考前专项复习4 综合性学习-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)

考前专项复习四 综合性学习 1.《语文课程标准》要求我们“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷 字”。行楷字体，是以楷书笔法为基础，但比楷书书写自由，又比行书规正。下列作品属于行 楷的一项是 () 望行水 汗告海 ?兹 腰 满在赋 9 A. 轻國 摄粉門 B. 林元西 C.里帝 D. 章 士 多灿 和： 羞的 日江 除庄 2.班级以“我的语文生活”为主题开展专题学习活动，请你参与。 (1)下面是小斗为活动写的开场白的部分内容，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。 要求：语意连贯，句式一致。 同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷：语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清 气爽； (2)活动中，对联小组的同学们展示了以下对联，其中有一副不符合对联要求，请找出来，并 说明理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春 (3)下面是小鲁主题演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 【甲】语文是一门集语言能力、文化修养、思维品质、智慧灵气、和人格道德于一体的 综合性学科，它除了能培养我们语言文字的基本功，【乙】还能丰富我们的精神世界，增加 我们的审美能力与综合素质。古今中外的优秀诗文，都蕴含着浓郁的正义感、英雄志、爱 民心、报国情，阅读它们，热爱它们，我们一定能获得良好的熏陶和熨帖的滋润。 ①甲】处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ②（乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。 (4)小齐在街道散步时，发现社区标语中有一处错别字（如图），准备向社区居委会有关工作 人员指出并提醒他们改正，小齐应该怎么说？请你帮他写下来。 文明养狗 遛狗请纤绳 13 3.学校将开展以“孝亲敬老”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动一：探内涵】古籍中有许多关于“孝”的论述，请根据这些论述，揭示“孝”的内涵。 ①孝：善事父母者。(《说文解字》) ②孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》) ③身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。(《孝经》) ④德有伤，贻亲羞。(《弟子规》) (2)【活动二：组对联】下面是关于“孝”的两副对联，但两副对联的顺序混乱，请你根据对联 的相关知识重新组合。（填序号) ①甘泉露滴慈母爱②乌鸦离巢念反刍③羊羔出栏思跪乳④苍山丰林祥父恩 对联一： 对联二： (3)【活动三：做采访】学校准备邀请荣获第二十六届中国青年五四奖章的“敬老孝亲模范青 年”刘羲檬为大家做有关“孝亲敬老”的讲座。讲座结束后对她进行采访，请你根据下面 的人物事迹完成采访提纲。 刘羲檬的妈妈因病生活无法自理，刘羲檬很小的时候就常看一档中医类节目，并学 着节目中老师的样子，控制好力度给妈妈按摩。为了照顾妈妈，刘羲檬白天在学校抓紧 时间学习，放学后第一时间跑回家照顾妈妈。进入高中后，学业压力增大，刘羲檬必须每 天早上5点起床准备好妈妈一天的餐食，掐着时间坐早上第一班公交车去上学。3年中， 她从未迟到过一次。 采访提纲 采访时间 5月25日 采访地点 学校图书馆 采访人物 刘羲檬 ① ② 采访问题 B. C.你坚持了这么多年，有什么话想对你的母亲说吗？ (4)【活动四：明孝行】在“敬老孝亲”的活动中，有同学说，爸爸妈妈还年轻，他们能照顾好自 己的生活，我没有机会尽孝。对此你有什么看法？ -14- 4.班级围绕“二十四节气”主题分成三个小组开展专题学习活动，邀请你参加。 (1)第一小组自主查找二十四节气谚语。以下摘录的四则是有关“清明”的谚语，请你据此总 结一下清明前后的天气状况。 ①清明断雪，谷雨断霜。 ②春分有雨到清明，清明下雨无路行。 ③雨打清明前，洼地好种田。 ④清明时节天转暖，柳絮纷飞花争妍。 (2)第二小组合作探究二十四节气与农耕文化的关系。以下是探究报告的结尾部分，请你修 改其中的语病。 二十四节气作为我国农耕文明的重要组成部分，清晰地表述且规划着以黄河流域为 中心的农耕生活，是我国特有的时间文化，【甲】 的二十四节气歌至今 仍在广泛传颂。我们要把节气文化多方位融入青少年文化知识学习、思想道德教育和社 会实践活动等环节，【乙】将节气承载的传统科学知识，美学观念和尊重、保护、利用自然 的思想与践行社会主义核心价值观相结合，【丙】在青少年心中播下农耕文化。 ①结合语境，在【甲】处填写两个带“口”字的成语。 ②乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③丙】处画线句成分残缺，请你修改。 (3)第三小组共同创作二十四节气歌谣。下面这首未创作完的歌谣请你继续创作。 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞；夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧；秋季里， ；冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 5.班级开展爱国专题学习活动，请你参加。 (1)你所在的七年级(1)班将于5月9日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比 赛，你作为班长需要邀请李老师做评委出席比赛，你该怎么说？ -15- (2)你和同桌小泰准备在朗诵会上合作朗诵下面这首现代诗，为了更好地把握诗歌情感，你 们对诗歌进行了朗读设计，请你补全设计内容并阐述理由。 我的祖国 你是昂首高亢的雄鸡，唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风， 你有一个神圣的名字，那就是中国！ ①朗诵“你是昂首高亢的雄鸡”一句时，应该重读“ ”,理由是 ②朗诵“叱咤时代的风云”一句时，应在“ ”和“ ”前停顿，理由是 (3)活动结束后，你发现好朋友小济情绪低落，原来他编排的诗朗诵《黄河颂》未能获得一等 奖，他有些失望，你该怎么劝说？ 6.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传 承”的专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅阿 堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一我都 得感谢我的慈母”。 (胡适《我的母亲》) 材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学 父亲的俭朴生活”。 (摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》) 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂， 你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。 A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先 选 项，理由： (3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 -16-刻地启示今天的我们”提示下文，用冒号。“新的 长城”是有特殊含义的词语，后面用引号、句号。 四、1.B【解析】解答此题，首先认真阅读所给的句子， 寻找句子之间内在的联系，依照其内在关系确定 出首句，首句往往是总领或总结性的句子，表达的 是某种现象或作者的观点，本题的六个句子中，⑤ 句属于这种类型的句子，可做首句：然后总观全部 句子，④句承接⑤句最为自然，说明中国画的主要 特征是以线条为主；②句举例说明④句的内容，③ 句紧承②句说明斗篷的线条特点；①句总结。故 排序为：⑤④②③①。 2.C【解析】通读四个句子，可以看出语段是以设 问的形式，指出青年一代应如何“走好我们这一代 人的长征路”。根据②句末的问号，可知这句是提 出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”， 可知④句为首句，然后引出②句的疑问：接着①③ 句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知 ①句在③句前面。故排序为：④②①③。 3.A【解析】根据【甲】后面的文字“而逆境时读 书”可知【甲】的内容应与之相反，题干里的“顺境 时读书”刚好与【甲】后的内容构成转折关系，所 以应放在【甲】处。 考前专项复习三 文化文学常识、名篇名句、名著阅读 一、1.D【解析】A.“尔”在古文中一般不是代表自己， 而是“你”的意思；B.《资治通鉴》是编年体通史， 不是纪传体通史；C.《陋室铭》以骈句为主，《爱莲 说》则以散句为主。 2.D【解析】D.《梦溪笔谈》记录的主要是北宋时 期的科技成就，而非明清时期。 3.A【解析】A.“铺陈描述各种富有关东气息的景 物，从中体会出作者对故乡的炽热爱恋”这属于间 接抒情，选项“直接抒情”有误。 4.C【解析】C.有误，《未选择的路》作者是美国诗 人罗伯特·弗罗斯特。 5.A【解析】C.古人以山南水北为阳，山北水南 为阴。 二、1.①杨花榆荚无才思②惟解漫天作雪飞 -35- ③一山放出一山拦④杨万里 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦斯是陋室⑧惟吾德馨 2.(1)朔气传金析(2)亭亭净植 (3)无丝竹之乱耳(4)一览众山小 (5)自缘身在最高层 3.(1)烟笼寒水月笼沙 (2)念天地之悠悠独怆然而涕下 (3)不问苍生问鬼神 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (5)将军百战死壮士十年归 三、1.C【解析】C.有误，在祥子第一次买上车后，因一 次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天 天伺候这些当兵的，这些大兵的头头就是孙排长， 这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长 的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已 经成了孙侦探。曹先生遭到特务的跟踪，不敢回 家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家， 就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先 生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥 子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。所 以，孙侦探在小说中主要出现在祥子的“一起一 落”和“二起二落”的故事情节中。 2.D【解析】D.保尔在全身瘫痪、双目失明后，一度 产生过自杀的念头，并非因为战斗失败而想自杀。 但他最终战胜了自身的软弱，放弃了自杀，重新振 作起来。 3.示例：“因为他，一段与原来截然不同的人生从此 开启。”这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成 的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站 食堂当工人都饱受折磨和侮辱，在发电厂工作后 结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔 讲解革命道理，传授革命知识，激发了保尔的革命 热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔 开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一 名具有钢铁般意志的革命英雄。 4.(1)祥子的生活态度从原来的拼命、积极、充满热 情变得更加现实、懂得自我保护和选择。 (2)示例：祥子被孙侦探敲诈勒索，辛苦积攒的用 们可以用自己的方式来尽孝，如力所能及地帮爸爸妈 来第二次买车的钱被洗劫一空，祥子再次陷入困 妈做家务、记得爸爸妈妈的生日并表达祝福等。 境，这也完全不是祥子自身的问题，而是社会的混 4.(1)示例：清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水 乱和黑暗逼迫他走向“走兽”般的生活。 增多。 5.(1)②①③④③①② (2)示例：①朗朗上口脍炙人口 (2)保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难 ②将第一处逗号（或“，”）改成顿号（或“、”） 困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋 ③在句子（或“文化”）的后面加上“的种子” 下伏笔。 (3)示例一：秋风起果香蛙叫秋意闹 (3)祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦 示例二：稻上场谷像黄金粒粒香 倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底5.(1)示例：李老师，您好！我是七年级(1)班的班长。 层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗 我们班计划于5月9日下午两点在本班教室举行一 社会对人的压榨残害。 场“爱我中华”诗歌朗诵比赛。作为班级的一员，我 考前专项复习四 们非常希望您能作为评委出席比赛，为我们提供宝贵 综合性学习 的指导和点评。您的参与将会极大地激励同学们，也 1.C【解析】A.有误，字体风格古朴，笔画繁复，是小 让这次活动更加有意义。如果您方便的话，请回复确 篆。B.有误，字体形体方正，笔画平直，规矩端正，是 认是否能参加。如果需要进一步的信息，请随时联系 楷书。C正确，是行楷。D.有误，字体结构简省，纵 我。感谢您的支持和帮助！ 任狂放，是草书。 (2)①昂首高亢“昂首高亢”能够突出雄鸡的形象，这 2.(1)示例：语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃。 四个字的重读有助于渲染出一种朝气蓬勃、积极向上 (2)示例：B“满地香”与“多喜气”短语结构不同，不 的氛围，使听众能够更加深刻地感受到祖国的形象 能形成对仗；“香”“气”二字不符合仄起平收的要求。 ②时代风云在“时代”和“风云”之前加入停顿， (3)①删去“智慧灵气”后（或“和人格道德”前）的 可以让听众更加清晰地感受到“叱咤时代”的巨龙所 顿号。 带来的震撼力。同时也为接下来的词语留出足够的 ②将“增加”改为“提高”。 空间，使整句话听起来更有节奏感和冲击力 (4)示例：叔叔（阿姨）您好，我发现社区的标语牌上 (3)示例：亲爱的小济，我知道你刚才有些失落，其实 有错别字，“遛狗请纤绳”中的“纤”应写作“牵”，请及 我也非常理解你的心情。但是，你知道吗？你和小伙 时改正，以免造成误会。 伴们一起编排的《黄河颂》真的很棒，大家都被深深 3.(1)示例：奉养父母；尊敬父母；保全自身是孝敬父母 地打动了。比赛的结果并不是衡量你们才华的唯一 的表现：品行端正是对父母的孝顺。 标准。你们的努力和付出，大家都能看到，而且这也 (2)对联一：①④对联二：③② 是一个非常好的学习和展示的机会。我相信，每一次 (3)①采访目的②了解刘羲檬的优秀事迹，引导同 尝试都是一种积累，每一次失败都意味着下一次的成 学们感受并学习刘羲檬孝亲敬老的精神品质。 功。我们下次可以一起准备，争取做得更好！加 A示例：是什么力量支撑着你多年来坚持照顾母 油哦！ 亲的？ 6.(1)学习先人留下的祖训；向父母学习。 B示例：你是怎样处理好学习时间紧和照顾母亲之间 (2)示例一：选A。理由：俗语说“家人一条心，黄土变 的矛盾的？ 成金”，说明家庭和睦才是兴旺的基础。选这一条幅， (4)示例：尽孝和爸爸妈妈还年轻没有关系。尽孝是 可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随， 做人的本分，爸爸妈妈还年轻，不需要我们的照顾，我 生活在这样的家庭里，才会有幸福感。 -36 示例二：选B。理由：家庭要过上好日子，不能指望投 机取巧，要靠辛勤的劳动。选这一条幅，就是提醒家 人要把勤劳作为持家、致富的根本途径。 示例三：选C。理由：孝敬父母，尊敬长辈，是做人的 本分，是天经地义的美德。选这一条幅，就是时刻提 醒子孙要传承孝敬长辈的优良家风。 (3)身教家风 考前专项复习五 古诗词鉴赏 1.(1)C【解析】C.有误，“折柳”指《折杨柳》，汉代乐 府曲名，内容多叙离别之情。 (2)应该读sàn,意为“分开、分散”。这里指笛声随着 春风传送，分散开来，遍布洛城的每个角落。 2.(1)C【解析】C.有误，诗人通过用典间接表达了变 法革新的决心，“直接抒发”有误。 (2)同意，诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层”体现了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考， 表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及 大无畏的精神。 3.(1)D【解析】D.有误，诗歌的五、六句描写的是山 中云气层出不穷，薄暮时鸟儿投林归巢，表现了诗人 激荡的心情和开阔的眼界，这是动景，前面三、四句是 静景，所以五、六句应是由静景转为动景。 (2)“会当”是终当，终要的意思，“凌”是登上的意思。 “会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概， 重读这两个词更好地表现了诗人乐观自信、积极向上 的精神。 4.(1)B【解析】B.“给诗人些许开怀欣喜”有误，“小 楼一夜听春雨”是说绵绵春雨如愁人的思绪。“ 夜”两字暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这 雨声而涌上了眉间心头，他虽然用了比较明快的字 眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是 用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜 明的对照。 (2)京都春光正好，诗人重新被起用却急于回家赶上 清明节，表明他持守高洁不想沾染京都官场浑浊的态 度以及对官场生活冷淡的心情。 5.（1)B【解析】B.“正面描写”有误，前两句写新凉， -37- 通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色描写，让 你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得 绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛， “晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有 热意，因其初升，故也沧沧凉凉，何况其穿树而来。因 此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。 (2)运用拟人的修辞手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来 的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了大自 然中的勃勃生机，更写出了诗人借黄莺来表达自己对 新凉到来的欣喜和惬意的心情。 6.（1)C【解析】C.有误，诗歌一、二句“孤舟微月对枫 林，分付鸣筝与客心”的意思是夜晚，天上一弯微月， 江上一叶孤舟，两岸是黑黝黝的枫林。演奏者是一位 流浪的乐人，他的漂泊之苦和思乡之愁，倾注在筝乐 之中，低婉压抑的筝乐，也更加重了客人的乡愁。筝 曲所传达出来的漂泊之心和王昌龄此时身为迁谪者 的心境相印，而不是选项中所说的“作者送别流人的 离愁别绪，流人亦奏出对诗人依依不舍的留念之声”。 (2)示例一：写“雨声”。通过实写岭色雨声，衬托哀 切的筝声，以山雨迷蒙的景象来烘托迁客的愁绪。 示例二：写“筝声”。运用比喻的修辞手法，表现流人 运用高超的演奏技巧营造出音乐的氛围，使人仿佛置 身烟雨迷蒙的环境之中，心中倍感凄凉。 示例三：兼写“雨声”和“筝声”。孤独的诗人听着流 人弹奏哀婉的《水调歌头》，勾起了内心的伤感。这 时现实中的雨声更增添了无限的凄凉，流人与诗人都 产生了无限的身世感慨，不禁潸然泪下。 7.①一望无边的肥美的稻田 (②鹭鹚 ③白鹭冲破烟云飞翔的样子，使得画面活跃起来，出 神地表现了水田风光的生机盎然，也表达了诗人的愉 悦之情 8.(1)B【解析】B.【甲】诗第三句意为：这些无知歌女 连亡国恨都不懂。看似在斥责商女无知，实际上作者 把批评的矛头指向了身负天下安危却沉溺于声色的 豪绅权贵。 (2)借古讽今，都表达了诗人对晚唐统治者的讽刺，表 现了作者对国家命运的无比关怀和深重忧虑。 9.(1)B【解析】B.有误，尾联并不是忧伤的笔调，也并 然掉落。 非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿 “玉臂钗”的设计：机关灵活，两头都设置转动机关， 从今以后，能不时柱杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮 可以弯曲、伸直、变成圆形；龙刻得活灵活现，小小的 语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是 玉臂钗，居然有九条龙刻在其上，而且技艺鬼斧神工， 对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与 这都说明玉臂钗灵活多变。（各答出两点即可） 孤独”。 【乙文参考译文】 (2)喜悦心理。逆境中往往充满着无限希望。在我们 我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以 遇到困难的时候会引用这句诗歌。因为这句诗启发弯曲、伸直，合起来就变成圆形，几乎看不出有缝隙，雕 人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转刻了九条龙绕在上面，真是鬼斧神工。世人多认为古时 变，也道出了世间事物消长变化的道理。 民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，根本不是这么一回 考前专项复习六 事。古器物制造非常精巧，正是民风淳朴的缘故。民风 文言文阅读 淳朴，则从事各种工艺生产的人都一丝不苟。后世的风 1.(1)B【解析】B.有误，“不蔓不枝”的意思是：不横俗虽浮华奢侈，但是工匠付出努力不如古人，所以造出 生藤蔓，不旁生枝茎。蔓：名词用作动词，横生藤蔓。 来的器物大多不精致。 (2)(莲)从淤泥里生长出来，却不沾染污秽，经过清3.(1)①推脱②赠经③C④迅速 水洗涤但不显得艳丽。 (2)吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳 (3)A【解析】B.有误，“香远益清，亭亭净植”形容 (3)马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天 君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。“‘香远益 也没分出胜负。 清，亭亭净植’象征君子孤傲独立的品质”说法错误； (4)相同。“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人 C.有误，“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，以莲自况， 物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超娴熟 表达了他不慕名利、洁身自好的生活态度。“坚强不 的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟 屈”说法错误；D.有误，文章最后一句，作者以“牡丹 尔。”体现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度和朴实 之爱”反衬“莲之爱”，表达出作者对追名逐利、趋炎 谦逊的品德；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却对别 附势的世风的讽刺。“意在讽刺官场污浊、世人逃避 人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池 现实的社会现象”说法错误。 武艺高强却毫不骄矜、从容冷静的特点。 (4)描写的内容不同：选文描写了莲的外形、姿态和气 (5)①腾跃若风雨之骤至②腿部力量强大③不多 质：链接材料描写了荷叶的形状。 余。两场对决虽然结局相同，但与甘凤池对决的人物 表达的情思不同：选文表达了作者对莲的赞美和对君 特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对 子人格的追求；链接材料表达了对莲调零的担忧和对 决从不同的方面展现了甘凤池的人物形象。 自己命运的担忧。 【参考译文】 2.（1)①以②作标记③标签④覆盖 甘凤池，是江南江宁人。小时候就凭借勇猛闻名。 (2)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 康熙年间，（他）客居在京城中的王侯宅地。大力士张 (3)B【解析】B.有误，应是“传达出雕版印刷当时 大义仰慕甘凤池的大名，从济南来京城拜见他。酒喝得 发展的盛况”。 正畅快时，（张大义）招呼甘凤池与自己比试，凤池推 (4)“活版”的设计：字是活的，可以单独使用；排版是脱，（张大义）坚持要比试。张大义身高八尺有余，小腿 活的，可以变更字序；印刷是活的，可以两板更替印力量强大，用铁皮包住脚趾，腾空跃起而下就好像猛烈 刷；字印数目是活的，常用字可以备多个；做法是活的狂风暴雨到来一样。甘凤池后退，靠着柱子站立，等 的，缺字印可以即刻即用；拆版是活的，用手一抹，自到张大义袭来，甘风池用手制止了张大义，张大义大叫 -38-