山东省淄博市周村区（五四制）2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文试题参考答案及评分标准(2026.06) 一、共计36分 1.（4分）①徙 ②qī ③ǎi ④惘 2.（3分）B 3.（3分）关联词语位置不当（语序不当）（1分）。应改为：科普文本不仅具有严谨的科学论证，而且语言也优美生动（2分）。 4.（3分）D 5.（4分）示例1（选图①）：画面中一只可爱的熊猫正惬意地喝着酸梅汤，神情享受（2分）。酸梅汤是夏至时节传统的消暑饮品，这幅图生动展现了人们通过品尝传统美食来清热解暑、享受清凉夏日的习俗（2分）。 6.（3分）示例：恰似一泓清泉（1分），在岁月长河里缓缓流淌（2分）。（或：恰似一抹星光，在历史夜空中熠熠生辉。） 示例2（选图②）：画面中一只熊猫坐在精致的豌豆糕上，显得十分开心（2分）。配文提示“食豌豆糕，防暑又开胃”，体现了夏至时节人们顺应自然节律，通过食用时令美食来防暑降温、调理身体的生活智慧（2分）。 7.①落英缤纷；②蒙络摇缀；③海内存知己；④天涯若比邻；⑤寤寐思服；⑥端居耻圣明；⑦怀才不遇；⑧白露为霜；⑨所谓伊人（8分，每空1分，有错别字，本空不得分） 8.（6分）①这是一本“失落之书”（或“幻灭之书”“醒世之书”“人性照妖镜之书”） ②作者以冷峻而犀利的笔触，讽刺了八股取士制度下读书人的虚伪、迂腐与道德沦丧，如范进中举后的疯癫、严监生临死前的两根灯草，皆入木三分。 ③那些皓首穷经、追逐功名的士子，最终换来的不过是一场虚空——或如牛布衣客死他乡，或如匡超人道德崩塌，理想在现实面前一一幻灭，令人唏嘘不已。 9.（3分）示例1：我为王冕设计脸谱。以紫色为主色调，王冕对母亲极为孝顺，奉养母亲直至终老，紫色彰显他的孝道。面部以粉色修饰，对应“粉老”，王冕淡泊功名，隐居作画，像老者般看透儒林虚妄，保持纯真本性，以“粉老”突出他淡泊、超凡的形象。 示例2：我为严贡生设计脸谱。以水白色为主色调，象征严贡生的奸邪狡猾、贪婪刻薄。眼角下垂的细纹，暗示他惯于设局讹诈、翻脸无情。通过这一设计，鲜明地展现出严贡生表面斯文、内心险恶的伪君子形象和卑劣品行。（色调、象征义、设计寓意） 二、共计54分 （一）（共6分） 10.（3分）B 11.（3分）示例：安贫守志、不慕名利（1分）：诗人“掷印归”后“六年岑寂闭柴扉”，主动辞官归隐，甘于寂寞，体现了对功名的淡泊；坚守气节、自尊自立（1分）：“宁渴莫赊邻近酒，尽寒不着借来衣”，宁可忍渴受冻，也不向人赊借，表现出清高自守的人格操守；向往闲适、珍视健康（1分）：尾联“要卧松风坐钓矶”，描绘了隐居山林、悠然垂钓的生活理想，表达了对身心康健、自由自在生活的向往。（答出任意一点给1分，答出三点给3分；意思对即可。） （二）（共14分） 12.B 13.（3分）BDF 14.（4分）示例：①运用夸张手法：以“不知其几千里”形容鹏的形体巨大，“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”极写其飞行时气势磅礴，突出鹏的雄伟壮阔。 ②运用比喻手法：将鹏翼比作“垂天之云”，形象地描绘出翅膀遮天蔽日的宏大景象，增强画面的震撼力。 ③侧面烘托：借助《齐谐》的记载来佐证鹏的存在与迁徙，又以“野马”“尘埃”等细微事物作对比（生物之以息相吹），反衬出鹏的宏大与高远。 ④以问作结，引人遐想：“天之苍苍……其视下也，亦若是则已矣”，通过设问引发读者想象鹏在高空俯视大地的视角，使形象更加神秘深远。（答任意两个方面，分析意对即可） 15.（4分）示例：①万物皆有所凭借（依赖） ：甲文中大鹏南飞需依赖“海运”（六月的大风）才能迁徙，乙文中龙的神异也必须依赖云才能施展。两文都说明，再强大的事物也需要借助外在条件才能发挥其作用。 ②相互依存的关系：甲文中鹏与风、气息相互关联，乙文中龙与云“龙乘云，云从龙”，二者彼此成就。两文共同揭示了事物之间相互依存、相辅相成的道理。 ③自由与限制的统一：甲文大鹏虽能高飞九万里，但仍需待风而行；乙文龙虽灵异，离开云便无法“神其灵”。这启示我们：真正的自由并非绝对无拘束，而是在认识并顺应规律的基础上实现的价值。（答出任意两点即可，意对即可） （三）（共12分） 16.（3分）D 17.（3分）图表反映了大部分青少年存在夜间睡眠不足的问题。 18.（3分）示例：睡眠对青少年的影响 19.（3分）示例：我支持午休。适当的午休可以消除疲劳，弥补夜间睡眠的不足，有益于身心健康发展。但午休时间不宜过长，一般控制在半小时左右即可。 （四）（共22分） 20.（6分）示例：①镜头二：安徽学子露宿石缝苦中作乐；②镜头三：中年男士夜烹简餐期待日出；③镜头四：天津六子登山迎日举行成人礼 21.（6分）示例：（1）运用比喻的修辞手法，将岱顶的夜晚比作天上的街市，生动形象地写出了岱顶夜晚的热闹景象，体现出夜晚岱顶人多、充满活力的特点。 （2）“轩昂”形容精神饱满、气度不凡，这里用来形容石刻的字体，赋予字体以人的情态，生动地写出了这些石刻在夜色中依然展现出的雄浑气势和庄重感，体现出泰山石刻所蕴含的历史厚重感。 22.（6分）示例：（1）“岱顶的星光”既指岱顶夜空中闪耀的星辰，这是自然界的星光；也指夜宿岱顶的人们身上所体现出的精神光芒，如安徽学生的节约与挑战自我、三十来岁男士对人生仪式的追求、天津大学生的青春与理想等，他们如同星光般熠熠生辉。标题寄托了作者对岱顶星空的赞美，以及对夜宿岱顶人们身上所展现出的精神品质的敬佩与感动。 （2）指山上的人们身上所具有的迎战困难、期待明天的精神，以及他们洋溢着的向上的生机，这种精神和生机在岱顶的夜风中显得格外鲜明、动人。 23.（4分）示例：应归入“人间至味”类。文章虽描写了岱顶的夜色、石刻等山水景致，但重点并非单纯记录山水风光，而是通过刻画夜宿岱顶的各类人群，展现他们的精神风貌和人生态度，如年轻人的朝气、人们对日出的向往等，这些人与人之间的情感与精神体现了“人间至味”；而“山水游记”更侧重对山水景色的描绘和游览过程的记录，本文不符合这一主要特点。（认为应归入“山水游记”类的，只要是自圆其说即可得分） 三、共计60分 （1）评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分） 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （1）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 ①深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； ②丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； ③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； ④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （3）未补全题目扣2分；不足字数，每少30个字扣1分；每2个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 八年级语文试题答案 第 2 页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文试题 小文作为本次活动的“节气小使者”，负责内容设计，请帮助他完成下面的准备工作。 5.二十四节气将自然节律和民俗巧妙结合，衍生了大量与之相关的节令文化。请从宣传“夏 至”美食文化的两幅图片中任选一幅，介绍其画面内容及内话。(3分) 一、积累与运用（共36分） : 学校组织以“寻节气之变，悟自然之道”为主题的学习活动，请你参加。 真是种清气典 【节气之韵·文字探微】 在八年级语文阅读学习中，我们常沉浸于文字构建的世界。请完成13题。 读科普篇章，仿佛目睹候乌迁x一，看它们暂别栖息之地，在雾露弥漫的苍穹下 ① ②@ 奔赴远方，也曾对某些物种【A】销声匿迹的现状心生怅wg,不仅科普文本具有 6.小文邀请同学参与到内容设计中，表达对节气的印象或感受。请你仿照示例，补全内容。 國 严谨的科学论运，而且语言也优美生动。课堂交流中，曾有同学【B】目空一切地发表 (3分) 对生态问题的片面见解，然而当面对科普文本中严谨的科学论证时，那些轻率的声音 恰似一粒种子，在时光士壤里静静萌发；恰似 【】夏然而止，而精坊的科普文本，恰似【D】无郴可击的艺术品，将自然奥秘蝇妮 【节气之诗·典藏时光】 道来 7.我们循着二十四节气的时序，在古诗文中读懂藏在时光里的中国式浪漫。请根据下图， % 1.给文段中加点字注音和根据拼音写汉字。(4分) 补全对应的古诗文名句。(9分) 桃源寻莎 ①迁xI ②栖总 芳草鲜美，①。 ③雾霭】 ④怅wdng 陶渊明《桃花源记》 2.文段中画线的成语使用不恰当的一项是(3分) 愉悦赏景 春分 A.销声匿迹 B.目空一切 青树翠蔓，②，参差技拂， 清明 物宗元《小石潭记》 立生的 饰橙雨水立 C.戛然而止 D.无解可击 拟 离别宽慰 小满 大寒 3.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) ③ 小 【节气之味·岁时记趣】 —王勃《送杜少府之任蜀州》 复至的 太阳 的至 4.小语写了一段话表达他对于清明节意义的理解，请帮助他梳理正确的行文顺序。(3分) 爱面不得 小 大雪 ①清明作为二十四节气之一，恰逢仲春与暮春之交，昭示着气温回升、万物吐故纳新。 求之不得，回 大警 是春耕播种的最佳时节。 一《诗经·关雌》 .... ②遵循这个独特的节令以天人合一的东方智慧，启示我们铭记来处、珍措当下，在血 立秋处器 霜降 立 执着追寻 秋分 脉赓续与文化传承中探寻生命永恒的价值。 欲济无舟楫，国。 疑葭苍苍，回 一孟浩然《望润庭湖赠张丞相》 @:在水一方。 ③踏青插柳、祭奠追思习俗，在自然律动中延续千年文化基因。 一《诗经·蒹葭》 ④作为传统节日，它承载着厚重人文内涵。 【节气之鉴·书海观澜】 ⑤带领追思的人与英烈、与亲人、与祖先，以亲水传魂，修睦追远的精神，感悟生命 学校读书社开展“研读典箱·润泽心灵”整本书阅读活动，请参与并89题。 的真谛。 8,批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名 A.⑤①④3② B.②①④⑤③ c.②①⑤③④ D.①④③⑤② 著阅读交流活动。完成对《儒林外史》的评价式批注。(6分) 八年级语文试题第1页（共8页） 八年级语文试题第2页（共8页） 这是一本“讽刺之书”这是一本“儒林百态之书” 这是一本“① (二)阅读下面文言文段，完成12-15题。(14分) ② 全书以写实手法描绘了各类读书③ 【甲】北冥有鱼 人的生存状态，从热衷功名的范 北冥有鱼，其名为鳐。鳐之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。脑之背，不 进到洒脱不羁的王冕，展现了科 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也 举制度下土人阶层的众生相。 《齐谐》者，志怪者也。《诺》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 9.戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你在《儒林外史》中任选一个人 九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 物，仿照示例，用颜色为人物设计脸谱并阐释理由。(3分) 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 —《庄子集释》 设计示例：我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面 【乙】 无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏“光景， 清官形象和威严气质。 感震电，神变化，水下土，汩陵谷。云亦灵怪矣哉」 知识卡片 云，龙之所能使为灵也，若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云无以神其灵 颜色内涵：红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。水白奸邪，油白狂做。 灵神佛精，金银普照。 矣失其所凭依信不可欤， 异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣 二、阅读与鉴赏（共54分） (选自韩愈《杂说一》) (一)阅读下面的诗歌，完成10-11题。(6分) 【注释】①嘘(x)；吹。玄问：字宙。③伏：遮藏。③景：同“影”，⑤感：同“越”，动摇。 贫居自警三首（其一） ⑤水：下雨，①泊(g):淹没。 【宋】刘克庄 12,下列对两文中的词语的理解和分析，不正确的一项是(3分) 昨者匆匆掷印归，六年岑寂闭柴阜。 岁荒奴仅拾残穗，日晏婢方羹苦藏， A.“怒而飞，其翼若垂天之云”中的“怒”是“振奋”的意思，这里指大鹏用力鼓 宁渴莫赊邻近酒，尽寒不着借来衣 动翅膀的样子，展现出大鹏起飞时的壮观景象。 中年但祝身强健，要卧松风坐钓矶 B.“《齐谐》者，志怪者也”中的“志”是“标志”的意思，这句话的意思是《齐 【注释】①此句用典：相传陈师道因即薄赵挺之的人品，即使寒冷无棉衣也不肯接受其赠送的衣袭， 谐》标志着怪异事情的发生。 最终因寒疾而死。 10.下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是(3分) C.“翻之徒于南冥也，水击三千里”中的“徒”是“迁徒”的意思，这句话极力渲 A首联写诗人匆匆辞官归家，转眼间已过去六年，一直过着寂寞的隐居生活，从中 染了大鹏南飞时的磅礴气势。 可读出居住环境的幽闭，以及诗人内心的落宽。 D.“薄日月”中的“薄”是“迫近”的意思，生动形象地描绘出龙乘着云逼近日月， B.额联通过写仆人拾残穗、婢女煮苦薇，表现诗人家中生活艰苦贫困，透露出诗人 在天空自由往来的灵异形象。 对当朝掌权者无能的讽刺和谴责。 C.尾联“但祝”二字，体现出诗人心态的转变，由对困顿生活的叙述转向对自身健康和闲 13.文中画横线部分有三处需要断句，请将需街句处相应的字母依次填写到答题纸上。(3分） 适生活的期许。 然龙A弗得云B无以神其C灵矣D失其所E凭依F信G不可软 D。整首诗通过对贫居生活的描写，展现了诗人在贫困寂寞中的心理，同时运用典故 14.甲文中是怎样塑造“鹏”的形象的？(4分) 表达自己的思想情感，展现精神境界。 15.结合甲、乙两文的内容，谈谈两文蕴含的哲理有什么相同之处。（4分) 11.诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(3分) 八年级语文试题第3页（共8页) 八年级语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面的材料，完成16-19题。(12分) 弱、感冒、胃肠疾病等，甚至可能诱发睡眠高血压、糖尿病、心脏病、癌症等 【材料一】 ④缺乏睡眠易导致肥胖，缺乏睡眠会减少人体内瘦素的分泌，瘦素有助于分解油脂， ①一直以来，中小学生睡眠管理和睡眠质量备受重视.2021年，教育部办公厅发布《关 降低食欲。此外，长期缺乏睡眠会导致饮食习惯的改变。研究证实，每晚睡眠少于8小时 于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求小学生每天睡眠时间应达到10小时， 的青少年比每晚睡眠超过8小时的青少年吃更多的高脂肪食物和零食。因此，每晚充足的 初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。该文件进一步明确，“中小学校要指导家长 睡眠是保持健康和预防肥胖的关健途径之一， 和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、 16.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是(3分) 午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间”， A.《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》指出了午休的重要性，并对午 ②这份被坊间称为“睡眠今"的文件，虽然没有对午休作出具体要求和规定，但鲜明 休作出了具体要求和规定。 指出了午休的重要性。由于学校条件和孩子个体差异的客观存在，目前对于午休的管理和 B.好的居家睡眠管理可以弥补学校不良的午休环境和不合理的午休时间，减缓学生 规定，学校差异乃至班级差异都比较大。即便是统一安排了午休的学校，大多也是学生各 白天长时间连续学习产生的疲劳。 自坐在原位，趴在桌子上午休。“趴睡”虽然也能实现休息的目的，但从医学角度来看弊 C.睡眠时生长激素分泌增加，非睡眠状态下生长激素分泌停滞。因此，青少年的良 烘 端很多，也是很多儿童不愿意午休的原因之一， 好发育依赖于充足的睡眠时间。 ⑤对于孩子们来说，休息权应该和学习、参加体有锻炼等权利同等重要，一方面，学 校应通过指导学生和家长做好居家的睡眠管理，努力实现要求的睡眠时间；另一方面，学 D.通过对青少年睡眠时长进行研究，得出了长期缺乏睡眠会导致免疫力和抵抗力下 校也应该尽可能地提供更优质的午休环境、更合理的午休时间，以孙补居家睡眠时间的不 降、饮食习惯的改变等结论。 长 足，减媛学生白天长时间连续学习产生的疲劳 17.综合分析材料二“统计图”中的数据反映出的问题。(3分) 【材料二】 中国青少年夜间睡眠情况统计图 18.请结合材料三的主要内容，为该则材料拟写一个恰当的标题。(3分) 印 19.睡眠与学生的学习、成长息息相关，但对于午休的落实，家长们的态度却各不相同。 47% 40 请结合材料和实际情况，谈谈你的看法。(3分) 27.9% 19.4% 家长甲：我支持孩子午休，午休可以增加胃肠道的蠕动，可以消除积食；能够促进孩 5.7% 子身高增长；能够让孩于得到充分的休息，赶走疲劳 小于6小时 6-7小时 8-9小时 大于9小时 数 家长乙：我不餐同孩子午休，午休会使脑血流量相对减少，如果午休的时间过长，会 【材料三】 占用孩子的学习时间，影响学习效率， 蜜 ①睡眠影响大脑的创造性思维，研究证实，创造性思维和解决问题的洞察力在深度睡 你的看法： 家 眠时会发生变化，深度睡眠与记忆处理密切相关，为了加强剑造性思维，大脑必须在储存 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(22分) 记忆之前重建记忆，如果你长时间睡眠不足，休息不足，就会影响大脑的创造性思维和处 岱项的星光 理事情的能力。 张金凤 ... ②睡眠影响青少年的成长和发育。睡眠时生长激素分泌明显增加，高峰分泌量是白天 ①这是泰山之巅的夜晚。泰山之行。看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 的5一7倍，而非睡眠状态下生长激素分汝量较少。生长激素是腺垂体细胞分泌的一种蛋白 ②岱顶的夜晚热阁得如天上的街市，预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意， 质，可以促进骨格和软骨的生长，从而增加身高，因此，如果青少年想要发有良好、长高， 露天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之数等待日出， 他们必须保证充足的睡眠时间。 ③我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显 国缺乏睡眠易患各种疾病。睡眠是身体恢复、整合和巩固记忆的重要组成部分。经常 现，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。“壁 缺乏睡眠会降低免疫力和抵抗力，严重时会加重原有疾病，甚至诱发其他疾病，如神经衰 立万仞”“与国同安”“置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，夜色里依旧轩量 八年级语文试题第5页（共8页） 八年级语文试题第6页（共8页】 ④我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一 床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自 张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“里”星辉映，饶有趣味，我想找 然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。 到这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子 在这样的冷风中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非凡. 那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一 @这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了 点，中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林 一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们 里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星 面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 空是多么宝贵的财富 ①夜已深，山项的灯光熄了一些。我再次拾抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大 ⑤此处人喧灯闪，星辰没有我期待的明亮。我使向更暗处走去，以那些明亮的星为坐 明亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠熠生辉 标，参照着辨认岱项的星空。再往前的路通往瞻鲁台，路上行人络绎不绝，一裸裸树下， 选自《人民日报》 一块块大石头边，到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道， 19.阅读⑧-⑧自然段，请简要概括三个镜头的内容。(6分) 这里是看日出的上佳地，点 镜头一：“我”去寻找“星辰可摘” ⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的 镜头二：① 石缝里铺防潮垫.他说他们从安徽趁周末坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出 镜头三：② 再赶回去。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中，我听铺 防潮垫的男孩说话有，点鼻塞，嘱附他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感 镜头四：③ 冒了，为看日出，这点感冒能克服，”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“宾馆订不上， 20.本文语言平实中不乏表现力，请按照提示，对文中画线语句进行赏析。(6分) 再说，父母挣钱不客易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几 (1)岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。（从修辞手法角度） 个年轻人也无限骄做地齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶 (2)“壁立万仞”“与国同安”“置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，夜色里依旧轩昂，（品 上最美的星辰， 析加点词语的表达效果) ⑦继前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个看起来 21.文章字里行间意蕴深厚，请按要求回答以下问题。(6分) 三十来岁的男士正在做晚餐。他正在摆弄一盒自动加热的米饭，另一个饭盒里有从家里带 (1)标题“岱顶的星光”意蕴丰富，请结合全文内容和情感谈谈你的理解。 来的威菜。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在泰山之巅 (2)文章结尾说“就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠焗生 过夜。做饭的男子热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的，看了泰山的日出就没有 遗憾了，泰山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日出，更是一种别样 辉”，这里的“熠熠生辉”指什么？ 的人生仪式。看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了，是啊，泰山的日出每天都 22.小文不知道把这篇文章归入“人间至味”类还是“山水游记”类，请你结合文章内容 能吸引成千上万人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的意义，。这是什 帮他选择，并说明理由。(4分) 么时候形成的呢？是从古老历史长河的源头就如此，还是在一代代人的顶礼膜拜中越来越 三、写作(60分) 深的？ 23.按要求作文。 ⑧我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是 题目： 二，又何妨 次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有 要求：(1)先将题目补充完整，立意自定，文体自选； 启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上， (2)字迹工整，书写规范，字数不少于600字； 这将是他们人生里最隆重的时刻， ②那天的登山老早就停止了预约。从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到 (3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅，共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的 八年级语文试题第7页（共8页） 八年级语文试题第8页（共8页）