10 2026年山东省青岛市八年级下学期考前示范卷(二)-【期末考前示范卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)青岛专版

水绿地③闲适优雅 20.(1)“竟”是副词，写出作者突然见到多年未见 的鹭鸶时的意外与惊喜，也表现出作者因极度 珍视鹭鸶，下意识不敢挪动、生怕惊扰它们的 心理。 (2)“圣物”将鹭鸶赋予神圣的意味，既写出鹭 鸶的优雅美好、珍贵难得，也体现出作者对鹭鸶 的崇敬、喜爱与珍视。 21.手法结构：运用反复，承上启下，承接上文偶遇 鹭鸶的惊喜，引出下文对鹭鸶绝迹原因的思索 和过往与鹭鸶相伴的回忆。 内容上：强烈抒发了作者时隔二十多年再次见 到鹭鸶时的激动、惊喜与欣慰之情，为后文表达 人与自然和谐共处的期盼作铺垫。 22.这句话点明主旨，既表达了作者对鹭鸶归来的 欣慰，也抒发了对人与自然和谐共处的期盼，启 示人们要保护自然，守护与鸟类的和谐关系。 23.略 2026年青岛市八年级第二学期考前示范卷（二） 1.C【解析】C.嘶(si)吼。 2.A【解析】A.严骏一严峻。 3.B【解析】B.“前呼后拥”形容达官贵人出行时 随从多，排场大。不符合语境，应改为“前赴 后继”。 4.D【解析】A①句成分残缺，应在“涌现了”前面 加上“中华大地”；B.②句缺少主语，应刷去“通 过”；C.③句句式杂糅，应删去“的原因”“由于”。 5.示例：霹雳一样，是奔跑的步伐波涛一样，是杀 敌的激情 6.①自经丧乱少睡眠②系向牛头充炭直 ③窈窕淑女④选贤与能 ⑤潭影空人心⑥天涯若比邻 7.B【解析】B.《经典常谈》明确指出，《楚辞》是 以屈原作品为代表的南方楚地诗歌，其代表作 《离骚》开创了我国浪漫主义诗歌传统，并不是 “现实主义”诗歌传统。 8.[示例]选蝉。理由：《昆虫记》中，法布尔称蝉为 “不知疲倦的歌唱家”。雄蝉通过腹部的鼓膜发 出洪亮而持久的鸣声，声音可传数百米，充满夏 日的生命力。尽管它的旋律较为单一，但其音量 之大、演唱时间之长、感染力之强，远超其他会鸣 叫的昆虫。蟋蟀蝈蝈虽音色优美，但声音微弱， 更适合“民谣专场”；而小阔条纹蝶和隧蜂根本 不发声，无法参赛。 9.A【解析】A.“蒹葭苍苍，白露为霜”使用的是 “兴”的手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒 霜浓重的清凉景色，借景起兴，暗衬出主人公此时 此景的心情。并不是采用“赋”的手法。 10.“天涯”这一意象寄寓了诗人送别友人时的依 依不舍之情以及对友人远行的忧虑、关怀（或： 关切)。 11.D【解析】D.西北：向西北。 12.B【解析】第一处，根据文意，当地人将池鱼扔 给贼人，是为了“表示（食物）不匮乏”，此处应 填入表示目的或方式的虚词“以”，意为“用 来”。第二处，此句描述山势险峻、遮蔽日月的 情形，是一个陈述事实的判断句，句末应用语气 词“也”来加强肯定语气。 13.A【解析】句意：（温泉）上面常常有雾气缭绕， (很多)患有很久疾病的人，来到这里后大多痊 愈了。故断句为：上常有雾气/百病久疾/入此 多愈。 14.(1)拿池中的鱼扔下去给贼人，来表示（山上的 食物)吃不完。 (2)峡中的猿猴鸣叫声极其凄清，山谷传来它 们的回声，泠泠地响个不停。 15.选文是为了交代下鱼城的来历，突出了山上资 源丰富的特点；《桃花源记》是为了表达作者希 望远离战争的美好愿望。 【参考译文】 银山县有温泉，流入大溪，夏天刚刚有，点热， (到了)冬天就非常热，（温泉）上面常常有雾气缭 绕，（很多）患有很久疾病的人，来到这里后大多痊 愈了。 县东六十里外有座山，名叫下鱼城，四面是绝 壁悬崖，只有两条道路可以上去，都险峻到了极，点。 山上回环曲折，大约二十里，有树木和池水，农民的 田种在山上。从前永嘉之乱，当地的居民登上这里 来躲避乱贼，守在这里一年，食物都吃光了，就拿池 中的鱼扔下去给贼人，来表示（山上的食物）吃不 完。贼人于是撤退散去了。于是就把这里命名为 下鱼城。 峡中的猿猴鸣叫声极其凄清，山谷传来它们的 回声，冷冷地响个不停。赶路的人这样唱道：“巴东 三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 从西陵沿着江逆流而上，向西北走三十里便进 入西陵峡，在山间迂回前行，高山掩映，好像阻断了 通道，但是又通了。高山好像屏障一样，如果不是 正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。 16.C【解析】C.第一小组提到“对称与对偶异曲 同工”，但并未说这是“核心共性特征”；第二小 组完全未提及“对称”或“对偶”，只谈“简洁 美”。选项表述属于无中生有。 17.C【解析】由第一小组“首先，数学与诗歌的源 泉都是自然与社会”“第二，数学和诗歌都追求 和谐与简洁”“第三，数学中的‘对称’与诗歌中 的‘对偶’异曲同工”“第四，数学和诗歌的创作 都需要直觉和想象力”可知，第一小组观，点范围 是“数学与诗歌的多方面共性”，包含四个维 度一源泉、和谐与简洁、对称与对偶、直觉与 想象力，“简洁美”只是他们所论证的“数学与 诗歌的共性”中的一个分论，点，而非全部内容。 由第二小组开篇“聚焦数学与诗歌的简洁美展 开论述”可知，第二小组的所有内容都仅围绕 “简洁美”这一个，点展开，完全没有涉及第一小 组提到的源泉、对称与对偶、直觉与想象力等其 他共性。由此可知，第二小组的论述范围完全 被包含在第一小组的论述范围之内，二者是包 含与被包含的从属关系。A.不符合，两个圆完 全分离，观，点无交集。B.不符合，两个圆部分重 叠，观，点有交叉但不包含。C.符合，小圆完全在 大圆内部，完全包含。D.不符合，两个圆相切， 观，点仅有一点关联。 18.示例：第一小组汇报中首先提出研究的课题“数 学与诗歌的共性”，然后从“首先，数学与诗歌的 源泉都是自然与社会”“第二，数学和诗歌都追 求和谐与简洁”“第三，数学中的‘对称'与诗歌 中的‘对偶'异曲同工”“第四，数学和诗歌的创 作都需要直觉和想象力”四个方面展开论证。 可见该组汇报材料论证观点明确，论证思路清 晰。第一小组汇报中还多引用诗句作为材料证 明观点，论证方法恰当。 19.①有淌雪山融水的小河，河水像黄汤似的，百姓 称之为“仙人茶”，味涩臭，部队准备登山②快 到山顶③雪山顶上④众人坐在积雪厚的雪 坡上溜坡下山，小董逐渐恢复 20.示例：衣着与环境对比 期待：第①段中，当时正是阴历四五月份，战士 身着单衣还热得冒汗 现实：登山后山上风雪交加、冰寒刺骨，战士们 大多仍穿单衣，有人甚至光脚。 分析：这是单薄衣着与极端严寒环境的对比，凸 显出红军战士爬雪山时物资极度匮乏，反衬出 他们为了前行，咬牙对抗恶劣自然的顽强意志 与无畏精神。 21.(1)运用环境描写，写出了山上恶劣草木的荒 芜、雪光刺眼，勾勒出雪山山顶的恶劣环境，渲 染出寒冷、凶险的氛围，烘托红军战士爬山的艰 难，为下文战士牺牲、小董濒临极限作铺垫，反 衬战士们的坚毅。 (2)“慢慢”“渐渐”这两个副词，准确地写出了 小董在溜坡下山的过程中身体状况逐渐恢复的 过程，表现了下山对缓解高原反应的作用，也从 侧面体现了在山上时高原反应的强烈和艰难， 展现战士们的坚毅。 22.这两个警告都强调了在雪山上坐下的严重后 果，突出了雪山环境的危险和残酷。向导的话 是严肃的提醒，首长的话则是以一种幽默的方 式来激励小董坚持，二者都表现了战友之间的 关心和爱护，同时也体现了红军战士在面对困 难时的坚定意志和相互鼓励的精神。 23.略2026年青岛市八年级第二学期考前示范卷（二） (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用。（16分) 学校将创办一期以“铭记历史·珍爱和平·开创未来”为主题的校园专刊。请积极参与专刊的 班 筹备工作，完成以下任务，以文字展现我们的思考与担当。 【任务一：追寻烽火记忆，体悟民族精神】 请按要求完成题目，完善刊首语。（10分) 面对暴风骤雨般的侵略狂潮，当战火以燎原之势蔓延，中华民族面临生死存亡的严骏考验。亿 万中华儿女挺身而出，他们前呼后拥，以血肉之躯矗立起捍卫家国的钢铁长城。烽烟一样是翻卷的 战旗：飓风一样是冲锋的斯吼； ； 。①在艰苦卓绝的十四年抗战中，涌现了无数可 歌可泣的英雄人物的事迹。中华儿女凭借无与伦比的坚韧意志与磅礴伟力，最终彻底打败了目空一 吧 切的日本侵略者。从此，中华民族洗刷百年欺侮，迈向伟大复兴的征程，成为名副其实的世界和平与 正义的捍卫者。 ②通过无数中华儿女付出巨大栖牲，才使中国赢得了抗日战争的胜利。③法西斯主义最终走向 覆灭的原因是由于世界人民团结奋战的结果。④今天，我们要继续弘扬伟大的抗战精神，高擎伟大 抗战精神的火炬。铭记历史，珍爱和平；缅怀英烈，开创未来！ 1.文段中加点字的读音，不正确的一项是 ( )(2分) A.燎原(iáo) B.飓风(jù) C.嘶吼(shi) D.欺侮(wǔ) 2.文段中画横线的词语，书写不正确的一项是 ( )(2分) A.严骏 B.涌现 C.磅礴 D.缅怀 3.文段中画横线的词语运用不恰当的一项是 ( )(2分) A.暴风骤雨 B.前呼后拥 C.目空一切 D.名副其实 4.文段中标注序号的句子没有语病的一项是 ( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 5.请仿照画波浪线的句子，在横线处续写两句。要求：句式、修辞一致，体现抗战的壮烈气势。(2分) 【任务二：品鉴诗韵文心，涵养家国情怀】 6.走进古诗文，在经典中遇见“和”。根据积累，填写句子。(6分) ① ,长夜沾湿何由彻！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 风雨飘摇，心优国家 不和 半匹红纱一丈绫，② 。 (白居易《卖炭翁》) 炭被掠夺，野蛮至极 ③ 琴瑟友之。(《关雎》) 弹琴鼓瑟，亲近女子 ④ ,讲信修睦。(《大道之行也》) 选才育德，共建和谐 和 山光悦鸟性，⑤ 。(常建《题破山寺后禅院》) 鸟欢水清，杂念顿消 海内存知己，⑥ (王勃《送杜少府之任蜀州》) 时空难阻，友情长存 二、阅读。（54分) （一)名著阅读。(7分) 7.下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是 ()(3分) A.阅读《经典常谈》的《“春秋三传”第六》，可了解《左传》《公羊传》《穀梁传》对《春秋》的阐释特点。 B.《经典常谈》认为，《楚辞》是南方楚地的诗歌总集，屈原的《离骚》是其中的代表作，其句式灵 活、想象瑰丽，开创了我国现实主义诗歌传统。 C.《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命 的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。在法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似 乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 8.小泰在读书笔记中写下“原来昆虫世界也如此精彩”，围绕此笔记，老师请同学们结合《昆虫记》的 内容，想象假如昆虫世界正在举办“我是歌手”比赛，下面哪个昆虫能赢得冠军，请你选择并阐述 理由。(4分) 备选昆虫：蟋蟀小阔条纹蝶蝉隧蜂蝈蝈 (二)诗歌阅读。(6分) 9.下列对诗句的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.“蒹葭苍苍，白露为霜”(《蒹葭》)采用的是《诗经》中“赋”的手法，点明故事发生的时节，渲染萧 瑟意境。 B.“城阙辅三秦，风烟望五津”(《送杜少府之任蜀州》)写出了送行的地点和友人要赴任的地方， 写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 C.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”(《石壕吏》)极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛 盾，两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。 D.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)表达了作者虽遭贬谪，却高 洁自许、不愿随波逐流的心境。 10.意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物。下面这首诗中，“天涯”这一意象寄寓了诗人怎样的情感？ (3分) 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正森茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 (三)文言文阅读。（13分) 阅读下面的文言文，完成下面的小题。(13分) 银山县有温泉，注①大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气百病久疾入此多愈。 县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回②可二十里，有林木池 水，民田种于山上。昔永嘉乱③，土人登此避贼，守之经年④，食尽，取池鱼，掷下与贼，()示不穷。 贼遂退散。因此名为下鱼城。 峡中猿鸣至清，山谷传其响，冷泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周回，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月 )。 (节选自袁山松《宜都山川记》，有删改) 【注释】①注：流入。②周回：环绕，回环。③永嘉乱：指西晋永嘉五年，匈奴攻陷洛阳、掳走怀帝的乱 事。④经年：经过一年。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 )(2分) 文言词句 方法 解释 A.唯两道可上 参考成语法：道听途说 道路 B.山上周回可二十里 课内迁移法：潭中鱼可百许头(《小石潭记》) 大约 C.贼遂退散 查阅字典法：①顺，合乎心意；②成功；③于是，就。 于是，就 D.自西陵溯江西北行三十里入峡 词类活用法 西北方向 12.文中括号内依次填入词语，正确的一项是 ( )(2分) A.其哉 B.以也 C.则矣 D.乃乎 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )(2分) A.上常有雾气/百病久疾/入此多愈 B.上常有雾气/百病久/疾入此多愈 C.上常有雾/气百病久疾/人此多愈 D.上常有雾/气百病久/疾入此多愈 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)取池鱼，掷下与贼，（)示不穷。（2分) (2)峡中猿鸣至清，山谷传其响，冷冷不绝。(2分) 15.选文中写到“昔永嘉乱，土人登此避贼”的内容，《桃花源记》中也写到“自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境”的内容，请分别说说两文作者这样写的用意。(3分) (四)现代文阅读I。(10分) 当数学邂逅诗歌，理性也能呈现浪漫之美。为参与学校的跨学科学习活动，同学们搜集了大量 资料，以下是两个小组的汇报。请你仔细阅读并完成问题。(10分) 【第一小组】 本小组重点研读了中国科学院院士严加安《数学如诗，境界为上》等文章，围绕“数学与诗歌的 共性”搜集了如下材料： 首先，数学与诗歌的源泉都是自然与社会。宋代大诗人陆游告誡儿子说：“汝果欲学诗，工夫在 诗外。”“诗外”就是诗人对日常生活和大自然细致的观察、体验、感知，是诗歌创作的源泉。数学研 -19- 究亦如此，数学史家克莱因认为：“对自然的深入研究是数学发现最丰富的源泉。” 第二，数学和诗歌都追求和谐与简洁。诗歌以简洁的语言和韵律，抒发情怀，表达深邃的哲理， 数学的和谐是不言而喻的。至于数学的简洁，一方面数学结果多以简明命题或定理形式呈现；另一 方面，数学家在研究中，力求以较少条件推导出广泛而深刻的结论，或简化已有结果的证明。 第三，数学中的“对称”与诗歌中的“对偶”异曲同工。诗歌中的“对偶”能使意境更优美，抒情更 感人。数学中的“对称”不仅是理论的结构框架，更是重要的思维方式、证明工具与技巧，让数学理 论更深刻优美。 第四，数学和诗歌的创作都需要直觉和想象力。如李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”就极富直觉和想象，这种直觉和想象源于诗人的形象思维。数学家维尔说：“一个数学家必须具 有诗人的气质。”一个数学家不一定要写诗，但是气质要像诗人，即要有丰富的直觉和想象，这样才能 做好数学研究。 【第二小组】 我们组结合刘福智教授的《数学与诗》，聚焦数学与诗歌的简洁美展开论述：数学的简洁美，体 现在从纷繁无序的自然现象中抽象出数学概念、凝结成数学形式，进而解释和统摄更多现象。比如 世间三角形形态万千，而三角形面积公式却极为简单，不仅适用于所有三角形，还能推导多边形面积 公式。事实上，所有数学、物理、化学公式，都是科学现象的高度凝聚，是简洁之美的结晶。 而在文学领域，诗歌堪称简洁美的典范。为了简洁，有的科学家手里“捏着一把剃刀”，而有的 文学家甚至是“拿着一把斧”，美国作家海明威便是代表，其简洁风格对20世纪文学影响深远。有人 评价海明威“斩伐冗言赘语，还原文字基本枝干”，他删去解释、探讨与议论，砍掉多余比喻，清除陈 旧文章俗套，以极致简洁塑造作品。海明威主张“冰山原理”：如海面冰山仅显十分之一，作家需用 可见的十分之一文字，暗示隐藏的十分之九内涵，这是其简洁创作的核心理论支撑。“冰山原理”同 样适用于诗歌创作，诗歌通过文字跳跃、精选少量文字，实现古人所说的“言简而意丰”“言有尽而意 无穷”，以简洁形式承载丰富内涵。 16.下面对两个小组汇报内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.第一小组从源泉、和谐简洁、对称对偶、直觉想象力等方面阐述数学与诗歌的共性。 B.第一小组主要运用道理论证的方法，结合诗文，论证了“数学与诗歌的共性”的观点。 C.两个小组都认为，数学中的“对称”与诗歌中的“对偶”是二者核心的共性特征。 D.第二小组仅围绕“简洁美”展开论述，未涉及数学与诗歌在直觉、想象力等方面的联系。 17.两个小组汇报的观点之间是什么关系？请从下面的选项图示中选出最恰当的一项( )(3分) B D 18.从两组中选择一组，结合评价量表，任选角度，对所搜集的材料进行评价。(4分) “论证要合理”评价量表 论证观点是否明确 ☆☆☆☆☆ 论证方法是否恰当 ☆☆☆☆☆ 论证思路是否清晰 ☆☆☆☆☆ —20 (五)现代文阅读Ⅱ。(18分) 阅读下面的文字，完成下面的小题。（18分) 小董爬雪山的故事 高宏群 ①红军女战士小董，1935年10月随红军长征的时候，才13岁。在金沙江畔，远远地能看到一座 很白很白好高好高的大雪山。听说要爬雪山，小董他们这些小红军别提多高兴啦。当时正是阴历四 五月份，身着单衣都热得直冒汗水，远远看到山上全是白雪，小董浑身痒痒的，心想到了山上肯定凉 快得很，那多舒服呀！ ②登山的前一天，战士们除了领到些许千粮外，每人还发了几个小辣椒。小红军们怕辣，不愿意 带辣椒。当地的一位向导告诉他们：“爬雪山时，不能东张西望，后面的人只能看前面人的脚后跟儿 往上爬；实在冻得不行，就嚼一口辣椒增加点儿热量…” ③第二天一大早，部队开始向雪山进发了。到了雪山脚下，有一条小河，河水从雪山上淌下 来，夹杂着厚厚的树叶和杂草，像黄汤似的。当地的老百姓说这是“仙人茶”，但喝下去却是又涩 又臭。 ④开始上山了，向导让每个人用毛巾把头包起来，只露出一双眼睛看路。刚爬山时，天气还很 热，大家的兴致很高，都想早一点爬到山顶，看看雪山的全貌。爬到半山腰，开始起大风了，寒风瑟 瑟，草枝摇曳，像初冬一样。再往上爬，太阳看不见了。雪花飘飘，满山遍野，银装素裹，积雪不知有 多厚，就像进入了冰窟一样。山上凹凸不平，雪洞一个接着一个，一旦不小心掉进雪洞里，就很难被 救出来。不知是哪支部队的一名战士摔到雪洞里去，大家费了很多周折才把他拉出来，结果他的脸、 手和脚都被冰块扎得血淋淋的。 ⑤快爬到山顶的时候，云彩不知什么时候飘到脚下去了。雪下得更大了，时而还夹杂着李子大 的冰雹。山上没有树木也没有野草雪光刺得让人睁不开眼睛越往上爬浑身越难受。小董只 觉得头晕眼花，呼吸急促，身体发软，一阵恶心。她真想坐下来好好休息一会儿，但向导的话在耳畔 响起：“再累也不能坐下，坐下你就甭想起来！” ⑥爬到雪山顶上，空气更稀薄了。炊事员郭大叔平时对小董可好了，他背着一口行军锅，拄着一 根木棍，在山上走着走着就倒在雪地里，牺牲时双手还紧紧地抓着锅沿儿不放。小董真想大哭一场。 可是，当时部队不许停下，战友们把老郭抬到稍背风的地方，用雪掩埋后就继续上路了。 ⑦山上的风，呼呼地嘶叫着把地上的雪卷起来，和天上正飘着的雪搅在一起，如同大海黑的波 涛一个漩涡接着一个漩涡地咆哮着。战士们大多穿的是单衣，有的同志还光着脚丫，雪像铁沙子似 的打在脸上身上，让人疼痛不已。小董头上好像戴着一个大酒篓一样，头重脚轻，身子直摇晃。部队 的一位首长在风雪中使劲拉着小董，一边走一边吓唬她说：“小鬼，坚持走哇！不能坐下，一坐下可就 要成仙女啦！” ⑧要下山了，很多人陆续坐在积雪稍厚的雪坡上往下溜，一溜就是几十米远。小董如释重负，也 学着往地上一坐就跟着战士们溜了下去。遛到半山腰小薰的头才慢馒地轻松了些，呼吸也逝逝地 均匀起来Q ⑨就这样，红军女战士小董，凭着自己坚强的意志，胜利地随着大部队翻过了大雪山。 （选自《语文主题学习·家国情怀》，有删改) 19.文章以地点转移为线索讲故事，请梳理红军小董他们爬雪山的过程。（4分) 地点 环境及事件 (一大早)山脚 ① 先热后寒，半山腰起大风、寒风瑟瑟，再往上无太阳、雪花飘飘，积雪厚有雪洞，有人坠洞 开始上山、半山腰 受伤 ② 风雪交加，夹杂着冰雹，小董产生高原反应 ③ 空气稀薄，炊事员郭大叔牺牲，风雪咆哮，小董头晕，头重脚轻，首长搀扶鼓励 下山 ④ 20.这篇文章巧妙地运用了多组对比，请仿照示例，从文中再找出一组对比，并作简要分析。(4分) 示例：爬山前后对比 期待：第①段中，小董觉得“到了山上肯定凉快得很，那多舒服呀！” 现实：第④段中，山上却是“寒风瑟瑟”“雪花飘飘”“就像进入了冰窟”。 分析：这是心理感受与客观环境的强烈对比。以小红军天真烂漫的期待，反衬出现实环境的残酷 至极。这种落差体现了红军战士（尤其是年幼者）在毫无准备的情况下，以血肉之躯对抗自然极 限的悲壮与勇敢。 21.根据提示的角度，赏析文中画波浪线句的表达效果。(6分) (1)山上没有树木，也没有野草，雪光刺得让人睁不开眼睛…山上的风，呼呼地嘶叫着…如 同大海里的波涛，一个漩涡接着一个漩涡地咆哮着。（从描写的角度)(3分) (2)溜到半山腰，小董的头才慢慢地轻松了些，呼吸也渐渐地均匀起来。（从词语运用的角度)(3分) 22.文中出现了两个关键的“警告”：一是向导说的“再累也不能坐下”，二是首长吓唬小董的“一坐下 可就要成仙女啦”。请结合全文，简要分析这两个警告有什么表达作用。（4分) 的 三、写作。(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活并不总是一帆风顺，但也不会总是阴雨连绵。 请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你对生活的理解与态度。 要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不 得出现真实的校名与人名；⑤不得抄袭。