学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（沈阳专用）

**基本信息** 本卷以统编版七下1~6单元为范围，通过家国情怀素材、传统文化对比阅读及现实议题探究，融合文化自信与语言运用，全面考查七年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题14分|字音字形、词语运用、语法、文学常识、古诗文默写|以“家国天下”为情境，嵌入闻一多、志愿军等素材，设“新考向”考查语言积累与文化认同| |古诗文阅读|5题17分|诗歌鉴赏、文言实词、翻译、断句、托物言志|对比阅读杜甫与张养浩登泰山诗、周敦颐与李渔爱莲说，培养辩证思维与文化传承意识| |现代文阅读|11题38分|信息筛选、图表分析、名著对比、散文赏析、议论文概括|结合纪录片、国产动画等现实议题，设“新考向”探究祥子与保尔人物价值，提升审美创造与思维能力| |写作|1题50分|半命题与命题作文|以“留一点____给自己”“从这里出发”引导成长体验表达，强化语言运用与情感共鸣|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用（共14分) 1.(2分)(1) (2) 如 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C][D] ! 4.(2分)[A][B][C][D] ! 5.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 二、古诗文阅读（共17分） 6.(2分)[A][B][C][D] 拼 7.(3分)(1) (2) (3 请在各题目的答题区域售签第超费墨免矩边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(5分)(1) (2) 9.(2分)由是观之前人评品之法或由皮相而得之 10.(4分) 三、现代文阅读（共39分） (一)阅读下面选文，完成11-14题。(11分) 11.(2分)[A][B][C[D] 12.(3分) 13.(3分) 14.(3分) (二)阅读下面选文，完成15一18题。（共17分） 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(6分) 17.(3分) 18.(4分) (三)阅读下面选文，完成19一21小题。（共11分） 19(4分) 20.(3分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累与运用（共13分） 1．（2分）魄 愧 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）C 5． （6分）往来无白丁 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 烟笼寒水月笼沙 落红不是无情物 化作春泥更护花 二、古诗文阅读（共17分） 6．（3分）C 7．（3分）非常 少 我 8．（2分）由是观之/前人评品之法/或由皮相而得之。 9．（5分）（1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 （2）唉！人的地位高低、相貌美丑，能够凭长短肥瘦来论定吗？ 10．（4分）两文都通过托物言志的手法，抒发了作者的高尚情操和远大志向。甲文借莲表现了作者追求正直品德、洁身自好的高洁品质和对追名逐利的世风的厌恶；乙文则借芍药抒发了作者对公正、平等社会的向往和追求。 三、现代文阅读（共35分） （一）（共11分） 11.（2分）C 12.（3分）①2022年至2026年（预计），B站纪录片观看用户呈上升趋势；②2022年至2026年（预计），B站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；③累计观看时长的增长幅度远大于观看用户的增长幅度（或：纪录片在网络平台的受众规模不断扩大） 13.（3分）①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“记录国家历史、传承文明基因、激励启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。 14．（3分）示例一：保尔。保尔经历了多次战争负伤、繁重劳动与疾病折磨，即便全身瘫痪、双目失明，也没有放弃人生，而是坚持文学创作，始终与命运抗争。他拥有钢铁般的意志，为理想勇于献身，顽强奋斗、乐观坚定，充满崇高的精神力量，能传递正向价值，符合纪录片的使命。 示例二：祥子。祥子原本勤劳朴实、积极上进，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，他三次买车又三次失去，在接连的生活打击下最终走向堕落，真实展现了旧社会底层劳动人民求生的艰难与人生悲剧。祥子的人生经历深刻揭露了旧社会对普通劳动者的摧残，引人深思。以他为拍摄对象，能让观众看清黑暗社会的现实，珍惜当下的幸福生活，从历史悲剧中获得警醒与成长，同样具有深刻的现实价值和教育意义。 （二）（共17分） 15．（4分） 捡到的一张旧报纸 在书山书海中阅读至天黑，幸福感极强 公园里的租书摊 毫无选择的阅读，认识了世界（汲取各类知识） 16．（3分）（1）示例：运用比喻的修辞手法，将“最初的第一场阅读”比作“开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”，生动形象地写出了初次阅读带给作者的新奇感、震撼感，以及阅读为作者打开认知新世界的开端意义。 （3分）（2）示例：“饥渴”本义指饥饿与口渴，这里生动形象地写出了作者对阅读的极度渴望与迫切需求，表现出少年时期阅读欲望的强烈与纯粹。 17．（3分）示例1：“下一本”“不错”读重音，强调一种期待和发现好书的惊喜。 示例2：“甜甜”用轻柔、甜蜜的语气语调，可以体现出读到一种好书的幸福感。 示例3：“看到天黑”语速稍慢，读出沉醉阅读的状态，时间悄然流逝。 18．（4分）示例1：阅读文学经典及报纸期刊，不但让我汲取养分，增加知识，领略愉悦，也令我打开了通向世界的一扇门，给了我思考的空间，所以说阅读带来了共鸣的乐趣和沟通的乐趣。读《朝花夕拾》，我们会跟随鲁迅去怀念童年，感受温情，产生共鸣的乐趣；也会在文字中与他沟通，理解作者对社会现实的深刻批判与反思。 示例2：作者在阅读中与文字对话、与作者对话、与心灵对话，从不同的作品中学会了判断和思考，有了更强的辨别力和理解力，所以说阅读带来了共鸣的乐趣和沟通的乐趣。于我们的生活而言，读一本小说，可能会在主角的迷茫里看见自己的影子，产生共鸣，也会在阅读中，熟悉作者、理解作者，完成自我的沟通，带来乐趣。 （三）（共11分） 19.（4分）手法上，“杨柳”运用了谐音双关的文化手法，“柳”与“留”谐音，古人常以杨柳表达挽留之意。情感上，这里借杨柳寄托了殷夫人对哪吒的不舍之情，赋予送别场景深厚的文化韵味，让观众感受到东方情感表达的细腻与含蓄。 20（3分）依托中华优秀传统文化，挖掘其中的共通情感、价值观念及东方审美，与观众产生文化亲近感和自信。将传统文化与时代审美潮流结合，通过创新思维和创意表达，增强作品的传播力与影响力。产业各环节用心雕琢，凭借长期技术积累、耐心打磨的匠心制作精品，顺应文化规律，释放市场潜力。 21．（4分）“慢，也一定程度上成就了快”的深刻内涵：“慢”指国产动画制作中，漫长的技术积累、对细节的耐心打磨以及秉持匠心专注创作的过程；“快”指优质作品带来的市场快速反馈，如票房的大幅增长、产业的加速发展。这句话表明，只有沉下心来精雕细琢，积累实力，才能创作出精品，最终实现市场和产业的高效突破。 四、写作（共40分） 22．（50分）例文1： 留一点诗意给自己 城市的霓虹总是亮到深夜，手机里的消息提示音此起彼伏，我们被裹挟在快节奏的洪流里，脚步匆匆，很少有时间停下来看看身边的风景。直到那个深秋的傍晚，我才懂得，给忙碌的生活留一点诗意，是多么重要的事。 那天我刚结束一场冗长的补习班课程，背着沉重的书包挤上地铁。车厢里人头攒动，每个人都低着头刷着手机，脸上带着疲惫的神色。我被挤在角落，耳机里循环着嘈杂的音乐，心里满是对堆积如山的作业的烦躁。列车驶过一段高架桥，我无意间抬起头，透过车窗看到了天边那抹温柔的晚霞。 橘粉色的云霞像被打翻的颜料，晕染了半片天空，远处的楼宇在暮色中勾勒出柔和的轮廓，偶尔有归鸟掠过，翅膀驮着夕阳的余晖。那一刻，我忽然愣住了，原来每天经过的路上空，藏着这样动人的景致。我摘下耳机，关掉了手机屏幕，静静地望着窗外，听着列车行驶的轻微震动声，心里的烦躁竟一点点消散，取而代之的是一种久违的平静。 从那以后，我开始学着给自己留一点诗意。清晨上学时，我会提前十分钟出门，绕路经过小区的小花园，看看沾着露水的月季，听听枝头麻雀的啁啾；晚自习结束后，我不再急着赶回家刷题，而是会在路灯下慢慢走一段，踩着树影斑驳的光斑，感受晚风拂过脸颊的温柔；周末的时候，我会放下手机，泡一杯清茶，读几页喜欢的散文，让文字里的山水风光浸润心灵。 这些看似微不足道的瞬间，却像一颗颗闪亮的星星，点亮了我平淡的生活。它们让我明白，诗意从来不是遥不可及的奢侈品，而是藏在日常琐碎里的小确幸。当我们被压力和焦虑包围时，不妨放慢脚步，给心灵留一方小小的天地，去看看一朵花的绽放，去听一阵风的私语，去感受四季的更迭。 留一点诗意给自己，不是逃避现实，而是以更从容的姿态面对生活。它让我们在奔波的途中，依然能保持对美好的感知力，在平凡的岁月里，活出属于自己的浪漫与温情。这份诗意，会成为我们前行路上的温暖慰藉，支撑着我们走过人生的每一段旅程。 例文2： 从这里出发 人生有无数个起点，于我而言，那个飘着细雨的夜晚，与父亲的一席对话，便是最珍贵的精神起点。我从这里出发，挣脱迷茫与脆弱，一步步走向清醒，蜕变成更成熟的自我。 那段日子，我深陷挫败的泥潭。接连的考试失利，让我变得焦躁又自卑，整日浑浑噩噩，甚至萌生了放弃的念头。我把自己关在房间里，对着满桌的试卷发呆，窗外的细雨淅淅沥沥，像我心头散不去的阴霾。父亲没有指责，只是轻轻推开房门，坐在我身边，和我聊起了他年轻时的经历。 他说，人生从来不是一帆风顺的坦途，挫折就像路上的石子，看似绊脚，实则是在帮我们打磨脚步，让我们走得更稳。“真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒后能擦干眼泪，重新站起来。”父亲的话语温和却有力量，没有大道理，却句句戳中我的心事。我看着他眼中的期许，听着窗外渐缓的雨声，积压已久的委屈慢慢消散，心底渐渐燃起了重新前行的火苗。 那场对话，就是我重新出发的起点。从前的我，遇到一点困难就退缩，受了挫折就一蹶不振，总想着逃避现实。而从那晚之后，我开始学着正视自己的不足，不再沉溺于负面情绪。我静下心整理错题，制定学习计划，把每一次失败都当作成长的契机；课堂上主动提问，课后查漏补缺，哪怕进步微小，也坚持到底。 我渐渐明白，成长本就是一场不断与自己较量的旅程，那些看似难熬的困境，终会成为照亮前路的光。这场简短的对话，教会我直面挫折，教会我坚守初心，更让我懂得了责任与担当。它不像书本那样满是文字，却给了我最强大的精神力量，让我摆脱了往日的幼稚与怯懦，变得沉稳、坚定、勇敢。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那段温暖的话语。我从这场对话出发，带着勇气与信念，奔赴充满未知的前路。前方的世界很广阔，成长的道路还很长，但我不再迷茫，不再退缩。 从这里出发，我告别过去的自己，以成熟的心态面对挑战，以坚定的脚步追逐梦想，在成长的路上稳步前行，活成更优秀的模样。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共14分） （新考向）阅读下面的文字，完成1-3小题。（共6分） ①家国天下是中华民族的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之”，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟道路：曾记否，闻一多_________斥特务，气冲斗牛震华天；曾记否，志愿军赴朝抗美展qì pò，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……谁是最可爱的人？dāng zhī wú kuì，就是那些在战争年代从未消散的坚毅的身影，他们跨越近百年的历史，至今熠熠生辉。 ②而家国情怀，则成了我们民族共有的一种朴素情感。它是《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”的骁勇与决绝；也是《黄河颂》里那浊流宛转，筑成我们民族屏障的______；还是端木蕻良对关东原野炽痛的热爱与眷恋……这种情怀，在中华民族的历史长河中从未断绝，它孕育了无数仁人志士，成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。 ③回望文明长河，家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终屹立不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明______，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字：气 pò( )       当之无kuì( ) 2．（2分）文中画横线处应填的词语正确的一项是（   ） A．慷慨淋漓        气吞山河        薪火相传 B．慷慨淋漓        盛气凌人        浩浩荡荡 C．可歌可泣        盛气凌人        薪火相传 D．可歌可泣        气吞山河        浩浩荡荡 3．（2分）下列对文段相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“屏障”“热爱”“早已”这三个词的词性分别是名词、动词、副词。 B．文中画波浪线的句子是排比句，它强烈地唤起了人们对仁人志士的记忆。 C．第②段中“是……也是……还是”属于连词，用来表示三个句子之间的并列关系。 D．“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。”是间接抒情。 4．（2分）下列有关文学常识和课文内容的说法，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是南宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”是对他人的敬称。 C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D．古人以山南水北为阴，山北水南为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的北面，“江阴”的“阴”是指长江的北面。 5．（6分）古诗文默写。 （1）谈笑有鸿儒，_______________。（《陋室铭》） （2）念天地之悠悠，_______________。（《登幽州台歌》） （3）_______________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》中，借“落花”自喻，表现诗人不忘报国之志，至死也要牵挂国家的诗句是：_______________，_______________。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望 岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登泰山① 元·张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州②烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上仙人居处。 6.（3分）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗三、四句中“钟”“割”字极具表现力，运用拟人手法，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 B．乙诗三、四句用夸张手法写诗人凭高俯视，中国的九州一览无余，渺如九点烟尘，由李贺《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”脱出。 C．两首诗都以登泰山为主题，用“凌绝顶”“到天关”分别写出了两位诗人已经登上泰山之巅后的愉悦心情。 D．两首同为诗人青年时期作品，甲诗末两句表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，乙诗末两句表现了诗人登顶泰山后的豁达心境与超脱情怀。 （二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之前人评品之法或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删节） 7．（3分）解释下列句子中加点词的意思。 （1）世人甚爱牡丹            甚：______ （2）陶后鲜有闻                鲜：______ （3）予以公道之                予：______ 8．（5分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ 9．（2分）用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 由 是 观 之 前 人 评 品 之 法 或 由 皮 相 而 得 之 10．（4分）甲乙两文均是托物言志之佳作，说说两文通过所托之“物”，分别抒发了作者怎样的“志”。 三、现代文阅读 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站记录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 ③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 11．（2分）下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B．移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C．B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D．纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 12．（3分）阅读材料二，简述你得出的结论。 13．（3分）统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。 目录 单元导读（节选） 5.黄河颂 6.老山界 7.谁是最可爱的人 8*.土地的誓言 9.木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 14．（3分）（新考向）纪录片肩负着传递正向价值、警醒人们思想的使命。若以《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为拍摄对象制作人物纪录片，你更倾向选择哪位主人公？请结合原著内容，谈谈你的理由。 （二）阅读下面文字，完成15-18小题。（17分） 阅读记 李 娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。大为震动，那种震动直到现在还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 ②阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ③小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 ④六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。 ⑥全部是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑦直到现在为止，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上，阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑧对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 （选自《记一忘三二》，有删改） 15．（4分）请按照时间顺序梳理作者的阅读经历，完成下面的思维导图。 ①_______②_______③_______④_______ 16．（6分）李娟的文字通俗自然，情感细腻绵长。请按照要求完成赏析。 （1）那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞的角度分析其表达效果） （2）从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。（分析“饥渴”一词的表达效果） 17．（3分）根据理解，请从重音、语气语调、语速等任一角度为下面语句设计朗读方案，并简述设计理由。 “下一本，不错，甜甜看到天黑……” 18．（4分）作者在文中感慨“阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣”，请结合全文内容，并联系你的生活实际或阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读下面的文章，完成问题。（10分） 国产动画何以迎来“沸腾时刻” 陈圆圆 ①“若前方无路，我便踏出一条路！”《哪吒之魔童闹海》的台词，不仅点燃了观众的热情，也映照出中国动画电影打破桎梏的决心。 ②人们惊叹于这个脚踏风火轮、身披混天绫的少年英雄角色所迸发出的能量：雄踞中国电影票房、观影人次以及全球影史单一市场票房“三榜首”。接连“打破天花板”绝非偶然，影片爆火再次证明：传统文化基因与现代社会价值和鸣，可以释放巨大的文化能量与市场潜力。 ③文化能量自悠远厚重的历史文脉而来，中华优秀传统文化是文艺创作的沃土。哪吒闹海是经典神话传说，从上世纪70年代末上海美术电影制片厂的经典动画《哪吒闹海》，到如今的“魔童哪吒”系列电影，作品蕴含的智慧勇气、是非善恶等人类共通的情感和价值观念，凝结的东方审美和瑰丽想象，是生生不息、打动人心的关键。观众走进电影院，邂逅以三星堆青铜器为原型的呆萌“结界兽”，感知殷夫人送别哪吒时那一抹“杨柳依依”，从而产生一股天然的亲近感，内化为一种深层次的文化自信。 ④深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量，使文艺作品具有深厚的文明底蕴，还要与时代风尚的审美潮流紧密结合，形成创新思维与创意表达，才能产生更深远的传播力、影响力。《西游记之大圣归来》融合国风国潮与年轻表达，《深海》拓展水墨动画的创意边界……纵观国产动画崛起和丰满的轨迹，审美品位和创新视角至关重要。 ⑤市场潜力随产业发展加速释放。文化产业链上的每一个环节，都需要用心雕琢。一部优质动画作品的诞生，涉及上百家动画制作公司，需要编导、视效、声音、发行等多工种通力协作。漫长的技术积累，“几秒钟镜头打磨一年”的耐心，不惜时光荏苒只为干好一件事的匠心，是产生精品内容的底层逻辑。慢，也一定程度上成就了快。2010年中国电影总票房首次突破百亿元大关。2025年仅过去一个多月，一部影片便创下了接近百亿元票房的纪录。顺应文化生产创作和传播规律打磨精品，市场会给予令人振奋的回响。 ⑥又何止哪吒。从游戏界一只“猴子”横空出世，到人工智能应用全球瞩目，今天的创新生态频频迎来“沸腾时刻”。唯有与时代价值同构共生，与年轻群体同频共振，科技文化创意产品才能涌动鲜活的生命力。讲好创新故事，离不开年轻而活跃的创作者、从业者。电影中的哪吒与现实社会里的年轻人，在跨越时空的维度共鸣共情，很多观众看完电影后直奔手办店购买周边，网友在线催申公豹、石矶娘娘等IP周边补货。好作品应该给观众带来精神力量，引发对价值的思考，进而在更深层次激发人们对文化主体性的高度认同和情感共鸣。 ⑦电影是具有民族特征的文化产品，也是一种国际通行的视听语言，优质动画电影正在成为中华文化出海的一张“高颜值”名片。哪吒的火爆带来了启示：以传统底蕴凝神，以创新表达塑声，以优质内容共鸣，才能更有精气神地讲好中国故事。期待更多国产动画彰显文化自信和创新表达，继续带给我们惊喜。 （选自《人民日报》2025年02月13日，有删改） 19．（4分）小阳读到“殷夫人送别哪吒时那一抹‘杨柳依依'”时，不理解在这个场景中“杨柳”体现了怎样的文化内涵，请你结合所学的文化知识，从手法与情感两方面为他解惑。 20．（3分）仔细阅读第③—⑤段，概括国产动画迎来“沸腾时刻”的原因。 21．（4分）结合文章内容，说说如何理解文中划线句子“慢，也一定程度上成就了快”的深刻内涵。 四、写作（50分） 22．请从下面两题中任选一题作文。 （一）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 （二）“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共14分） （新考向）阅读下面的文字，完成1-3小题。（共6分） ①家国天下是中华民族的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之”，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟道路：曾记否，闻一多_________斥特务，气冲斗牛震华天；曾记否，志愿军赴朝抗美展qì pò，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……谁是最可爱的人？dāng zhī wú kuì，就是那些在战争年代从未消散的坚毅的身影，他们跨越近百年的历史，至今熠熠生辉。 ②而家国情怀，则成了我们民族共有的一种朴素情感。它是《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”的骁勇与决绝；也是《黄河颂》里那浊流宛转，筑成我们民族屏障的______；还是端木蕻良对关东原野炽痛的热爱与眷恋……这种情怀，在中华民族的历史长河中从未断绝，它孕育了无数仁人志士，成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。 ③回望文明长河，家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终屹立不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明______，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字 气 pò( )       当之无kuì( ) 2．（2分）文中画横线处应填的词语正确的一项是（   ） A．慷慨淋漓        气吞山河        薪火相传 B．慷慨淋漓        盛气凌人        浩浩荡荡 C．可歌可泣        盛气凌人        薪火相传 D．可歌可泣        气吞山河        浩浩荡荡 3．（2分）下列对文段相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“屏障”“热爱”“早已”这三个词的词性分别是名词、动词、副词。 B．文中画波浪线的句子是排比句，它强烈地唤起了人们对仁人志士的记忆。 C．第②段中“是……也是……还是”属于连词，用来表示三个句子之间的并列关系。 D．“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。”是间接抒情。 4．（2分）下列有关文学常识和课文内容的说法，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是南宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”是对他人的敬称。 C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D．古人以山南水北为阴，山北水南为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的北面，“江阴”的“阴”是指长江的北面。 5．（6分）古诗文默写。 （1）谈笑有鸿儒，_______________。（《陋室铭》） （2）念天地之悠悠，_______________。（《登幽州台歌》） （3）_______________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》中，借“落花”自喻，表现诗人不忘报国之志，至死也要牵挂国家的诗句是：_______________，_______________。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望 岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登泰山① 元·张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州②烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上仙人居处。 6.（3分）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗三、四句中“钟”“割”字极具表现力，运用拟人手法，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 B．乙诗三、四句用夸张手法写诗人凭高俯视，中国的九州一览无余，渺如九点烟尘，由李贺《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”脱出。 C．两首诗都以登泰山为主题，用“凌绝顶”“到天关”分别写出了两位诗人已经登上泰山之巅后的愉悦心情。 D．两首同为诗人青年时期作品，甲诗末两句表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，乙诗末两句表现了诗人登顶泰山后的豁达心境与超脱情怀。 （二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之前人评品之法或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删节） 7．（3分）解释下列句子中加点词的意思。 （1）世人甚爱牡丹            甚：______ （2）陶后鲜有闻                鲜：______ （3）予以公道之                予：______ 8．（5分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ 9．（2分）用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 由 是 观 之 前 人 评 品 之 法 或 由 皮 相 而 得 之 10．（4分）甲乙两文均是托物言志之佳作，说说两文通过所托之“物”，分别抒发了作者怎样的“志”。 三、现代文阅读 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站记录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 ③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 11．（2分）下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B．移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C．B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D．纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 12．（3分）阅读材料二，简述你得出的结论。 13．（3分）统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。 目录 单元导读（节选） 5.黄河颂 6.老山界 7.谁是最可爱的人 8*.土地的誓言 9.木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 14．（3分）（新考向）纪录片肩负着传递正向价值、警醒人们思想的使命。若以《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为拍摄对象制作人物纪录片，你更倾向选择哪位主人公？请结合原著内容，谈谈你的理由。 （二）阅读下面文字，完成15-18小题。（17分） 阅读记 李 娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。大为震动，那种震动直到现在还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 ②阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ③小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 ④六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。 ⑥全部是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑦直到现在为止，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上，阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑧对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 （选自《记一忘三二》，有删改） 15．（4分）请按照时间顺序梳理作者的阅读经历，完成下面的思维导图。 ①_______②_______③_______④_______ 16．（6分）李娟的文字通俗自然，情感细腻绵长。请按照要求完成赏析。 （1）那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞的角度分析其表达效果） （2）从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。（分析“饥渴”一词的表达效果） 17．（3分）根据理解，请从重音、语气语调、语速等任一角度为下面语句设计朗读方案，并简述设计理由。 “下一本，不错，甜甜看到天黑……” 18．（4分）作者在文中感慨“阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣”，请结合全文内容，并联系你的生活实际或阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读下面的文章，完成问题。（10分） 国产动画何以迎来“沸腾时刻” 陈圆圆 ①“若前方无路，我便踏出一条路！”《哪吒之魔童闹海》的台词，不仅点燃了观众的热情，也映照出中国动画电影打破桎梏的决心。 ②人们惊叹于这个脚踏风火轮、身披混天绫的少年英雄角色所迸发出的能量：雄踞中国电影票房、观影人次以及全球影史单一市场票房“三榜首”。接连“打破天花板”绝非偶然，影片爆火再次证明：传统文化基因与现代社会价值和鸣，可以释放巨大的文化能量与市场潜力。 ③文化能量自悠远厚重的历史文脉而来，中华优秀传统文化是文艺创作的沃土。哪吒闹海是经典神话传说，从上世纪70年代末上海美术电影制片厂的经典动画《哪吒闹海》，到如今的“魔童哪吒”系列电影，作品蕴含的智慧勇气、是非善恶等人类共通的情感和价值观念，凝结的东方审美和瑰丽想象，是生生不息、打动人心的关键。观众走进电影院，邂逅以三星堆青铜器为原型的呆萌“结界兽”，感知殷夫人送别哪吒时那一抹“杨柳依依”，从而产生一股天然的亲近感，内化为一种深层次的文化自信。 ④深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量，使文艺作品具有深厚的文明底蕴，还要与时代风尚的审美潮流紧密结合，形成创新思维与创意表达，才能产生更深远的传播力、影响力。《西游记之大圣归来》融合国风国潮与年轻表达，《深海》拓展水墨动画的创意边界……纵观国产动画崛起和丰满的轨迹，审美品位和创新视角至关重要。 ⑤市场潜力随产业发展加速释放。文化产业链上的每一个环节，都需要用心雕琢。一部优质动画作品的诞生，涉及上百家动画制作公司，需要编导、视效、声音、发行等多工种通力协作。漫长的技术积累，“几秒钟镜头打磨一年”的耐心，不惜时光荏苒只为干好一件事的匠心，是产生精品内容的底层逻辑。慢，也一定程度上成就了快。2010年中国电影总票房首次突破百亿元大关。2025年仅过去一个多月，一部影片便创下了接近百亿元票房的纪录。顺应文化生产创作和传播规律打磨精品，市场会给予令人振奋的回响。 ⑥又何止哪吒。从游戏界一只“猴子”横空出世，到人工智能应用全球瞩目，今天的创新生态频频迎来“沸腾时刻”。唯有与时代价值同构共生，与年轻群体同频共振，科技文化创意产品才能涌动鲜活的生命力。讲好创新故事，离不开年轻而活跃的创作者、从业者。电影中的哪吒与现实社会里的年轻人，在跨越时空的维度共鸣共情，很多观众看完电影后直奔手办店购买周边，网友在线催申公豹、石矶娘娘等IP周边补货。好作品应该给观众带来精神力量，引发对价值的思考，进而在更深层次激发人们对文化主体性的高度认同和情感共鸣。 ⑦电影是具有民族特征的文化产品，也是一种国际通行的视听语言，优质动画电影正在成为中华文化出海的一张“高颜值”名片。哪吒的火爆带来了启示：以传统底蕴凝神，以创新表达塑声，以优质内容共鸣，才能更有精气神地讲好中国故事。期待更多国产动画彰显文化自信和创新表达，继续带给我们惊喜。 （选自《人民日报》2025年02月13日，有删改） 19．（4分）小阳读到“殷夫人送别哪吒时那一抹‘杨柳依依'”时，不理解在这个场景中“杨柳”体现了怎样的文化内涵，请你结合所学的文化知识，从手法与情感两方面为他解惑。 20．（3分）仔细阅读第③—⑤段，概括国产动画迎来“沸腾时刻”的原因。 21．（4分）结合文章内容，说说如何理解文中划线句子“慢，也一定程度上成就了快”的深刻内涵。 四、写作（50分） 22．请从下面两题中任选一题作文。 （一）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 （二）“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共14分） （新考向）阅读下面的文字，完成1-3小题。（共6分） ①家国天下是中华民族的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。“苟利社稷，死生以之”，无数可爱的仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟道路：曾记否，闻一多_________斥特务，气冲斗牛震华天；曾记否，志愿军赴朝抗美展qì pò，浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……谁是最可爱的人？dāng zhī wú kuì，就是那些在战争年代从未消散的坚毅的身影，他们跨越近百年的历史，至今熠熠生辉。 ②而家国情怀，则成了我们民族共有的一种朴素情感。它是《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”的骁勇与决绝；也是《黄河颂》里那浊流宛转，筑成我们民族屏障的______；还是端木蕻良对关东原野炽痛的热爱与眷恋……这种情怀，在中华民族的历史长河中从未断绝，它孕育了无数仁人志士，成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。 ③回望文明长河，家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终屹立不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明______，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字 气 pò( )       当之无kuì( ) 2．（2分）文中画横线处应填的词语正确的一项是（   ） A．慷慨淋漓        气吞山河        薪火相传 B．慷慨淋漓        盛气凌人        浩浩荡荡 C．可歌可泣        盛气凌人        薪火相传 D．可歌可泣        气吞山河        浩浩荡荡 3．（2分）下列对文段相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“屏障”“热爱”“早已”这三个词的词性分别是名词、动词、副词。 B．文中画波浪线的句子是排比句，它强烈地唤起了人们对仁人志士的记忆。 C．第②段中“是……也是……还是”属于连词，用来表示三个句子之间的并列关系。 D．“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁。”是间接抒情。 【答案】1． 气魄 当之无愧 2．A 3．D 【解析】 1．注意“魄”字的写法。 2．第一空： 慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。此处形容闻一多斥特务的悲壮事迹，应选“慷慨淋漓”。 第二空： 气吞山河：形容气魄很大。盛气凌人：形容傲慢自大，气势逼人（含贬义）。此处形容《黄河颂》中黄河作为民族屏障的磅礴气势，应选“气吞山河”。 第三空： 薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处形容中华文明代代延续、生生不息，应选“薪火相传”。 3．D.“这种情怀成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神脊梁”是作者直接表达对家国情怀的赞美与崇敬，属于直接抒情，而非间接抒情。 4．（2分）下列有关文学常识和课文内容的说法，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是南宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”是对他人的敬称。 C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D．古人以山南水北为阴，山北水南为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的北面，“江阴”的“阴”是指长江的北面。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识和课文内容理解。 A.司马光为北宋人，并非南宋； B.“公” 是对他人的敬称，“鄙人” 是自称； D.古人以山南水北为阳，山北水南为阴；诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的南面，“江阴”的“阴”是指长江的南面；故选C。 5．（6分）古诗文默写。 （1）谈笑有鸿儒，_______________。（《陋室铭》） （2）念天地之悠悠，_______________。（《登幽州台歌》） （3）_______________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》中，借“落花”自喻，表现诗人不忘报国之志，至死也要牵挂国家的诗句是：_______________，_______________。 【答案】 往来无白丁 独怆然而涕 不畏浮云遮望眼 烟笼寒水月笼沙 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、畏、笼、落、作”等字容易写错。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望 岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登泰山① 元·张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州②烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上仙人居处。 6.（3分）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗三、四句中“钟”“割”字极具表现力，运用拟人手法，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 B．乙诗三、四句用夸张手法写诗人凭高俯视，中国的九州一览无余，渺如九点烟尘，由李贺《梦天》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”脱出。 C．两首诗都以登泰山为主题，用“凌绝顶”“到天关”分别写出了两位诗人已经登上泰山之巅后的愉悦心情。 D．两首同为诗人青年时期作品，甲诗末两句表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，乙诗末两句表现了诗人登顶泰山后的豁达心境与超脱情怀。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.有误，甲诗“会当凌绝顶”是说“终要登上泰山顶峰”，是诗人的愿望、决心，并非“已经登上泰山之巅”；乙诗“风云一举到天关”表明诗人已登上泰山（到天关）。此项中“分别写出了两位诗人已经登上泰山之巅”错误。 故选C。 （二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之前人评品之法或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删节） 7．（3分）解释下列句子中加点词的意思。 （1）世人甚爱牡丹            甚：______ （2）陶后鲜有闻                鲜：______ （3）予以公道之                予：______ 8．（5分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （2）噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ 9．（2分）用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 由 是 观 之 前 人 评 品 之 法 或 由 皮 相 而 得 之 10．（4分）甲乙两文均是托物言志之佳作，说说两文通过所托之“物”，分别抒发了作者怎样的“志”。 【答案】 7． 非常 少 我 8．（1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 （2）唉！人的地位高低、相貌美丑，能够凭长短肥瘦来论定吗？ 9．由是观之/前人评品之法/或由皮相而得之。 10．两文都通过托物言志的手法，抒发了作者的高尚情操和远大志向。甲文借莲表现了作者追求正直品德、洁身自好的高洁品质和对追名逐利的世风的厌恶；乙文则借芍药抒发了作者对公正、平等社会的向往和追求。 【解析】 7．本题考查文言文实词解释。 ①句意：世上的人们非常喜爱牡丹。甚：非常、很。 ②句意：在陶渊明之后很少听到（对菊花的喜爱）了。鲜：少。 ③句意：我来公正地评判这件事。予：我。 8．本题考查文言文语句翻译。注意关键词： （1）通：贯通。直：挺直。蔓：名词作动词，横生藤蔓。枝：名词作动词，旁生枝茎。益：更加。 （2）噫：叹词，可译为“唉”，表达感慨。贵贱：指地位高低。美恶：指相貌美丑。论：评定、论断。 9．本题考查文言文断句。 句子大意：由此看来，前人评价品评（花卉）的方法，或许是从表面现象得来的。 “由是观之”是一个独立表意的部分，是说“从这件事（前面芍药与牡丹的评价事）来看”，语义完整，可断开。 “前人评品之法”指“前人评价品评的方法”，是句子中陈述的对象，与后面“或由皮相而得之”（或许是从表面得来）构成主谓宾关系，所以在“法”后断开。 最终断句为：由是观之/前人评品之法/或由皮相而得之。 10．本题考查文言文托物言志手法的分析。 甲文《爱莲说》托“莲”，莲具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的特点。作者以莲自喻，莲的“出淤泥而不染”等特质，象征君子不与世俗同流合污、洁身自好的品德；“中通外直，不蔓不枝”体现君子正直不苟、豁达大度；通过对菊（隐逸）、牡丹（富贵）的对比，批判追名逐利的世风，抒发对高洁品质的追求，表达愿如莲般坚守正直、纯净，不被世俗污染的志向。 乙文（《闲情偶寄》托“芍药”，前人将牡丹封“花王”、芍药封“花相”，作者认为芍药被片面评价。借芍药遭不公评定，类比“人之贵贱美恶，不可以长短肥瘦论”，批判以貌取人、凭表面定尊卑的片面做法；呼吁公正评判，抒发对平等、公正社会秩序的向往，希望世间能摒弃片面、肤浅的评价，给予事物（人）应有的合理定位，体现追求公平、客观的志向。 两文均以物为依托，甲文借莲的高洁特质，表达个人对品德修养的追求与对不良世风的批判；乙文借芍药的遭遇，上升到对社会公平评判的呼吁，都是托物言志，借物传递作者对理想人格、社会秩序的思考与追求。 参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖艳在此处为“妖艳”的误写，应为“妖媚”，整句为“濯清涟而不妖”，意思是“在清水里洗涤过但是不显得妖媚”）。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】芍药与牡丹媲美，前人封牡丹为“花王”，封芍药为“花相”，冤枉啊！我来公正评判这件事。天没有两个太阳，百姓没有两个君主，牡丹在香国里位居正位，芍药自然难以和它并列。虽然要区分尊卑，（芍药）也应当在五等诸侯的行列里，难道在王之下、相之上，就没有一个位次、一个席位，可以用来酬报（芍药）功劳的吗？遍翻种植的书籍，不是说“花像牡丹但花瓣更窄”，就是说“种子像牡丹但更小”。由此看来，前人评价品评（花卉）的方法，或许是从表面现象得来的。唉，人的高贵卑贱、美丽丑恶，能凭借身材长短、体型胖瘦来评定吗？ 三、现代文阅读 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站记录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 ③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 11．（2分）下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B．移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C．B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D．纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 12．（3分）阅读材料二，简述你得出的结论。 13．（3分）统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。 目录 单元导读（节选） 5.黄河颂 6.老山界 7.谁是最可爱的人 8*.土地的誓言 9.木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 14．（3分）（新考向）纪录片肩负着传递正向价值、警醒人们思想的使命。若以《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为拍摄对象制作人物纪录片，你更倾向选择哪位主人公？请结合原著内容，谈谈你的理由。 【答案】 11．C 12．①2022年至2026年（预计），B站纪录片观看用户呈上升趋势；②2022年至2026年（预计），B站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；③累计观看时长的增长幅度远大于观看用户的增长幅度（或：纪录片在网络平台的受众规模不断扩大） 13．①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“记录国家历史、传承文明基因、激励启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。 14．示例一：保尔。保尔经历了多次战争负伤、繁重劳动与疾病折磨，即便全身瘫痪、双目失明，也没有放弃人生，而是坚持文学创作，始终与命运抗争。他拥有钢铁般的意志，为理想勇于献身，顽强奋斗、乐观坚定，充满崇高的精神力量，能传递正向价值，符合纪录片的使命。 示例二：祥子。祥子原本勤劳朴实、积极上进，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，他三次买车又三次失去，在接连的生活打击下最终走向堕落，真实展现了旧社会底层劳动人民求生的艰难与人生悲剧。祥子的人生经历深刻揭露了旧社会对普通劳动者的摧残，引人深思。以他为拍摄对象，能让观众看清黑暗社会的现实，珍惜当下的幸福生活，从历史悲剧中获得警醒与成长，同样具有深刻的现实价值和教育意义。 【解析】 11．C.根据材料二图表可知，B站纪录片观看用户和时长有所增长，但并未与其他电视节目类型进行比较，因此不能得出“它已成为最受观众喜爱的电视节目类型”的结论，该项表述错误。 12．根据材料二图表数据可知，2022年B站纪录片观看用户为1.6亿，累计观看时长为1.88亿小时；2024年观看用户增至1.74亿，累计观看时长大幅增长至5.0亿小时；2026年预计观看用户达2.8亿，累计观看时长预计达8.2亿小时。由此得出以下结论： 观看用户数量持续增长，从2022年到2026年预计增长约75%； 累计观看时长增长更为显著，2022年至2024年增长约166%，2024年至2026年预计再增长64%，远超用户数量增幅。 13．统编版语文教材七年级下册第二单元非常适合拍成纪录片。 主题高度契合。材料一指出纪录片是“现实生活的见证、历史的忠实写照”，能“影响、激励和启迪观众”；本单元导读点明所选作品“表现家国情怀”“激发爱国主义情感”，与纪录片记录国家历史、传承文明基因的使命一致。 适合多侧面系统呈现。材料三以《我们中国人》为例，指出宏大历史题材可通过“多部作品、多个侧面、多种风格”全景呈现。本单元课文涵盖黄河、长征、志愿军、故土、木兰等多个侧面，可系统展现民族精神脉络。 便于体现艺术魅力。材料一提及纪录片“画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值”，本单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄与精良制作呈现纪录片的美学价值。 14．首先明确纪录片“传递正向价值”与“警醒人们思想”的双重使命，然后快速锁定两位人物的核心特质：保尔是“在废墟上重建生命”的激励典范，祥子是“被旧社会吞噬”的警示范本。若选保尔，紧扣他全身瘫痪后坚持写作、不向命运低头的经历，论证其故事具有正向激励力量；若选祥子，紧扣他三起三落最终堕落的悲剧，论证其故事能引发观众对旧社会与个体命运的反思。答题时用简洁的语言概括情节，再点明其与纪录片使命的契合点即可。 选择保尔 保尔的生平本身就是一部关于“钢铁意志”的纪录片。他在战场上头部中弹、修铁路时染上伤寒，最终全身瘫痪、双目失明。面对绝境，他用手触摸着纸板框子，一个字一个字地摸索着写作，完成了《暴风雨所诞生的》。他用一生诠释了“人可以被毁灭，但绝不能被打败”。保尔的故事具有极强的正向激励力量，能让观众在目睹一个人被命运反复碾轧后仍不屈站立时，获得精神上的鼓舞与心灵的净化。这正是纪录片“传递正向价值、激励启迪观众”使命的最佳体现。 示例：我选择保尔。他在全身瘫痪、双目失明后仍以笔为武器坚持写作，在绝境中重塑生命的意义。他的故事具有极强的正向激励力量，能让观众在目睹一个人被命运反复碾轧后仍不屈站立时，获得精神鼓舞与心灵净化，完美契合纪录片传递正向价值的使命。 选择祥子 祥子的悲剧是一面镜子，映照出社会压迫下个体命运的脆弱。他初到城市时像一棵挺脱的树，勤劳、自尊、善良，用三年血汗攒钱买车，却三起三落——被大兵抢车、被孙侦探敲诈、为虎妞办丧事卖车。他一步步被黑暗吞噬，最终沦为出卖朋友、抽烟酗酒的行尸走肉。以祥子为拍摄对象，能在观众心中激起对旧社会黑暗的深刻批判与对个体命运的无尽悲悯，从而警醒人们：一个人的堕落从来不只是个人原因，更是不公正社会结构的牺牲品。这正是纪录片“警醒人们思想”的使命所在。 示例：我选择祥子。他从勤劳自尊的青年沦为出卖朋友的行尸走肉，三起三落，被旧社会一点点吞噬。他的悲剧如一面镜子，能让观众在悲悯中反思：一个人的堕落从来不只是个人原因，更是不公正社会结构的牺牲品，从而警醒人们珍惜当下、关怀弱者。 （二）阅读下面文字，完成15-18小题。（17分） 阅读记 李 娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语。大为震动，那种震动直到现在还能清晰记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 ②阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ③小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑……只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 ④六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。 ⑥全部是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑦直到现在为止，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上，阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑧对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 （选自《记一忘三二》，有删改） 15．（4分）请按照时间顺序梳理作者的阅读经历，完成下面的思维导图。 ①_______②_______③_______④_______ 16．（6分）李娟的文字通俗自然，情感细腻绵长。请按照要求完成赏析。 （1）那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞的角度分析其表达效果） （2）从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。（分析“饥渴”一词的表达效果） 17．（3分）根据理解，请从重音、语气语调、语速等任一角度为下面语句设计朗读方案，并简述设计理由。 “下一本，不错，甜甜看到天黑……” 18．（4分）作者在文中感慨“阅读不但带来共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣”，请结合全文内容，并联系你的生活实际或阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 15．捡到的一张旧报纸 在书山书海中阅读至天黑，幸福感极强 公园里的租书摊 毫无选择的阅读，认识了世界（汲取各类知识） 16．（1）示例：运用比喻的修辞手法，将“最初的第一场阅读”比作“开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”，生动形象地写出了初次阅读带给作者的新奇感、震撼感，以及阅读为作者打开认知新世界的开端意义。 （2）示例：“饥渴”本义指饥饿与口渴，这里生动形象地写出了作者对阅读的极度渴望与迫切需求，表现出少年时期阅读欲望的强烈与纯粹。 17．示例1：“下一本”“不错”读重音，强调一种期待和发现好书的惊喜。 示例2：“甜甜”用轻柔、甜蜜的语气语调，可以体现出读到一种好书的幸福感。 示例3：“看到天黑”语速稍慢，读出沉醉阅读的状态，时间悄然流逝。 18．示例1：阅读文学经典及报纸期刊，不但让我汲取养分，增加知识，领略愉悦，也令我打开了通向世界的一扇门，给了我思考的空间，所以说阅读带来了共鸣的乐趣和沟通的乐趣。读《朝花夕拾》，我们会跟随鲁迅去怀念童年，感受温情，产生共鸣的乐趣；也会在文字中与他沟通，理解作者对社会现实的深刻批判与反思。 示例2：作者在阅读中与文字对话、与作者对话、与心灵对话，从不同的作品中学会了判断和思考，有了更强的辨别力和理解力，所以说阅读带来了共鸣的乐趣和沟通的乐趣。于我们的生活而言，读一本小说，可能会在主角的迷茫里看见自己的影子，产生共鸣，也会在阅读中，熟悉作者、理解作者，完成自我的沟通，带来乐趣。 【解析】15．本题考查内容理解。 ①联系第②段中的“从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏”可知，这一阶段作者的主要阅读材料是“捡到的一张旧报纸”（以及外婆拾回的旧报纸、邻居家的书架）。 ②联系第③段中的“天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的书山书海上看书……蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑”可知，作者在妈妈收购废纸的旧书旧报中，“在书山书海中阅读至天黑，幸福感极强”。 ③联系第④段中的“六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了”可知，作者此时的阅读地点是“公园里的租书摊”。 ④联系第⑥段中的“全部是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地荡漾——同时也是世界本身”可知，这一阶段作者的阅读状态是“毫无选择的阅读，认识了世界（汲取各类知识）”。 16．本题考查词句赏析。 （1）“那可能是我最初的第一场阅读，犹如开壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”，这里用了精妙的比喻，把作者童年时第一次独立读懂文字的体验，比作小鸡啄破蛋壳的那个微小却关键的孔隙。这个比喻不仅充满了生命感，小鸡破壳是一个生命挣脱束缚、迎接全新世界的开端，正对应着作者在阅读中第一次发现文字可以连成意义时的震撼。那“小小孔隙”的描写，精准地传达出一种试探性的、充满惊奇的开启感，既写出了初次阅读带给她的新奇与冲击，也象征着阅读为她打开了认知世界的第一道缝隙，这个小小的孔隙，后来便扩展成了她一生探索世界的广阔大门。 （2）“从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读”，句中的“饥渴”二字用得极具表现力。它的本义是生理上的饥饿与口渴，是生命最原始、最迫切的需求。作者将这种生理感受移用到精神的阅读渴望上，就把那种对文字如饥似渴、近乎贪婪的状态写活了。我们仿佛能看到一个孩子，只要见到带字的纸片、报纸或书籍，就像饿极了的人扑向食物一样，两眼发亮地读起来。这个词不仅生动地表现出少年李娟对阅读的极度渴望，更传递出一种未经雕琢的、纯粹的热爱，正是这种“饥渴”的阅读欲，支撑着她从一张旧报纸开始，在匮乏的环境里为自己搭建起一个丰富的精神世界。 17．本题考查句子朗读。 这句话描绘了作者在书山书海中随性翻找、沉浸阅读的幸福场景，“下一本”是动作的自然延续，带着随意的期待感，“不错”是发现合意书籍时的轻声赞叹，流露出满足感，而“甜甜看到天黑”则传递出完全沉浸、心满意足的幸福感，节奏舒缓而悠长。 示例：整体语速偏慢，“下一本”可以读得稍快，模拟随手翻书的轻松感，到“不错”时把重音落在这两个字上，用满足的、肯定的降调，突出发现好书时的欣喜与肯定，紧接着“甜甜看到天黑……”要放慢语速，将重音放在“甜甜”上，用舒缓、悠长的语调，尾音轻轻拉长，以此来强调阅读带来的甜美惬意的内心感受，营造出时间在不知不觉中流逝、完全沉浸其中不愿醒来的幸福感。 18．本题考查阅读启示。 结合全文来看，作者笔下的“共鸣的乐趣”，是阅读时与文字背后的作者、与书中的内容产生的情感和思想的契合，是在文字里找到与自己心意相通的瞬间；而“沟通的乐趣”，既包含与作者跨越时空的交流，也包括从不同书籍——哪怕是不够优秀的书籍中，去理解创作者的视角、态度与努力，更是在长期的阅读中，学会与世界、与不同的人和事对话。作者从童年时读旧报纸感受到“写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语”的专属交流，到成年后读好书心生幸运，读“烂书”也能思考其背后的原因、理解创作者的付出，这份阅读的体验，让她从单纯的文字汲取，升华为与他人、与世界的深度沟通，而共鸣与沟通，也让阅读的意义超越了简单的知识获取，成为一种丰富内心、理解世界的方式。联系生活实际与阅读体验来看，我们的阅读历程也会循着这样的轨迹，从共鸣中获得情感慰藉，从沟通中实现认知成长，这正是阅读独有的魅力。 示例：阅读的美好，正在于它能带来共鸣与沟通的双重乐趣，这份乐趣在我的阅读经历中也格外鲜明。所谓共鸣的乐趣，是翻开一本书时，在文字里找到与自己相似的心境、相同的感受，就像作者李娟童年时读懂旧报纸的文字，感受到与作者的隔空交流，我读《朝花夕拾》时，看到鲁迅笔下对童年趣事的描摹，想起自己的童年时光，那份对童年美好瞬间的怀念与感慨，与作者不谋而合，那一刻仿佛跨越时空与作者心意相通，内心满是温暖的共鸣。而沟通的乐趣，不仅是与优秀的作者对话，学习他们的思考与视野，也包括从不同的书籍中学会理解与包容，就像作者说的，读烂书时会思考其不足，理解创作者的努力与局限。我曾读过一些文笔稚嫩的随笔，虽没有精妙的表达，却能从文字里看到作者对生活的真诚观察，这份发现让我学会去倾听不同的声音，理解不同人的表达与思考。更重要的是，阅读的沟通乐趣还延伸到了生活中，读过的书让我更懂得如何去理解他人的想法，如何与世界温柔对话。阅读的共鸣，让我们在文字中找到知己；阅读的沟通，让我们在理解中成长，这两种乐趣交织在一起，让阅读成为一场温暖而珍贵的旅程，不断丰富着我们的内心世界。 （三）阅读下面的文章，完成问题。（10分） 国产动画何以迎来“沸腾时刻” 陈圆圆 ①“若前方无路，我便踏出一条路！”《哪吒之魔童闹海》的台词，不仅点燃了观众的热情，也映照出中国动画电影打破桎梏的决心。 ②人们惊叹于这个脚踏风火轮、身披混天绫的少年英雄角色所迸发出的能量：雄踞中国电影票房、观影人次以及全球影史单一市场票房“三榜首”。接连“打破天花板”绝非偶然，影片爆火再次证明：传统文化基因与现代社会价值和鸣，可以释放巨大的文化能量与市场潜力。 ③文化能量自悠远厚重的历史文脉而来，中华优秀传统文化是文艺创作的沃土。哪吒闹海是经典神话传说，从上世纪70年代末上海美术电影制片厂的经典动画《哪吒闹海》，到如今的“魔童哪吒”系列电影，作品蕴含的智慧勇气、是非善恶等人类共通的情感和价值观念，凝结的东方审美和瑰丽想象，是生生不息、打动人心的关键。观众走进电影院，邂逅以三星堆青铜器为原型的呆萌“结界兽”，感知殷夫人送别哪吒时那一抹“杨柳依依”，从而产生一股天然的亲近感，内化为一种深层次的文化自信。 ④深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量，使文艺作品具有深厚的文明底蕴，还要与时代风尚的审美潮流紧密结合，形成创新思维与创意表达，才能产生更深远的传播力、影响力。《西游记之大圣归来》融合国风国潮与年轻表达，《深海》拓展水墨动画的创意边界……纵观国产动画崛起和丰满的轨迹，审美品位和创新视角至关重要。 ⑤市场潜力随产业发展加速释放。文化产业链上的每一个环节，都需要用心雕琢。一部优质动画作品的诞生，涉及上百家动画制作公司，需要编导、视效、声音、发行等多工种通力协作。漫长的技术积累，“几秒钟镜头打磨一年”的耐心，不惜时光荏苒只为干好一件事的匠心，是产生精品内容的底层逻辑。慢，也一定程度上成就了快。2010年中国电影总票房首次突破百亿元大关。2025年仅过去一个多月，一部影片便创下了接近百亿元票房的纪录。顺应文化生产创作和传播规律打磨精品，市场会给予令人振奋的回响。 ⑥又何止哪吒。从游戏界一只“猴子”横空出世，到人工智能应用全球瞩目，今天的创新生态频频迎来“沸腾时刻”。唯有与时代价值同构共生，与年轻群体同频共振，科技文化创意产品才能涌动鲜活的生命力。讲好创新故事，离不开年轻而活跃的创作者、从业者。电影中的哪吒与现实社会里的年轻人，在跨越时空的维度共鸣共情，很多观众看完电影后直奔手办店购买周边，网友在线催申公豹、石矶娘娘等IP周边补货。好作品应该给观众带来精神力量，引发对价值的思考，进而在更深层次激发人们对文化主体性的高度认同和情感共鸣。 ⑦电影是具有民族特征的文化产品，也是一种国际通行的视听语言，优质动画电影正在成为中华文化出海的一张“高颜值”名片。哪吒的火爆带来了启示：以传统底蕴凝神，以创新表达塑声，以优质内容共鸣，才能更有精气神地讲好中国故事。期待更多国产动画彰显文化自信和创新表达，继续带给我们惊喜。 （选自《人民日报》2025年02月13日，有删改） 19．（4分）小阳读到“殷夫人送别哪吒时那一抹‘杨柳依依'”时，不理解在这个场景中“杨柳”体现了怎样的文化内涵，请你结合所学的文化知识，从手法与情感两方面为他解惑。 20．（3分）仔细阅读第③—⑤段，概括国产动画迎来“沸腾时刻”的原因。 21．（4分）结合文章内容，说说如何理解文中划线句子“慢，也一定程度上成就了快”的深刻内涵。 【答案】 19．手法上，“杨柳”运用了谐音双关的文化手法，“柳”与“留”谐音，古人常以杨柳表达挽留之意。情感上，这里借杨柳寄托了殷夫人对哪吒的不舍之情，赋予送别场景深厚的文化韵味，让观众感受到东方情感表达的细腻与含蓄。 20.依托中华优秀传统文化，挖掘其中的共通情感、价值观念及东方审美，与观众产生文化亲近感和自信。将传统文化与时代审美潮流结合，通过创新思维和创意表达，增强作品的传播力与影响力。产业各环节用心雕琢，凭借长期技术积累、耐心打磨的匠心制作精品，顺应文化规律，释放市场潜力。 21．“慢，也一定程度上成就了快”的深刻内涵：“慢”指国产动画制作中，漫长的技术积累、对细节的耐心打磨以及秉持匠心专注创作的过程；“快”指优质作品带来的市场快速反馈，如票房的大幅增长、产业的加速发展。这句话表明，只有沉下心来精雕细琢，积累实力，才能创作出精品，最终实现市场和产业的高效突破。 【解析】 19．本题考查对对文本内容的理解。 手法：根据传统文化知识及文本语境可知，“杨柳”是中国古典文学中典型的情感意象，核心手法为谐音双关。古人因“柳”与“留”读音相近，常借“杨柳”含蓄表达“挽留”之意，文中“殷夫人送别哪吒”的场景，沿用了这一传统手法，用“杨柳依依”将“挽留”的心愿寄托于自然景物，让情感表达更具东方文化特色。 情感：结合第③段“感知殷夫人送别哪吒时那一抹‘杨柳依依’，从而产生一股天然的亲近感”可知，“杨柳依依”并非单纯的景物描写，而是承载了殷夫人的情感。“依依”既描绘出杨柳枝条轻柔摇曳的形态，也暗合了殷夫人送别哪吒时的不舍与牵挂，将深沉的母爱与离别愁绪融入古典意象中，让观众在熟悉的文化符号里，感受到东方情感表达的细腻与含蓄，进而产生文化共鸣。 20．本题考查对文本内容的分析与概括。 根据第③段“中华优秀传统文化是文艺创作的沃土……作品蕴含的智慧勇气、是非善恶等人类共通的情感和价值观念，凝结的东方审美和瑰丽想象，是生生不息、打动人心的关键”可知，国产动画从传统文化中挖掘共通情感、价值观念与东方审美（如《哪吒之魔童闹海》改编自经典神话，“结界兽”原型来自三星堆青铜器），让观众产生天然的文化亲近感，内化为文化自信，这是作品打动人心的基础。 根据第④段“深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量……还要与时代风尚的审美潮流紧密结合，形成创新思维与创意表达，才能产生更深远的传播力、影响力”及“《西游记之大圣归来》融合国风国潮与年轻表达，《深海》拓展水墨动画的创意边界”可知，国产动画并非简单复刻传统，而是将传统文化与当代审美（如国风国潮、年轻群体的表达习惯）结合，通过创新手法（如拓展水墨动画边界）增强作品的传播力与影响力，契合时代观众的审美需求。 根据第⑤段“文化产业链上的每一个环节，都需要用心雕琢……漫长的技术积累，‘几秒钟镜头打磨一年’的耐心，不惜时光荏苒只为干好一件事的匠心，是产生精品内容的底层逻辑”“顺应文化生产创作和传播规律打磨精品，市场会给予令人振奋的回响”可知，国产动画产业注重全链条打磨，凭借长期技术积累、对细节的耐心雕琢与匠心精神制作精品，且遵循文化创作与传播规律，最终促使市场潜力加速释放，如2025年单部影片接近百亿元票房。 21．本题考查对句子的理解。 根据第⑤段“漫长的技术积累，‘几秒钟镜头打磨一年’的耐心，不惜时光荏苒只为干好一件事的匠心，是产生精品内容的底层逻辑”可知，句中的“慢”指国产动画制作过程中的“慢功夫”——不追求速成，而是投入漫长时间进行技术积累，对细节（如几秒钟的镜头）耐心打磨，秉持专注创作的匠心，沉下心来打磨内容质量。 根据第⑤段“2010年中国电影总票房首次突破百亿元大关。2025年仅过去一个多月，一部影片便创下了接近百亿元票房的纪录”可知，“快”指优质作品带来的市场与产业层面的“快速突破”——经过“慢功夫”打磨的精品动画，能获得市场的积极反馈，实现票房的大幅增长、产业发展速度的提升。 这句话的核心是强调“慢”是“快”的前提与基础。国产动画没有急于追求短期市场收益，而是通过“慢”的积累（技术、匠心、内容质量）打造出真正的精品；而只有精品才能打动观众、契合市场规律，最终实现票房与产业发展的“快”突破。它揭示了创作规律：文化产品的高质量发展离不开沉下心的积累与打磨，唯有“慢”下来夯实基础，才能实现“快”速的价值变现与产业升级。 四、写作（50分） 22．请从下面两题中任选一题作文。 （一）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 （二）“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 留一点诗意给自己 城市的霓虹总是亮到深夜，手机里的消息提示音此起彼伏，我们被裹挟在快节奏的洪流里，脚步匆匆，很少有时间停下来看看身边的风景。直到那个深秋的傍晚，我才懂得，给忙碌的生活留一点诗意，是多么重要的事。 那天我刚结束一场冗长的补习班课程，背着沉重的书包挤上地铁。车厢里人头攒动，每个人都低着头刷着手机，脸上带着疲惫的神色。我被挤在角落，耳机里循环着嘈杂的音乐，心里满是对堆积如山的作业的烦躁。列车驶过一段高架桥，我无意间抬起头，透过车窗看到了天边那抹温柔的晚霞。 橘粉色的云霞像被打翻的颜料，晕染了半片天空，远处的楼宇在暮色中勾勒出柔和的轮廓，偶尔有归鸟掠过，翅膀驮着夕阳的余晖。那一刻，我忽然愣住了，原来每天经过的路上空，藏着这样动人的景致。我摘下耳机，关掉了手机屏幕，静静地望着窗外，听着列车行驶的轻微震动声，心里的烦躁竟一点点消散，取而代之的是一种久违的平静。 从那以后，我开始学着给自己留一点诗意。清晨上学时，我会提前十分钟出门，绕路经过小区的小花园，看看沾着露水的月季，听听枝头麻雀的啁啾；晚自习结束后，我不再急着赶回家刷题，而是会在路灯下慢慢走一段，踩着树影斑驳的光斑，感受晚风拂过脸颊的温柔；周末的时候，我会放下手机，泡一杯清茶，读几页喜欢的散文，让文字里的山水风光浸润心灵。 这些看似微不足道的瞬间，却像一颗颗闪亮的星星，点亮了我平淡的生活。它们让我明白，诗意从来不是遥不可及的奢侈品，而是藏在日常琐碎里的小确幸。当我们被压力和焦虑包围时，不妨放慢脚步，给心灵留一方小小的天地，去看看一朵花的绽放，去听一阵风的私语，去感受四季的更迭。 留一点诗意给自己，不是逃避现实，而是以更从容的姿态面对生活。它让我们在奔波的途中，依然能保持对美好的感知力，在平凡的岁月里，活出属于自己的浪漫与温情。这份诗意，会成为我们前行路上的温暖慰藉，支撑着我们走过人生的每一段旅程。 【解析】 一、审题立意。题目“留一点________给自己”属于半命题作文，审题的关键在于准确填充横线处的词语，并理解“留一点”的深层含义。“留”意味着在纷繁复杂的生活或成长的过程中，主动地保留、沉淀一份心境或品质；“给自己”则强调了这种内省和自我关照的主体性。材料中提到的“清醒”、“梦想”、“责任”、“微笑”等词语，为我们提供了立意的方向。我们可以从正反两方面思考：在面对成功、幸福时，容易滋生骄傲或懈怠，因此需要“留一点清醒”或“留一点责任”来保持平衡；在面对失败、忧伤时，容易陷入绝望或消极，因此需要“留一点梦想”或“留一点微笑”来汲取力量。立意应聚焦于个人成长中的感悟，表达出一种积极向上的人生态度或自我调节的智慧，如“在喧嚣中留一点宁静给自己，以涵养心灵”、“在挫折中留一点韧性给自己，以待重头收拾旧山河”。 二、构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己一次考试失利后，心情跌入谷底，但在整理房间时发现曾经写下的目标，从而“留一点梦想给自己”，重拾信心继续努力的故事；也可以讲述自己在获得荣誉掌声雷动时，想起老师的教诲，“留一点清醒给自己”，不骄不躁继续前行的经历。选材可围绕学习生活中的成败得失、人际交往中的喜怒哀乐展开，力求真实细腻。构思上，建议采用倒叙或插叙的手法，先展示现在的状态（如自信、从容），再回溯导致这种状态的具体事件。结构安排上，可采用“遭遇情境——内心挣扎/迷失——触发契机（留一点……）——感悟升华”的思路。在手法上，注重心理描写和环境烘托，通过细腻的笔触展现内心的波澜与平复，例如用阴沉的天气烘托失落的心情，用明媚的阳光象征希望的重燃。 【答案】例文： 从这里出发 人生有无数个起点，于我而言，那个飘着细雨的夜晚，与父亲的一席对话，便是最珍贵的精神起点。我从这里出发，挣脱迷茫与脆弱，一步步走向清醒，蜕变成更成熟的自我。 那段日子，我深陷挫败的泥潭。接连的考试失利，让我变得焦躁又自卑，整日浑浑噩噩，甚至萌生了放弃的念头。我把自己关在房间里，对着满桌的试卷发呆，窗外的细雨淅淅沥沥，像我心头散不去的阴霾。父亲没有指责，只是轻轻推开房门，坐在我身边，和我聊起了他年轻时的经历。 他说，人生从来不是一帆风顺的坦途，挫折就像路上的石子，看似绊脚，实则是在帮我们打磨脚步，让我们走得更稳。“真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒后能擦干眼泪，重新站起来。”父亲的话语温和却有力量，没有大道理，却句句戳中我的心事。我看着他眼中的期许，听着窗外渐缓的雨声，积压已久的委屈慢慢消散，心底渐渐燃起了重新前行的火苗。 那场对话，就是我重新出发的起点。从前的我，遇到一点困难就退缩，受了挫折就一蹶不振，总想着逃避现实。而从那晚之后，我开始学着正视自己的不足，不再沉溺于负面情绪。我静下心整理错题，制定学习计划，把每一次失败都当作成长的契机；课堂上主动提问，课后查漏补缺，哪怕进步微小，也坚持到底。 我渐渐明白，成长本就是一场不断与自己较量的旅程，那些看似难熬的困境，终会成为照亮前路的光。这场简短的对话，教会我直面挫折，教会我坚守初心，更让我懂得了责任与担当。它不像书本那样满是文字，却给了我最强大的精神力量，让我摆脱了往日的幼稚与怯懦，变得沉稳、坚定、勇敢。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那段温暖的话语。我从这场对话出发，带着勇气与信念，奔赴充满未知的前路。前方的世界很广阔，成长的道路还很长，但我不再迷茫，不再退缩。 从这里出发，我告别过去的自己，以成熟的心态面对挑战，以坚定的脚步追逐梦想，在成长的路上稳步前行，活成更优秀的模样。 【解析】 一、审题立意。题目的关键词是“这里”和“出发”。“这里”可以是具体的地点，也可以是抽象的精神起点；“出发”意味着开启新的旅程、追求新的目标、实现自我成长。立意可以围绕“在起点积蓄力量”“从原点奔赴远方”“立足当下，走向未来”“不忘来路，勇敢前行”等展开，表达对成长、理想、奋斗与归宿的思考。 二、选材构思。如写成记叙文，可以写从家乡出发，带着亲人的期盼走向求学之路，在成长中学会独立与坚强；也可以写从校园出发，以知识为底气奔赴更广阔的世界，在奋斗中实现人生价值；还可以写从一次鼓励、一本书、一种信念出发，走出迷茫，坚定追求梦想。如写成议论文，可以先阐释“这里”的象征意义，再论述出发的意义与价值，用古今中外名人立足起点、不懈奋斗的事例，如范仲淹从寒门苦读出发终成一代名臣，袁隆平从田间地头出发实现禾下乘凉梦，论证唯有坚守初心、勇敢出发，才能成就自我、回馈时代，深化文章主旨。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共14分） 1．（2分）（1） （2） 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（6分）（1） （2） （3） （4） （5） 二、古诗文阅读（共17分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（5分）（1） （2） 9.（2分）由 是 观 之 前 人 评 品 之 法 或 由 皮 相 而 得 之 10.（4分） 三、现代文阅读（共39分） （一）阅读下面选文，完成11-14题。（11分） 11.（2分）[A][B][C][D] 12.（3分） 13.（3分） 14.（3分） （二）阅读下面选文，完成15—18题。（共17分） 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（6分） 17.(3分） 18.（4分） （三）阅读下面选文，完成19—21小题。（共11分） 19（4分） 20.（3分） _____________________________________________________________ 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 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