第4单元 第11课 创新思维要善于联想-【新课程学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维配套课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“创新思维的含义与特征”“联想思维的含义与方法”核心知识点，通过蔡伦造纸、人工智能绘画等案例导入，搭建从实践案例到理论知识的学习支架，衔接创新思维与联想思维的逻辑脉络。 其亮点在于结合高考真题与现实情境（如塔克拉玛干治沙、《澳门2049》演出），通过微点拨和对比表格深化理解，培养学生健全人格（理性思维）和责任意识（创新担当），助力学生提升思维能力，为教师提供系统教学资源和多样化训练。

第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 本课 内容 　　本课既要实现对创新思维概括性介绍的任务，又要实现阐释联想思维的含义与方法的任务。为此，本课设计了两框内容。第一框“创新思维的含义与特征”是创新思维的一般性概述，阐述了创新思维的基本含义、产生条件，以及创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性等特征。第二框“联想思维的含义与方法”是对创新思维的具体方法和技巧之中的联想思维的阐释，阐述了联想思维的基本含义、主要特征、衡量标准，以及运用迁移、想象等展开联想的主要方式 课标 要求 　　体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用 框题逐解(一)——创新思维的含义与特征 主干知识•自主落实 1.创新思维的含义与形成条件 含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，__________、___________的思维活动 形成条件 ①创新思维要以_______为基础，失去_______基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的______。在_____的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 有所发现 有所发明 实践 实践 继承 继承 |微|点|拨| 实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。创新思维的结果需要经过实践的检验。 2.创新思维的思维方式 (1)既有逻辑思维活动，也有_______等非逻辑思维活动。 (2)既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如__________方法等。 3.创新思维的特征 (1)思路具有多向性：从思维方向上看，创新思维常常从________角度去思考问题。 想象 逆向思维 不同的 (2)步骤具有跨越性：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对___________的省略或跨越。 (3)结果具有独特性：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用______________的方法解决问题。 推理步骤 独特而巧妙 4.创新思维之“新”的表现 (1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 (2)______ 新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 (3)结果新，不论是生产活动和科学实验中的新发明、_______，还是理论上的新见解、_________，总有其新颖独到之处。 5.创新思维的检验标准 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 方法 新发现 新论证 |微|点|拨| 实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。 即时训练•质量评价 一、微点澄清判断 (1)科学思维所说的创新思维，泛指所有具有能动性的思维。(　　) 提示：×　科学思维所说的创新思维，不是泛指所有具有能动性的思维，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 (2)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 (　　) 提示：√ (3)创新思维的步骤具有跨越性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 (　　) 提示：×　创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 (4)创新思维方法新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 (　　) 提示：×　创新思维思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 (5)创新思维的智慧之“花”，必定能结出实实在在的创新之“果”。 (　　) 提示：×　创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 二、教材资源发掘 1.(教材P96“探究与分享”改编题)在升国旗仪式中，常常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。这表明创新思维(　　) A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 B.是人对客观事物的简单反映 C.泛指所有具有能动性的思维 D.不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的思维方法 √ 解析：材料说明创新思维离不开实践，是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，A正确。创新思维是人对客观事物的能动反映，B错误。创新思维不是泛指所有具有能动性的思维，C错误。创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，D错误。 (教材P97“探究与分享”改编题)蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和旧渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。据此回答2—3题。 2.蔡伦造纸的创新思维(　　) ①来自头脑中的主观想象　②来自继承基础上的创新　③以实践为基础　④是单项性思维的结果 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ √ 解析：材料指出，蔡伦在总结前人经验的基础上，经过精心制作，造出了质量较高又适合书写的纸张。这表明蔡伦造纸的创新思维以实践为基础，来自继承基础上的创新，②③正确。故本题选B。 3.从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法表明 (　　) A.创新思维的思路具有多向性 B.创新思维的步骤具有跨越性 C.创新思维的结果具有独特性 D.创新思维直接摒弃原有经验 √ 解析：该题题干强调从多个角度解决同一问题，体现了创新思维的思路具有多向性这一特征，故A正确。材料既未体现出创新思维的步骤具有跨越性，也未体现出创新思维的结果具有独特性，故B、C不符合题意。创新思维并不意味着直接摒弃原有经验，而是在原有知识的基础上进行新的发现、新的创造，故D不选。 4.(教材P98“探究与分享”改编题)出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅途更加充实……移动支付、网购、高铁等新事物表明，创新思维主要“新”在 (　　) ①方法新，创新思维不是用某一种常规的方法解决问题　②思路新，创新思维往往能突破规律的制约，构思多种设想，探索多个答案　③结果新，创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的　④步骤新，创新思维的步骤具有跨越性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：材料中的新事物表明人们使用新方法解决了日常生活中的诸多不便，大大便利了人们的生活，这体现了创新思维的方法新、结果新，①③正确。创新思维也受客观规律的制约，②错误。④是创新思维的特征，不是创新思维“新”的体现，不符合题意。 三、情境迁移应用 5.(2024·湖北高考)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明(　　) ①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一　②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一　③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一　④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》，都表明了人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，也表明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，③④符合题意。文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并不是人工智能与艺术的结合，才推动了艺术民族性与世界性的统一，①不选。某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作画作，这是人发挥主观能动性的结果，没有涉及艺术是否具有真理性，②排除。 6.实施自贸试验区提升战略、注册资本登记制度改革等推广开来，制度创新激发发展活力；仰望寰宇有“嫦娥”奔月、“天问”落火，逐梦海疆有“深海勇士”号、“奋斗者”号深潜，科技创新拓宽认知边界；敦煌研究院通过数字孪生技术还原洞窟壁画，三星堆博物馆运用增强现实、混合现实技术为游客提供沉浸式体验，文化创新增强文化自信……由此可见 (　　) ①问题是创新的起点，创新思维要以人类需要为基础　②培养创新思维的根本目的是推动社会实践的发展　③培养创新思维要摒弃“破旧立新”的惯性思维　④提升创新思维能力才能把握时代、引领时代 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：问题是创新的起点，创新思维要以实践为基础，①错误。材料强调制度创新激发发展活力，科技创新拓宽认知边界，文化创新增强文化自信，这说明培养创新思维的根本目的是推动社会实践的发展，提升创新思维能力才能把握时代、引领时代，②④正确。“破旧立新”属于创新思维，而不是惯性思维，③错误。故本题选D。 7.提高创新思维能力，就是要有敢为人先的锐气，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情。坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变、科学应变、主动求变，在把握规律的基础上实现变革创新，不断推动事业向前发展。这表明创新思维 (　　) ①不能作简单的肯定或否定　②具有思路新、方法新的特点　③要在摒弃过去的基础上立新　④以实践为基础，不能凭空产生 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ √ 解析：材料没有涉及不能作简单的肯定或否定，①不符合题意。要有敢为人先的锐气，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，表明创新思维具有思路新、方法新的特点，②符合题意。“摒弃过去”的说法错误，③排除。坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，表明创新思维以实践为基础，不能凭空产生，④符合题意。故本题选D。 框题逐解(二)——联想思维的含义与方法 主干知识•自主落实 (一)联想思维的含义 1.联想思维的基础 (1)客观基础：事物之间是__________的。 (2)生理基础：人的大脑的工作机制。 普遍联系 |微|点|拨| 联想思维既具有事物普遍联系和人脑的工作机制等客观基础，也具有相似、接近或对比等思维机制。 2.联想思维的含义 将记忆中对不同事物的认识进行_______与思考的思维活动。 联结 |微|点|拨| 通俗地讲，联想就是由于某人或者某事而引起的相关思考，常说的“由此及彼”“由表及里”“举一反三”等是其体现。 3.联想思维的特点 (1)联想思维具有______________。从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 (2)联想思维具有非逻辑制约的________。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 跨越的联结性 畅想性 4.联想思维水平和能力的衡量依据和提高途径 衡量依据 思维在联想时的“______”速度和“_______”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 提高途径 自觉地进行联想__________，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径 联结 畅想 思维训练 (二)联想思维的方法 1.迁移是联想思维的“联结”方式 含义 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、_______等进行__________与功能移植，以寻求解决问题的新思路 方式 正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的______。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的______ 作用 位置变迁 思路 桥梁 2.想象是联想思维的“畅想”方式 含义 想象是在头脑中对已有的事物______进行加工、改造，通过_________而产生新的事物形象的思维过程 分类 形象化的想象和“假如”式的想象 作用 形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有________的新形象 “假如”式的想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的_______，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的_________和精神世界 想象可以帮助人们明确创新思维的目标 表象 重新组合 创造性 局限性 认识内容 3.联想与创新思维的关系 (1)创新思维离不开联想，迁移和想象是思维展开______的重要方式。 (2)人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。在自发联想的基础上，自觉地加以训练，将有助于提高联想思维的______，提升创新思维的能力和水平。 联想 质量 |微|点|拨|　图示助解联想思维与创新思维的关系 |议|题|探|究| 材料一：人类如果没有想过像鸟儿一样飞翔，就不可能登上月球；如果没有想过乌托邦，就不会有追求社会进步的动力；如果你从来没有想过要出国留学，那么你就根本不会出国留学。 材料二：哈姆威是西班牙一个制作薄饼的小商贩，怀着掘金的心态来到了美国。刚到美国的时候，他的薄饼生意实在糟糕，而与他相邻的一位卖冰淇淋的商贩的生意却很好，很快就把装冰淇淋的小碟子用光了。 核心要点•探究学习 心胸宽广的哈姆威见状，就把自己的薄饼卷成锥形，让他装冰淇淋。卖冰淇淋的商贩见这个方法可行，便要了哈姆威的薄饼。锥形的冰淇淋为顾客们所青睐，被评为“世界博览会的真正明星”。这种锥形的冰淇淋也开始大行于市，逐渐变成今天的蛋卷冰淇淋。 问题设计： 1.材料一和材料二反映了人们在进行思考时，有何共同点和不同点? 提示：共同点：材料一和材料二共同反映了联想思维的思维方式。不同点：材料一将鸟儿飞翔想象成人类飞向月球，构想将来乌托邦的美好，假想自己出国留学，这都采用了“想象”(幻想、构想也可)的思维方式；材料二中哈姆威将自己的薄饼卷成锥形，替代小碟子来装冰淇淋，对薄饼的功能进行了移植，这属于“迁移”的思维方式，也运用了类比推理的思维方式。 2.依据材料一和材料二，探究两种不同的思维方式有何作用。 提示：材料一中采用了“想象”的思维方式，“想象”可以帮助人们明确创新思维(奋斗)的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入实现目标的奋斗之中。材料二中采用了“迁移”的思维方式，“迁移”有利于开辟认识新情况、解决新问题的可能道路；通过“迁移”，触类旁通，为人们创新搭建由此及彼的桥梁，提高人们解决问题的能力。材料二中还采用类比推理的思维方式对薄饼进行功能移植，使其与小碟子具有了相似的功能，为卖冰淇淋的商贩开启思路，为解决新问题提供了方案，发挥了类比推理在技术创新中的先锋作用。 |认|知|生|成| 对比联想思维的方法——“迁移”与“想象”   迁移 想象 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程   迁移 想象 方式 ①原理移植：将某一领域的科学技术原理转移到新的研究领域。 ②结构移植：将某事物的结构形式和结构特征转用到另一事物上，以产生新的事物。 ③方法移植：将新方法转用到新的情景中，以产生新的成果。 ④材料移植：将材料转用到新的载体上，以产生新的成果 ①形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 ②“假如”式的想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景   迁移 想象 作用 迁移是联想思维的“联结”方式，可以为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象是联想思维的“畅想”方式。想象可以帮助人们明确创新思维的目标 一、微点澄清判断 (1)联想思维建立了事物之间的普遍联系。(　　) 即时训练•质量评价 提示：×　联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 (2)联想思维具有逻辑制约的畅想性。 (　　) 提示：×　联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 (3)迁移是联想思维的“畅想”方式，想象是联想思维的“联结”方式。 (　　) 提示：×　迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式。 (4)通过提出“假如”式的问题，有助于帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。 (　　) 提示：×　通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。 (5)创新思维不需要联想。 (　　) 提示：×　创新思维离不开联想。 二、教材资源发掘 1.(教材P99“探究与分享”改编题)“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成……以下关于联想思维的说法正确的是(　　) A.联想思维是对事物之间必然联系的反映 B.联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 C.联想思维具有跨越的联结性和逻辑制约的畅想性 D.思维在联想时“联结”的数量和“畅想”的速度是衡量联想思维水平和能力的重要依据 √ 解析：联想思维是对事物之间普遍联系的反映，A错误。联想思维具有非逻辑制约的畅想性，C错误。思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据，D错误。B是关于联想思维的正确阐述。 2.(教材P100“相关链接”改编题)第一次世界大战期间，一位工程师了解到一位士兵因将大铁锅扣在头上而在袭击中只受了点轻伤，他由此联想到制作钢盔，并付诸实践，军用钢盔得以问世。这启示我们 (　　) ①创新思维不能凭空产生，要以实践为基础 ②要善于在绝对不相容的对立中思考 ③丰富的想象力有利于创新思维的形成 ④创新需要突破并否定既有的理论和实践 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：材料体现了创新思维不能凭空产生，要以实践为基础，丰富的想象力有利于创新思维的形成，①③正确。②属于形而上学思维，排除。创新要对既有的理论和实践进行辩证否定，④错误。 √ 3.(教材P100“探究与分享”改编题)大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。大水漫灌的方式既浪费水资源也有不良后果，还不长效，精准滴灌解决了这些不足。扶贫干部把“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，实施了“精准扶贫”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变。对材料中的迁移方式认识正确的是 (　　) A.这是某种经验内部的迁移，也属于功能上的正迁移 B.这属于不同经验之间的迁移，也属于同化性迁移 C.这是某种经验内部的迁移，也属于顺应性迁移 D.这属于不同经验之间的迁移，属于负迁移 解析：扶贫干部把“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，实施了“精准扶贫”方式，这属于不同经验之间的迁移，也属于同化性迁移，B符合题意。农业生产与扶贫工作不是同一个事物，所以不是某种经验内部的迁移，A、C排除。这种迁移促进了扶贫工作，是一种正迁移，而不是负迁移，D排除。故本题选B。 √ 4.(教材P101“探究与分享”改编题)在进行创新思维训练时，同学们纷纷发言：假如记忆可以移植，将会怎样?假如世界上没有货币，将会怎样?假如真有外星人入侵地球，将会怎样?……这种“假如”式的想象 (　　) ①是联想思维的“畅想”方式　②是联想思维的“联结”方式　 ③是促进创新思维的根本动力　④是有目的的自觉进行的想象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：这种“假如”式的想象是联想思维的“畅想”方式，是有目的的自觉进行的想象，①④正确。迁移是联想思维的“联结”方式，②不选。社会实践的需要是促进创新思维的根本动力，③不选。 5.(教材P103“相关链接”改编题)1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢?按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。基于这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”，进而提出狭义相对论。对此，下列说法正确的是 (　　) ①爱因斯坦通过提出“假如”式的问题，实现了从新角度去看旧问题　 ②爱因斯坦填补了前辈物理学家经验知识的空白，创造出“虚拟世界”　 ③想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，助力科学理论创新　 ④科学家所进行的无意想象，是没有预定目标的想象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：爱因斯坦通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景，实现了从新角度去看旧问题，①正确。材料反映爱因斯坦思考了前辈没有思考过的问题，但并没有填补前辈物理学家经验知识的空白，②与题意不符。“假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢?”的想象打破了人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”，进而提出狭义相对论，③正确。爱因斯坦的想象不是没有预定目标的无意想象，④错误。故本题选B。 三、情境迁移应用 6.古时候，人们砍树全靠斧子，一天也砍不了几棵树。一天鲁班爬山的时候，不小心被带齿的小草划伤，这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯，用它锯树又快又省力。这个故事说明(　　) A.只要大胆设想，大胆地做，就会有所发明创造 B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的 C.合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥，认识成果甚至是惊人的 D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法 √ 解析：本题的关键是要把握想象的内涵。A、B两项表述明显错误；鲁班发明了锯这一事例并不意味着鲁班掌握了科学的理论和思维方法，D排除；由材料可知，C正确。 7.喜鹊自古以来都是“吉祥”的象征，2025年央视春晚舞蹈节目《喜上枝头》让10位舞蹈演员化身10只喜鹊，营造出工笔花鸟的意境。主创团队从中国画的笔墨、色彩和构图中汲取灵感，舞蹈演员在枝丫上灵动起舞，寄托了人们对美好生活的向往与期许，创造出一幅幅既具现代美感又富含古典意境的美丽画卷。该舞蹈的设计 (　　) ①运用形象思维，体现了运行方式的想象性和思维表达的严谨性　②运用感性具体在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物　③运用联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考 ④运用辩证思维，正确把握了肯定和否定之间的辩证关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 解析：运行方式的想象性是形象思维的特征，但思维表达的严谨性是抽象思维的特征，①错误。要想在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，②错误。喜鹊自古以来都是“吉祥”的象征，这体现了该舞蹈的设计运用联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，③正确。主创团队从中国画的笔墨、色彩和构图中汲取灵感，创造出一幅幅既具现代美感又富含古典意境的美丽画卷，可见该舞蹈的设计运用辩证思维，正确把握了肯定和否定之间的辩证关系，④正确。故本题选D。 8.心理学家哥洛万斯和斯塔林茨曾用实验证明，任何两个词语都可以经过四五个阶段，建立起联系。例如木头和皮球，可以通过联想思维使它们发生联系：木头—树林—田野—足球场—皮球。这表明 (　　) A.联想思维只可以把对性质相似的事物的认识联结起来 B.联想思维的联结方式具有非连续的跨越性 C.联想思维的跨越性联结是发挥畅想功能的直接原因 D.联想思维的畅想结果的表达不必遵循形式逻辑的基本规律 √ 解析：任何两个词语都可以经过四五个阶段，建立起联系，这表明联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，B符合题意。材料体现的是联想思维可以把对性质不同的事物的认识联结起来，A说法错误。非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，C说法错误。畅想过程一般不受逻辑规则的约束，但畅想结果的表达要借助概念、判断等思维方式，要遵循形式逻辑的基本规律，D说法错误。故本题选B。 9.中药冰淇淋、枸杞拿铁、阿胶芡实枣泥月饼……中医药跨界一改过去口味苦涩的样貌，瞄准了现代人的生活节奏和口味喜好，契合了年轻人对健康生活的追求，成功打入秉承“懒系养生”理念的年轻人市场，“新中式养生大法”正吸粉无数。从《逻辑与思维》的角度看，中医药跨界坚持了 (　　) ①折中思维，在中医药和现代生活中寻求平衡点 ②底线思维，正确预估了中药文化创新的风险点 ③迁移思维，建立中医药和健康饮食的有益联结 ④动态思维，适应社会需求推出新型的养生产品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：折中思维是消极的思维方式，①说法错误。材料未提及对风险的预估或对底线的把控，而是侧重创新与需求相匹配，与底线思维无关，②不符合题意。中医药跨界将传统中药元素与现代人的生活节奏和口味喜好需求相结合，建立了二者的有益联结，体现了将中医药知识迁移到新领域的创新思路，③符合题意。中医药企业根据现代社会快节奏生活和年轻人“懒系养生”的需求变化，动态调整产品方向，推出新型养生产品，④符合题意。故本题选D。 01 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、选择题 1.一位老师上课时给学生们介绍蔷薇，讲完后问学生：“你印象最深刻的是什么?”第一位学生回答：“是可怕的刺。”第二位学生回答：“是美丽的花!”而第三位学生的回答是：“我想要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两位学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是(　　) A.要敢于超越自我 B.要敢于进行创新思维的探索 C.要坚持分析与综合相结合的思维方法 D.要勇于冲破一切传统观念 √ 6 7 8 9 10 11 解析：蔷薇是带刺的，培育不带刺的蔷薇体现了打破常规的创新思维，B符合题意；A、C与题意不符；D说法错误。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 2.(2025·山东德州市高二期末)2024年冬天，装在搪瓷盆的草莓蛋糕爆火，一跃成为过冬仪式感的顶流。曾经被认为有些过时的搪瓷盆，当它与“草莓蛋糕”结合在一起后，摇身一变成为年轻人竞相追捧的“幸福象征”。搪瓷盆厂商们也都没想到，自家工厂囤货的搪瓷盆会以这样的方式翻红。从创新思维的角度看，“搪瓷盆草莓蛋糕”爆火体现了 (　　) ①在实践中突破陈规的创新思维的结果具有独特性　②创新思维作为逻辑思维活动，其步骤具有跨越性　③无意想象可以帮助人们按照一定的目的自觉进行创新　④创新思维能另辟蹊径想问题，其思路具有多向性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，故不能说创新思维是一种逻辑思维活动，②排除。有意想象可以帮助人们按照一定的目的自觉进行创新，③排除。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 3.神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载 人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的 圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素，舞动上升。周围 的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共 同体现我国航天事业的繁荣昌盛。从思维表达上看，该标识 (　　) ①属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征　②深刻揭示了载人航天任务的本质和规律　③属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性　④运用联想、想象和幻想等反映认识对象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的圆形标识，从思维表达上看，该标识属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征，而不属于抽象和概括了事物的共同属性的抽象思维，也未能揭示载人航天任务的本质和规律，①正确，②③排除。数字“19”融入中国龙的元素，舞动上升。周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共同体现我国航天事业的繁荣昌盛，这表明该标识运用联想、想象和幻想等反映认识对象，④正确。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 4.老师在教学生电流的相关知识时，为了方便学生理解，就用水管中的水流举例子：以水压迫使水沿着一定方向流动，形成水流，类比电压迫使自由电荷发生定向移动，形成电流。这一联想思维方式在一定程度上提高了课堂质量，深化了学生对电流知识的理解。这表明 (　　) ①迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁　②联想思维能够实现触类旁通，催生新发明　③联想思维能够实现由此及彼的认知过渡　④联想思维能够由一事物联想到与其有相反特点的事物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：题干的举例是通过迁移方法实现的联想，说明迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，联想思维能够实现由此及彼的认知过渡，①③符合题意。老师为了方便学生理解，就用水管中的水流举例，这不属于发明，②不符合题意。④属于对比联想，不符合题意。故本题选A。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 5.(2025·湖北高考)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新 (　　) ①坚持了对传统苏绣的辩证否定 ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提 ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：材料没有涉及对传统苏绣的辩证否定，①排除；给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台，这表明《玉兰蝴蝶》的创新提升了观众对非遗作品的审美能力，②正确；改造非遗文化是在保护和传承的基础上进行的，运用新材料是其创新手段，③错误；“苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金……在阳光下呈现出紫色”，表明《玉兰蝴蝶》的创新运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来，④正确。故答案选D。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 6.(2025·湖南长沙市高三期末)毛泽东同志在《沁园春·雪》中写道：“……山舞银蛇，原(秦晋高原)驰蜡(蜡白)象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……”由此可见，作者 (　　) ①抓住“群山”和“银蛇”的相似属性进行推理 ②通过联想思维将“高原”和“白象”联系起来 ③运用抽象思维揭示了自然与社会之间的本质联系 ④借景抒情，其思维表达具有情感性特征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：作者通过联想把群山比作银蛇，把高原比作白象，运用的是比喻的修辞手法，而不是类比推理，②符合题意，①说法错误。比喻属于形象思维，而非抽象思维，③排除。作者借这首词表达了对祖国壮丽河山的热爱以及洋溢在内心的革命豪情，属于借景抒情，体现了思维表达的情感性，④符合题意。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 7.(2025·河北石家庄市高二期中)科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了雷达。这体现了 (　　) ①创新思维的步骤具有跨越性　 ②人类对蝙蝠本能活动的功能移植　③人的联想思维水平和能力并不相同　④迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：人类大胆地向蝙蝠学习，运用迁移方法，对蝙蝠本能活动进行功能移植，发明了雷达，体现了迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，②④符合题意。材料没有涉及创新思维的步骤具有跨越性，也没有体现人的联想思维水平和能力并不相同，①③不符合题意。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 8.交响音诗《千里江山》以北宋著名画家王希孟传世的唯一作品《千里江山图》为创作蓝本。作品由一个管弦乐演奏的乐章“云飞起，楚天千里”开始，勾勒出一幅全景式的山水画卷，带领听众感受月下山谷、山峦叠嶂、万马回旋……这一创作手法 (　　) ①将注意力集中在问题的“点”上，其优点是精确 ②以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律　③体现了形象思维的直观性、生动性和情感性特征　④体现了联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：材料中作品的这一创作手法体现了形象思维的直观性、生动性和情感性特征，③符合题意。交响音诗《千里江山》将视觉艺术和听觉艺术结合起来的创作手法，带领听众感受月下山谷、山峦叠嶂、万马回旋，运用了联想思维，体现了联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，④符合题意。材料强调形象思维和联想思维，①②不符合题意。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 9.(2025·四川雅安市高三开学考试)2025年第九届亚洲冬季运动会(以下简称“亚冬会”)会徽“超越”，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，图形整体线条结构可以看出是一个变体汉字“九”。中华文化，以九为尊，充满未来感的“九”，表达了哈尔滨对亚洲各国睦邻友人的至高礼遇。对此，下列解读正确的是 (　　) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 ①会徽将中华文化与亚冬会元素有机结合 ②该会徽的设计经历了由思维抽象到思维具体 ③会徽以概念反映亚冬会，表达具有严谨性 ④该会徽的设计运用了有意想象，具有独特性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 解析：第九届亚洲冬季运动会会徽将中华文化与亚冬会元素有机结合，运用了有意想象，具有独特性，①④符合题意。材料没有体现该会徽的设计经历了由思维抽象到思维具体，②不符合题意。该会徽不是以概念反映亚冬会，而是以具体的形象反映亚冬会，且表达具有情感性，③说法错误。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 二、非选择题 10.(10分)阅读材料，完成下列要求。 塔克拉玛干沙漠位于新疆，是中国最大、世界第二大流动沙漠，边缘长度约3 046公里。该沙漠流动性强，风沙肆虐，给人类生存与发展带来巨大挑战。然而，看似不可征服的这片土地上，现代文明史上的愚公移山精神再现。2024年11月28日，在塔克拉玛干沙漠南缘的新疆和田地区，随着最后宽50米、长100米的沙地栽上树苗，环绕塔克拉玛干沙漠边缘的绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 在“锁边”工程的实施过程中，人们探索出多种防沙治沙模式。面对流动性沙丘，人们发现，可以在水源相对充足且沙丘不高的地方，推平沙丘，再种上绿色植被，进行生物治沙。在没有地下水、沙丘又特别高的地方，人们曾尝试用树枝固沙和石头治沙的方法，但这两种方法人工费用都偏高。于是，人们选择就地取材，利用沙漠边缘的绿洲地带常见的芦苇，将其处理成芦苇秆，使之成为工程固沙的利器。后来，人们又将太阳能发电与治沙结合起来，利用光伏板降低风速和地面温度，调节降水和热量分布，创造出了光伏治沙的方法。第六次荒漠化和沙化监测结果显示，新疆实现了荒漠化和沙化土地面积“双缩减”，为构筑国家西北生态安全屏障作出积极贡献。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析塔克拉玛干沙漠的治理经验是如何体现创新思维的特征的。 2 3 4 解析：有效信息①：面对流动性沙丘，人们发现，可以在水源相对充足且沙丘不高的地方……使之成为工程固沙的利器→可联系创新思维的思路具有多向性。有效信息②：后来，人们又将太阳能发电与治沙结合起来，利用光伏板降低风速和地面温度，调节降水和热量分布，创造出了光伏治沙的方法→可联系创新思维的步骤具有跨越性。有效信息③：第六次荒漠化和沙化监测结果显示，新疆实现了荒漠化和沙化土地面积“双缩减”，为构筑国家西北生态安全屏障作出积极贡献→可联系创新思维的结果具有独特性。 1 5 6 7 8 9 10 11 答案示例：①创新思维的思路具有多向性，要突破陈规看问题，从不同角度去思考问题。面对防沙治沙过程中的新问题，作出多种尝试，从不同的方面、角度寻找解决方案。②创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具。在传统生物治沙的基础上，探索了工程治沙和光伏治沙等新的治沙模式。③创新思维的结果具有独特性。我们要立足实践，运用独特而巧妙的方法解决问题，并接受实践的检验。人们综合运用各种防沙治沙模式，有效解决荒漠化和沙化问题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 11.(13分)(2025·山东东营市高二期末)阅读材料，完成下列要求。 在澳门回归祖国25周年之际，最新舞台演出——《澳门2049》在澳门首演。 如果以线性时间视角看文明进程，一端是五千多年古老文明，另一端是科技加速迭代的未来，《澳门2049》将时空的两端聚于此刻，将东方与西方汇于此地。《澳门2049》呈现了蒙古呼麦、北方秧歌等8种非遗，巧妙融合现代科技，进行跨文化、跨领域的创作尝试。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 《呼麦·飘渺》仿佛将草原的各种自然声音搬上舞台，搭配创新的空气动力飞纱装置，飞纱在舞台中翩翩起舞，营造出空灵、飘渺的意境，“飞纱让歌声和草原的风具象化”。在数百种现代科技的呼应下，观众们被舞台上的艺术、科技、灯光、音效与舞台特效所营造的“沉浸式包围”体验深深震撼。博主李某作为法国人，意料之外于中华文化的博大与震撼：“感觉整个人刚才去旅行了，到另外一个地方。中国各地往北往南都不止，好像世界旅行，像回到过去，飞到未来。我的脑子都有点模糊了，刚才出来我都忘了我在澳门。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 结合材料，运用所学知识，分析联想思维是如何贯穿《澳门2049》舞台演出创新制作中的。 2 3 4 解析：本题属于分析说明类主观题，需调用联想思维的含义与方法的相关知识，结合材料有效信息分析作答。关键词①：《澳门2049》将时空的两端聚于此刻，将东方与西方汇于此地。《澳门2049》呈现了蒙古呼麦、北方秧歌等8种非遗，巧妙融合现代科技，进行跨文化、跨领域的创作尝试→从联想思维的地位的角度分析：创新思维离不开联想。 1 5 6 7 8 9 10 11 关键词②：搭配创新的空气动力飞纱装置，飞纱在舞台中翩翩起舞，营造出空灵、飘渺的意境，“飞纱让歌声和草原的风具象化”→从联想思维的方式的角度分析：迁移和想象是思维展开联想的重要方式。关键词③：观众们被舞台上的艺术、科技、灯光、音效与舞台特效所营造的“沉浸式包围”体验深深震撼；“感觉整个人刚才去旅行了，到另外一个地方”→从联想思维的特征的角度分析：联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 答案示例：①创新思维离不开联想。舞台演出以时间为根据，将非遗文明、现代科技、东西方文化联结起来，进行创新。②迁移和想象是思维展开联想的重要方式。将空气动力飞纱装置的作用等进行位置变迁与功能移植，运用到非遗与舞台演出之中，营造出空灵、飘渺的意境，在舞台剧中产生“飞纱让歌声和草原的风具象化”。③联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。将对声音、科技、灯光、音效与非遗这些有些相关、有些看似不相关对象的认识进行构想、想象甚至是幻想结合，让观众产生看舞台演出如旅游，如回到过去，飞到未来的“荒唐”感。 2 3 4 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $