湖北省荆州中学2025-2026学年高一下学期5月月考语文试卷

荆州中学2025~2026学年高一下学期5月月考 语文试题 (全卷满分150分考试用时150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 2025年1月，上海市“两会”期间，有医学专家反映某些集采药品可能存在“血压不降、 麻药不睡、泻药不泻”等质量风险，引发社会广泛关注。国家医保局迅速派专员赴上海调研， 听取瑞金医院等7家三甲医院负责人及一线医护人员的意见。日前，参与调研的医保、药监 部门有关同志接受了记者采访。 问：对于专家反映的“降压药血压不降”的说法，调研了解到哪些情况？ 答：这一说法起因是个人的用药体验。瑞金医院提供了该院参与的苯磺酸氨氯地平集采 中选仿制药与原研药对比的临床真实世界研究成果，显示“针对原发性高血压患者，采用原 研及仿制氨氯地平治疗均能获得较好效果，可有效降低血压水平，且安全性相当”。这一研究 成果已经公开发表。 问：关于“麻醉药不睡”的说法呢？ 答：接受调研的医院麻醉科临床医生介绍，“医院每个月平均2000多台手术，麻醉药在 集采前后用法用量没有大的变化”。瑞金医院对第九批集采麻醉药“丙泊酚乳状注射液”的使 用记录进行了回顾性比较，纳入2023年12月和2024年12月肝胆外科病区接受全身麻醉的 腹腔镜胆囊切除术患者。从麻醉全过程看，原研药与集采仿制药平均麻醉药用量无统计学差 异。单独看麻醉诱导期，集采仿制药平均用量157mg,原研药平均用量146g。在未发现“麻 药不睡”、人均丙泊酚总用量无差异的情况下，麻醉诱导期仿制药人均用量略有增加，需收集 更多数据分析研判。 问：对于“泻药不泻”的说法呢？ 答：用于肠道准备的泻药主要是复方聚乙二醇电解质散剂，此药是第十批集采新纳入的 品种，2024年12月30日刚刚公布中选结果，目前尚处于落地执行前的准备阶段，也就是说 相关医院和医护人员尚未使用“集采后的泻药”。瑞金医院及其他几家医院均反映，未收到临 床一线关于“泻药不泻”的相关反馈。 总的来看，此次关于“血压不降、麻药不睡、泻药不泻”等说法，多来自他人转述和主观 感受。下一步，有关部门将持续关注，进一步压实中选企业责任，责成相关企业正面回应临 床关切。 (摘编自《医保、药监部门就集采药品问题答记者问》，人民网2025年2月10日) 材料二： 国家组织药品集采不是简单的“团购”砍价，而是用公共购买力换取更公平、更高质量的 健康服务。 高一下学期5月月考语文试卷第1页（共8页) 作为医疗保障领域改革中的重要一环，过去7年，国家组织药品集采已开展10批，累计 成功采购435种药品。集采通过压缩中间环节“挤水分”，有效降低药品虚高价格，改变“带 金销售”行业生态，显著减轻患者的用药负担。 也要看到，以往的集采开标中，少数企业为了抢占市场，不惜报出过低价格“卷”同行， 这种非理性竞争不仅扭曲市场秩序，更埋下质量与供应隐患。个别企业中标后甚至出现断供 停产，不仅给集采制度抹了黑，也影响了广大患者的用药安全和稳定。更值得关注的是，假 如企业认为集采“唯低价”是取，可能会抑制创新动力一虽然集采本身不涉及新药，但如 果企业利润被压缩至极限，研发新药、提升工艺的资金从何而来？ 第十一批集采的反内卷规则，正是对这些问题的精准回应。此次集采，企业出现超低报 价的，需提供成本测算数据，并作出不低于成本报价的承诺，防止内卷和非理性报价。相关 调整不是要抬高药价，而是要在“降负担”与“保质量”之间找到平衡点。 落实反内卷规则，有利于提升药品集采精细化管理水平。但在仿制药动辄十几家、几十 家企业参与竞争的情况下，仅仅局限于下游采购环节优化措施，恐怕也难以实现理想的反内 卷效果。要确保集采药品质量优、供应稳，还需下更多精准功夫，以及上下游部门的共同努 力。 一方面，应强化全周期质量监管。集采不是“一采了之”，中标后仍要强化动态抽检，对 药品原料、生产工艺、临床疗效进行全链条监控。另一方面，不妨考虑完善激励相容机制。 比如对产品质量优异的企业给予政策倾斜，让企业从“被动控成本”转向“主动提质量”。 (摘编自孙秀艳《集采药，拼质量才能护健康》，《人民日报》2025年10月20日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.针对“麻醉药不睡”的说法，调研结果显示集采仿制药与原研药在麻醉全过程人均用量上 有显著差异，但在麻醉诱导期无差异。 B.材料一指出“血压不降、麻药不睡、泻药不泻”等说法完全是虚假信息，并无任何事实依 据。 C材料二认为，少数企业在集采中报出过低价格的“内卷”行为，可能抑制医药行业的创新 动力。 D材料二指出，落实反内卷规则已经从根本上解决了集采药品的质量和供应问题。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) () A.材料一采用举例论证手法，以苯磺酸氨氯地平、丙泊酚乳状注射液为例，佐证集采仿制药 的临床使用效果。 B.材料二在阐述集采政策成效时，使用了“累计成功采购435种药品”等具体数据，增强了 说服力。 C材料一在回应“泻药不泻”的说法时，以“该药尚未进入临床使用”为理由否定专家质疑， 论证存在逻辑漏洞。 D材料二在分析反内卷规则的局限性时，指出“仅仅局限于下游采购环节优化措施，恐怕也 难以实现理想的反内卷效果”，体现了辩证的论证态度。 3.材料二指出，药品集采中的“内卷”行为（企业为抢占市场而报出过低价格）导致利润被压缩， 进而抑制企业的创新动力与长期发展活力。下列选项中，与“外部压力一行为异化一内在 活力丧失”这一逻辑最为相似的一项是(3分) () 高一下学期5月月考语文试卷第2页（共8页) A.《捕蛇者说》中，永州百姓为躲避繁苛的赋税，宁可冒死捕蛇也不愿回归正常农耕。严苛 的赋税制度层层压，使百姓丧失了正常的生产与生活活力，在绝境中既无力也无心改 变现状。 B.《庖丁解牛》中，庖丁顺应牛的肌理筋骨，“以无厚入有间”，刀用了十九年仍如新磨。通 过顺应规律而非强行对抗，达到了高效、自由且可持续的劳作状态。 C.《齐桓晋文之事》中，孟子向齐宣王阐述“保民而王”的主张，强调以仁政安抚百姓，而 非以严刑峻法压制民众。宽松的政治环境更有利于民生与发展。 D.《窦娥冤》中，窦娥遭张驴儿诬陷、昏官桃杌酷刑逼供，最终被判斩刑。临刑前她发下三 桩誓愿一一血飞白练、六月飞雪、大旱三年，试图以此昭示冤情。 4材料一采用“问一答”结构来呈现调研结果。请结合材料，分析这种写法的好处。(4分) 5两则材料都围绕药品集采政策展开，但侧重点有所不同。请结合材料简要分析二者各自的 侧重点，并说明两则材料之间形成了怎样的关系，请分点作答。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 在群山中穿行 尼玛潘多 ①在狭窄的空间生活久了，常常滋生吹吹旷野的风、看看雪山草地和湖泊，让自己融入自 然的期许。这样的期许大多数永远都是期许，只有偶尔，幸运才会降临。2024年的幸运，降 临在丰硕的九月。西藏日喀则西部的拉孜、定日、聂拉木和吉隆四县，散落在喜马拉雅山脉 周边，这里有农村、牧区、雪山、湖泊，完美符合了我的期待。 ②念念不忘必有回响，多年后我踏上了前往扎西岗村大本营的路上。往日重演，天空突然 又飘起了雪，到大本营帐篷民宿营地时，雨夹雪倾洒而下，新买的冲锋衣上全是水珠，撑伞 的手变得冰冷，有人“阿啾啾”地叫着，说是鞋子进水了。 ③即使再多的怨言，雨雪不听，仍然下着，越下越大，地上积满雪水，一踩一个窝，又湿 又滑。我和一群来自内地的朋友们躲在当地群众开设的帐篷民宿，个个都觉得浪费了美景浪 费了时光，于是一个个又走进雨雪中。人是个适应力特别强的动物，再大的不适无法改变也 就适应了。等四周的山峦、珠峰观景栈道变成白茫茫一片时，大家已从慌乱走到了从容，拍 雪景拍远山，东拍拍西拍拍，恨不得把所有入眼的都定格下来。或许这也是雨雪天的收获， 让视野从单一的珠峰挪移。周边有更多的发现。 ④一只黑鸟闯进了我的镜头，然后是两只三只，一大群，它们飞到雪线之上，傲视地上的 生灵，然后以惊人的速度俯冲下来滑翔，等到我们兴奋起来，又扇动强健的羽翼上升，如此 舒展如此自由。渡鸦？这个名字在脑海中冒出来，我就兴奋不已。这些闯入镜头的黑鸟是不 是喜马拉雅渡鸦并不重要，重要的是它们同样翱翔于高山之巅，看见的比我们更为辽阔。恍 惚间，思绪便飘回了1988年，那时我刚高中毕业，背着沉甸甸的行囊，乘车在群山褶皱里蜿 蜒穿行，踏上了赴内地读书的漫漫长路。那时的我，多羡慕这群被仰望的黑鸟一它们在群 峰之上自在盘旋，用双翼丈量着更辽阔的天地。 ⑤为了第二天一早看到珠峰，当夜，我们住在扎西宗乡（现改名扎西宗镇)。因珠峰美名 远播，一座小镇正悄然形成，独特的珠峰经济”效应也在此地渐次生发。百闻不如一见，扎西 高一下学期5月月考语文试卷第3页（共8页) 宗乡较之过去丰腴了不少，各种营业的、在建的、规划中的酒店，令人目不暇接，让村庄显 得繁闹又凌乱。当地农民以开设茶馆、餐馆、民宿、出租门面、跑运输等方式，参与旅游业， 从“珠峰经济获益。 ⑥从人声渐喧的扎西宗乡驶向旷野，仿佛跨越了一道无形的边界。方才还萦绕耳畔的谈笑 声、引擎声渐渐消散，代之以风掠过山岩的呼啸，荒凉的底色就此铺展。如此空旷又如此荒 凉，偶有残垣与碉堡静默，使苍凉更为苍凉。从珠峰回来的路上，远处是山，近处也是山， 只是远处的山头积满雪，近处的山却顽固地保持岩石与黄沙的本色，让夏天的雨也无法抹上 一层绿意，但雨水汇集到地面，就形成了力量，它或许会被拦住，会被绊住，但它极具迂回 曲折的能力，终将为自己找到一条路，奔走的路上遇到的阻力越大，汇集的力量更强，冲破 阻碍，形成泥石流，让石头们流离失所，把远处的石头推到近处，把近处的推向远方。 ⑦来自西安的汉族王大哥突发感慨，这里的地域条件于动物而言也是不公平。别地的牛羊 移动很少就能吃饱，牧羊人也可以固定一处休息，这里的羊们要不停地移动觅草，牧羊人就 得跟前押后，两者都累。为什么选择在这里生存繁衍，即使面对风、沙和缺氧的拷问？我不 禁想起尼格尔·尼柯尔森引用《穿过西藏去珠穆朗玛峰》一书里的一段话：“那些动物、那些昆 虫、那些鸟类为什么会选这样荒芜的地方来住呢？也许它们之所以被吸引到这里来是因为发 现此地可做避难所吧，可是在这样高的地方，单只求生存就已是多么艰苦而不定的挣扎！” ⑧我们常常愿意从自己出发，对不一样的地方产生一种苦难感。但正如“地理位置就是命 运”的说法，人或者动植物一旦落到某地，就会适应这里融入这里。就像生长在雪域高原的我， 常常会忘记自己生活在高处的事实，忽略这块土地的与众不同，但走到离珠峰较近、海拔基 本4000米以上的村落，面对狂风吹过的旷野，远处高耸威严的雪山，又会生发出苦难感，感 受到“高处不胜寒的严苛。 ⑨一路走一路看也一路听，发现在珠穆朗玛大区域，音乐、舞蹈方面的非物质文化遗产很 多，对某种非遗舞蹈的正宗发源地还有不少的争议，这样广泛的流传度，不正是人类适应与 安然享受故乡的一种表现形式吗？在聂拉木县乃龙乡，我们邂逅了两位老人，洛追和阿旺， 都年届八十，都是乃龙甲谐的非遗传承人。在乡政府餐厅，洛追老人一进门自带一股风，身 子硬朗敏捷，坐下身来才发觉一身灰尘，仿佛刚刚放下手中的劳作而来。“爬贡唐拉木不用怕， 有一百匹马的护送，过艾玛塘不用怕，有一百辆木轮车的迎接”洛追说着说着就哼唱起来， 阿旺也和起来，一高一低，唱到动情处，不由得挥舞手臂舞起来，我这才发觉，洛追的右袖 空空荡荡。 ⑩洛追的右臂是在三十七岁那年因机械操作失误失去的。他笑着说，表演乃龙甲谐时所穿 服装袖子宽大，完全可以掩盖这个缺陷，就这样他还到拉萨参加过表演。笑声中透着一股坚 毅和随性。和这块土地上的人们一样，他以达观的态度接受了命运给他的重击，让它成为生 命的一部分。 ①这一路在群山中穿行，雪山湖泊映照着高山草甸，牛羊生灵散落其间，构成一幅浑然 天成的画卷。如今，当我将彼时的记忆一一诉诸笔端，远方的山川仿佛又在耳畔回响，那片 土地的苍茫与炽热，仍在牵引着我，让我一遍遍回望。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（) A.文章开篇写“狭窄的空间催生融入自然的期许，而这份期许“大多数永远都是期许”，既 高一下学期5月月考语文试卷第4页（共8页) 反映了日常生活的局促，也体现了后文高原之行的珍贵。 B.作者认为这些闯入镜头的黑鸟是不是喜马拉雅渡鸦并不重要”，是因为在她看来，黑 鸟翱翔山巅，视野辽阔，比其具体的物种归属更具精神象征意义。 C.同行者感慨高原地域条件不公平”，作者引用《穿过西藏去珠穆朗玛峰》一文中的 话，是为了印证高原动植物生存的艰难，表达对它们被迫选择荒芜之地的悲悯。 D.洛追老人失去右臂却仍能笑着传承乃龙甲谐，还曾到拉萨表演，这一情节意在凸显老 人的达观，在坚守传承中彰显出高原人民坚毅随性的精神底色。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.文章以行踪为线索，将自然景观、人文风貌与个人感悟有机融合，串联起旅途见闻与 过往回忆，形成了情景交融、现实和回忆交织的艺术效果。 B.第③段运用对比手法，将众人初遇雨雪时的狼狈抱怨与后来的从容赏景进行对照，鲜 明地凸显出人对自然环境的适应能力与意外境遇中的审美发现。 C.第⑥段对旷野的描述，运用了动静结合的手法，山风呼啸、雨水奔涌为动，山头积 雪、残垣碉堡为静，勾勒出高原苍茫雄浑的风貌。 D.结尾远方的山川仿佛又在耳畔回响”与《琵琶行并序》中的嘈嘈切切错杂弹，大珠小 珠落玉盘”都运用了通感手法，将抽象的情感转化为可感的听觉体验。 8.本文第⑥段画横线部分的“雨水与苏轼《赤壁赋》的江水”都体现了作者对“水的思考， 二者在写作意图上有何不同？请结合文本简要分析。（4分) 9评论家认为，“在边疆题材散文中，民族融合从来不是宏大口号的堆砌，而是藏在山川风 物的肌理里，藏在寻常生命的呼吸里”。请结合文本中具体内容，谈谈你对这一观点的理 解。(6分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 廉范字叔度，京兆杜陵人也。永平初，陇西太守邓融备礼谒范为功曹。会融为州所举案， 范知事谴难解，乃托病求去。融不达其意，大恨之。范潜行，至洛阳，变名姓，求代廷尉狱 卒。居无几，融果征下狱。范遂得卫待左右，尽心勤劳。融怪其貌类范而殊不意，乃谓曰： “卿何似我故功曹邪？”范诃之曰：“君困厄瞀乱邪！”语遂绝。融系出因病，范随而养视，及死， 竟不言，身自将车送丧至南阳，葬毕乃去。 后辟公府，会薛汉坐楚王事诛，故人门生莫敢视，范独往收敛之。显宗大怒，召范入，诘 责曰：“薛汉与楚王同谋，交乱天下，汝公府掾不与朝廷同心而反收敛罪人何也？”范叩头曰： “臣无状愚戆，以为汉等皆已伏诛，不胜师资之情，罪当万坐。”帝怒稍解，问范曰：卿廉颇 后邪？与右将军褒、大司马丹有亲属乎？”范对曰：“褒，臣之曾祖；丹，臣之祖也。”帝曰： 怪卿志胆敢尔！”因贳之。建初中，迁蜀郡太守。成都民物丰盛，邑宇逼侧，旧制禁民夜作， 以防火灾。而更相隐蔽，烧者日属。范乃毁削先令，但严使储水而已。百姓为便，乃歌之曰： “廉叔度，来何暮？不禁火，民安作。平生无襦今五绔。”在蜀数年，坐法免归乡里。 高一下学期5月月考语文试卷第5页（共8页) (节选自《后汉书·廉范传》) 材料二： 昔廉范为蜀郡，废禁夜之令，而火灾自息者，何也？盖民之趋利，如水就下，苛法虽严， 终难尽禁。范知其然，故变堵为疏，以宽济猛，使民便而患自弭。夫治民之道，犹御马也：急 辔则蹄啮，缓辔则致远。故《淮南子》曰：“禹决渎也，因水以为师；神农播谷也，因苗以为 教。”后世之为政者，多泥古制而忽时宜，知禁防之利，而昧疏导之方，此与刻舟求剑者何异？ 观范之治，可谓达于时务者矣。 (节选自《资治通鉴·汉纪三十九》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。 汝公府A掾B不C与朝廷D同心E而反F收敛G罪人H何也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.潜，偷偷地，秘密地，与《鸿门宴》道芷阳间行”的间”意思相同。 B.莫，没有谁，与《齐桓晋文之事》莫之能御也的莫”意思相同。 C.以，连词，与《答司马谏议书》“以膏泽斯民”的以”用法不同。 D.因，顺应，与《烛之武退秦师》因人之力而敝之的因意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() A.廉范在邓融被朝廷查办时，假装生病离开，后改名换姓担任廷尉狱卒，暗中保护邓 融，直到邓融病逝。 B.廉范因收敛薛汉的尸首被汉显宗责问，他解释自己是出于师生之情，并提到自己是廉 颇后代，最终得到宽恕。 C.廉范治理蜀郡时废除通过夜禁防火的办法，改令百姓储水防火，火灾减少，百姓因为 得到好处作歌颂扬他的德政。 D.材料二以刻舟求剑批判固守古制的为政者，认为廉范在蜀郡采取的防火之策符合 《准南子》提倡的治理思想。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)融怪其貌类范而殊不意，乃谓曰：卿何似我故功曹邪？” (2)辟邪说，难壬人，不为拒谏。 14.材料二评价廉范达于时务”，请结合两则材料，概括其达于时务的具体表现。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 示长安君【注】 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 高一下学期5月月考语文试卷第6页（共8页) 欲问后期何日是，寄书应见雁南征。 【注】本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变 法，但未被采纳。长安君是王安石的大妹，名文淑，是工部待郎张奎之妻，封长安县君。 15.（3分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是() A这首诗是王安石写给长安君王文淑的一首赠别诗，因为王安石是以兄长的身份写的，所以 题目用“示”字。 B.领联“草草杯盘”“昏昏灯火”，这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹 的同情与关怀。 C颈联中，“尘沙”对“湖海”，“万里行”对“三年隔”，对仗工整：“自怜”与“又作”前后 相承，技巧十分高超。 D.尾联说到了秋天，王安石就会写信告诉妹妹自己的归期，这既是对妹妹的宽慰，也表达了 对平安归来的期待。 16.(6分)首联点明兄妹久别之后重逢。亲人相逢应该高兴，可是王安石却说“怆情”。请结合 诗歌分析他因何“怆情”。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《谏太宗十思疏》中，魏征指出君主想到自己地位的高而险，就要加强自我修养 的句子是“ ”:想到朝中可能会出现谗佞奸邪，就要端正自身的句子是 ”。 (2)《答司马谏议书》中的“ ”两句，写王安石想要做出 解释，却担心结果必定不会被司马光理解，侧面反映出变法之艰难。 (3)张老师讲《中国建筑的特征》时提到中国古代建筑随地形而建、结构错落精巧，小 华不由想到《阿房宫赋》中“ ”两句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字就叫 楹联。对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌、散文之 长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演 变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓博大精深。 《红楼梦》中的槛联，与一般的楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于 其题写处所不同，甲，风格也多姿多彩；或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽 远如山雨游云，或冷竣如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审 美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。①“三径香风飘玉葱，一庭明月照金兰”， “芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥”，自然地引发读者置身其中去暇想幽思，去体味大自 然所赐予我们的钟灵与静谧。（二)乙。②“厚地高天，堪叹古今情不尽；病男怨 女，可怜风月债难偿”，道尽惆怅与哀婉，像是一缕忧郁的箫声，难以令人置身于浓烈的悲 剧氛围之中。（三)寓意上的隐括蕴藉。③《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜， 高一下学期5月月考语文试卷第7页（共8页) 丙。④“假作真时真亦假，无为有处有还无”，写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑 朔迷离的社会生活，其中蕴含着深刻的人生哲理。 《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“什么难事，也值得去学？不 过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子，…”虽然是谈诗，但这番话也同样适用 于对联创作。 18.文中第二段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(2分) 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(6分) 20.下列句子中，与加点处“香菱学诗”的引号作用相同的一项是（)（3分) A.“三打白骨精”是《西游记》中最经典、流传最广的一段。 B.古人说“满招损，谦受益”，这句话一直被我当作座右铭。 C.时间在父子间竖起了一道沉默的“厚障壁”，许多话再也说不出。 D.这样用“聪明”办法逃避责任的人，实在不值得提倡。 21.下列属于香菱的判词的一项是()(3分) A.如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 B.才自精明志自高，生于末世运偏消。 C.寿天多因诽谤生，多情公子空牵念。 D.根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 22.文中标序号处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 不得改变原意。(4分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一： 现在的学生群体中普遍存在着一种看似勤勉刻苦，实则流于形式、收效甚微的“伪勤奋 现象。他们用忙碌掩盖低效，用勤奋感动自己。 材料二： 永远不要试图用战术上的勤奋，去掩饰你战略上的懒惰。 雷军 材料三： 败莫大于不自知。 《吕氏春秋》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 高一下学期5月月考语文试卷第8页（共8页)高一下学期5月月考参考答案 1.C(A曲解文意，材料一明确“从麻醉全过程看，原研药与集采仿制药平均麻醉药用量无统计学差异”，“麻醉诱 导期仿制药人均用量略有增加”，并非无差异。B以偏概全，材料一指出相关说法“起因是个人的用药体验”“多来 自他人转述和主观感受”，不等同于“完全是虚假信息，并无任何事实依据”。℃正确，材料二指出如果企业利润被 压缩至极限会导致研发资金缺失，可能会抑制创新动力。D“已经从根本上解决了”与材料二不符，材料二表明仅靠 下游采购环节优化措施，恐怕难以实现理想的反内卷效果，要确保集采药品质量优、供应稳，还需下更多精准功夫， 以及上下游部门的共同努力。) 2.C(A材料一以苯磺酸氨氯地平、丙泊酚乳状注射液为例，用瑞金医院的临床研究佐证集采仿制药的实际效果，属 于典型的举例论证。B材料二用“435种药品”等具体数据阐述集采政策成效，增强说服力。C材料一以“该药尚未 进入临床使用”的客观事实否定相关质疑，点明时间上的不合理性，让论证逻辑严谨，并无漏洞。D材料二肯定反内 卷规则的同时指出其局限性，体现了辩证的论证态度。) 3.A(A《捕蛇者说》中，繁苛的赋税作为外部压力，迫使百姓宁可冒着生命危险捕蛇抵税，也不愿回归正常农耕。 这种压力直接摧毁了百姓从事正常生产的能力与意愿，使其丧失了生存与发展的基本活力，“既无力也无心改变现 状”。这与题干中“外部压力导致内部活力丧失”的逻辑一致；二者都是外部压力（苛税/价格竞争）→个体行为异化 (捕蛇抵税/低价中标)一内在活力丧失（生产停滞/创新抑制）的结构。B庖丁解牛体现的是“顺应规律释放活力”的逻 辑一一通过“依乎天理”达到了高效、自由且可持续的劳作状态，而非外部压力导致活力丧失，与选项逻辑不同。C 孟子强调仁政，主张“保民而王”而非“严刑峻法”，体现的是释放活力、促进民生的正面逻辑，与题干“外部压 力导致活力丧失”的逻辑方向相反。D窦娥面对外部压力一一冤屈与酷刑，并未出现“行为异化”。她没有选择屈服、 苟且，而是以发下誓愿的方式激烈反抗：她的内在活力一一求清白、求公正的意志，不仅没有丧失，反而以超常方 式迸发。因此不符合“行为异化→内在活力丧失”的逻辑链条。) 4.①条理清晰，层次分明，便于读者理解复杂信息。先提出公众关切的三个具体质疑，再逐一回答，读者一目了然： 以问答形式呈现，降低了阅读门槛。 ②针对性强，回应精准，增强说服力。直接引用专家质疑的原话，不回避、不笼统否认，体现了回应的诚意和针对 性，增强了可信度。 ③体现官方对公众关切的重视。通过问答形式，有关部门主动回应社会质疑、接受公众监督，态度诚恳、姿态开放。 5.①材料一侧重于回应公众对集采药品的具体质量质疑，通过调研数据、临床事实，对问题逐一核实并解答，体现官 方对公众关切的重视。 ②材料二侧重于集采政策的反思与优化方向，既肯定集采降低药价、减轻患者负担的成效，又指出低价内卷的问 题，提出反内卷规则及全周期监管、完善激励机制等配套措施。 ③两则材料形成“实践问题反馈”与“政策顶层设计优化”的呼应关系。 6.C “表达对它们被迫选择荒芜之地的悲悯”错误。作者引用语句并非单纯表达悲悯，而是引出对生命适应环境 的思考，并非认为动植物是“被迫选择”荒芜之地。 7.D“都运用了通感手法”错误。“远方的山川仿佛又在耳畔回响”是通感（视觉转化为听觉），但《琵琶行》 中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是比喻，将琵琶声比作珠玉落地声，并非通感。 8.①本文中的“雨水”：以雨水在高原冲破阻碍、汇聚力量的特点，象征高原人民在艰苦环境中不屈的生命力，表 y 达对高原生命适应并坚守环境的赞叹。 ②《赤壁赋》中的“江水”：以江水奔流不息、逝者如斯的特点，引出对人生短暂与宇宙永恒的思考，抒发豁达的 生命观。 9.①全文未提及宏大的融合口号，通过高原的山川、人物的日常，展现汉藏民族在生活、文化、情感上的自然交融。 ②民族融合藏在山川风物的肌理里：边疆的群山、草原、河谷等风物，是各民族世代相伴、共生共存的载体。 ③民族融合藏在寻常生命的呼吸里：洛追等藏族老人坚守非遗文化，用达观坚毅的生活态度感染外来者；内地游客 走进高原，感受藏族文化，不同民族的人们在日常相处中相互理解、彼此交融。 10.BH句意：你是公府的官员，不和朝廷保持一致，反而替罪犯收敛，为什么？ 11.CA.正确。句意：廉范秘密出行。/取道芷阳，秘密地走。B.正确。句意：他的老朋友、学生没有谁敢去探 视。/没有谁能够抵挡他。C错误。连词，表目的，以便、用来、来。句意：用来防止火灾/来施恩惠给人民，用法 相同。D.正确。顺应、顺着/凭借、依靠。句意：是顺应水性来治理。/依靠别人的力量，又反过来损害他。 12.B“并提到自己是廉颇后代”错误。材料一中廉范被皇帝责问时只说自己是因为师生之情，“不胜师资之 情”，并未直接提到自己是廉颇后代，而是皇帝询问后才说的。 13.(1)邓融觉得他的样貌像廉范，但完全没有想到（是他），于是对他说：“你怎么这么像我过去的功曹呢？” (“怪”，以…为怪；“殊”，完全；“何似”，怎么像，为何如此相似。) (2)批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不算拒绝劝谏。 (“辟”，批驳：“难”，排斥：“王人”，善于巧言献媚、不行正道的人。) 14.①审时度势，灵活处事：廉范在邓融被查办时，假装离开并暗中保护，体现审时度势的智慧。 ②变通处事，以情化怒：廉范感念与薛汉的师生情谊，以真挚师生情消解帝王怒气，尽显处事变通的智慧。 ③革新弊政，因势利导：治理蜀郡时废除不合时宜的夜禁，改令储水防火，顺应民情，减少火灾。 参考译文： 材料一： 廉范，字叔度，是京兆杜陵人，永平初年，陇西太守邓融礼仪周备地去拜访并征聘廉范为功曹。恰逢邓融被州中的人 告发而被上级审查，廉范知道此事难以化解，于是假装生病要求离开。邓融不明白他的用意，非常怨恨他。廉范秘密出 行，到洛阳后更名改姓，请求担任廷尉的狱卒。过了不久，邓融果然被召后入狱。廉范于是得以在他身边保卫待奉，尽心 尽力，非常辛劳。邓融奇怪他长得像廉范却没料到是一个人，于是对他说：“你怎么长得像我从前的一个部下？”廉范呵 斥他说：“您因为身处困境精神错乱了！”于是不再跟他说话。邓融因生病出狱，廉范跟随照料，直到（邓融)去世，始 终没有表明身份，廉范亲自驾车送邓融的灵柩到南阳，安葬完毕才离开。 后来（廉范）被官署征召，恰逢薛汉因为楚王的案子被处死，他的老朋友、学生没有人敢去探视，只有廉范前去替薛 汉收敛安葬。明帝十分生气，召廉范入宫，质问并斥责他说：“薛汉和楚王一同密谋，惑乱天下，你是公府的官员，不和 朝廷保持一致，反而替罪犯收敛，为什么？”廉范叩头说：“我愚蠢粗鲁，认为薛汉等人都已认罪被处死，忍不住师生的 情谊（而替他收敛），真是罪该万死。”皇帝的怒气才稍稍缓解，问廉范说：“你是廉颇的后代吗？和右将军廉褒、大司 马廉丹有没有亲属关系？”廉范回答说：“廉褒，是我的曾祖父；廉丹，是我的祖父。“皇帝说：“难怪你有胆子敢这么 做！”于是赦免了他。建初年间，改任蜀郡太守。成都物产丰盛，但邑中的房屋之间很狭窄，从前的条令禁止百姓夜间 (点灯)劳作，以便防止火灾，但是百姓互相掩饰（偷偷地活动），火灾每天都会接连发生。廉范于是废除原来的法令 (禁止百姓夜间点灯做事)，只是严格要求百姓储水防火罢了。百姓感到便利，就歌颂道：“廉叔度（廉范)，来得为什 2 么这么晚？不禁止用火，百姓安心劳作。从前没有短衣，如今有了五条裤子。”在蜀郡担任太守好几年，因为触犯法律被 罢免回到故乡。 材料二： 从前廉范担任蜀郡太守时，废除夜间禁火的法令，火灾却自然平息，为什么呢？因为百姓追求利益，就像水往低处 流，严苛的法令虽然严厉，终究难以完全禁止。廉范明白这个道理，所以变“堵塞”为“疏导”，用宽缓来调和严苛，使 百姓便利而祸患自然消除。治理百姓的方法，就像驾驭马匹：缰绳拉得太紧马就会踢咬，放松缰绳才能行得远。所以《淮 南子》说：“大禹疏通河道，是顺应水性来治理：神农播种五谷，是观察禾苗生长规律来教导。”后世的执政者，大多拘 泥古制而忽视时宜，只知道禁止防范的好处，却不明白疏导的方法，这与刻舟求剑的人有什么不同？观察廉范的治理方 法，可以称得上是通晓时务的人了。 15.B.“这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀”错，这里表现的是亲人之间 的自然随意，体现出手足之情和家庭之乐。说王淑文家境贫寒，王安石同情妹妹，没有依据。 16.“怆情”是伤感之意，指内心伤感悲凉，蕴含三层情感： ①岁月沧桑之悲：兄妹久别重逢，已然年华老去，感慨时光流逝、人生迟暮。 ②聚散匆匆之悲：兄妹阔别三年才得相见，转瞬又将万里远别，相聚短暂、离别无奈。 ③壮志难酬之悲：诗人仕途漂泊，年届不惑而变法抱负未能实现，内心失意落寞，满怀感伤。 17.(1)念高危则思谦冲而自牧；想谗邪则思正身以黜恶(2)虽欲强聒，终必不蒙见察(3)各抱地势，钩心斗角 18.“冷竣”改为“冷峻”；“暇想”改为“遐想”。 19.(示例)甲：内容多种多样 乙：情感上的忧郁哀婉 丙：又以它的理趣发人深省 20.A文中“香菱学诗”的引号是表示语段中需要特别指出的成分，如简称、别称等。A.“三打白骨精”是《西游记》 中篇名的简称，此处的引号作用与题干要求相同。B.“满招损，谦受益”是直接引用的名言，表示引用的内容。C.“厚障 壁”在这句话中是隔阂的意思，属于特殊含义。D.“聪明”表示反语，具有讽刺、否定意味。句中的“聪明”并非真正赞 扬人聪慧，而是讽刺用不正当方式逃避责任的行为。 21.DA李纨；B探春：C晴雯 22.(1)序号：②修改：删去“难以”。(2)序号：④修改：在“社会生活”后面加上“的深切感受”或“的感受”。 23.作文 材料一首先描绘了一幅极具迷惑性的现实图景：在学生群体中，一种看似勤勉刻苦、实则流于形式的“伪勤奋”现象 正悄然蔓延。他们用看似饱满的忙碌掩盖了思维的低效，用机械重复的勤奋自我麻醉，这种“假努力”不仅无法带来成长 的增量，反而易使人陷入虚幻的满足中。材料二借雷军的观点，一针见血地刺破了这一现象的本质内核：这是一场用“战 术上的勤奋”去掩饰“战略上的懒惰”的骗局。所谓战术，是具体的执行、是可见的时间投入；而战略，则是关乎方向的 抉择、方法的优化与目标的定位。当学生沉溺于战术的勤奋，实则是在逃避战略思考的重担，他们用身体的忙碌规避了头 脑的深度运转。而深挖至根源，材料三《吕氏春秋》的“败莫大于不自知”则揭示了“伪勤奋”得以存续的根本病灶。 “伪勤奋”者之所以无法自拔，恰恰因为缺乏自知之明。他们看不清自身努力的低效与盲目，听不进外界的反思与建议， 在自我编织的勤奋假象中故步自封。这种认知上的盲区，使得他们即便付出巨大代价，也难以突破瓶颈，最终沦为忙碌却 无获的悲剧。综上，三则材料共同构建了对“伪勤奋”现象完整且深刻的认知图谱。它警示我们，成长的关键不在于堆砌 忙碌的表象，而在于能否在每一次付出前明晰战略，在每一段行动后勤于自省。唯有以自知为尺，丈量出真实的距离；以 深思为纲，规划出科学的路径，方能告别自我感动式的虚假勤奋，走向行之有效、硕果累累的真成长。 3 【立意】 1.以真知破伪勤，以远谋代蛮干。 2.自知为基，勤奋为翼，方行稳致远。 3.拒绝形式勤勉，追求实效成长。 4.莫让战术勤奋，遮蔽战略清醒。 【行文构思】 引用材料，简述学生群体中“看似勤勉实则低效”的“伪勤奋”现象，亮明观点：对于学子而言，唯有自知与深思， 方能打破低效壁垒，走向真正的成长。分论点一：“伪勤奋”的本质是战术上的盲动，逃避的是思维上的深度挑战。分论 点二：“不自知”是“伪勤奋”的病灶，它让人沉溺于低水平的重复而不自知。分论点三：破局之道在于“战略觉醒”。 从“盲目忙碌”转向“精准深耕”。拒绝机械搬运，追求理解本质，构建知识网络。最后总结全文：青春不是一场忙碌的 表演，而是一次对自我极限的挑战。愿每一位学子都能撕下“伪勤奋”的标签，以“自知”为灯塔，以“深思”为舟楫， 在有限的时间里，耕耘出最高质量的收获。 例文： 觉醒于勤之伪 “伪勤奋”现象如利刃，剖开当代教育的华丽外衣，露出内里的苍白。在这“伪勤奋”的迷雾中，多少青春在书山题 海里沉浮，却始终触碰不到知识的灵魂。雷军先生一针见血，道破天机，真正的勤奋，从来不是时间的堆砌，而是思想的 淬炼。 何谓“伪勤奋”?不过是勤于形而疏于心的自欺罢了。晨曦微露时，教室里早已座无虚席；夜幕低垂后，宿舍灯火通 明。学子们埋首于堆积如山的习题中，笔记密密麻麻，时间表精确到分钟。然而，当合上书本，头脑中却空空如也。他们 用忙碌编织安全感，用疲惫换取良心安慰。这勤奋如镜花水月，看似绚烂，实则虚无。正如材料所警示的：“用忙碌掩盖 低效，用勤奋感动自己。”这种勤奋，是思想的避难所，是深造的假面具。 “伪勤奋”为何如此普遍?其病根在于《吕氏春秋》所言：“败莫大于不自知。”不知己之所欲，不知己之所需，更 不知己之所长。当一个人迷失在群体的喧嚣中，他便只能以他人为镜，以标准答案为尺。他不敢质疑教材的合理性，不敢 审视学习的本质意义，更不敢追问内心的真实渴望。于是他只能用最安全、最显眼的方式一一时间与汗水的堆砌，来证明 自己的“努力”。这是一种对自我的放逐，对思考的逃避。 真勤奋者，必先自知而后行。他们深知“磨刀不误砍柴工”的道理，懂得在行动之前先确立方向。孔子曰：“学而不 思则罔，思而不学则殆。”真勤奋者，是学与思的统一，是行与知的融合。他们拒绝“表演式学习”的诱惑，放弃“忙碌 即美德”的迷思。他们敢于在喧嚣中静思，在从众中独立。他们会停下刷题的笔，思考知识背后的逻辑；会放下厚厚的笔 记，构建属于自己的认知体系。这种勤奋，看似缓慢，实则步步为营；看似轻松，实则心力交瘁。但正是这样的勤奋，才 能点燃智慧的火花，照亮前行的道路。 从“伪勤奋”到真勤奋，需要的不仅是方法的改变，更是心态的革命。当我们不再用忙碌填充生命的每一寸空白，而 是用思考丈量知识的每一寸深度；当我们不再被“看起来很努力”的幻象所迷惑，而是直面“是否真有收获”的拷问一 我们便开始了真正的成长。《菜根谭》有言：“逆境砺行，顺境炼心。”无论身处何种境遇，保持清醒的自我认知，坚守 勤奋的本质内涵，方能在人生的长河中行稳致远。 勤者，心之所向；奋者，力之所至。愿每一位在求学路上跋涉的学子，都能穿透“伪勤奋”的迷障，在自知与思考中， 找到那盏照亮前路的明灯。 4