湖北随州市曾都区第一高级中学2025-2026学年高一下学期5月阶段检测语文试题

**基本信息** 以2026全球科技展望、《觉醒年代》选段等时代性与文化性兼具的素材为载体，通过科技文分析、话剧舞台解读、多文本文言文比较等题型，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配高一下学期学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题19分|科技文理解、论证分析|结合基因编辑、AI科研等前沿素材，设题兼顾信息筛选与科学精神探究（如第4题关联必修下册“探索与发现”主题）| |文学类阅读|4题16分|话剧文本解读、舞台说明作用|选取《觉醒年代》经典对话，通过“花生声响”等细节分析人物形象，渗透革命文化教育| |文言文阅读|5题22分|苏洵、苏辙、苏轼《六国论》比较|三苏同题异论，考查文言断句、翻译及观点辨析，培养辩证思维| |写作|1题60分|AI时代的机遇与挑战|双材料思辨（技术高墙vs拆墙），引导学生结合现实谈认知，体现思维独创性与语言表达能力|

湖北曾都一中2025至2026学年高一下5月考试 语文 答案 【答案】1. B 2. C 3. ①. 发展可再生能源 ②.月球 ③. 快速走向成熟/迅猛发展 4. ①勇于创新、敢于突破的开拓精神。文中基因编辑与AI交叉、嫦娥七号挑战月球南极等，与屠呦呦发现青蒿素、加来道雄投身超弦理论一脉相承，体现了勇闯无人区的开拓精神。（2分） ②立足现实、造福人类的责任担当。文中罕见病治疗、癌症早筛挽救生命；能源转型改善环境；AI加速科研拓展认知等，与屠呦呦救人、加来道雄探宇宙本质相通，彰显科学服务人类福祉。（2分） （其它答案言之有理可酌情给分） 5. ①肯定AI提升科研效率。AI“智能体”执行复杂流程、几乎无需干预，加速生物医学等多领域突破，体现科技赋能。 ②警惕技术快速发展带来的问题。AI自主性增强，“几乎不需要人工干预”可能让人类难以理解和掌控；结尾“人们能否跟上”的追问，反映出对就业变化、人类过度依赖技术等问题的担忧。 ③追求人机协同的辩证路径。“既肯定又警惕”的态度，倡导在科技与人文平衡中实现“协同进化”——拥抱技术红利，更要掌握发展主导权。（每一条2分） 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的年度科技展望报道，分医学、气候、航天、AI四大板块梳理全球科技动向，信息翔实客观，既展现了2026年科技突破的可期图景，也对AI发展保有审慎思考，兼具专业性与普及性。 【1题详解】 B．“中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现应对该问题的大国担当”错误。原文是“新增风电、太阳能发电装机2亿千瓦以上”，选项遗漏“风电”，以偏概全。 故选B。 【2题详解】 C．错误。没有不自信。 故选C。 【3题详解】 ①题干明确问应对气候变化的必由之路， 定位到原文“需要倍加呵护的地球家园”板块，原文第⑨段直接给出表述“在应对气候变化行动中，发展可再生能源是必由之路”，提取核心内容“发展可再生能源”，共7字，符合题干字数要求。 ②题干问2026年太空探索的核心热点，定位到“那片令人憧憬的浩瀚星空”板块。原文开篇点明“2026年将是月球‘交通繁忙’的一年”，后文也介绍中、美及多家商业公司的核心太空任务都围绕月球展开，“月球”符合要求。 ③定位到文末AI相关论述，原文提到“AI技术从‘婴儿期’步入‘青春期’”，说明AI已脱离初始起步阶段，进入快速发展成熟的新阶段，提炼文意可得“快速走向成熟”，概括整体发展态势也可总结为“迅猛发展”。 【答案】6. C 7. D 8. ①刻画人物性格与心理状态：陈独秀“半躺在椅中，一颗一颗地吃着花生”，姿态松弛、动作缓慢，表现出他面对众人焦急求问时的从容沉静、深思熟虑，与其思想者的形象相契合。 ②营造戏剧氛围，强化现场张力：“全场只有陈独秀捏开花生的声响，清脆且夸张”，以细微的声音统摄全场，反衬出汪孟邹、易白沙等人屏息等待、急切求答的紧张气氛，使舞台焦点高度集中于陈独秀一人。 ③隐喻与象征意味：花生壳需“捏开”方得果仁，清脆的破裂声暗喻思想启蒙之艰难与必要——国民如紧闭的果壳，需被唤醒、被“捏开”，方能获得新生。 ④推动节奏与调度舞台焦点：以声响作为静场中的唯一动作，既延宕了陈独秀的正式发言，又为下文“放下花生，拍了拍手”转入严肃论述蓄势，形成张弛有度的戏剧节奏。 （任意两点可4分） 9. 理解：陈独秀认为每一代人应承担与时代相应的历史使命。前人以政治革命救国，但未从根本上改变中国；他这一代的责任是思想启蒙、改造国民精神，为民族复兴开辟新路。（2分） 践行：①反思旧路：他否定了单纯换政府、搞政治革命的老路，认为必须从思想根源改造中国。②明确方向：提出以“科学与民主”为核心，通过办《青年杂志》启蒙青年、改造社会。③躬身入局：他辞别李大钊回国，立志“办十年杂志”，以思想影响全国。④以身示范：他对两个儿子态度严苛，强调“年轻人要吃些苦”，体现其将理想付诸实践、对新一代寄予厚望。（任意两点可4分） 【解析】 【导语】这篇话剧节选以陈独秀、李大钊的对话为核心，通过舞台意象（沉鼾、黑暗）与人物交锋，展现了新文化运动前夕知识分子的精神困境与觉醒。陈独秀从“不知新路”到提出“科学与民主”的转变，凸显思想启蒙的迫切性；“吃花生”的细节设计既刻画人物从容特质，又以声响强化戏剧张力。全剧以历史对话为载体，探讨了救亡图存的双重路径——政治革命与思想革命，最终落脚于“改造青年思想”的深远立意，体现了“觉醒年代”知识分子对时代责任的深刻认知。 【6题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“内心已明确要办《青年杂志》”错误。此时陈独秀只说“我正在寻找”，并未明确已确定办杂志，办《青年杂志》是回国后在汪孟邹家商议时提出的。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。 D.错误，此时陈独秀对救国之路尚在探索中，这句话更多是表达个人信念与决心。（B. 陈独秀认为单靠政治革命不足以救中国，需要思想启蒙作为根本。） 故选D。 【答案】10. ACG 11. D 12. B 13. （1）私下以全天下的诸侯凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡为奇怪。（“怪”，以……为怪，感到奇怪；“西向”，向西，宾语前置；“山西”， 崤山以西；“而”，却，表转折。） （2） 秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行。统一天下以后，就认为宾客是没有用处的。（“用”，采纳；“既”，已经，以后；“并”兼并，统一；“以……为”，认为……是） 14. ①苏洵认为六国因为贿赂秦国，导致最终走向灭亡。（1分） ②苏辙认为六国谋士见识浅薄，背弃盟约，自相残杀，致使被秦国逐个击破灭亡。（2分） ③苏轼认为六国虽暴虐，但因重视人才而暂安。存亡的关键是能否将人才纳入统治体系。（2分） 【解析】 【导语】两则《六国论》各有独到见解。材料一苏辙剖析六国灭亡根由，斥其不识韩魏为天下屏障，贪尺寸之利自相残杀，终致秦兵逐个击破；材料二苏轼以养士为视角，论六国因善待秀杰得久存，秦弃用士人终速亡。二者从不同维度阐发兴亡之理，尽显史家深刻眼光。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ “天下诸侯”作“自困”的主语，中间不断；“秦人”作“得伺其隙”的主语，中间不断；“其隙”作“伺”的宾语，中间不断；“以取其国” 的“以”表目的关系，前面可不断开。 故选C。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。粗疏/在公文上分条陈述。句意：在考虑忧患时是这般的粗略 /在公文上详细地分条陈述它的才能。 B.正确。保护/蒙蔽。句意：却掩护着崤山东边的所有国家。/担心(耳目被)堵塞蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见。 C.正确。抵挡/应当。句意：去抵挡像虎狼一般强横的秦国。/应当能够与秦国相较量，或许还不易估量。 D.不正确。凭借/借，给。句意：可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国。/给敌人提供武器和粮食。 故选D。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B. 诸侯“赂秦”的原因在于“暴秦之欲无厌”和“秦始皇统一天下前，就改变了这种策略”错误。前面原因应该为“为积威之所劫”，后面时间是秦始皇统一天下后。 故选B。 【参考译文】 材料一： 我曾经读过史记中六国世家的故事，私下感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策。因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！ 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。 从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？弃置小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料二： 春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相收罗、供养贤才。国家有坏人，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不可不明察。有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，这类人大多是不肯穿粗衣，吃粗食来奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。六国的君主，虐待他们的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛。这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行。统一天下以后，就认为宾客是没有用处的，所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰。秦朝的变乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，设法安置他们，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡，还不至于这样快。 【答案】15. C 16. ① 情感郁怒：首联“沉沉心事”直抒对晚清人才凋敝、思想被禁锢的愤懑，中间“才尽回肠荡气中”抒发怀才不遇的沉郁不平，情感郁结厚重；② 意象横逸：结尾以“砉然破”“剑如虹”的雄奇意象，展现冲破束缚的刚猛气势，笔势奔放；③ 二者交融，笔法独特：前六句沉郁铺垫，后两句陡然迸发，用典内敛沉郁，比喻外放雄奇，用典与比喻刚柔相济，体现“郁怒横逸”的诗风。（各2分） 【解析】 【导语】龚自珍此诗以沉郁顿挫之笔，抒发了对人才凋敝的忧愤。“壮岁”“髫年”的时空倒置，凸显了理想与现实的巨大落差。颈联用典精妙，韩信拜将、张良成仙的意象，反衬出诗人壮志难酬的郁结。尾联“禅关砉破”的想象，以美人宝剑的意象冲破思想禁锢，展现了浪漫主义的反抗精神。全诗刚柔相济，在压抑中迸发着冲破桎梏的生命力。 【15题详解】 C.“之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨”理解错误。“壮岁始参周史席”是诗人以贤者在下位的老子自比，指自己壮年才得微官，并非“身居高位”；“髫年惜堕晋贤风”是诗人惋惜自己幼年就沾染了晋贤放诞不拘的风气，并非说“得益于早年葆有的魏晋风骨”。 故选C。 【答案】17 ①.度义而后动 ②.是而不见可悔故也 ③.至丹以荆卿为计 ④.始速祸焉 ⑤. 苟非吾之所有 ⑥. 虽一毫而莫取（安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜./万钟则不辩礼义而受之, 万钟于我何加焉.） 【答案】18.B 19. C 20. ②虽然沃盥之礼已不再实行 ④仍然具有现实意义（或改为：使现实意义仍然具有）。 21. （1）“休”字由“人”和“木”组成，字形像一个人倚靠树木，本义为“歇息、休息”。 （2）“采”字由“爪”（手）和“木”组成，字形像手摘取树上的果实或叶子，本义为“摘取、采摘”。 （3）“囚”字由“口”（围栏）和“人”组成，字形像一个人被关在围栏中，本义为“关押、拘禁、囚禁”。 22. ①给予探春情感抚慰。以体贴的行动缓和探春激烈的情绪，认可其委屈。②认可探春按例办事的立场。代表凤姐（及其背后的王夫人）肯定探春公正严明治家的正确性，维护秩序。③强化了探春的权威。通过服侍的举动，在众人面前重新确认了探春“主子姑娘”的尊贵地位，为其树立威信。（1点2分，2点4分，3点5分） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 云泥之别：像天上的云和地上的泥那样高下不同，比喻地位的高下相差极大 别出心裁：则侧重于形容在想法或做法上的新奇和独创。 独具匠心：侧重于在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 别具一格：指风格、形式等与众不同，有自己独特的地方。它更侧重于描述风格或形式上的独特性，强调的是与一般常见的表现方式不同 ) 【19题详解】 本题考查学生分析复句、识记字形、 正确使用标点符号的能力。 A.正确。该句是复句结构，包含多个并列分句（以分号分隔），详细解说了“盥”字的组成部分和含义。结构虽复杂（涉及定义、分解和释义），但表意严密，逻辑清晰。 B.正确。“范筹”中的“筹”为错别字。正确书写应为——范畴，意指范围或领域；“筹”常用于计算（比如筹划），与文意不符。 C.错误。句子中分号应该改为逗号，因为并列分句间有逗号才用分号。 D.正确。此句省略号前列举周代、汉代、唐宋的发展（如“等级秩序”“孝道伦理”“修身养性”），省略号表示列举未尽，暗示内涵还可能包括其他时期（如明清等），符合原文逻辑。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之修改语病的能力。 ②语序不当 ④中途易辙。 【22题详解】 本题考查学生分析人物形象、概括要点的能力。 ①平儿主动服侍探春梳洗，源于沃盥礼仪中侍奉长者以示孝道的传统。她以行动替代言语，间接承认探春的委屈，缓和其激烈情绪。这体现礼仪的关怀功能，强调在冲突后提供情感支持的价值。 ②平儿代表凤姐权威介入，其服侍行为象征对探春按例办事的肯定。沃盥在周代礼制中用于维护秩序（如祭祀前净手），此处平儿通过仪式化动作，隐晦传达上层对探春公正治家的支持，强化家族规矩的稳定性。 ③在众人面前行沃盥之礼，源自古代“沃盥交”等仪式中彰显身份尊卑的意图。丫鬟跪捧沐盆、平儿亲自挽袖卸镯等举动，公开重申探春的主子地位，威慑刁奴。这突显礼仪的社会功能，即在危机中重建威信，防止权威动摇。 23. 【审题】​ 材料一站在大众焦虑视角，提出“AI是技术高墙”的观点。随着AI全面渗透职场、生活，AI操作、AI应用逐渐成为基础技能，不会使用AI的人会面临职场淘汰、跟不上时代节奏的困境，凸显AI带来的时代压力与生存焦虑，是对AI的负面、被动认知。​ 材料二引用《人民日报评论》权威观点，直接反驳“高墙论”，提出“AI是拆墙者”的核心立意。AI打破了传统专业壁垒、能力门槛、资源壁垒，让普通人无需深耕多年专业领域，就能借助AI实现创作、学习、工作突破，拓宽人生边界、获得更多机遇，是对AI的正面、主动认知，也是题目引导的主流价值方向。​ 两则材料围绕“AI与个人发展、时代机遇”展开，核心矛盾聚焦于：AI到底是阻碍人的技术高墙，还是助力人的发展桥梁。关键词是“技术高墙”和“拆墙”。技术高墙代指技术门槛、能力差距、时代淘汰风险、专业与非专业的鸿沟；拆墙代指打破门槛、弱化专业壁垒、降低做事成本、赋予普通人能力、拓展发展空间；​ 联想与思考：既要结合现实生活、社会现象举例，也要深入分析本质、提炼观点，做到事理结合。 写作时需紧扣“AI与人的关系”“AI与时代机遇”展开，行文需肯定AI的正向价值，同时理性看待AI带来的焦虑，不可全盘否定AI、宣扬技术悲观主义，同时不能单纯论述AI技术原理、AI发展历程，要落脚到人的成长、时代发展层面。​ 【立意】 1.破AI心墙，赴时代之约。 2.驭AI长风，破壁垒高墙。 3.青年当破局，莫为AI困。​ 4.踏浪AI时代，不做墙内之人。 5.拆墙赋能，驭AI而行。 例文： 破技术之墙，立共生之境 当AI浪潮席卷各行各业，有人担忧不懂智能工具便会被时代彻底淘汰，而《人民日报评论》却给出了截然不同的答案：AI从来不是筑墙，而是拆墙。这启示我们，不要畏惧技术带来的短暂壁垒，反而要借力AI打破固有边界，在人机共生中拓宽人生的无限可能。 诚然，AI的飞速发展，确实在短期内筑起了一道看似难以逾越的认知壁垒，让不少人陷入时代掉队的焦虑。数字化、智能化的快速迭代，让原本熟悉的工作模式被颠覆，让缺乏数字素养的人陷入手足无措的困境。可我们必须清醒地认识到，这道所谓的“高墙”，从来不是技术刻意设置的屏障，而是人们固守旧思维、拒绝新事物的心理壁垒。倘若一味蜷缩在恐慌之中，不愿触碰、学习新技术，即便没有AI，也终将被日新月异的社会抛下。技术从来不是阻碍，故步自封的心态，才是困住自我的真正高墙。 究其根本，AI的核心使命是拆除专业壁垒、阶层门槛，让每一个普通人都能拥有平等追逐梦想的舞台，这正是技术普惠的真正意义。年过半百、仅有小学学历的泥瓦匠，借助AI工具轻松制作宣传短视频，打破了传统手艺接单难、传播窄的困境，让辛苦耕耘的手艺被更多人看见；毫无美术功底的全职宝妈，利用AI绘画工具创作儿童绘本插画，在带娃间隙实现了创业增收，圆了自己的创作梦想。从传统手艺从业者，到普通职场人、居家创业者，AI拆掉了学历、专业、资源的层层高墙，让普通人不再被先天条件束缚，让每一份努力都能借助技术的力量放大价值。 放眼更广阔的领域，AI拆墙的力量早已渗透各行各业，推动着行业革新与社会进步，书写着共生共赢的新篇章。退休医生借助AI训练医疗大模型，突破自身精力与知识迭代的限制，以顾问身份继续深耕医疗事业，为更多患者带去希望；普通教师利用AI整理个性化教学资料，量身打造错题讲解课程，让优质教育资源突破地域与师资的限制，惠及更多学子。无数鲜活的案例证明，AI不是淘汰人的工具，而是赋能人的翅膀；它拆除的是行业壁垒、能力鸿沟，搭建的是人人皆可出彩的时代平台。 当然，我们倡导拥抱AI、打破壁垒，并非盲目推崇技术、忽视自我成长，更不是沦为技术的附庸。身为新时代的青年，我们不必畏惧技术带来的短暂挑战，更应主动拥抱变革，以开放心态学习技术，以独立思考驾驭技术，才能真正跨越认知恐慌，在智能时代站稳脚跟。 【行文思路】 开篇简要引用两则材料，点明AI引发的“高墙与拆墙”争议，直接抛出中心论点：AI从来不是困住世人的技术高墙，而是打破壁垒、赋能人生的时代利器，唯有放下焦虑、主动拥抱，方能借AI之力奔赴更远征程。​ 分论点一，AI焦虑的本质，并非技术高墙，而是心态与认知壁垒。素材：传统职场人拒绝学习AI办公工具，逐渐被掌握AI技能的新人替代；部分人因不懂AI操作，错失线上就业、副业创作的机会。 分论点二，AI真正的价值，是拆除壁垒，拓宽普通人的人生舞台。从学习、工作、创作等角度，论述AI打破专业高墙、降低能力门槛，让普通人实现跨界突破。比如零基础爱好者借助AI完成设计、写作、剪辑；职场人借助AI提升工作效率；学生借助AI辅助学习、拓展知识面，印证AI拆墙赋能的核心价值。 分论点三，新时代青年应跨越伪高墙，善用AI谋发展。结合青年身份，提出具体做法。比如摒弃技术焦虑，主动学习AI技能；保持理性认知，不依赖不盲从AI，以AI为工具提升自我；坚守本心、锤炼核心能力，借助AI抓住时代机遇，实现个人价值与时代发展同频。 结尾回扣材料，重申核心观点，再次强调：技术浪潮奔涌向前，AI从不是困住我们的高墙，而是时代馈赠的阶梯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $湖北曾都一中2025至2026学年高一下5月月考 语文试卷 考试时间: 5月31日 一、阅读(72分) (一)阅读 (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望 ①2026年,科学与技术将持续深刻影响人类对生命、地球与宇宙的认知边界。从实验室到临床,从地球到深空,一系列值得期待的科学实验、气候行动与太空任务,不仅勾勒出新一年的创新图景,更预示着人类在应对疾病、气候危机和科学前沿挑战上,可能迎来关键性的突破与转折。 ②在这些进展中,还伴随着人工智能技术发展所带来的新动力。这不仅是技术的叠加演进,更是一场关于生命质量、家园呵护、星空探索与人工智能的协同进化。 那些值得期待的医学探索 ③“2025年是基因编辑取得突破之年”,美国博德研究所教授、著名基因编辑研究者刘如谦在接受英国《自然》杂志采访时说。该刊预测,2026年基因编辑技术发展势头将更为强劲,其中两项临床试验最受医学界关注。 ④为患有超罕见病的美国婴儿KJ 马尔敦进行个性化基因编辑技术治疗的团队,2026年计划在美国费城开启基因编辑疗法临床试验,造福更多的罕见代谢疾病儿童。另一个团队将启动一项类似临床试验,治疗一种免疫系统遗传疾病。 ⑤癌症防治方面,英国一项涉及超14万名参与者的癌症检测临床试验预计在2026年公布结果,可通过单次血液检测在症状出现前发现约50种癌症。 ⑥在疾病的筛查和诊断方面,人工智能展示出不可小觑的潜力。美国化学学会预测2026年生命科学领域新兴趋势之一就是AI技术驱动的生物标志物检测,“AI驱动的技术可能超越检测、迈向预测”。 ⑦美国《福布斯》杂志报道认为,2026年,基因编辑与人工智能的交叉,将催生出针对癌症以及多种遗传性疾病的有效新疗法。“未来一年,我们可能开始看到临床应用的涌现,标志着个性化精准医学新时代的开端。” 需要倍加呵护的地球家园 ⑧热,无疑是2025年地球状态的关键词。英国气象局预测,2026年全球平均气温可能将再次超过工业化前水平1.4摄氏度,延续近几年的高温趋势。在2025年11月的巴西贝伦气候变化大会上,联合国秘书长古特雷斯呼吁各国开启一个加速落实与行动的十年。 ⑨在应对气候变化行动中,发展可再生能源是必由之路,正如国际原子能机构总干事格罗西所言:“有两种力量正在以前所未有的速度重塑人类的未来:AI的崛起和全球向清洁可靠能源转型。” ⑩好消息是,可再生能源正在多个领域超过传统能源。美国《科学》杂志将“全球可再生能源增长势不可挡”评为2025年年度头号科学突破,并指出全球能源领域的重大转型主要由中国驱动。 ⑪中国国家能源局局长王宏志在2026年全国能源工作会议上表示,2026年中国将继续扎实推进能源绿色低碳转型,持续提高新能源供给比重,全年新增风电、太阳能发电装机2亿千瓦以上。 那片令人憧憬的浩瀚星空 ⑫2026年将是月球“交通繁忙”的一年。中国计划发射嫦娥七号探测器,目标是着陆于遍布岩石与陨石坑、着陆难度极高的月球南极区域。 ⑬在美国,无论是政府还是企业,都将月球作为2026年太空探索的“热门目的地”。重磅项目“阿尔忒弥斯2号”任务将派遣4名宇航员乘坐“猎户座”飞船绕月飞行。如果能够成功,这将是美国宇航局多个世纪以来首次开展载人探月飞行。此外,多家美国公司也将进行相关探月任务,包括“直觉机器”公司、“萤火虫”航空航天公司、航天机器人技术公司和蓝色起源公司。 ⑭载人飞行方面,根据中国载人航天工程办公室发布的信息,2026年中国将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务,其中梦舟一号载人飞船和用于发射的长征十号甲运载火箭均为首次飞行。 ⑮美国波音公司的“星际客机”2024年首次载人试飞失败后,下一次任务(即“星际客机-1”)将不载人,转而用于向国际空间站运送必要物资,预计最早于2026年4月执行。印度计划于1月进行“加甘扬”载人航天计划的首次不载人但进入地球轨道的完整验证飞行。 ⑯此外,印度太阳探测器“日地L1点太阳”号将在太阳活动极大期对太阳进行持续观测。日本计划发射探测器,造访火星的两颗卫星火卫一与火卫二。 那些被AI加速的科研领域 ⑰在全球各地的实验室中,人工智能正在以“颠覆者”的姿态改变和加速科研进程。《自然》杂志的文章说,AI驱动的科研在2025年实现跨越式发展,这一趋势在2026年将持续深化。整合多个大语言模型以执行复杂、多步骤流程的AI“智能体”有望更广泛应用,其中一些甚至几乎不需要人工干预。 ⑱《自然》还预测说,2026年或将见证AI取得首批具有重大意义的科学突破。2026年,新方法将聚焦于设计小规模AI模型,这类模型可从有限数据中学习,并专精于解决特定推理难题。 ⑲无论大小,AI模型正在渗透到社会经济生活的各个角落。世界经济论坛2025年9月发布的《首席经济学家展望报告》指出,生成式人工智能继续引领技术变革浪潮,超过三分之二的首席经济学家预计其将在未来一年内形成商业价值。 ⑳美国加利福尼亚大学洛杉矶分校信息研究教授拉梅什 斯里尼瓦桑在该校发布的一篇预测文章中说,2026年AI将助推多领域科研,尤其是生物医学。AI技术从“婴儿期”步入“青春期”,人们能否跟上这一迅疾变化?斯里尼瓦桑说:“2026年我们或许会开始找到答案。” (节选自新华社《生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望》2026年1月8日) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 刘如谦认为2025年是基因编辑取得突破之年,《自然》预测2026年将有两项针对罕见代谢疾病和免疫系统遗传疾病的临床试验同时启动。 B. 根据预测2026年全球平均气温将持续增高,而中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现应对该问题的大国担当。 C. 2026年中国航天任务密集,将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务,其中梦舟一号载人飞船为首次飞行。 D. 人工智能正在加速科研进程,2026年AI“智能体”或将广泛应用于各个领域,有些几乎能够脱离人工干预,独立执行复杂、多步骤的科研流程。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章采用总分结构,开篇点题,然后分四个板块展开论述,并在结尾展望未来,层次清晰,结构完整。 B. 文章在论述可再生能源发展时,引用国际原子能机构总干事格罗西的话,增强了观点的权威性和说服力。 C. 文章多处使用“预计”“可能”等词语,虽体现了科技新闻报道的严谨性和分寸感,却也暗含了不自信。 D. 文章在介绍太空探索时,提及中国的嫦娥七号、梦舟一号等任务,表现了对中国科技成就的关注。 3. 根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过7个字。(3分) 2026年,全球科技在多条战线上迎来关键节点。在地球家园层面,面对持续的高温形势,_成为应对气候变化的必由之路;在太空探索领域,_成为多国竞相探索的热点,除中、美外,多家商业公司也计划执行相关任务;在科研方法领域,AI将助推多领域科研,特别是生物医学领域。AI技术将_,而人类能否跟上它的步伐,答案即将揭晓。 4. 统编高中语文必修下册第三单元的人文主题是“探索与发现”,选入了屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病的一小步》、加来道雄《一名物理学家的教育历程》等文章。请结合文本,分析2026年的科技进展与这些课文所体现的“科学精神”有哪些相通之处。(4分) 5. 文中提到AI“智能体”有望更广泛应用,“其中一些甚至几乎不需要人工干预”。与此同时,结尾却以“人们能否跟上这一迅疾变化”的追问作结。请结合文本,谈谈你对这种“既肯定又警惕”的态度的理解。(6分) (二)阅读 (本题4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 觉醒年代(节选) 喻荣军 幕启。 舞台上的影像呈现二十世纪初的中国——中华民族因为贫穷、羸弱而被列强吞噬、摧残。 烟雾之中,众生沉鼾。 …… 陈独秀 (出现在舞台的尽头。)当今世界,列强并立,皆挟其国家与我相争,卧榻之旁,敌人鼾声如雷,然我国人却沉梦不醒,东西各国并起瓜分,俄侵满蒙,德占山东,法夺两广,日据浙闽,英美取长江。我千年之古国,将沦陷于异族,我黄帝之子孙,将断然无生机。) 李大钊 (从舞台的一侧上。)天发杀机,战云四飞,倭族乘机,逼我夏宇。十余年来,我举国父老乡亲战战兢兢,如履薄冰。凡有血气,莫不痛心,忠义之民,愿为国死,回望神州,仰天悲愤。四万万同胞,丹心碧血,中华民族危在旦夕。 陈独秀 远山静默,天空不见一点星光。共和就要死了。 李大钊 共和就要死了。为了爱国,必须倒袁救国!为了中华民族,必须倒袁救国!如今国家就要亡了,所以才不得不救。 陈独秀 可是这样的国,岂值得我救! 李大钊 不救国,那如何表示你爱国? 陈独秀 这样的国,岂值得我爱!守常,我是特来找你的。 李大钊 找我?你?你是谁?你以为你是谁! 陈独秀 陈独秀,字仲甫。(拱手) 李大钊 李大钊,字守常。(拱手)仲甫先生,幸会。难道我们不应该推翻这个腐朽的统治,建立一个新国家吗? 陈独秀 靠政治革命可以救中国?非也。我们革了那么多年的命,中国还不是这个样子嘛,中国的问题积重难返,靠换人、换政府能解决吗? 李大钊 那照您这么说,我们中国岂不是没有出路? 陈独秀 有,但出路不是老路,不能只有革命。 李大钊 那何为新路? 陈独秀 (坚定地)不知道。 李大钊 不知道? 陈独秀 是的,我真的不知道,但是我正在寻找。守常,我欣赏你的见识和才华,你愿意跟我一起寻找吗? 李大钊 仲甫先生,为中国寻找一条救国之路乃是我李大钊毕生所求,我当然愿意。 陈独秀 好,我等的就是你的这句话。守常,我明天回国,在上海等你。(欲离开) 李大钊 等等,仲甫先生。海上风大且冷,您穿得如此单薄。 陈独秀 (大笑)不,冷风会让我清醒。 李大钊 (走向陈独秀,脱下自己身上的大衣递给陈独秀)给,保重。 陈独秀 (看着李大钊,接过大衣)那我就不客气了。守常,我今日欠你一个人情,日后,你要记得讨要。(穿上大衣,大步离开) 李大钊 (看着陈独秀的背影,喊)仲甫先生,天黑,你看得见吗? 陈独秀 (头也不回)只要心里亮堂,再黑,也总会看得见的。 …… 暗转。汪孟邹家。 (舞台中央有一把躺椅,陈独秀半躺在椅中,一颗一颗地吃着花生。高君曼立在一旁,却一直像是置身于度外。汪孟邹和易白沙立在两边看着陈独秀。) (全场只有陈独秀捏开花生的声响,清脆且夸张。) (陈延年和陈乔年上,看到陈独秀躺在那里,陈延年转身离开,陈乔年拉住他。他们坐在舞台的一角,却一直关注着陈独秀与他人的对话。) 汪孟邹 仲甫啊,你别光顾着就吃花生啊。 易白沙 就是,你要办《青年杂志》,我们真的很钦佩。 汪孟邹 现在这个局势,袁世凯当政,真是耻辱。 易白沙 作为国民,我们肯定不能冷眼旁观、甘当顺民。仲甫,你就讲讲你的想法吧。 汪孟邹 是啊,仲甫。 陈独秀 (放下花生,拍了拍手)顺势而为,逆流而上。 易白沙 什么意思? 陈独秀 同治十三年,皖人李鸿章在筹议海防的奏折中称我中华已处于三千年未遇之大变局、三千年未遇之大强敌 的时代。这个变局和强敌指的是什么? 易白沙 强敌?是指现在对我们虎视眈眈的西方列强。 陈独秀 对,但不只是现在,自道光年间,英吉利人用坚船利炮打开中国大门,我们这个国家就已经在大变局了。强敌,中国也经历得多了,古往今来,有多少强敌打到了中原,结果呢?我泱泱中华不仅没有消亡,反而像滚雪球一样越滚越大。孟邹,你说呢? 汪孟邹 历史与现实,今非昔比。这一次我们遇到的是前所未有的强敌,他们不仅在武力上过于强大,他们还强在制度上。 陈独秀 可更重要的是他们强在思想和理念上,而我们的思想和理念落后了。改造中国,首先要改造中国人的思想,造就一代新人。 易白沙 开民智造新人可是民族复兴的根本大计,又岂是一朝一夕就能完成的。 陈独秀 确实,难,但我们不能徘徊彷徨,天生我材必有用,不敢担当就是失职,就会遗祸子孙,我等绝不能做壁上观。 易白沙 可我们该怎么做呢? 陈独秀 一思想启蒙,二改造社会,悠悠万事,千头万绪,唯此两项为大。 易白沙 可是外国人的思想和制度五花八门,究竟哪一个更适合我们呢? 陈独秀 对西洋先进的思想和制度,我们要辨析,要找到最核心、最普遍、最实用的部分来武装我们的青年。 易白沙 可那是什么呢? 陈独秀 科学与民主。 易白沙 科学与民主?可即便是我们找到了科学与民主,接下来应该怎么做呢? 陈独秀 《青年杂志》,这将是唤醒国人政治觉悟和伦理觉悟的号角。 汪孟邹 仲甫,就只是一份杂志,能有这么大的力量? 陈独秀 让我办十年杂志,我保证,全国思想会为之改观。 易白沙 何以见得? 陈独秀 一代人有一代人的责任,而我们这些人的责任就是要通过办杂志,辨析、选择和验证出一种当代最先进的思想理论,作为改造中国青年和改造社会的指导思想,来探索出一条振兴中华的道路。 易白沙 仲甫,我怎么听着你有些壮士断腕的感觉? 陈独秀 任何时代的每个人都应该各司其职。二十年前我干的事,今天我绝不会干。而今天我干的事,以前我想都不敢想。 汪孟邹 那是你进步了。 陈独秀 不,是时代变了,我们要跟上时代。 易白沙 办杂志,改思想,我支持。 汪孟邹 醍醐灌顶啊!仲甫,我也支持。 易白沙 仲甫,你就是我们的总司令,我们听你的。 陈独秀 (站起身拱手)好,(抓起桌上的花生)孟邹,这花生哪里来的,怎么这么好吃? 汪孟邹 安徽绩溪的五香花生,我们老家的。 陈独秀 好吃,你多备点儿。噢,延年、乔年……孟邹,麻烦你了。 汪孟邹 仲甫,你这是什么话。他们都是自食其力,不靠我的,白天他们在搬运站打工,晚上回来当编务,还要学习法语,就是太累了。 易白沙 有出息。年轻人,这么能吃苦,不容易。 陈独秀 年轻人,还是吃些苦好。 汪孟邹 年轻人?仲甫啊,难道他们就是你要改变其思想的新青年? (节选自话剧《觉醒年代》序幕、第一幕,有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( ) A. 全剧以历史对话为载体,探讨了救亡图存的路径,体现了“觉醒年代”知识分子的时代责任感。 B. 开篇舞台影像呈现的“众生沉鼾”与列强“鼾声如雷”形成对照,隐喻国人对外侮的麻木沉睡。 C. 陈独秀与李大钊在日本初遇时,陈独秀虽坦言不知道救国新路,但内心已明确要办《青年杂志》。 D. 陈独秀认为中国的危局,根源并不是在于武力与制度落后,而是在于思想与理念落后于西方。 7. 关于文中陈独秀与李大钊对话的部分,下列说法不正确的一项是( ) A. 陈独秀说“这样的国,岂值得我救”,表明他对袁世凯政府彻底失望,而非否定爱国救亡本身。 B. 陈独秀拒绝李大钊“推翻腐朽统治”的主张,因为他认为单靠政治革命不足以救中国。 C. 李大钊赠大衣给陈独秀的内容,既体现了对战友的关切,也暗示二人从此并肩同行。 D. 陈独秀说“只要心里亮堂,再黑,也总会看得见的”,表达了他对革命前景的乐观与确信。 8. 文中多次出现舞台说明,如“舞台中央有一把躺椅,陈独秀半躺在椅中,一颗一颗地吃着花生”“全场只有陈独秀捏开花生的声响,清脆且夸张”等。请结合文本分析这两处舞台说明的作用。(4分) 9. 陈独秀在剧中说“一代人有一代人的责任”,请结合文本,谈谈你对这句话的理解,并分析剧中陈独秀是如何践行这一使命的。 (6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一: 余尝读六国世家,窃怪天下之诸侯以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可见矣!秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏,以当虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内以阴助其急,若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉?不知出此而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉! (选自苏辙《六国论》) 材料二: 春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。国之有奸,犹鸟兽之有鸷猛,昆虫之有毒螫也。区处条理,使各安其处,则有之矣;锄而尽去之,则无是道也。吾考之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察也。夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵,与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时,百姓无一叛者,以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并天下,则以客为无用,故隳名城杀豪杰,秦之乱虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失职,秦之亡不至若是其速也。 (选自苏轼《六国论》,有删改) 10. 给文中画波浪线部分的句子断句,要求断三处,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 秦兵未出 A而天下诸侯B已自困矣C至于秦人D得伺E其隙F以取其国G可不悲哉 11. 下列对文中加点词语的用法和意义判断,不正确的一项是( ) A. 疏,粗疏、疏忽,和“以金笼进上,细疏其能”(《促织》)中的“疏”用法意义不相同。 B. 蔽,保护,和“虑壅蔽则思虚心以纳下”(《谏太宗十思疏》)中的“蔽”用法意义不相同。 C. 当,抵挡,和“当与秦相较,或未易量”(《六国论》苏洵)中的“当”用法意义不同。 D. 藉,凭借,和“藉寇兵而赍盗粮”(《谏逐客疏》)中“藉”用法意义相同。 12. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( ) A. 苏洵分析完六国失误后,慨叹六国如果不赂土地,而是奋发图强,就可以保全自我。苏辙则认为六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B. 苏洵认为,诸侯“赂秦”的原因在于“暴秦之欲无厌”。苏轼则认为六国暴虐却能长存,在于诸侯能用民之秀杰者,而秦始皇统一天下前,就改变了这种策略。 C. 苏洵和苏轼苏辙对待同一个问题——对六国灭亡的认识,他们的观点不尽相同。唐朝文人杜牧,在《阿房宫赋》中也提及六国灭亡问题,观点与他们也不相同。 D. 材料一结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评,并表示了痛惜之情,并未指责强大秦国发动侵略战争的行径。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(共8分) (1)窃怪天下之诸侯以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。 (2)始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并天下,则以客为无用。 14. 苏洵、苏辙、苏轼虽同以“六国兴亡”为话题,但观点不同,请简要说明。(5分) (四)阅读 (本题共2小题,9分) 阅读下面的清诗,完成下面小题。 夜坐(其二) 龚自珍 沉沉心事北南东,一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席,髫年②惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外,才尽回肠荡气中。 万一禅关④砉然破,美人如玉剑如虹。 【注】①周史:原谓周朝的史官,老子李聃即曾任周王朝的柱下史,此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫(ti o)年:幼童时期。③拜将成仙:拜将,这里指韩信得到登坛拜将的殊荣;成仙,这里暗指张良在功成名就后,转而追求神仙修炼之术。④禅关:喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.本诗抒情兼以议事,刚柔并济,兼融壮怀与哀怨;语言精练又意蕴丰富,如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 B.首联“一睨人材海内空”与诗人的《已亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表现了对人才凋敝的现实的悲哀。 C. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,强调自己之所以身居类似老子的高位,得益于早年葆有的魏晋风骨。 D.颈联巧借典故,表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负,此刻只能将才华寄托在诗文之中。 16. 这首诗歌沉郁激愤又雄奇奔放,后人评价这首诗很好地体现了龚自珍的 “郁怒横逸”诗歌风格, 请结合文本从情感、意象和笔法三个角度简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)前行路上难免有种种困难,要像王安石在《答司马谏议书》中回应的“ _ ,_ ”那样,只要认定行动符合时宜,就无怨无悔地坚决执行下去。 (2)历史课上,老师让同学们讨论燕国灭亡的原因,小芳用苏洵《六国论》中的“_,_”两句表达了自己的观点。 (3)面对生活中的诱惑,仍能守住初心,敢于拒绝,是难能可贵的精神境界。与这种境界契合的古诗文名句,可以是:“_,_。” 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成小题。 每年的10月15日是全球洗手日。如今,洗手已成为人们日常清洁习惯之一。其实, 古人早就认识到了洗手的重要性。在古代,被称作“沃盥”的洗手,除了有实质性的清洁作用外,还有一定的礼仪价值。 在两千年前的《礼记》中就有“鸡初鸣,咸盥漱”的记载,说明古人早已养成盥洗的卫生习惯。东汉许慎在《说文解字》中说:“盥,澡手也。”(甲)“盥”字由三部分组成:上面的中间部分为“水”,也就是注入盘中的、供洗手用的水;“水”的左右两边是“臼”,代表人的两只手;下面是“皿”,代表接水的容器。由此可见,“盥”表示水冲洗双手后流到下面盘子里,本义为洗手,“盥”的小篆字形惟妙惟肖地展现了古人洗手的过程。 古代贵族洗手颇为讲究,采用的是“奉匜沃盥”的方式。“匜”是“柄中有道可以注水”的盛水器具,古人洗手时,用匜浇水称为“沃”,洗过手的水流到用于承接污水的“槃”里称为“盥”,这一系列动作合称“沃盥”。这种( )的洗手方式,不仅避免了重复使用污水,也具有了一定的仪式象征意味。 (乙)周代,“沃盥”作为一种洗手的规程,还被上升到具有神圣价值的礼制范筹。《周礼 春官》记载“凡裸事沃盥”,指在举行祭祀等重要仪式前必须净手。《礼记 内则》详细记载了“少者奉盘,长者奉水”的礼仪规程。(丙)这一制度不仅施行于庙堂, 在民间也十分流行:子女清晨需侍奉父母沃盥以示孝道;新婚夫妇行“沃盥交”之礼象征永结同心;学生在侍奉师长时也需“摄衣共盥”。 此后,沃盥之礼的内涵与时俱进,不断丰富发展。(丁)周代主要体现等级秩序与宗教敬畏;汉代融入了孝道伦理;唐宋时期,文人雅士将沃盥与修身养性相联系……沃盥之礼的神圣价值逐渐淡化,不过洗手作为人们的卫生习惯长期传承下来。人们在阅读重要书籍时会先洗手,南朝梁虞龢《论书表》里记载了这样一则故事:桓玄十分喜爱书法作品,每次设宴聚会,总会拿出他收藏的书法名作向宾客们展示。有一次,一位正在吃油炸面食的客人,顺手去拿书法作品,结果留下了大块油污。此后,每当展示书法作品时,桓玄都会嘱咐客人先洗手,同时撤去宴席上的油炸面食。 ①如今,②沃盥之礼虽然已不再实行,③但其蕴含的尊重他人、注重仪节、崇尚清洁等价值观念,④现实意义仍然具有。⑤这些观念早已融入中华民族的文化基因,⑥成为中华文明独特的精神标识。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语不正确的一项。 A.别出心裁 B.云泥之别 C.独具匠心 D.别具一格 19. 下列对文中相关内容的分析,不正确的一项是( ) A. 甲句对“盥”字的解说运用了复句,包含多个分句,结构复杂但表意严密。 B. 乙句中“具有神圣价值的礼制范筹”的“筹”书写错误,应为“畴”。 C. 丙句中的分号使用正确,因为前后分句在语义上是并列关系,并列分句间就用分号。 D. 丁句中的省略号表示列举未尽,暗示沃盥之礼的内涵还有其他发展。 20.文字画波浪线的部分有两处表述不当,请指出序号并进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可增删少量词语,但不得改变原意。(4分) 21. 汉字是表意文字,其形体往往直接或间接地反映着字义。请参考材料对“盥”字的解释(从字形结构、表意描述、本义概括展开),从“休、采、囚”三个字中任选一个字进行分析。(3分) 22.阅读《红楼梦》中一段关于“沃盥”的片段,完成练习。 (前情:赵姨娘因兄弟丧事赏银之事来与探春争吵,探春气哭。) 时值宝钗也从上房中来,探春等忙起身让坐。未及开言,又有一个媳妇进来回事。因探春才哭了,便有三四个小丫鬟捧了沐盆、巾帕、靶镜等物来。此时探春因盘膝坐在矮板榻上,那捧盆的丫鬟走至跟前,便双膝跪下,高捧沐盆;那两个小丫鬟也都在旁屈膝捧着巾帕并靶镜脂粉之类。平儿见侍书不在这里,便忙上来与探春挽袖卸镯,又接过一条大手巾来,将探春面前衣襟掩了。探春方伸手向盆中盥沐。那媳妇便回道:“回奶奶姑娘:家学里支环爷和兰哥儿的一年公费。”平儿先道:“你忙什么!你睁着眼看见姑娘洗脸,你不出去伺候着,倒先说话来。二奶奶跟前你也这么没眼色来着!姑娘虽然恩宽,我去回了二奶奶,只说你们眼里都没姑娘,你们都吃了亏,可别怨我。” (节选自《红楼梦》第五十五回 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心) 试结合两文本分析平儿在探春被气哭后,亲自“侍候她梳洗”这一行为背后的深意。(5分) 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: “不懂AI,以后找工作都难。”有人觉得AI正在成为一道新的技术高墙,不会用就可能掉队,被时代抛下。 材料二: AI不是筑墙,而是拆墙。它正在拆掉专业的高墙,让普通人舞台更大、机会更多。——《人民日报评论》 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不套作,不抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $