考前专项复习5 古诗词鉴赏-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)

考前专项复习五 古诗词鉴赏 :1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.标题“春夜”点出季节和时间，“洛城”表明诗人客居他乡。 B.“暗”有“断续、隐约”之意，照应“谁”，让人产生遐想。 C.此夜诗人听闻笛声，又见有人折柳相送，思乡之情油然而生。 锣 D.全诗的情感真挚直率，语言清新流畅，充满抑扬错落的韵味。 (2)这首诗中的“散”是个多音字。为读准字音，小泰查阅了《古代汉语词典》的相关义项，请 帮助他选择正确读音，并简要分析。 sàn①分开，分散；②驱散，排解。 散 sǎn①研成细末的药；②懒散；③闲散： 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)下列对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是 () A.“飞来山上千寻塔”，八尺为一寻，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高 峻，也暗示出自己的立足点之高。 B.“闻说鸡鸣见日升”，诗人写因为塔高，故鸡鸣时可见旭日东升，也体现了诗人对前途 充满信心，为整首诗歌奠定情感基调。 解 C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面即景说理，实则以“浮云”比喻奸邪小人，通 过用典直接抒发了自己变法革新的决心。 D.这首诗歌起首即富奇趣，灵动峭拔，而随后之句，气势上一句再胜一句，到了诗歌的结 尾，诗人孤高傲岸、不可战胜的形象跃然纸上。 (2)有人说：“王安石善于用诗的形式表达自己从生活现象中提炼的哲学思考。”你同意这个 观点吗？请结合本诗内容谈谈你的理解。 -17 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 () A.本诗题为“望岳”，诗中没有一个“望”字，但围绕“望”字展开，句句写向岳而望。 B.诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C.诗的三、四句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山的神奇秀美、巍峨高大。 D.诗的五、六句由动景转为静景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。 (2)班级举办诗歌朗诵活动，你所在的小组选择了《望岳》这首诗。在朗读“会当凌绝顶，一 览众山小”这两句的时候，小组同学建议重读“会当”“凌”。请你结合诗作内容和诗人情 感说明理由。 4.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 临安春雨初霁① 陆游 世味②年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行③闲作草，晴窗细乳④戏分茶。 素衣莫起风尘⑤叹，犹及清明可到家。 【注释】①淳熙十三年，诗人在家乡赋闲五年后被重起为严州知府，而严州知府的职位与他的 报国之志不符。②世味：世态，也指做官的兴味。③矮纸斜行：短小的纸上斜斜地写满行。 ④细乳：煮茶时浮起的白沫。⑤风尘：暗指京城的不良风气。 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 () A.首联以问句的形式直抒胸臆，表达世态炎凉的无奈和自己客居京华的蹉跎。 B.额联语言清新隽永，由听觉感知一幅明艳生动的春光图，给诗人些许开怀欣喜。 C.颈联“作草”“分茶”表面上看是闲适恬静的，实际深藏着诗人无限的感慨与牢骚。 D.尾联作者说“不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到山阴故家”。 (2)“犹及清明可到家”表明了诗人对官场怎样的态度？ 5.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 -18- (1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是 () A.诗题是“新凉”，前两句写的是初秋时分，水灌满了稻田，水稻正当秀穗的时候，叶子挺 拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。这一幅初秋清晨的 风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。 B.前两句是正面描写，兼有映衬的手法。写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日 光，这一切无不透露出无限的凉意。 C.“凉”是一种“心境”，很不好表现，所以，必须采用以“物境”来表达“心境”的手法。本诗 中作者用白描的手法勾勒出了几幅小画面，构成了一幅清新、明快的田园山水大图画。 D.写景诗贵在景中含情，这首诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，所以很有感染力。诗 中虽然没有人，但读后觉得人无处不在。 (2)本诗第三、四两句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 6.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 听流人水调子① 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标（今湖南黔阳）途中。流人，即流落江湖的 艺人。水调子，即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。②分付：交给，安排。 (1)下列对本诗内容和情感的理解不正确的一项是 () A.本诗写客中听筝所引起的伤感。起句即景传情，江上见月，月光与水光交辉，更易牵 情思。 B.第二句“分付”同“与”字照应，意味着流人奏出的筝曲与客人心境相印，引起了“同是 天涯沦落人”的迁客内心的共鸣。 C.一、二句视觉和听觉相结合，月光与筝声交辉，此情此景，表达了作者送别流人的离愁 别绪，流人亦奏出对诗人依依不舍的留念之声。 D.第四句，弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自已，这里不说泪下之多， 而换言“泪痕深”，用词形象新颖。 (2)你认为“岭色千重万重雨”一句是写“雨声”，还是写“筝声”？还是二者兼写？试结合全 诗分析，说明理由。 7.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 稻田 [唐]韦庄 绿波春浪满前陂①，极目连云䎬稏②肥。 更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。 【注释】①前陂(bi):前面的池塘。②䎬稏(bàyà)：水稻的别称。 -19- 下面是小泰和小斗对这首诗的讨论，请你根据他们的对话，在横线上填写相应的内容。 小泰：这首写景诗，用远近结合的方式，描画了一幅极其优美恬淡的水田风光图。 小斗：是的。描写的近景有绿波春浪的池塘和① 描写的远景有蓝 天、烟云和② 。我觉得这首诗歌的用词特别传神，我们欣赏欣赏。 小泰：好的！你看“破烟来人画屏飞”中的“飞”字就特别传神。 小斗：嗯嗯！这个“飞”字写出了③ 8.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】泊秦淮 【乙】贾生 杜牧 李商隐 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (1)下列对这两首诗理解分析不正确的一项是 A.【甲】诗首句写秦淮河畔的景，竭力渲染水边夜色的朦胧迷离。 B.【甲】诗第三句感怀，批评了商女不懂关心国事，沉溺于声色。 C.【乙】诗中“可怜”一词嘲讽了封建统治者求贤的虚伪。 D.【乙】诗次句“贾生才调更无伦”，令人宛见贾生少年才俊、华采照人的精神风貌。 (2)两首诗在写作手法和诗人感情上有什么相同点？ 9.阅读下面的诗歌，完成下面的题目。 【甲】游山西村 【乙】山亭夏日 陆游 高骈 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 绿树阴浓夏日长， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 楼台倒影入池塘。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 水晶帘动微风起， 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 满架蔷薇一院香。 (1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A【甲】诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B.【甲】诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 C.【乙】诗是一首描写夏日风光的七言绝句。 D.【乙】诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了 一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。 (2)陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，试用一 个词语概括两位诗人当时相似的心情，并说说【甲】诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”，一般会在什么情况下被引用？为什么？ -20-示例二：选B。理由：家庭要过上好日子，不能指望投 机取巧，要靠辛勤的劳动。选这一条幅，就是提醒家 人要把勤劳作为持家、致富的根本途径。 示例三：选C。理由：孝敬父母，尊敬长辈，是做人的 本分，是天经地义的美德。选这一条幅，就是时刻提 醒子孙要传承孝敬长辈的优良家风。 (3)身教家风 考前专项复习五 古诗词鉴赏 1.(1)C【解析】C.有误，“折柳”指《折杨柳》，汉代乐 府曲名，内容多叙离别之情。 (2)应该读sàn,意为“分开、分散”。这里指笛声随着 春风传送，分散开来，遍布洛城的每个角落。 2.(1)C【解析】C.有误，诗人通过用典间接表达了变 法革新的决心，“直接抒发”有误。 (2)同意，诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层”体现了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考， 表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及 大无畏的精神。 3.(1)D【解析】D.有误，诗歌的五、六句描写的是山 中云气层出不穷，薄暮时鸟儿投林归巢，表现了诗人 激荡的心情和开阔的眼界，这是动景，前面三、四句是 静景，所以五、六句应是由静景转为动景。 (2)“会当”是终当，终要的意思，“凌”是登上的意思。 “会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概， 重读这两个词更好地表现了诗人乐观自信、积极向上 的精神。 4.(1)B【解析】B.“给诗人些许开怀欣喜”有误，“小 楼一夜听春雨”是说绵绵春雨如愁人的思绪。“ 夜”两字暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这 雨声而涌上了眉间心头，他虽然用了比较明快的字 眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是 用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜 明的对照。 (2)京都春光正好，诗人重新被起用却急于回家赶上 清明节，表明他持守高洁不想沾染京都官场浑浊的态 度以及对官场生活冷淡的心情。 5.（1)B【解析】B.“正面描写”有误，前两句写新凉， -37- 通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色描写，让 你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得 绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛， “晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有 热意，因其初升，故也沧沧凉凉，何况其穿树而来。因 此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。 (2)运用拟人的修辞手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来 的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了大自 然中的勃勃生机，更写出了诗人借黄莺来表达自己对 新凉到来的欣喜和惬意的心情。 6.（1)C【解析】C.有误，诗歌一、二句“孤舟微月对枫 林，分付鸣筝与客心”的意思是夜晚，天上一弯微月， 江上一叶孤舟，两岸是黑黝黝的枫林。演奏者是一位 流浪的乐人，他的漂泊之苦和思乡之愁，倾注在筝乐 之中，低婉压抑的筝乐，也更加重了客人的乡愁。筝 曲所传达出来的漂泊之心和王昌龄此时身为迁谪者 的心境相印，而不是选项中所说的“作者送别流人的 离愁别绪，流人亦奏出对诗人依依不舍的留念之声”。 (2)示例一：写“雨声”。通过实写岭色雨声，衬托哀 切的筝声，以山雨迷蒙的景象来烘托迁客的愁绪。 示例二：写“筝声”。运用比喻的修辞手法，表现流人 运用高超的演奏技巧营造出音乐的氛围，使人仿佛置 身烟雨迷蒙的环境之中，心中倍感凄凉。 示例三：兼写“雨声”和“筝声”。孤独的诗人听着流 人弹奏哀婉的《水调歌头》，勾起了内心的伤感。这 时现实中的雨声更增添了无限的凄凉，流人与诗人都 产生了无限的身世感慨，不禁潸然泪下。 7.①一望无边的肥美的稻田 (②鹭鹚 ③白鹭冲破烟云飞翔的样子，使得画面活跃起来，出 神地表现了水田风光的生机盎然，也表达了诗人的愉 悦之情 8.(1)B【解析】B.【甲】诗第三句意为：这些无知歌女 连亡国恨都不懂。看似在斥责商女无知，实际上作者 把批评的矛头指向了身负天下安危却沉溺于声色的 豪绅权贵。 (2)借古讽今，都表达了诗人对晚唐统治者的讽刺，表 现了作者对国家命运的无比关怀和深重忧虑。 9.(1)B【解析】B.有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并 然掉落。 非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿 “玉臂钗”的设计：机关灵活，两头都设置转动机关， 从今以后，能不时柱杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮 可以弯曲、伸直、变成圆形；龙刻得活灵活现，小小的 语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是 玉臂钗，居然有九条龙刻在其上，而且技艺鬼斧神工， 对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与 这都说明玉臂钗灵活多变。（各答出两点即可） 孤独”。 【乙文参考译文】 (2)喜悦心理。逆境中往往充满着无限希望。在我们 我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以 遇到困难的时候会引用这句诗歌。因为这句诗启发弯曲、伸直，合起来就变成圆形，几乎看不出有缝隙，雕 人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转刻了九条龙绕在上面，真是鬼斧神工。世人多认为古时 变，也道出了世间事物消长变化的道理。 民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，根本不是这么一回 考前专项复习六 事。古器物制造非常精巧，正是民风淳朴的缘故。民风 文言文阅读 淳朴，则从事各种工艺生产的人都一丝不苟。后世的风 1.(1)B【解析】B.有误，“不蔓不枝”的意思是：不横俗虽浮华奢侈，但是工匠付出努力不如古人，所以造出 生藤蔓，不旁生枝茎。蔓：名词用作动词，横生藤蔓。 来的器物大多不精致。 (2)(莲)从淤泥里生长出来，却不沾染污秽，经过清3.(1)①推脱②赠经③C④迅速 水洗涤但不显得艳丽。 (2)吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳 (3)A【解析】B.有误，“香远益清，亭亭净植”形容 (3)马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天 君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。“‘香远益 也没分出胜负。 清，亭亭净植’象征君子孤傲独立的品质”说法错误； (4)相同。“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人 C.有误，“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，以莲自况， 物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超娴熟 表达了他不慕名利、洁身自好的生活态度。“坚强不 的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟 屈”说法错误；D.有误，文章最后一句，作者以“牡丹 尔。”体现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度和朴实 之爱”反衬“莲之爱”，表达出作者对追名逐利、趋炎 谦逊的品德；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却对别 附势的世风的讽刺。“意在讽刺官场污浊、世人逃避 人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池 现实的社会现象”说法错误。 武艺高强却毫不骄矜、从容冷静的特点。 (4)描写的内容不同：选文描写了莲的外形、姿态和气 (5)①腾跃若风雨之骤至②腿部力量强大③不多 质：链接材料描写了荷叶的形状。 余。两场对决虽然结局相同，但与甘凤池对决的人物 表达的情思不同：选文表达了作者对莲的赞美和对君 特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对 子人格的追求；链接材料表达了对莲调零的担忧和对 决从不同的方面展现了甘凤池的人物形象。 自己命运的担忧。 【参考译文】 2.（1)①以②作标记③标签④覆盖 甘凤池，是江南江宁人。小时候就凭借勇猛闻名。 (2)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 康熙年间，（他）客居在京城中的王侯宅地。大力士张 (3)B【解析】B.有误，应是“传达出雕版印刷当时 大义仰慕甘凤池的大名，从济南来京城拜见他。酒喝得 发展的盛况”。 正畅快时，（张大义）招呼甘凤池与自己比试，凤池推 (4)“活版”的设计：字是活的，可以单独使用；排版是脱，（张大义）坚持要比试。张大义身高八尺有余，小腿 活的，可以变更字序；印刷是活的，可以两板更替印力量强大，用铁皮包住脚趾，腾空跃起而下就好像猛烈 刷；字印数目是活的，常用字可以备多个；做法是活的狂风暴雨到来一样。甘凤池后退，靠着柱子站立，等 的，缺字印可以即刻即用；拆版是活的，用手一抹，自到张大义袭来，甘风池用手制止了张大义，张大义大叫 -38-