第四单元（单元自测练习卷）-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 以“致敬英雄·传承理想”研学活动为情境，整合革命文化与语文要素，适用于六年级下册第四单元复习，全面检测文化自信、语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|约20分|拼音写词语（哀思、牺牲）、名句默写（文天祥/于谦诗句）、词义辨析（“等闲”多义）|情境化设计，将词语、俗语融入革命日记场景| |阅读理解|约47分|古诗《涧松》托物言志分析、赵一曼事迹细节理解、多时代奋斗者观点提炼|跨文本整合（诗+文+非连续性文本），强化批判性思维与审美创造| |习作|30分|“未来的自己”畅想写作|联结英雄精神与个人成长，体现文化自信与表达能力|

六年级语文下册第四单元综合素养评价 班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 当历史的烽烟散去，那些用生命点燃理想火炬的身影依然清晰。学校开展“致敬英雄·传承理想”研学活动，请你跟随小文一起来参加吧！ 第一篇章：信仰溯源·触摸历史温度 阅读小文去参观革命烈士纪念馆后写下的日记，完成练习。 今天的革命烈士纪念馆人山人海，来自[ ]全国各地的人们纷纷前来参观，悼念烈士，寄托āi sī( )。馆内，讲解员讲述着英雄们的故事：他们以帮助人民chè dǐ( )摆脱bō xuē( )和yā pò( )为mù biāo( ),同mó guǐ( )般的敌人顽强抗争。虽然他们最终壮烈xī shēng( ),但是[ ]死得有意义、有价值。 听完故事，我深有感触。为了成为栋梁之材，报效祖国，我要虚心接受别人对我的pī píng( ),因为“___________________，_________________”；我要多读书，多实践，正如古语所说“___________________，_________________ ”；我也应该树立节约意识，明白“___________________，_________________”的道理，珍惜这来之不易的幸福生活。 1.读日记，根据拼音写词语。(8分) 2.把日记中画“ _____”的文字替换成四字词语，填在方括号中。(2分) 3.读日记，在横线处填写恰当的俗语。(6分) 小文在查找革命先辈的资料时遇到了困难，请你帮他解决。 4.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.军阀(fá) 宪兵(xiàn) 幼椎 匪徒 B.暂时(zàn) 坚劲(jìn) 避免 执行 C.匍匐(fú) 嘹亮(liáo) 炊烟 责任 D.娱乐(yú) 扑哧(cī) 苦刑 僻静 5.选项中的“等闲”与例句中的“等闲”意思不同的是( )(2分) 先辈们在开辟革命道路中将各种困难视若等闲，他们是真正的英雄！ A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 C.莫等闲，白了少年头，空悲切。 D.这人深藏不露，绝非等闲之辈。 6.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分) (1)听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_________。 (2)在《为人民服务》中，毛泽东_________大家向张思德同志学习。 (3)无论环境有多么_________，他都不会放弃革命事业。 A.沉重 倡议 艰苦 B.沉痛 号召 艰苦 C.沉重 号召 困难 D.沉痛 倡议 困难 7.下列句中的横线上，依次填入的关联词恰当的一项是( )(2分) _________我们是为人民服务的，_________ ，我们_________有缺点，_________不怕别人批评指出。_________是什么人，谁向我们指出 行。 A.因为 所以 只要 才 无论 就 B.之所以 是因为 如果 就 不管 都 C.因为 所以 如果 就 不管 都 D.因为 所以 要是 就 无论 就 8.下列诗句中的事物与被赋予的人格和志向不相符的是( )(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(不媚世俗) B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(孤高傲世) C.居高声自远，非是藉秋风。(高洁清远) D.何当金络脑，快走踏清秋。(淡泊名利) 小文所在的班级开展“追光而上·致敬英雄”主题班会活动，请你一起完成以下任务。 任务一:补写名句，识英雄。 9. 文天祥用“_______________________? _____________________”展现坚贞气节；于谦用“____________________，______________________”表现自己不向恶势力屈服的精神；郑燮用“____________________，______________________”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；司马迁用“人固有一死，____________________，_______________ __________”道出了生命的意义。(8分) 任务二:分享故事，惜英雄。 10.下列英雄故事表述不正确的一项是( )(2分) A.李大钊在危难时刻为了民族解放事业坚持工作，毫不畏惧。 B.董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡。 C.在狱中，叶挺受尽各种酷刑，仍坚贞不屈，写下了《红岩》。 D.红四团克服种种困难，英勇夺下泸定桥。 任务三 链接生活，敬英雄。 11.一百多年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝的斗争。假如老师请你上台发言，表达对革命先辈的崇敬之情，你会对他们说什么呢?(80字左右)(3分) _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第二篇章：精神传承·激发时代共鸣 (一)涧松 [唐]崔涂 寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。 南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。 12.结合古诗前两句可知，青松要冲上云霄需要面对_____________和_____________ 两种困境。(2分) 13.托物言志是古诗文创作中最常用的写作手法，即通过对物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。请参考示例说说这首诗表达了诗人怎样的志向。(3分) 示例：《石灰吟》中于谦以石灰作比喻，抒发自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的思想感情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.本诗题目为“涧松”，为何又要写“桃李”?请简要分析。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二) __________________ 一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在战场…… 这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆的抗日女英雄———赵一曼。 1935年11月，赵一曼率领的部队被日军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 日军为了从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打赵 ( 这句话主要是对赵一曼的 ________ 描写，从她虽然遭受酷刑，却依然坐直身子，可以体会到她 ___________ 的品质。 )一曼的伤口，对她施以非人的酷刑。她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐。凶狠的敌人见套不出有用的信息，就准备处决赵一曼。 押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ( 这句话主要是对赵一曼的 ________ 描写，从中可以体会到赵 一曼 ___________ 的品质。 )敌人拿出纸笔，对她说：“只要你把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧?几个字就可以把你的生命换回去的……”赵一曼毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软磨硬泡，最后什么也没从她这儿得到！马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。②刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子………… 15.给短文取一个恰当的标题，写在文前横线上。(1分) 16.梳理故事情节，抓住关键词语，补充下面的导图。(2分) 17.读文中画“——”的部分，将批注框中的内容补充完整。(4分) 18.短文开头和结尾都写了赵一曼“穿红衣骑白马、持枪战斗”的形象，作用是__ _______________________________________________________________ 。(3分) 19.赵一曼是一个怎样的人?下列说法有误的一项是( )(2分) A.舍己为人，赵一曼“把生的机会留给战友”。 B.坚韧顽强，赵一曼受伤后仍坚持战斗。 C.坚贞不屈，赵一曼被捕后在酷刑和敌人的威逼利诱下仍毫不动摇。 D.忠于革命，赵一曼泄露情报，是为了潜伏。 (三)奋斗是新时代最美的姿态 ①什么是奋斗?听听不同时代的劳动者是怎么说的。 ②“10后”时传祥(1915——1975,北京环卫掏粪工人)说:“宁愿一人脏，换来万家净。” ③“20后”王进喜(1923——1970,石油工人):“铁人精神”就是“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。 ④“70后”孙泽洲(1970——，天问一号探测器总设计师)说：“越是难走的路越要走一走。” ⑤“80后”方文墨(1984——,钳工,他创造的“0.003毫米加工公差”被称为“文墨精度”)说：“我的理想没有变，立言立行，做中国最好的钳工；航空报国，造世界最先进的歼击机。” ⑥“90后”裴先峰(1990——，焊工，代表中国参加第41届世界技能大赛夺得银牌，实现了该项赛事上中国人奖牌零的突破)说：“当工人，就当最优秀的工人。” ⑦…… ⑧中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，新中国的光辉历史由无数奋斗者写就。从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，一代又一代奋斗者顽强拼搏、自强不息，积极投身建设新中国、探索改革路、实现中国梦的伟大实践，用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了感天动地、可歌可泣的壮丽篇章。新时代是奋斗者的时代，行动支撑梦想，实干成就未来，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，只有奋斗的民族才能走向复兴与辉煌。 ⑨“芳林新叶催陈叶，__________________ 。”历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要先锋引领，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力，以实际行动向“最美奋斗者”学习，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。 20.联系上下文，选择恰当的诗句填在第⑨自然段的空白处。(1分) 绝胜烟柳满皇都 休将白发唱黄鸡 一枝红杏出墙来 流水前波让后波 21.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”联系上下文，请写出第⑨自然段中“见贤思齐”这个成语的意思。(2分) ________________________________________________________________________ 22.本文列举了不同时代的劳动者对“奋斗”的看法，综合全文看，本文要表达的观点是什么?请用简单的语言概括一下。(2分) ________________________________________________________________________ 23.文中第⑦自然段“……”单独成段，联系上下文，结合你的理想、信仰和现状，用一两句话写出你的“奋斗姿态”，可以引用文中的语句。(3分) “21世纪”的我说:______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 24.(新趋势·开放探究)本单元“综合性学习：奋斗的历程”中，安排了7则阅读材料——《毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》《囚歌》《春天的故事》，并提供了“开展阅读分享会”“制作小诗集”“写一写自己的心愿”三项活动。回忆这7则阅读材料，请你设计“开展阅读分享会”的三个活动环节。(3分) 环节一：______________ 环节二： ________________________ 环节三：_________________________________ 第三篇章：青春践行·书写未来篇章 25.习作。(30分) 追光路上，我们遇见了为中华之崛起而读书的周恩来，遇见了舍身报国的董存瑞，遇见了为人民服务的张思德......最终，我们一定会遇到最好的自己。最好的自己是什么样的呢?请以“未来的自己”为题，说一说你对未来的畅想。 要求：内容具体，详略得当，表达出自己的真情实感；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；不少于400字；文中不得出现真实的校名、姓名。 100 200 300 400 500 参考答案 1.哀思 彻底 剥削 压迫 目标 魔鬼 牺牲 批评 2.五湖四海 死得其所 3.良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 事非经过不知难 常将有日思无日 莫把无时当有时 4. C 5. C 6. B 7. C 8. D 9.人生自古谁无死 留取丹心照汗青 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 或重于泰山 或轻于鸿毛 10. C 11.[示例]先辈们，如果没有你们的拼搏奋斗，就没有我们今天的幸福生活！是你们用铮铮铁骨，托起希望的太阳！是你们用大无畏的精神，铸就祖国的辉煌！我们也会继承你们的遗志，为祖国的明天而努力奋斗。 12.傲霜斗雪 路人的嘲笑 13.《涧松》中崔涂通过写涧松不惧严寒、顽强生长的特性，表达了自己坚韧顽强的品质和独立的人生态度，以及不被外物动摇，始终保持内心志向的坚定信念。 14.运用对比的写作手法，将生长在南园的桃李与生存在恶劣环境中的涧松作对比，表达出诗人对涧松顽强生长的赞美之情以及对桃李生命周期短暂的惋惜。 15.[示例]抗日女英雄——赵一曼 16.遭受酷刑，坚贞不屈 视死如归，壮烈牺牲 17.外貌、动作 顽强不屈 动作、语言 对革命抱有坚定的信念和视死如归 18.首尾呼应，使文章结构严谨，突出了赵一曼英勇顽强的形象，让读者对赵一曼这位抗日女英雄的印象更加深刻 19. D 20.流水前波让后波 21.见到贤能的人就想向他看齐。 22.我们要向“最美奋斗者”学习，争做新时代的奋斗者。 23.[示例]新时代是奋斗者的时代，行动支撑梦想，实干成就未来。作为一名学生，我会努力学习，认真读书，在奋斗中茁壮成长。 24.[示例]交流阅读方法 分享感动的人与事 分享阅读收获与启迪 25.略 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $