第十一课 创新思维要善于联想 课件 -2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“创新思维与联想思维”，涵盖创新思维的含义、特征、产生条件及联想思维的含义、特征、方法，通过“蔡伦造纸”“瑞幸茅台合作”等案例导入，以知识体系表串联前后知识点，搭配重点问题背诵、自主学习任务等学习支架。 其亮点在于结合高考真题与案例教学，通过“大树→课本”等联想链条训练，培养学生健全人格（理性思维）与责任意识（创新担当）。采用易错易混辨析和主观题训练，帮助学生提升逻辑思维与创新能力，教师可直接使用丰富资源提高教学效率。

1.感性具体的含义、局限性？ 2.思维抽象的含义、目的与内容、环节、局限性？ 3.思维抽象到思维具体的环节？ 4.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？ 【10.2重点问题背诵】 第四单元 提高创新思维能力 要善于联想（第十一课）——联想思维 要多路探索（第十二课）——发散、逆向 要力求超前（第十三课）——超前思维 创 新 思 维 2 一、创新思维的含义 二、创新思维 的特征 一、联想思维 的含义 二、联想思维 的方法 含义 产生条件 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 含义 基础 特征 水平和能力差异 方法 作用：联想是创新思维的基础 第十一课 创新思维要善于联想 知识体系 11.1 创新思维的含义与特征 11.2 联想思维的含义与方法 第十一课 创新思维要 善于联想 跨越的联结性、 非逻辑制约的畅想性 迁移：联想思维的“联结”方式 想象：联想思维的“畅想”方式 阅读课本P96—98，找出并标记以下问题： 1.创新思维的可能性和★含义P96-1、 产生条件（其中“基础”是重点）P97-1 2.创新思维的★特征？P97-98 3.创新思维之★表现及检验标准？P98-3 自主学习 阅读课本P99—103，找出并标记以下问题： 1.联想思维的★含义、依据、主要途径？ P99-1+“相关链接” 2.联想思维的★特征？P100-1、2 3.衡量联想思维水平和能力的重要依据？提高的重要途径？ P100-3 4.★联想思维的(迁移+想象)？ P101-102 5.联想与创新思维的关系 P103 11.1 创新思维含义和特征 创新思维 3、★特征 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 4、★三“新”表现 1、★含义： 5、检验标准： 2、产生条件： 思路新 方法新 结果新 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 （1）★要以实践为基础。 （2）离不开对前人和他人已有成果的继承。 经得起实践的反复验证 就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法；甚至还有抽象思维与形象思维等，总之，是多种思维方式结构要素的综合运用。 ★科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动（不是泛指所有思维都具有的能动性）。 1. ★创新思维的含义 一、创新思维的含义 可能性：人的思维具有主观能动性 常规乌鸦喝水 新派乌鸦喝水 填石子水溢出 喝水 插入吸管 喝水 河南卫视以华夏文化之根为契机，运用了5G+AR的技术，让虚拟场景和现实舞台结合..最终形成了独特的文化形态节目进行破圈..“双创”典范。 创新思维是综合能力的体现，任何创新思维都不能凭空产生。 ①★……要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。（如：马克思主义哲学的产生） 注意：★实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 一、创新思维的含义 2.创新思维的产生条件（要求） ③创新思维不是单一的思维方式，要综合运用多种思维方法。就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如发散思维、聚合思维、逆向思维、正向思维、联想思维、超前思维等 创新思维是逻辑思维和非逻辑思维、常规思维和非常规思维的统一。 P97-1 提示： （1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。 （2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 蔡伦造纸的创新想法来自哪里? 从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点？ “探究与分享” 1.★创新思维的特征: 思路 具有多向性（思路新） 步骤 具有跨越性（方法新） 结果 具有独特性（结果新） ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题【多角度】②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案【多层次】 ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向【转向】。 ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越. ②以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩 ①人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。②这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决（思维求异、思维求新） 二、创新思维的特征 明显特征 P97-98 目录 【例】：世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。 上述材料如何体现了创新思维的特征？ 【小试牛刀】 ⑴莫扎特无法用手弹出键盘中间的音符时，采用了非常规的方法，即用鼻子来弹奏，体现了创新思维的思路具有多向性。 ⑵莫扎特凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了创新思维的步骤具有跨越性。 ⑶莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生了新的效果，独特而巧妙，体现了创新思维的结果具有独特性。 ①思路新。突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； ②方法新。不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； ③结果新。凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 3.创新思维的检验标准 2.★创新思维的“新”的表现： 注意:1.创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题,得出新的结果。 2.创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。 一、创新思维的特征 创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题,得出新的结果。 P98-3 出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、 娱乐，让旅速更加充实...移动支付、 网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加美好。 从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里? 学以致用 P98“探究与分享” 参考答案： ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。比如:移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。 ②方法新。移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 ③结果新。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。 创新思维 内涵 关键信息 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 从不同角度思考问题、构思多种设想、探试多个答案、转变思路等。 步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 跳出常规的逻辑推导、省略或跨越推理步骤、产生直觉或突发灵感等。 结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 新思路、新工具、新手段、新方法、新理论、新发现、新发明、新成果的。 创新思维的特征 提醒：①三个特征不是孤立的，而是紧密联系的，他们统一于创新思维的过程中。 ②三个特征体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 知识小结 (1)创新就是否定一切。 创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 (2)凡是新事物都是人们创新的结果。 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 (3)只要创新就能推动事物向前发展。 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 对“创新”的几个错误认识 11.1 创新 思维 的 含义 和 特征 一、创新思维 的含义 二、创新思维 的特征 创新思维的含义 创新思维的条件 创新思维与其它思维方式之间的关系 创新思维的特征 创新思维的“新”的表现及评价标准 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 思路新 方法新 结果新 三“新” 课堂小结 1.(2023·重庆高考)聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是(    ) ①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全 ②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线 ③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变 ④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：①:“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以提升行政执法合力，进一步提高执法效率，优化营商环境， 提升治理能效，以偏概全说法错误，①错误。 ③:质变在材料中没有体现，③错误。 高考呈现 D 高考呈现 2.（202301·浙江高考）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。 结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。（6分） 参考答案： ①上述材料用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。经过长期探索，一步步走向现代化体现了质量互变规律。 ②上述材料用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。 高考呈现 3.（2025·广东高考）阅读材料，完成下列要求。 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进,在月球上建房,越来越成为举国瞩目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中,月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土,建月球的房”的理念；针对月面环境,决定以模拟月壤为原材料,采用太阳能聚光熔融制砖技术,研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧,其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构,具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天,榫卯工艺跨越数千年,焕发出新的生机。 结合材料，从创新思维的角度，分析模拟月壤砖实验“新”在何处。（6分） 参考答案： ①思路新:突破常规思路。确立“用月球的土， 建月球的房”理念， 改变以往从地球运输建筑材料的想法，立足月球自身资源进行月壤砖制造的设计。（2分） ②方法新:采用新技术、新方法。采用太阳能聚光熔融制砖技术,将传统榫卯工艺融入现代航天产品设计，把传统工艺与现代智能制造技术相结合，是方法上的创新。（2分） ③结果新:产生了新发明、新发现。制造出融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，且该砖已送往空间站开展舱外暴露试验。（2分） “美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成; “狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成; “龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。 P99“探究与分享” 奶茶品牌瑞幸与白酒品牌茅台合作出品的“酱香拿铁”饮品掀起热卖浪潮。 请思考：这种饮品热卖得益于创作者的什么思维？ 提示： 得益于创作者的联想思维，将奶茶和白酒联系在一起，引起消费者消费兴趣。 感悟联想 凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与 人类看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是发明了飞机； 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 人们看到蜘蛛织网，联想到造桥，从而发明了吊桥。 联想思维 2、含义、依据、主要途径、作用 4、联想思维的水平和能力 评价依据 重要途径 3、特征 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 5、方法 想象—“畅想”方式 迁移—“联结”方式 创新思维 1、基础：客观基础、生理基础 6、联想思维与创新思维的关系： 11.2 联想思维的含义与方法 基 础 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 （1）客观基础：事物之间是普遍联系的。 （2）生理基础：人的大脑的工作机制。 归档 储存 联结 回忆 探索 解决 一、联想思维的含义和特点 1、联想思维的基础（必要性）： 唇齿相依，唇亡齿寒； 喜鹊叫喜，乌鸦报丧。 如：由蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。联想到设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案。 人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服，等等。 P99-1 22 2.★含义： ★联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 （联想思维是对事物之间普遍联系的反映）。 联想思维的依据：依据事物之间相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。（相似联想、接近联想、对比联想、因果联想） 联结途径：时间、空间（外在联结）和性质（内在联结）等 联想不同于简单的回忆，而是是带有思维加工的成分。 ★相关链接： 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 一、联想思维的含义和特点 P99-1+“相关链接” 时间联结：1949年，新中国成立 空间联结：天安门广场，升旗仪式；教室→黑板 性质联结：齿状可以割东西；数学书→语文书 23 相似联想 是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接（包括形似与神似两个方面）例如由春天想到繁荣、由松柏想到坚韧。 相关联想 是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。 相关联想，又称为"接近联想"，因为二者比较接近。 如、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑 对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。例如看到白色想到黑色 因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。 例如由海水污染联想到海洋生物的死亡；看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡 知识拓展：联想思维的类型 一、联想思维的含义和特点 （1）★联想思维具有跨越的联结性。 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 曲折的山路——曲折的人生 3. 联想思维的特征： 【举例】 心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。 例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。 一、联想思维的含义和特点 P100-1 25 （2）★联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 (敞开思路，毫无拘束地想象) ①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 【提醒】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。 【举例】 炒菜锅——军用钢盔 3. 联想思维的主要特征： 一、联想思维的含义和特点 P100-2 如：第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。 畅想，无拘无束地尽情想象。 构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。 想象，它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。 幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 26 归纳总结：★★联想思维的特征   （1）跨越的联结性 （2）非逻辑制约的畅想性 区别 内 容 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念 敞开思路，毫无拘束地想象 形 式 可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象、幻想 示例 心理学家曾经用实验证明，任何两个概念词语都可以经过四五个步骤建立起联系的关系。比如，高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 一战期间,法国的一位工程师,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,工程师由此联想到做铁头盔,并付诸实践,使得头盔风行于世。 从炒菜锅受到启发而发明钢盔，其中思维过程没有严格逻辑制约，说明联想思维具有畅享性的特征。 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能 4. 联想思维的水平和能力 （1）衡量的重要依据： ①思维在联想时的“联结”速度；②“畅想”得到的结果的数量。 （2）提高的重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 一、联想思维的含义和特点 差异性：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 P100-3 考点一 考点二 大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。 ◆从灌溉方式到扶贫方式的转变体现了什么样的联想思维方法？ 联想思维中的 迁移 将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作 农业生产中的两种灌溉方式 扶贫工作 两种不同认识对象 位置变迁 与功能移植 使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。 P100“探究与分享” 1.迁移：P101 ⑴地位：★联想思维的“联结”方式 ⑵★含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 示例：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移） 二、联想思维的方法 1.迁移 2.想象 (3)★方式：（P101 “相关链”） a.正迁移—发挥促进作用；例：阅读能力强有助于写作技能的形成。 b.负迁移—发挥阻碍作用。例：学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。 c.同化性迁移—将原有的认知经验直接应用到其他工作之中; 例：举一反三、触类旁通 “在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。 d.顺应性迁移—（例：学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物） 30 连连看——迁移的方式 迁移种类 学习汉语拼音对学习英文字母产生影响 在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物 数学审题技能的掌握利于提高对物理、化学审题能力 在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响 正迁移 负迁移 同性化迁移 顺应性迁移 （4）★迁移的作用： ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 (“开路”) 只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（“架桥”） 迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 二、联想思维的方法 某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似的,电压迫使自由电荷做定向移动,使电路中形成了电流。 我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。……..鲁班的锯…直升机….潜水艇…. 1. ★迁移 ---联想思维的“联结”方式 P101 联想思维中的 想象 P101“探究与分享” 在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。 ◆假如记忆可以移植，将会怎样? ◆假如世界上没有货币，将会怎样? ◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样? 试着用“假如”方式对你的未来展开想象。 “假如”式体现了什么样的联想思维方法？ （1）★含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （2）★特点 二、联想思维的方法 2. ★想象：联想思维的“畅想”方式 想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。 人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。 P102 (3)★类型：（P102 “相关链接”） 无意想象（没有预定目标的想象） 有意想象（在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象） 如：1.把天空中的白云不由自主地想象成小白兔小山羊等。（无意想象） 2.第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。（有意想象） （4）★想象方式 形象化的想象 “假如”式想象 含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 （白云想象到白羊、白兔） 通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。（假如记忆可以移植,将会怎样；假如太阳突然消失,地球会怎样） 作用 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 二、联想思维的方法 2. 想象：联想思维的“畅想”方式 P102 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜 《虞美人》 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》 形象化的想象 “假如”式想象 结合下面材料，谈谈想象的方式有哪些？ （5）想象的作用 ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标; ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 爱因斯坦的 “追光实验”成为他的狭义相对论基础。 16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？ 二、联想思维的方法 2. 想象：联想思维的“畅想”方式 我和2035有个约/ 约在欢呼雀跃那一天/ 我亲爱的祖国更加美丽和谐/ 昂扬屹立新世界/ 我和2035有个约/ 约在新征途的新起点/ 用真心去创领两个百年/ 未来由我们主演！ 这首歌词体现了想象有什么作用？ P102 ①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 ②在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 创新思维 联想 迁移 基础 方 法 想象 3. ★联想与创新思维的关系： 二、联想思维的方法 P103 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维 的能力和水平 38 BY YUSHEN 小结：★联想思维的方法 迁移 想象 本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 方式 正迁移、负迁移(功能上) 同化性迁移、顺应性迁移(认知上) 形象化想象、“假如”式想象 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标+形象化想象作用+“假如”式想象作用 第十一课 创新思维要善于联想 1.含义？ 2.产生条件？-（3条）基础 +继承+方法P97 3.特征 ？P97-98 4.创新思维之“新”的表现 ？P98 1.联想思维的基础：客观基础？生理基础？P99 2.含义？ 3.特征？2 个 P100 4.联想思维的水平和能力①评价依据②重要途径 5.方法？ ⑴迁移-地位、含义、方式、作用 P101 P102 ⑵想象- 地位、含义、类型（2个）、方式、作用 P102 4.联想与创新思维的关系？（基础，3个作用）P103 二.联想思维的含义与方法 一. 创新思维的含义与特征 知识体系 基 础 【易错易混观点辨析】 1．观念创新决定着创新思维活动的内容和性质。( ) 2．创新思维就是具有主观能动性的思维活动。( ) 3．创新思维是无须实践和继承、不受逻辑限制的非常规思维。( ) 4．迁移是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。( ) 5．联想思维是脱离事物之间客观联系所进行的回忆。( ) 6.联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物进行可能的联结。 (　 ) 7.联想思维具有逻辑制约的畅想性。 ( 　) 8.从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到了“精准扶贫”的方法，运用了联想思维的想象方法。( 　) х，创新思维活动的内容和性质归根结底有实践来决定。 х，创新思维必须具有主观能动性，但它的能动性体现在破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明等方面。 х，要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承；创新思维是逻辑思维和非逻辑思维、常规思维和非常规思维的统一体。 х，想象是联想思维的“畅想”方式。 х，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 х， 将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 х，联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 х，运用了联想思维的迁移方法。 9.通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。 ( 　) 10.创新思维是联想思维的基础。 ( 　) 11.创新思维就是否定一切。（ ） 12.凡是新事物都是人们创新思维的结果。（ ） 13.只要有创新思维就能推动事物向前发展。（ ） 14.联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想。（ ） 15.人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。（ ） 16.发挥主观能动性，是提高联想思维水平和能力的重要途径。（ ） х，能帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，而不是“现实世界”。 х，联想思维是创新思维的基础。 х，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 х，有些新事物的产生是思维创新和实践创新的共同结果。在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生。 х，要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。 х，“畅想”包含着构思、想象甚至幻想。 х，水平和能力是不相同的。 х，在学习和生活中积极地运用联想思维是提高的重要途径。 1.（2025·安徽高考）冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（    ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 提示：③:冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。 ④:思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 高考呈现 A 2.（2025·湖北高考）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（    ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定     ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提     ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：②：材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式，给观众提供互动式体验，增强了体验感， 这与提升观众对非遗作品的审美能力无关，②排除。 ③：新材料是改造非遗的一种手段，并不是改造非遗文化的前提，③错误。 高考呈现 B 上个世纪20-30年代，世界绝大部分油气田都是在海相沉积地层中被发现的，由于中国属于陆相沉积地层，当时国内外的勘探队一致认为，中国是“贫油国”。李四光根据数十年来对地质力学的研究，从他建立的构造体系、特别是新华夏构造体系的特点，分析了我国的地质条件，坚定地认为在中国一定能发现石油！李四光破除“海相”与“陆相”的传统概念，依据他创立的地质力学理论，提出只要有合适的沉积条件和能够保证液体流动的构造条件，无论是陆相还是海相地层都能形成石油。李四光进一步指出，中亚地区符合这一构造条件，并已探明中亚油气资源丰富，根据这一经验，我国与中亚地质构造条件相似的东北、华北地区也应有大量油田。在李四光的建议下，我国锁定重点区域进行石油勘探，先后在东北、华东、华北等地发现了大油田，摘掉了中国“贫油国”的帽子。 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析李四光是如何通过创新思维摘掉中国“贫油国”帽子的？ 【主观题训练】 ①运用超前思维，在调查研究和科学分析的基础上，作出中国一定有石油的预判。 ②坚持创新思维的多向性思考，突破原有理论束缚，探索石油勘探新思路，为发现石油提供理论指导。③借助联想思维中的迁移方式，将已有经验用于中国石油勘探，最终发现大油田，摘掉了中国“贫油国”。 得分点①：超前思维的含义+在调查研究和科学分析的基础上，作出中国一定有石油的预判。 得分点②：创新思维的思路具有多样性+多向思考，突破原有理论束缚，探索石油勘探新思路。 得分点③：联想思维的含义+将已有经验用于中国石油勘探，最终发现大油田。 【拓展训练】联想思维的训练 ①在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。 例:粉笔一原子弹： 粉笔一教师一科学知识一科学家一原子弹 a.大树一课本; b.黑板一聂卫平; ②分别在下面每题的字上加同一个字使其组成不同的词。 a.自、睡、味、触、幻、感; b.阔、大、博、 东、告、意; c.具、教、理、士、边、家。 大树——木材——纸张——课本 黑板——老师——人——聂卫平 觉 广 道 $