。 __________________ 26. 熊先生要为自己的灯具店设计一则广告语，请你帮他写一写。 _________________ 七、习作天地 27. 题目：我喜欢________________ 要求：1．把题目补充完整，语句通顺，书写工整。 2．文中不能出现人物的真实姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌兰浩特市期末学业水平质量监测 三年级语文试卷 一、选择题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 习惯（gòn） 受刑（xíng） B. 差点儿（chà） 染绿（rǎn） C. 厘米（lǐ） 否则（fǒu） D. 摸头（mò） 碎了（suì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．习惯（guàn）； C．厘米（lí）； D．摸头（mō）。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 青铜 宝存 方便 B. 切断 记绿 影响 C. 创举 似乎 冲击 D. 其中 园润 秘密 【答案】C 【解析】 【详解】A．保存； B．记录； D．圆润。 3. 下面句子中的“熟”字，与其他三项意思不同的是（ ） A. 他们认识五年了，彼此非常熟。 B. 他来过这里，熟门熟路的。 C. 妈妈碰到熟人就会打招呼： D. 玩了一天，他太累了，睡得很熟。 【答案】D 【解析】 【详解】A、B、C三个选项中的“熟”，意思都是因接触多，对人或事物了解清楚、不陌生；只有D选项“睡得很熟”里的“熟”表示程度深，指睡得深沉，和另外三项意思不同。 4. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 大熊猫的性情温和。 B. 昆明气候温和，四季如春。 C. 奶奶对我的态度总是那么温和。 D. 妈妈用温和的目光注视着妹妹。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对多义词的理解。 A．句中“温和”指大熊猫的性情温柔平和，使人感到亲切。 B．句中“温和”形容气候不冷不热。 C．句中“温和”形容奶奶对人的态度不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 D．句中“温和”形容妈妈的目光不严厉，使人感到亲切。 因此B项“昆明气候温和，四季如春。”中的加点词语的意思与其他三项不同。 故选B。 5. 下列句子中加点词语不是互为反义词的一项是（ ） A. 他们使用原材料非常节省，一点儿也不浪费。 B. 这个村庄变化非常大，曾经熟悉的地方，现在变得有些陌生。 C. 蝴蝶在花丛中飞舞，一会儿聚拢，一会儿分散。 D. 爷爷经常在公园里散步，我也常常去公园里跑步。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“节省”指节约节制使用，“浪费”指不加节制耗费，二者是反义词。 B．“熟悉”指清楚了解，“陌生”指不了解、不熟悉，二者是反义词。 C．“聚拢”指聚集到一起，“分散”指散开分开，二者是反义词。 D．“经常”和“常常”都表示事情发生频率高，二者是近义词，不是反义词。 6. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 B. 这篇作文的词语和句子都很通顺。 C. 通过这次活动，使我明白了做人要讲诚信的道理。 D. 散文《燕子》的作者是郑振铎创作的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 B．搭配不当，“词语”与“通顺”搭配不当，可改为“这篇作文的词语丰富，句子很通顺”。 C．缺少主语，“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 D．句式杂糅，“作者是……创作的”句式杂糅，可删去“创作的”或“的作者”。 故选A。 7. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 赵州桥是一座古老的石拱桥，是我国宝贵的历史文化遗产。 B. “而身为宋国笑”中的“为”要读“wèi”。 C. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”和“插茱萸”是重阳节习俗。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“而身为宋国笑”，这里的“为”是“被”的意思，应读wéi，不是“wèi”。 8. 用自己的话转述下面的句子，正确的一项是（ ） 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” A. 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 B. 枣核说：大家都不用愁，他有办法。 C. 枣核说，“大家都不用愁，他有办法。” D. 枣核说：“大家都不用愁，他有办法。” 【答案】A 【解析】 【详解】直接引语转间接引语（转述句），需要遵循三个核心规则：去掉双引号；把冒号改为逗号；把原句中的第一人称“我”改为第三人称“他”。 A．去掉了双引号，冒号改为了逗号，“我”改成了“他”，完全符合转述规则。 B．冒号没有改为逗号，格式错误。 C．保留了双引号，不符合转述句的格式要求。 D．既保留了双引号，冒号没有改为逗号，格式错误。 9. 如果王安石想在正月初一发一条朋友圈，下列合适的一项是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句描写的是清明节，不符合正月初一的要求； B．诗句出自王安石的《元日》，“元日”就是农历正月初一（春节），诗句描写了春节放爆竹、迎新年的习俗，完全符合要求； C．诗句描写的是重阳节，不符合要求； D．诗句描写的是七夕节，不符合要求。 10. 姑姑说自己是“雅人”。她有“雅人四好”。她下面这些爱好中不属于“雅人四好”的是（ ） A. 棋 B. 书 C. 画 D. 唱 【答案】D 【解析】 【详解】“雅人四好”指的是琴、棋、书、画，是古代文人修身养性的四项技艺。所以“唱”不属于“雅人四好”的范畴。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 进行了传统节日的综合性学习活动后，我知道了端午节的节日习俗是吃粽子、赛龙舟。 B. 有人说《清明上河图》是我国“宋代社会的小百科全书”。 C. 我们在劝告他人的时候应该用指责的口吻直接指出他人的错误，让他知道做错了。 D. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图、思维导图梳理故事的主要内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．劝告他人需委婉温和，不可用指责口吻，说法错误。 12. 下列不是比喻句的一项是（ ） A. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 B. 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 C. 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把小虾透明的身体比作玻璃。 B．把水面上的阳光光斑比作圆镜。 C．“像生了气似的”是把小虾当作人来写，赋予了小虾人的神态，属于拟人手法，这里的“像”只是描摹推测状态，没有将一个事物比作另一类不同事物，因此不是比喻句。 D．把荷叶比作大圆盘。 二、根据语境看拼音写词语 13. 根据语境看拼音写词语 森林里，wēi wǔ（ ）的狮子刚从沉睡中 sū xǐng（ ），动物们纷纷围拢过来huān yíng（ ）它。sōng shù （ ）旁，jī líng（ ）的小猴子向大家展示爬树běn lǐng（ ），赢得大家kuā jiǎng（ ）。这时，jiāo ào（ ）的hú li（ ）跳出来炫耀：“这有什么了不起！我既有 zhì huì （ ）又有丰富jīng yàn （ ），连wēi xiǎn（ ）的灌木丛都能轻松穿过！”说着便冲进灌木丛，却被勾住尾巴疼得直叫。 【答案】 ①. 威武 ②. 苏醒 ③. 欢迎 ④. 松树 ⑤. 机灵 ⑥. 本领 ⑦. 夸奖 ⑧. 骄傲 ⑨. 狐狸 ⑩. 智慧 ⑪. 经验 ⑫. 危险 【解析】 【详解】书写时注意“威、武、醒、领、夸、骄、狐、验、险”的写法。 三、根据积累填空 14. 根据积累填空 （1）正所谓“_________________，_________________”要自己亲眼看到才可信。 （2）大自然是美丽的。它是郑振铎笔下的“二三月的春日里，_________________如毛的细雨由天上洒落着”；也是诗人曾几笔下的“_________________，添得黄鹂四五声”；还有那“_________________，春来江水绿如蓝”，似火的花儿点缀了如画的江南，更加凸显了大自然的美丽。 （3）文房四宝指的是“_________________。” 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 轻风微微地吹拂着 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】（1）“眼见为实，耳听为虚”是一句民间俗语，意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠，正好对应题干里“要自己亲眼看到才可信”的要求。 （2）书写时注意“拂”“阴”“减”“胜”的正确写法。 （3）书写时注意“笔、墨、纸、砚”的正确写法。 四、综合实践 15. 根据下面的内容写一则寻物启事，注意格式。 今天是7月2日，三年一班的小红昨天去图书室看书的时候，把她的笔记本和钢笔落在座位上了。（请你替小红写一则寻物启事） _____________________ 【答案】例文： 寻物启事 昨天（7月1日）我在学校图书室看书时，不慎将一本笔记本和一支钢笔遗落在座位上。如有同学拾到，请与三年一班的小红联系，非常感谢！ 三年级一班小红 7月2日 【解析】 【详解】寻物启事需包含完整格式与必要信息：标题需居中体现文种；正文要清晰说明物品遗失的时间、地点、具体物品，同时给出拾获者的归还途径；落款需标注失主姓名与发布日期。本次核心信息为：失主是三年一班小红，遗失时间为7月1日，地点为学校图书室，遗失物品为笔记本和钢笔，发布日期为7月2日。 标题：在首行居中书写“寻物启事”。 正文：第一句说明物品遗失的时间、地点及遗失物品；第二句说明拾获者的归还方式，可注明“可交至三年一班班主任处”或“联系本人”。 落款：分两行书写，第一行为失主“三年一班 小红”，第二行为发布日期“7月2日”。表述时避免暴露过多隐私，可模糊描述物品特征，也可补充“十分感谢”等礼貌用语，让内容更得体即可。 五、课内阅读（ 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟。那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 16. 照样子，写词语。 一模一样（ABAC式）：_________________ _________________ 葡萄灰（事物十颜色）：_________________ _________________ 17. “一模一样”的意思是__________________。在选文中指的是_________________和_________________一模一样。 18. 选文第1自然段运用___________的修辞手法，写出了火烧云不仅_________________而且_________________的特点。 19. 文中说火烧云像_________________，像_________________，又像_________________这说明火烧云的又一个特点是_________________。 20. 想象一下：火烧云还会像什么呢？结合你在实际生活中看到的写一写。（至少写两种） _________________________ 【答案】16. ①. 半信半疑 ②. 自言自语 ③. 枣红 ④. 雪白 17. ①. 完全相同，没有差别 ②. 天上的狮子云彩 ③. 庙门前的石头狮子 18. ①. 排比 ②. 颜色多 ③. 变化快 19. ①. 马 ②. 大狗 ③. 狮子 ④. 形状变化多端 20. 火烧云时而像展翅的大鸟，时而像蓬松的棉花糖，形态灵动多变。 【解析】 【导语】选文围绕火烧云展开描写，文笔鲜活生动。先铺陈缤纷多样的色彩，借排比凸显色彩变幻之快。再依次描摹马、大狗、狮子等幻化形态，动静结合。作者捕捉转瞬即逝的景致，观察细致入微，语言浅显灵动，画面感十足，真切展现出火烧云瑰丽多变的自然之美。 【16题详解】 ABAC式的词语还有：自由自在、无边无际。 事物+颜色的词语还有：象牙白、橘子红。 【17题详解】 结合学习积累可知，一模一样：形容样子完全相同。再结合第④段“接着又来了一头狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”可知，指云朵狮子和石雕狮子样貌一致。 【18题详解】 结合第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”可知，用四个“一会儿”，运用排比的修辞手法。生动形象的写多种缤纷色彩，体现颜色种类繁多；短时间色彩不停切换，体现变化速度快。 【19题详解】 结合第②段“一会儿，天空出现一匹马”第③段“忽然又来了一条大狗”第④段“接着又来了一头狮子”可知，依次出现马、大狗、狮子三种形态，短时间接连变换模样，体现火烧云形态千姿百态、变化莫测。 【20题详解】 结合你在实际生活中看到的写一写火烧云像什么。 示例：火烧云像温顺的绵羊，像游动的小鱼。 六、课外阅读 课外阅读 熊先生的灯具店 ①熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。 ②有一天，海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开眼。第二天，海龟先生又来了，还带来了一张大订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏星星灯，章鱼先生要一盏太阳灯，海底幼儿园的海星园长要一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏鸟巢灯。熊先生忙坏了，他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了客户手里。 ③没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特儿步。时尚的章鱼先生用柔软的长臂抱着太阳灯游来游去。海底幼儿园的小鱼小虾们，看到动物造型的灯，兴奋得欢呼起来。寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，他爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ ④熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在窗户上。每个进店的客人都会去瞧一瞧，然后说道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些，熊先生又有了新招。 ⑤国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品。夜幕降临，水母灯飘飘悠悠的，海星灯一闪一闪的，螃蟹灯的大钳子会发光，小鱼儿灯忽明忽暗，就像在水里游来游去……它们有个好听的名字，叫“海底世界”。 21. 请按照时间的先后顺序排列下面的事件。（填序号） ①海龟先生带来顾客与灯的照片。 ②熊先生推出新产品。 ③海龟先生来买灯并拍照。 ④海龟先生带来大订单。 ________________→________________→________________→________________ 22. 海龟先生带来的大订单里不包括谁的订单？（ ） A. 水母小姐 B. 螃蟹先生 C. 海星园长 D. 寄居蟹 23. 熊先生的灯具店生意越来越好的原因： ①店里的灯具___________； ②______________。 24. 读完短文，你觉得哪些想象有意思？请找出一处抄写下边的在横线上。 _______________ 25. 假如你可以向熊先生订购一款灯具你会订什么灯？你会用它做什么？发挥想象写一写。 __________________ 26. 熊先生要为自己的灯具店设计一则广告语，请你帮他写一写。 _________________ 【答案】21. ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 22. B 23. ①. 各式各样/新奇有趣，能满足不同顾客的需求； ②. 讲信用、守承诺，还能根据反馈不断创新、推出新产品 24. 水母小姐是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特儿步。 25. 我会订一盏“星星小鱼灯”。它的造型像一条小金鱼，身上的鳞片会发光。我会把它放在我的书桌旁，写作业时它为我照明，晚上睡觉时，它就像一条发光的小鱼，陪着我进入梦乡。 26. 熊先生的灯具店，把海底的星光带回家！ 【解析】 【导语】这是一篇软萌治愈的短篇童话，整体脉络清晰流畅，想象力鲜活接地气：作者结合海底动物的习性，把灯具和动物们的生活趣味结合，读来童趣盎然。故事从接订单到研发新品，自然传递出“用心做产品、回应顾客需求就能收获好结果”的朴素道理，篇幅短小温暖，很适合低龄读者阅读。 【21题详解】 事件③：海龟先生来买灯并拍照 对应原文第②段开头：“有一天，海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片”。这是故事的开端，是所有事件的起点。事件④：海龟先生带来大订单 对应原文第②段后半部分：“第二天，海龟先生又来了，还带来了一张大订单”。这是海龟先生买灯拍照后的第二天发生的事，是故事的发展。事件①：海龟先生带来顾客与灯的照片，原文第③段开头：“没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片”。这是订单交付后，顾客反馈的环节，是故事的进一步发展。事件②：熊先生推出新产品 ，原文第⑤段开头：“国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品”。这是熊先生看到生意火爆、受到启发后的后续动作，是故事的结尾。所以正确的顺序为：③→④→①→②。 【22题详解】 原文第②段，“水母小姐要一百盏星星灯，章鱼先生要一盏太阳灯，海底幼儿园的海星园长要一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏鸟巢灯。”水母小姐、海星园长、寄居蟹，均在原文中出现。螃蟹先生，在订单名单中未被提及。 【23题详解】 原文第①段“店里有各式各样新奇的灯具”，以及第⑤段的新产品描述，可概括为“样式新奇、种类丰富”。从原文第②段“他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了客户手里”，以及第④段“熊先生又有了新招”“推出了新产品”可以看出，熊先生不仅守信用，还会根据顾客反馈不断创新，拓展业务。 【24题详解】 找出一处体现“童话想象”的句子，这类句子通常是把物品赋予生命，或让动物做出人类的行为，选择其中一句抄写即可。 示例：寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，他爬进灯罩里面，感觉自己就像一只小鸟，可有意思了！ 【25题详解】 结合原文的“海底世界”灯具设定，发挥合理想象，设计一款有特点的灯。说明灯的造型、特点，以及自己会用它做什么，要贴合儿童视角，充满童趣即可。 示例： 我会订一盏“云朵棉花灯”。它看起来像一朵软软的棉花糖，晚上会发出柔和的光。我会把它放在我的床头，晚上写作业时它会照亮我的书桌，睡觉时它会变成淡淡的月光，陪我进入甜甜的梦乡。 【26题详解】 广告语要简洁、朗朗上口，突出灯具店的特点即可。 示例：一盏灯，一个童话，熊先生的灯具点亮你的奇妙夜晚！ 七、习作天地 27. 题目：我喜欢________________ 要求：1．把题目补充完整，语句通顺，书写工整。 2．文中不能出现人物的真实姓名和学校名称。 【答案】例文： 我喜欢夏天 我最喜欢生机勃勃的夏天。 夏天是热闹又美好的季节。抬头望去，天空湛蓝透亮，洁白的云朵慢悠悠地飘来飘去。太阳高高挂在天上，把大地照得暖洋洋的。路边的树木长得枝繁叶茂，层层叠叠的绿叶挡住刺眼的阳光，带来一片片清凉。 池塘里格外有趣，圆圆的荷叶挨挨挤挤，粉嫩的荷花悄悄绽放，清香随风四处飘散。草丛里，蛐蛐欢快地歌唱，知了在树上不停鸣叫，组成动听的夏日乐曲。傍晚时分，微风轻轻吹拂，驱散了白日的燥热，让人身心舒畅。 夏天还有许多可爱的小美好。各式各样香甜的瓜果陆续成熟，口感清甜爽口。闲暇时候，还能感受夏日独有的趣味风光，晚风拂面，处处都是动人的景致。 夏天充满活力与欢乐，处处藏着别样美好。这样迷人的夏天，怎么能不让我满心喜爱呢。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，需先补齐题目，选取自己日常喜爱的事物、景色、活动等作为写作对象，围绕喜爱的主题行文，行文规避真实人名与校名，保证语句通顺字迹规范。 二、立意。 抒发内心真切的喜好之情，展现所选对象独有的魅力，表达从中收获的美好感受与内心愉悦。 三、写作思路。 开头：直接补齐标题，开门见山点明自己心中喜爱的事物，直白表露喜爱的心境。 中间：围绕描写对象展开刻画，描摹外形、特点或是相关状态，逐层展现吸引人的地方。 结尾：总结内心感触，再次抒发喜爱之情，升华内心真切的情感体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $